Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ-10»

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО МФОРМАТИКЕ И ИКТ

 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Изучение информатики и информационно-коммуникаци­онных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования  направлено на достижение следующих целей:

ü   освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологи­ческих и технических системах;

ü   овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и про­цессов, используя при этом информационные и коммуника­ционные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

ü   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различ­ных учебных предметов;

ü   воспитание ответственного отношения к соблюдению этиче­ских и правовых норм информационной деятельности;

ü   приобретение опыта использования информационных тех­нологий в индивидуальной и коллективной учебной и позна­вательной, в том числе проектной деятельности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ

 И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Информация и информационные процессы

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сиг­налы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной зада­чей. Универсальность дискретного (цифрового) представления ин­формации. Двоичное представление информации.

Поиск и систематизация информации. Хранение информа­ции; выбор способа хранения информации.

Передача информации в социальных, биологических и тех­нических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Особенности запоминания, обработки и передачи информа­ции человеком. Организация личной информационной среды. За­щита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Информационные модели и системы

Информационные( нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализа­ция задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения постав­ленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Компьютер как средство автоматизации информацион­ных процессов

    Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от ре­шаемой задачи.

     Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты ин­формации.

           Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

     Средства и технологии создания и преобразования ин­формационных объектов

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы пре­образования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы пред­ставления математических зависимостей между данными. Исполь­зование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Графические информационные объекты. Средства и техноло­гии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и прак­тических задач.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поиско­вые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Основы социальной информатики

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности чело­века.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

§  основные технологии создания, редактирования, оформле­ния, сохранения, передачи информационных объектов раз­личного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

§  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

§   назначение и функции операционных систем;

уметь

§  оперировать различными видами информационных объектов,
в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные
результаты с реальными объектами;

§  распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

§  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

§  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

§  иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;

§  создавать информационные объекты сложной структуры, в
том числе гипертекстовые документы;

§  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запро­су пользователя;

§  наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

§  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни для:

§  эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообра­зовании;

§  ориентации в информационном пространстве, работы с рас­пространенными автоматизированными информационными системами;

§  автоматизации коммуникационной деятельности;

§  соблюдения этических и правовых норм при работе с инфор­мацией;

§  эффективной организации индивидуального информацион­ного пространства.

Рассмотрена                                     Принята                                                  Утверждаю  

и рекомендована                              педагогическим                                     Директор

к утверждению                                 советом МОУ                                        МОУ СОШ № 79

на заседании МС                                    СОШ № 79                                      И.Ж.Перфильева Протокол №                                      Протокол №                                          Приказ №

от«  »________2013г.                       от «  »________2013г.                          от«  »________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по      информатике для 10 класса

(общеобразовательное изучение)

на 2013-2014 учебный год

                                                                                                           Составитель:

                                                                                                           учитель Новак И.В.

Воронеж

2013 год

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ-10» (далее Рабочая программа) составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

1.                 Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по информатике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 и нового базисного учебного плана (БУП), утвержденного приказом Минобразования России от 9.03.2004 г. № 1312.

2.                 Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

3.                 Примерной программы основного  общего образования по информатике (Примерные программы и учебно-тематические планы./под редакцией Л.А. Бачурина, Л.В. Листрова, В.Н. Нестерова, А.С.Протасов,  В.Г. Хлебостроев, Н.В. Ярчикова– Воронеж: ВОИПКиПРО, 2009.-104с.).

Программа соответствует учебнику «Информатика и ИКТ» для 10 класса образовательных учреждений /Н.Д. Угринович.- 3-е изд., -М.:Бином.лаборатория знаний, 2009.-178 с./

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ

ИИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЬ1М

ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Пояснительная записка

В соответствии с новым региональным базисным учебным планом в 10-11 классах предмет «Информатика и ИКТ» изучается на базовом уровне в социально-экономическом, индустриально-технологическом и универсальном профилях. Объем учебной на­грузки составляет 1 час в неделю, общая продолжительность курса- 70 часов за 2 года обучения.

Примерная программа

Содержание тем

1.     Информация и информационные процессы (26 часов)

1.1. Системы, образованные взаимодействующими элемен­тами, состояния элементов, обмен информацией между эле­ментами, сигналы. Понятие «информационной системы». Классификация процессов, происходящих в информационной системе. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дис­кретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Поиск и систематизация инфор­мации.

1.2.        Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

1.3.        Хранение информации; выбор способа хранения ин­формации. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информацион­ной среды. Защита информации.

1.4.        Алгоритмизация и программирование.

1.4.1.            Общие сведения о языке программирования. Структура  программы.   Типы  данных:   integer, char, Boolean, real, ограниченный, перечисляемый.

1.4.2.            Оператор присваивания. Арифметические и ло­гические операции. Стандартные функции. Логические и арифметические выражения. Порядок вычисления выра­жений. Преобразование логических выражений.

1.4.3.            Операторы ввода и вывода. Условный оператор:запись в общем виде, примеры, исполнение. Оператор вы­бора.

1.4.4.            Операторы цикла While, Repeat, Fог: запись в общем виде, примеры, исполнение, особенности исполь­зования.

1.4.5.            Массивы. Определение и описание линейного массива. Примеры использования. Формирование, вывод и обработка одномерных массивов.

1.4.6.            Поиск в одномерном массиве элементов с задан­ными свойствами.

1.4.7.            Поиск максимального и минимального элементов и их индексов в одномерном массиве.

1.4.8.            Удаление, вставка элементов одномерного мас­сива.

1.4.9.            Алгоритмы сортировки одномерных массивов
(метод "пузырька", метод простого выбора).

1.4.10.        Процедуры и функции.

1.4.11.        Назначение, описание, вызов процедур и функ­ций. Формальные и фактические параметры. Параметры -значения и параметры - переменные. Принцип локализа­ции. Решение задач с помощью процедур и функций.

1.5.   Технология объектно-ориентированного визуального программирования.

1.5.1.            Основы объектно-ориентированного программи­рования. Знакомство с инструментальной средой.

1.5.2.            Объекты: свойства, методы события. Обзор ком­понентов и их свойствами. События и реакции на них. Компонент Кнопка (Вutton). Обработка щелчка мыши

1.5.3.            Компоненты для отображения и редактирования данных.

1.5.4.            Создание проектов с использованием визуальных компонентов.

2.      Информационные модели и системы (4 часа)

2.1.         Информационные (нематериальные) модели. Использо­вание информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

2.2.         Назначение и виды информационных моделей. Форма­лизация задач из различных предметных областей. Структу­рирование данных. Построение информационной модели для
решения поставленной задачи.

2.3.         Оценка адекватности модели объекту и целям модели­рования (на примерах задач различных предметных облас­тей).

3.      Компьютер как средство автоматизации информацион­ных процессов (6 часов)

3.1.        Классификация программного обеспечения (ПО). Сис­темное и прикладное ПО. Операционные системы персональ­ных компьютеров. Многообразие операционных систем.

3.2.        Программные средства создания информационных объ­ектов. Инсталляция программ.

3.3.        Программные средства организации личного информа­ционного пространства, архивации и защиты информации.

4.      Средства и технологии создания и преобразования ин­формационных объектов

         (22 часа)

      4.1.   Автоматизированные средства и технологии организа­ции текста. Редактор формул Microsoft Eguation.

4.2.         Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графи­ческих редакторов.

4.3.         Динамические (электронные) таблицы как информаци­онные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основ­ные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для об­работки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

4.4.         Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

5.      Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (6 часов)

5.1.        Локальные и глобальные компьютерные сети.

5.2.        Аппаратные и программные средства организации ком­пьютерных сетей.

5.3.        Поисковые информационные системы. Организация поиска информации.  

5.4.        Основы языка разметки гипертекста НТМL.

6.      Основы социальной информатики (4 часа)

6.1. Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной дея­тельности человека.

Тематическое планирование 10 класс

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

1.               Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 448 с.

2.             Семакин И.Г. и др. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 176 с.

3.              Семакин И.Г. и др. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 359 с.

4.             Семакин И.Г. Информатика. Структурированный конспект базового курса. 8-9 классы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 167 с.

5.              Информатика. Задачник-практикум: 8-11 классы: В 2-х т. - М.: БИ­НОМ. Лаборатория знаний, 2006. - Т. 1 - 304 с, Т. 2 - 278 с.

6.              Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика. 10 кл. 4-е изд. - М.: БИ­НОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 165 с.

7.             Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика. 11 кл. 3-е изд. - М.: БИ­НОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 139 с.

8.              Семакин И.Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 416 с.

9.              Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый курс: Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 205 с.

10.        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый курс: Учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 320 с.

11.       Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: учеб­ник для 10-11 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 511 с.

12.       Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным тех­нологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 394 с.

13.        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 371 с.

14. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основ­ной и старшей школе: Методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.- 182 с.

15.       Информатика. 7-9 кл: Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). 2-е изд. /Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб: Пи­тер, 2007. - 128 с.

16. Информатика и ИКТ. Задачник по моде­лированию. 9-11 класс. Базовый уровень. - СПб.: Питер, 2007. — 192 с.

17.  Под ред. Макаровой Н. В. Информатика и ИКТ. Практикум по про­граммированию. 10-11 класс. Базовый уровень. - СПб.: Питер, 2007. - 176 с.

18.  Андреева Е.В. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. - 328 с. Для учащихся старших классов естественнонаучного профиля.

19.  Залогов Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное по­собие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 232 с. Для учащихся стар­ших классов естественнонаучного, социально-гуманитарного и технологиче­ского профилей.

20.  Залогов Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум. - М.: БИН01У. Лаборатория знаний, 2005. - 245 с. Для учащихся старших классов естественно-научного, социально-гуманитарного и технологического профилей.

21. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 128 с. Для учащихся старших классов естественнонаучного и гуманитарного профилей.

22. Семакин И.Г. Информационные системы и модели. Элективный курс. Практикум. - М.: БИНОМ. Лаборатории знаний, 2006. - 87 с.

23.  Семакин И.Г. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 303 с.

24. Окулов С.М. Основы программирования. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.-424с.

25.  Окулов С.М. Программирование в алгоритмах. -М.: БИНОМ. Лабора­тория знаний, 2006. - 341 с.

26.  Окулов СМ. и др. Задачи по программированию. - М.: БИНОМ. Ла­боратория знаний, 2006. - 820 с.

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ-10» (далее Рабочая программа)

 составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

1.    Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по информатике,

утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 и нового базисного учебного плана (БУП),

утвержденного приказом Минобразования России от 9.03.2004 г. № 1312.

2.    Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

3.    Примерной программы основного  общего образования по информатике

(Примерные программы и учебно-тематические планы./под редакцией Л.А. Бачурина, Л.В. Листрова,

В.Н. Нестерова, А.С.Протасов,  В.Г. Хлебостроев, Н.В. Ярчикова– Воронеж: ВОИПКиПРО, 2009.-104с.).

Программа соответствует учебнику «Информатика и ИКТ» для 10 класса образовательных учреждений

/Н.Д. Угринович.- 3-е изд., -М.:Бином.лаборатория знаний, 2009.-178 с./