Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа учебного предмета «Искусство» 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тхоревская основная общеобразовательная школа»

Каменского муниципального района Воронежской области




«Согласовано» «Утверждаю»


Руководитель МО Директор МКОУ «Тхоревская ООШ»

__________Свешникова Л.В. _____________ Л.И.Свистунова

Протокол №1 от «30» августа 2013г. Приказ №197 от «31»августа 2013г.






Рабочая программа учебного предмета

«Искусство»

9 класс

Разработана

Свистуновой Л.И.

учителем истории и обществознания

высшей квалификационной категории



с.Тхоревка,2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




Изобразительное искусство — часть всей нашей жизни, но живет он по своим осо­бым законам. Не чувствуя их, не пытаясь в них разобраться, нелегко воспринять всю красоту и слож­ность изобразительного искусства. Те начала, на которых оно основано, становятся, как правило, и законами восприятия картины, скульптуры, графического листа.

Тематическое планирование рассчитано на объем 35 часов в течение учебного года, что соответствует со­держанию образования в Примерной программы по изобразительному искусству -1 час в неделю и опирается на требования Государственного стандарта общего образования в образова­тельном учреждении и разработан при­менительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 клас­сы / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2005.

Федеральный компонент содержит основного общего образования включает: цели; обязательный минимум содержания основных обра­зовательных программ; требования к уровню подготовки выпускников.

Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся ху­дожественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собствен­ной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, художественно-творческих способностей, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного и музы­кального искусства, в сознательном выборе видов художественно-творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности.

Обязательный минимум по изобразительному искусству включает основные ценности и достижения национального и мирового искусства, фундаментальные понятия, связанные с языком художественной выразительности изобразительных (пластических) искусств, определяющие общие мировоззренческие позиции человека и обеспечивающие условия для социализации, интеллектуаль­ного и общекультурного развития учащихся, формирования их социальной и функциональной гра­мотности в сфере искусства.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD-проект «История зарубежной культуры» и «Всеобщая история» (изд. Кордис)

Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

В задачи преподавания изобразительного искусства входит:

- формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве;

- формирование художественно-творческой активности школьников;

- овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Требования к уровню подготовки учащихся (базовый уровень)

В результате изучения изобразительного искусства к окончанию 9 класса ученик должен (в соответствии со стандартом основного общего образования):

знать:

• основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

• основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

• выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

• наиболее крупные художественные музеи России и мира;

уметь:

• применять художественно-выразительные средства графики, живописи, скульптуры, художественного конструирования в своем творчестве;

• определять средства выразительности при восприятии произведений; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

• ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

• объяснять роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для эстетической оценки явлений окружающего мира;

• при восприятии произведений искусства и высказывании суждений о них;

• художественные материалы в своем творчестве (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы);

• средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

В современных условиях существования и развития социума и личности огромное место занимают синтетические искусства, поэтому сегодняшний школьник вовлекается в их круг и живет в данной среде.

Школьное образование данной проблемы в сегодняшних условиях касается в курсе «Искусство» в 9 классе.

В преподавании предмета Искусство в 9 классе серьезные требования предъявляются техническому обеспечению учебного процесса. Работа с использованием программы Б.Н. Неменского предусматривает использование цифровой фото-видеотехники, компьютера, мультимедийного проектора, что даст возможность многое познать через процесс восприятия на видеоэкране.

Соответственно к требованиям, предъявляемым к учащимся 9 класса, в данном курсе добавится умение пользоваться цифровой техникой, работать с мультимедийными средствами, научиться работать с соответствующим компьютерными программами обработки изображений, видеофайлов, редакции и монтажа фильмов

Проводиться занятия в 9 классе и соответственно выпол­няться задания могут в трех направлениях: художественно-обра­зовательном (с акцентом на художественно-искусствоведческую работу на уроке), изобразительно-творческом (с акцентом на изо­бразительную практику) и технико-творческом (с акцентом на съемочную практику).


Календарно-тематическое планирование


9 класс ( 1 час в неделю,35 урока)




п/п

Дата план

Дата факт

Темы и уроки

Элементы стандарта

Дом.зад.





Раздел 1 Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств (7 уроков)




1.

04.09.13


Синтетические искусства. Введение.

Синтез искусств в архитектуре, в театре, кино, на телевидении. Роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества. Пространственно-временной характер произведений синтетических искусств. Коллективный характер творчества в синтетических искусствах.

конспект


2.

11.09.13


Формы синтетизма.


3.

18.09.13


Специфика синтетических искусств.


4.

25.09.13


Театральное искусство.


конспект


5.



02.10.13



Изобразительный элемент в театральном искусстве. Сценография.


Декорации к школьному спектаклю


конспект


6.

09.10.13


Театральный костюм и грим.


7.

16.10.13


Кукольный театр.

Создание художественно-декоративных проектов, объединенных единой стилистикой

конспект





Раздел 2 Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств

(9 уроков)




8.

23.10.13


От рисунка к фотографии.

Художественный образ и художественно-выразительные средства.

конспект


9.

30.10.13


Современная съёмочная техника.


конспект


10.

13.11.13


Композиция в фотографии. Выбор места, объекта и ра­курса съемки.


Художественный образ и художественно-выразительные средства.

Цвет и цветовой контраст.



конспект


11.

20.11.13


Монохромная и цветная фотография.


12.

27.11.13


Натюрморт и пейзаж. Свет в фотографии.


13.

04.12.13


Человек на фотографии. Портретное фото.


14.

11.12.13


Съёмка динамичных объектов.

Статика и динамика.

конспект


15.

18.12.13


Событие в кадре. Информативность и образность фотоизобра­жения. Репортажная съёмка.

Создание художественно-декоративных проектов, объединенных единой стилистикой. Оформление школы к празднику

конспект


16.

25.12.13


«Мой фотоальбом».

Создание фотоколлажа. Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому – создание художественного образа.

конспект





Раздел 3 Азбука экранного искусства

(9 уроков)




17.

15.01.14


Кино запечатленное движение.

Художественный образ и художественно-выразительные средства.

конспект


18.

22.01.14


Изобразительный язык кино и монтаж


19

29.01.14


Сюжет в кино. Сценарий фильма.


20.

05.02.14


Киножанры: анимационный, игровой и документальный фильм.


конспект

21.

12.02.14


Человек на экране. Репортаж и интервью — основные телевизионные жанры

Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому – создание художественного образа.

Статика и динамика.

конспект

22.

19.02.14


Текст в кадре и за кадром.

23.

26.02.14


Музыка в фильме.

24.

05.03.14


Компьютер на службе художника.


Создание мультфильма

конспект


25.

12.03.14


Анимационный фильм




Раздел 4 Фильм — искусство и технология «Мы делаем видеофильм»

(6 уроков)



26.

19.03.14


От «большого» кинофильма к твоему видеоэтюду

Создание видеофильма.

Выражение в творческой деятельности своего отношения к изображаемому – создание художественного образа. Реализация совместных творческих идей в проектной деятельности.

Анализ и оценка процесса и результатов собственного художественного творчества.

конспект

27.

02.04.14


Этапы сценарной работы над видеофильмом

28-29

09.04.14

16.04.14


Съемка: дела операторские и дела режиссерские

30-31

23.04.14

30.04.14


Монтаж видеофильма: правила и реальность

32-33

07.05.14

14.05.14


Звук в любительском видеофильме

34.

21.05.14


Итог на экране

35.

26.05.14


Повторительно-обобщающий урок «Фильм-искусство и технология»













Список методической литературы:

- Гоголев, К. И. Мировая художественная культура: Западная Европа и Ближний Восток: тес­ты, задачи. - М.: Издательский центр «Международный союз книголюбов», 1999.

- История искусства зарубежных стран. - Т. 3 / под ред. М. В. Доброклонского. - М.: Искусст­во, 1964.-672 с: ил.

- Леонтьев В.П., Прокошев И.В. Самоучитель. Цифровое фото, музыка и звук –М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

- Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд: книга для учителя. -М.: Просвещение, АО «Учебная литература», 1995. 4. Программно-методические материалы: изобразительное искусство и художественный труд для 5-9 классов / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Дрофа, 2000.

- Розенвассер, В. Б. Беседы об искусстве. -М.: Просвещение, 1979. - 183 с: ил.

- Справочник школьника. История мировой культуры / сост. Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. -М: Филологич. об-во

- Я познаю мир: Культура: Детская энциклопедия. - М.: ACT-ЛТД, 1998.

Развернутый тематический план по предмету «Изобразительное искусство» разработан при­менительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 клас­сы / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2005.



Краткое описание документа:

     Изобразительное искусство — часть всей нашей жизни, но живет он по своим осо­бым законам. Не чувствуя их, не пытаясь в них разобраться, нелегко воспринять всю красоту и слож­ность изобразительного искусства. Те начала, на которых оно основано, становятся, как правило, и законами восприятия картины, скульптуры, графического листа.

     Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся ху­дожественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собствен­ной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, художественно-творческих способностей, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного и музы­кального искусства, в сознательном выборе видов художественно-творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала 332367
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх