Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая программа учебной дисциплины Фармакология Специальность Акушерское дело (базовая подготовка)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа учебной дисциплины Фармакология Специальность Акушерское дело (базовая подготовка)

библиотека
материалов


ГБОУ СПО «Тольяттинский медколледж»













Рабочая программа

учебной дисциплины


Фармакология



Специальность 060102 Акушерское дело (базовая подготовка)

























2013




Рассмотрена и одобрена на заседании

ЦМК № 4

Протокол № ___ от _________ 20____ г.

Председатель ЦМК

_________________ Е.А. Стремякова

Составлена на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060102 Акушерское дело (базовая подготовка)

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

________________ Л. Н. Михайлова





Составитель

И.Ф. Якименко – преподаватель фармакологии


Рецензенты

Н.П. Понькина – заведующий отделением по специальностям Лечебное дело, Акушерское дело, Стоматология ортопедическая































1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Фармакология


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «Тольяттинский медколледж» по специальности СПО 060102 Акушерское дело (базовая подготовка), разработанной в соответствии с ФГОС СПО.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре

основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина ОП.07. «Фармакология» относится к дисциплинам общепрофессионального цикла федерального компонента.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –

требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;

  • находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

  • ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;

- применять лекарственные средства по назначению врача;

- давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных средств.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

  • основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;

  • побочные эффекты, виды реакций и осложнения лекарственной терапии;

  • правила заполнения рецептурных бланков.


В результате освоения дисциплины у будущей акушерки должны формироваться следующие общие компетенции, включающие в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода :

ПК 1.2. Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода.

ПК 1.3. Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде.

ПК 1.4. Оказывать акушерское пособие при физиологических родах.

ПК 1.5. Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным.

ПК 1.6. Применять лекарственные средства по назначению врача.


Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах :

ПК 2.1. Проводить лечебно-диагностическую, профилактическую, санитарно-просветительскую работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством врача.

ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача.

ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.


Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни :

ПК 3.1. Проводить профилактические осмотры и диспансеризацию женщин в различные периоды жизни.

ПК 3.2. Проводить лечебно-диагностические мероприятия гинекологическим больным под руководством врача.

ПК 3.3. Выполнять диагностические манипуляции самостоятельно в пределах своих полномочий.

ПК 3.4. Оказывать доврачебную помощь пациентам при неотложных состояниях в гинекологии.

ПК 3.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде.

ПК 3.6. Проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам планирования семьи, сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.


Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода :

ПК 4.1. Участвовать в проведении лечебно-диагностических мероприятий беременной, роженице, родильнице с акушерской и экстрагенитальной патологией и новорожденному.

ПК 4.2. Оказывать профилактическую и медико-социальную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии.

ПК 4.3. Оказывать доврачебную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии.

ПК 4.4. Осуществлять интенсивный уход при акушерской патологии.

ПК 4.5. Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде.










































1.4. Количество часов на освоение

рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 36 часов.


2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе


Лекции

42

семинарские занятия

Не предусмотрено

практические занятия

30

Самостоятельная работа студента (всего)

36

в том числе


составление конспектов

3

изучение нормативной документации

1

написание рефератов

3

выполнение упражнений по рецептуре

9

изучение образцов лекарственных препаратов

6

работа с основной и дополнительной литературой (справочниками, словарями)

10

- решение ситуационных задач

4

Промежуточная аттестация в форме экзамена




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Фармакология»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические

работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работа

Объём часов

Уровень

освоения

Теория

Лабораторно-практические

занятия

Самостоя

тельная работа

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1.

Введение. История фармакологии.


2



1


Тема 1.1.

Введение. История фармакологии.


Содержание учебной информации

Предмет и задачи фармакологии. Разделы фармакологии. Основные этапы развития фармакологии. Источники получения лекарственных веществ. Определение фармакологии, как науки ее связь с другими медицинскими и биологическими дисциплинами. Краткий исторический очерк развития науки о лекарственных средствах. Значение работ отечественных ученых в развитии фармакологии (И.П. Павлов, С.П. Боткин). Основоположник отечественной фармакологии Н.П. Кравков. Пути изыскания лекарственных средств, их клинические испытания. Определение лекарственного вещества, средства, формы, препарата. Фармакопея, ее значение, понятие о списках лекарственных средств А и Б.





1

Лекция № 1. Введение. Предмет и задачи фармакологии.

2




Самостоятельная работа студентов.

- написание реферата на одну из тем:

- «Отечественные ученые- фармакологи»;

- «Пути изыскания лекарственных средств»;

- «Этапы развития фармакологии»




1


1

Раздел 2.

Общая фармакология.


14


4

5


Тема 2.1.

Общие сведения о лекарствах.


Содержание учебной информации

Понятие о лекарственных веществах, лекарственных препаратах, лекарственных формах. Источники получения лекарственных веществ (сырье растительного, животного, минерального, бактериального происхождения, синтез). Пути изыскания и клинические испытания новых лекарственных средств. Лекарственные формы, их классификация. Преимущества лекарственных форм промышленного производства. Государственная фармакопея (11 и 12 издание). Основные сведения об аптеке. Правила хранения и учета лекарственных средств в аптеках и отделениях стационаров.








1

Лекция № 2. Общие сведения о лекарствах

2




Тема 2.2.

Рецепт.

Содержание учебной информации

Рецепт, определение. Структура рецепта. Формы рецептурных бланков. Общие правила составления рецепта. Обозначение концентраций и количеств лекарств в рецептуре. Принятые обозначения и сокращения, используемые при выписывании рецептов.





1

Лекция № 3. Рецепт

2




Практическое занятие № 1. Рецепт



2


Самостоятельная работа студентов.

- выполнение упражнений по рецептуре;

- изучение образцов лекарственных препаратов;




2

1

1

Тема 2.3.

Мягкие и твердые лекарственные формы. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.


Мази: определение, состав мази. Характеристика мазевых основ (вазелин, ланолин, животные жиры, растительные масла, синтетические основы, воски). Влияние мазевой основы на процесс всасывания лекарств. Применение мазей, условия хранения. Пасты: определение, состав пасты. Отличие пасты от мази. Применение. Суппозитории: определение, состав, виды суппозиториев (ректальные и вагинальные). Основы для приготовления суппозиторий. Применение, условия хранения. Пластыри: определение, виды пластырей, применение.

Гели: общая характеристика, применение, хранение. Лекарственные пленки: общая характеристика, хранение.

Таблетки, драже, гранулы, порошки, капсулы: общая характеристика, правила выписывания в рецепте твердых лекарственных форм. Общая характеристика и особенности применения карамелей и пастилок в медицинской практике.

Растворы. Обозначения концентраций растворов. Растворы для наружного и внутреннего применения. Суспензии. Эмульсин. Настои и отвары. Настойки и экстракты (жидкие). Новогаленовы препараты. Линименты. Микстуры. Правила выписывания жидких лекарственных форм в рецептах. Общая характеристика: жидких бальзамов, лекарственных масел, сиропов, аэрозолей, капель и их применение.

Способы стерилизации лекарственных форм. Лекарственные формы для инъекций в ампулах и флаконах. Стерильные растворы, изготовляемые в аптеках. Правила выписывания лекарственных форм для инъекций в рецептах и требования, предъявляемые к ним (стерильность, отсутствие химических и механических примесей)





1

Лекция № 4. Мягкие и твердые лекарственные формы

2




Лекция № 5. Жидкие лекарственные формы

2




Лекция № 6. Лекарственные формы для инъекций

2




Практическое занятие № 2. Мягкие, твердые и жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.



2


Самостоятельная работа студентов.

- выполнение упражнений по рецептуре;

- работа с основной и дополнительной литературой;




2

1

1

Тема 2.4.

Основные положения фармакокинетики


Содержание учебной информации

Пути введения лекарственных веществ - энтеральные (пероральный, сублингвальный, ректальный), парентеральные без нарушения целостности кожных покровов (ингаляционный, вагинальный) и все виды инъекций (подкожные, внутримышечные, внутривенные, внутриартериальные, внутриполостные, с введением в спинно-мозговой канал и др.).

Всасывание лекарственных средств. Факторы, влияющие на всасывание: растворимость вещества в воде и липидах, полярность молекулы, величина молекулы, рН среды, лекарственная форма. Понятие биодоступности. Распределение лекарственных веществ.

Биотрансформация (превращение) лекарственных веществ. Выведение лекарственных веществ из организма







Лекция № 7. Фармакокинетика лекарственных веществ.

2




Тема 2.5. Основные положения фармакодинамики


Содержание учебной информации

Виды фармакологического действия лекарств (местное, резорбтивное, прямое и косвенное, рефлекторное, обратимое, необратимое, преимущественное, избирательное, специфическое действие).

Фармакологические эффекты - прямые и косвенные. Виды фармакотерапевтического действия (этиотропное, патогенетическое, симптоматическое, главное и побочное).

Дозы и концентрации. Виды доз. Понятие о терапевтической широте. Зависимость действия лекарственных препаратов от возраста индивидуальных особенностей организма, патологических состояний.

Изменения действия лекарственных веществ при их повторных введениях. Понятие о кумуляции, привыкании, лекарственной зависимости. Комбинированное действие лекарственных средств. Понятие о синергизме и антагонизме. Побочное действие лекарственных средств. Побочные эффекты аллергической и неаллергической природы. Токсическое действие лекарственных веществ.






Лекция № 8. Фармакодинамика лекарственных веществ.

2





Самостоятельная работа студентов.

- написание реферата на одну из тем:

«Виды фармакотерапевтического действия лекарственных средств»;

«Пути введения лекарственных веществ»;

«Побочное действие лекарственных средств».




1


1

Раздел 3.

Общие сведения о фармакологических группах лекарственных средств.

26


26

30


Тема 3.1.

Противомикробные и противопаразитные средства.

Содержание учебной информации

Значение противомикробных средств, для лечения и профилактики инфекционных заболеваний. Понятия о бактериостатическом и бактерицидном действии противомикробных средств. Классификация противомикробных средств. Понятие об антисептическом и дезинфицирующем действии.





2

Лекция № 9. Противомикробные и противопаразитные средства.

2




Практическое занятие № 3. Противомикробные и противопаразитные средства.



2


Самостоятельная работа студентов.

- работа с основной и дополнительной литературой (справочниками, словарями)

- решение ситуационных задач




2

1

1

Тема 3.2.

Химиотерапевтические средства


Содержание учебной информации

Общая характеристика химиотерапевтических средств. Их отличие от антисептиков. Понятие об основных принципах химиотерапии.

Антибиотики. Сульфаниламидные препараты. Противовирусные средства. Противомикозные средства.





2

Лекция № 10. Химиотерапевтические средства

2




Практическое занятие № 4. Химиотерапевтические средства.



2


Самостоятельная работа студентов.

-Работа с основной и дополнительной литературой, фарм. справочниками.

-Выполнение упражнений по рецептуре.




2

1


1

Тема 3.3.

Средства, действующие на периферическую нервную систему


Содержание учебной информации

Классификация средств, влияющих на афферентную нервную систему. Общая характеристика. Местные анестетики.

Виды местной анестезии. Комбинированные препараты, содержащие Адреналин и Норадреналин. Вяжущие: растительного и минерального происхождения. Обволакивающие: растительного и минерального происхождения. Адсорбирующие. Раздражающие: растительного, животного и синтетического происхождения. Фармакотерапевтическое действие лекарственных средств, механизм, показания, особенности применения (форма выпуска, кратность введения), побочные эффекты и противопоказания.

Понятие о строении адренергического синапса. Классификация адренергических средств. Холиномиметики. Холинолитики. Адреномиметики и адрено- и симпатолитики. Общая характеристика. Фармакотерапевтическое действие лекарственных средств, механизм, показания, особенности применения, побочные эффекты и противопоказания.





2

Лекция № 11. Средства, действующие на периферическую нервную систему

2




Практическое занятие № 5. Средства, действующие на периферическую нервную систему.



2


Самостоятельная работа студентов.

- выполнение упражнений по рецептуре

- изучение образцов лекарственных препаратов





2

1

1

Тема 3.4.

Средства, действующие на центральную нервную систему.


Содержание учебной информации.

Общая характеристика лекарственных средств, влияющих на центральную нервную систему (средства для наркоза, снотворные средства, аналгетики, психотропные средства, транквилизаторы, антидепрессанты, аналептики, психостимуляторы, ноотропные средства, общетонизирующие средства).













2

Лекция № 12. Средства, действующие на центральную нервную систему.

2




Практическое занятие № 6. Средства, действующие на центральную нервную систему



2


Самостоятельная работа студентов.

- изучение нормативной документации

- выполнение упражнений по рецептуре




2

1

1

Тема 3.5.

Средства, влияющие на функции органов дыхания

Содержание учебной информации.

Общая характеристика лекарственных средств, влияющих на функции органов дыхания (стимуляторы дыхания, противокашлевые средства, муколитики ,отхаркивающие и бронхолитические средства).






Лекция № 13. Средства, влияющие на функции органов дыхания.

2




Практическое занятие № 7. Средства, влияющие на функции органов дыхания.



2


Самостоятельная работа студентов.

- составление конспекта по темам: «Лекарственные препараты, применяемые для профилактики приступов бронхиальной астмы» и «Экстренная помощь при отеке легких».

- выполнение упражнений по рецептуре.




2

1



1

Тема 3.6.

Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему.

Содержание учебной информации.

Общая характеристика лекарственных средств, влияющих на сердечно-сосудистую систему (сердечные гликозиды, противоаритмические средства, средства, применяемые при тахиаритмиях и экстрасистолии, антиангинальные средства, средства, применяемые при коронарной недостаточности, средства, применяемые при инфаркте миокарда). Гипотензивные (антигипертензивные) средства.








2

Лекция № 14. Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему

2




Практическое занятие № 8.Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему



2


Самостоятельная работа студентов.

- составление конспекта по темам: «Лекарственные препараты, применяемые для профилактики инфаркта миокарда» и «Применение нитроспрея при приступе стенокардии».

- работа с основной и дополнительной литературой (справочниками, словарями)




2

1



1


Тема 3.7.

Средства, влияющие на водно-солевой баланс (диуретики)


Содержание учебной информации

Общая характеристика средств, влияющих на водно-солевой баланс (диуретики) - дихлотиазид, фуросемид (лазикс), спиронолактон, маннит. Принципы действия дихлотиазид и фуросемида. Различия в активности и продолжительности действия. Применение при отеках и для снижения артериального давления. Механизмы действия калийсберегающих диуретиков (триаметерен, спиронолактон). Применение. Осмотические диуретики (маннит). Принцип действия, применение, побочные эффекты.





2

Лекция № 15. Средства, влияющие на водно-солевой баланс (диуретики)

2




Практическое занятие № 9. Средства, влияющие на водно-солевой баланс (диуретики).



2


Самостоятельная работа студентов.

- выполнение упражнений по рецептуре

- решение ситуационных задач




2

1

1

Тема 3.8.

Средства, влияющие на функции органов пищеварения.

Содержание учебной информации

Общая характеристика средств, влияющих на аппетит (настойка полыни, дезопимон, амфепрамон, сибутрамин, флуоксетин).

Общая характеристика средств, применяемых при недостаточности секреции желез желудка (сок желудочный натуральный, пепсин, кислота хлористоводородная разведенная) и при избыточной секреции желез желудка (атропина сульфат, экстракты красавки, алюминия гидроокись, магния окись).

Общая характеристика желчегонных средств (таблетки «Аллохол», магния сульфат, атропина сульфат, папаверина гидрохлорид, но-шпа, кислота дегидрохолиевая, холензим, оксафенамид, холагол, фламин, танацехол, холосас, экстракт кукурузных рылец) и средств, применяемых при нарушениях экскреторной функции поджелудочной железы.

Общая характеристика слабительных средств (магния сульфат, масло касторовое, фенолфталеин, порошок корня ревеня, форлакс, бисакодил, сенаде, регуакс, глаксена) и антидиарейных средств (холестерамин, лоперамид, смекта, уголь активированный).





2

Лекция № 16. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.

2




Практическое занятие № 10. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.



2


Самостоятельная работа студентов.

- написание конспекта на одну из тем: «Применение лекарственных растений, обладающих вяжущим действием в медицинской практике»; «Желчегонные средства»; «Слабительные средства»

- выполнение упражнений по рецептуре;




2


1


1

Тема 3.9.

Средства, влияющие на систему крови.

Содержание учебной информации

Общая характеристика средств, влияющих на эритропоэз (железо восстановленное, ферковен, феррум-лек, гемофер, кислота фолиевая, цианокобаламин)

Общая характеристика средств, влияющих на свертывание крови.





2

Лекция № 17. Средства, влияющие на систему крови.

2




Практическое занятие № 11. Средства, влияющие на систему крови.



2


Самостоятельная работа студентов.

- выполнение упражнений по рецептуре;

- работа с основной и дополнительной литературой;

- изучение образцов лекарственных препаратов;




3

1

1

1

Тема 3.10.

Антигистаминные средства

Содержание учебной информации.

Общая характеристика антигистаминных средств. Принцип действия. Показания к применению. Побочные эффекты средств (димедрол, дипразин, диазолин, фенкарол, тавегил, супрастин, лоратадин)





2

Лекция № 18. Антигистаминные средства

2




Практическое занятие № 12. Антигистаминные средства.



2


Самостоятельная работа студентов.

- работа с основной и дополнительной литературой;

- решение ситуационных задач




2

1

1

Тема 3.11.

Средства, влияющие на тонус и сократительную

активность миометрия (мускулатуру матки)

Содержание учебной информации

Общая характеристика средств влияющих на функции и сократительную активность миометрия, фармакологические свойства и применение в медицинской практике препаратов гормонов задней доли гипофиза, простагландинов, адреномиметиков, препаратов спорыньи.





2

Лекция № 19. Средства, влияющие на тонус и сократительную

активность миометрия (мускулатуру матки)

2




Практическое занятие № 13. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия (мускулатуру матки)



2


Самостоятельная работа студентов.

- изучение образцов лекарственных препаратов

- работа с основной и дополнительной литературой (справочниками, словарями)

- решение ситуационных задач




3

1

1

1


Тема 3.12.

Препараты витаминов.

Содержание учебной информации

Роль витаминов в обмене веществ. Препараты водорастворимых витаминов (тиамина бромид, рибофлавин, пиридоксина гидрохлорид, кислота никотиновая, цианокобаламин, кислота фолиевая, кислота аскорбиновая, рутин).

Препараты жирорастворимых витаминов (ретинола ацетат, эргокальциферол, токосферол). Биологически активные добавки (БАД), общая характеристика.





2

Лекция № 20. Препараты витаминов

2




Практическое занятие № 14. Препараты витаминов



2


Самостоятельная работа студентов.

- написание реферата по одной из тем: «История открытия витаминов»; «Витамины на грядках»;

- изучение образцов лекарственных препаратов;

- работа с основной и дополнительной литературой;




3

1


1

1

Тема 3.13.

Препараты гормонов и их синтетических заменителей.

Содержание учебной информации

Понятие о гормонах, их фармакологической роли. Понятие о гормональных препаратах, классификация. Препараты гормонов передней доли гипофиза (кортикотропин). Препараты гормонов задней доли гипофиза- окситоцин, вазопрессин их влияние на функции и сократительную активность миометрия. Препараты гормонов щитовидной железы. Антитиреоидные средства. Инсулин. Влияние на углеводный обмен. Препараты инсулина длительного действия. Синтетические гипогликемические средства (бутамид). Глюкокортикоиды. Противовоспалительное и противоаллергическое действие. Препараты женских половых гормонов и их синтетические заменители.

Препараты мужских половых гормонов. Анаболические стероиды.







2

Лекция № 21. Препараты гормонов и их синтетических заменителей.

2




Практическое занятие № 15. Препараты гормонов и их синтетических заменителей.



2


Самостоятельная работа студентов.

- работа с основной и дополнительной литературой;

- изучение образцов лекарственных препаратов;




2

1

1

Курсовые работы по дисциплине не предусмотрены


Итого 108 часов, из них

42


30

36



Характеристика уровня освоения учебного материала:

1 – ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный уровень (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета фармакологии.


Оборудование учебного кабинета

- шкафы книжные;

- шкафы модульные с наличием демонстрационных лекарственных препаратов;

- столы учебные;

- стол для преподавателя;

- стулья;

- штативы для таблиц;

- классная доска.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- экран;

- колонки;

- проектор;

- мультимедийные презентации.




























3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий,

интернет-ресурсов и дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Н.Б. Анисимова, «Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, изд. Мед. 2009 г.

  2. М.Д. Гаевый, П.А. Галенко- Ярошевский, В.И.Петров, Л.М. Гаевая «Фармакология с рецептурой», учебник изд. центр «Март», 2010 г.

  3. В.В. Майский «Фармакология», учебное пособие для мед. училищ, Учебное пособие – М: «ГЭОТАР-Медиа» 2010 г.

  4. Н.И. Федюкович, «Фармакология», 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2009 г.

  5. Д.А. Харкевич, «Фармакология с общей рецептурой», учебник 3 изд. исправленное и дополненное – М «ГЭОТАР - Медиа» 2009 г.

Дополнительные источники:

  1. Вёрткин А. Л., Скотников А. С. Клинические комментарии к стандарту медицинской помощи больным с эклампсией. Поздний гестоз. // Справочник фельдшера и акушерки – 2010 – № 5 – стр. 42 – 48.

2. Вёрткин А. Л., Москвичёв В. Г., Скориков Ю. С. Клинические комментарии к стандарту медицинской помощи больным с эпилепсией. // Справочник фельдшера и акушерки – 2008 – № 10 – стр. 56 – 63.

  1. Э.Г. Громов, «Справочник по лекарственным средствам», справочник 2007 г.

  2. М.Б. Ингерлейб, «Полный лекарственный справочник медсестры», 2008 г.

  3. Большой справочник лекарственных средств: под ред.Л.Е. Зиганшиной, В.К. Липахина, В.И. Петрова, Р.У. Хабриева. – М., 2010

  4. Майкл Дж. Нил, под ред. Р.Н. Аляутдина «Наглядная фармакология», перевод с английского, (учебное пособие) ГЕЭТАР МЕД, 2008 г.

  5. В.В. Кржечковская, Р.Ш. Вахтангишвили, «Фармакодинамика, фармакокинетика с основами общей фармакологии», Ростов н/Д: Феникс, 2007 .г

  6. М.Д. Машковский «Лекарственные средства», «NOT VALID RECORD» 762785 в 2Т., 2007 г.

  7. Петров Р.В., «Лекарственные средства» справочник – путеводитель, ГЭОТАР МЕДИА, 2008 г.

  8. Д.А. Харкевич «Фармакология», учебник, 2009 г. ГЭОТАР МЕДИА.

  9. Н.,И. Федюкович., «Рецептурный справочник для фельдшеров и акушерок, медицинских сестер», М.Мед. 2008 г.

  10. А.Г. Чучалин, Ю.Б. Белоусов «Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр), 2007 г.


Интернет-источники:

  1. http://www.booksmed.com

  2. http://www.twirpx.com/files/medicine/pharmacology/common/

  3. www.medulka.ru

4. www.pharmax.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения

учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, оценки выполнения домашней работы, оценки на экзамене.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

Освоенные умения

- выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;

Оценка демонстрации студентом практических умений.

Выполнение заданий по выписке рецептов.

Оценка на экзамене

- находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

Решение ситуационных задач.

Оценка демонстрации студентом практических умений.

Оценка на экзамене

- ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;


Оценка демонстрации студентом практических умений

Решение ситуационных задач.

Оценка на экзамене

- применять лекарственные средства по назначению врача;


Решение ситуационных задач.

- давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных форм;


Решение ситуационных задач.

Оценка демонстрации студентом практических умений

Усвоенные знания

- лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;


Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы.

Оценка на экзамене

- основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;


Решение заданий в тестовой форме.

Оценка на экзамене.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы

- побочные эффекты, виды реакций и осложнения лекарственной терапии;


Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Оценка на экзамене

- правила заполнения рецептурных бланков;


Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Оценка на экзамене


Распределение учебных часов по формам занятий

на 2013 – 2014 учебный год

Специальность Акушерское дело (ФГОС СПО)

Дисциплина «Фармакология»

Курс – I


Перечень лекционных занятий

Наименование темы лекционного занятия

Колич.

часов

1

Введение. Предмет и задачи фармакологии.

2

2

Общие сведения о лекарствах.

2

3

Рецепт.

2

4

Мягкие и твердые лекарственные формы.

2

5

Жидкие лекарственные формы.

2

6

Лекарственные формы для инъекций.

2

7

Фармакокинетика лекарственных веществ.

2

8

Фармакодинамика лекарственных веществ

2

9

Противомикробные и противопаразитарные средства.

2

10

Химиотерапевтические средства.

2

11

Средства, действующие на периферическую нервную систему

2

12

Средства, действующие на центральную нервную систему

2

13

Средства, влияющие на функции органов дыхания.

2

14

Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему

2

15

Средства, влияющие на водно-солевой баланс (диуретики)

2

16

Средства, влияющие на функции органов пищеварения

2

17

Средства, влияющие на систему крови

2

18

Антигистаминные средства

2

19

Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия (мускулатуру матки)

2

20

Препараты витаминов

2

21

Препараты гормонов и их синтетических заменителей

2

Всего


42






























Перечень практических занятий

Наименование темы практического занятия

Колич.

часов

1.

Рецепт.

2

2.

Мягкие, твердые и жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.

2

3.

Противомикробные и противопаразитарные средства.

2

4.

Химиотерапевтические средства.

2

5.

Средства, действующие на периферическую нервную систему


6.

Средства, действующие на центральную нервную систему.

2

7.

Средства, влияющие на функции органов дыхания.

2

8.

Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему

2

9.

Средства, влияющие на водно-солевой баланс (диуретики)

2

10

Средства, влияющие на функции органов пищеварения

2

11

Средства, влияющие на систему крови

2

12

Антигистаминные средства


13

Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия (мускулатуру матки)

2

14

Препараты витаминов.

2

15

Препараты гормонов и их синтетических заменителей.

2

Всего

30

Итого по дисциплине

72




Заведующий отделением

Н.П. Понькина






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «Тольяттинский медколледж» по специальности СПО 060102 Акушерское дело (базоваяподготовка), разработанной в соответствии с ФГОС СПО.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;

- находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

- ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;

- применять лекарственные средства по назначению врача;

- давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных средств.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

- основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;

- побочные эффекты, виды реакций и осложнения лекарственной терапии;

- правила заполнения рецептурных бланков.

Общая информация

Номер материала: 468346

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"