Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4»

________________Н.И.Иванченко

«___»_________________2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

(наименование учебной дисциплины)





Форма обучения_________очная______________________________

(очная, очно-заочная(вечерняя), заочная)

Срок обучения__________2 года 5 месяцев_____________________



Общее количество часов – 139

из них на 1 курсе – 78

на 2 курсе - 61



Воронеж 2014





Лист согласований

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО и примерным программам

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа «Физика» направлена на формирование информационной компетентности обучающихся, на достижение образовательных, воспитательных и практических задач.

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4

г. ВОРОНЕЖА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» рассмотрена и утверждена на заседании МК ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Протокол от_____________________№_______

Заведующая МК Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.











СОДЕРЖАНИЕ




стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика»


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика»


7

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы

учебной дисциплины «Физика»


  1. Домашнее задание 30


  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины «Физика» 36


25

























  1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

__________________«ФИЗИКА»__________________


    1. Область применения рабочей программы.


Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» - является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

150709.02 . Сварщик (электрогазосварочные и газосварочные работы);

26087.01. Повар, кондитер;

140446.03. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования;

240700.01. Лаборант – аналитик;

034700.01. Секретарь.

    1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:


В цикле общеобразовательных дисциплин.


    1. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика» - требования к результатам освоения дисциплины.


Программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни в быту и технике, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Необходимым условием реализации этих целей является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных методов и приемов.


    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика»:

Обязательная аудиторная нагрузка - 139 часов.

1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика» :


Результатом освоения учебной дисциплины «Физика» является овладение обучающимися общими компетенциями, в том числе:



Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8

Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение

ОК 11

Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

ОК 12

Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

ОК 13

Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;

ОК15

Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;

ОК 16

Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;

ОК 25

Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом

ОК 26

Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

ОК 29

Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.

ОК 30

Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).










  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика».


    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:



Всего

Л.

Р.з.

Л.р.

К.р.


Зачет

Физ

практ

Повторение

За I курс (I,II семестры)

78

47

12

4

5

5

3

2


За 2 курс (III,IV семестры)

61

33

8

3

4

2

4

7

Всего по предмету

139

80

20

7

9

7

7

9


2.2. Учебно-тематический план:


раздела

Наименование разделов

Всего часов

1.

Введение.

4

2.

Механика.

23

3.

Молекулярная физика.

22

4.

Основы электродинамики.

24

5.

Физпрактикум (1к).

3

6.

Повторение (1к).

2

7.

Основы электродинамики (продолжение).

12

8.

Колебания и волны.

20

9.

Оптика.

10

10.

Квантовая физика.

9

11.

Физпрактикум (2к).

4

12.

Повторение (2к).

7


Итого:

139






















2.3. Тематический план учебной дисциплины «Физика»


темы



Наименование тем


Количество часов

Контрольные уроки и зачёты

Всего аудиторных часов

Лабораторные работы

1.1.

Научный метод познания природы.

2

-

-

1.2.

Диагностика знаний по физике.

2

-

1

2.1.

Кинематика.

6

-

-

2.2.

Динамика.

8

1

1

2.3.

Законы сохранения в механике.

9

1

2

3.1.

Основы МКТ.

7

-

1

3.2.

Взаимные превращения жидкостей, газов и твёрдых тел.

9

1

1

3.3.

Термодинамика.

6

-

1

4.1.

Электростатика.

6

-

-

4.2.

Законы постоянного тока.

11

1

1

4.3.

Электрический ток в различных средах

7

-

1

5.

Физпрактикум (1к)

3

3

-

6.

Повторение (1к)

2

-

1

7.1.

Магнитное поле

5

-

-

7.2.

Электромагнитная индукция

7

1

1

8.1.

Механические колебания

5

-

1

8.2.

Электромагнитные колебания

4

-

-

8.3.

Производство, передача и использование электрической энергии.

3

-

-

8.4.

Механические и электромагнитные волны.

7

-

1

9.1.

Световые волны

6

2

-

9.2.

Излучение и спектры.

4

-

1

10.1.

Световые кванты.

2

-

-

10.2.

Атомная физика.

7

-

1

11.

Физпрактикум (2к)

4

4

-

12.

Повторение (2к)

7

-

1

Итого

139

14

16






2.4. Поурочно-тематический план учебной дисциплины «Физика»

Наименование тем

Содержание учебного материала, практических и самостоятельных работ

Объем часов

урока

Уровень освоения


Первый семестр (34ч).




Раздел 1.

Введение.

(4ч)

Тема 1.1. Научный метод познания природы (2ч).




Введение. Инструктаж по Т.Б.

1

1.

2

Физика – фундаментальная наука о природе.

1

2.

2

Тема 1.2. Диагностика знаний по физике (2ч).



Физические законы.

1

3.

2

Диагностическая контрольная работа .

1

4.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рефератов на темы:

Эксперимент и теория в процессе познания природы.

Научные гипотезы.

Подготовка презентаций на темы:

Модели физических явлений.

Физическая картина мира.




Раздел 2.

Механика

(23ч)

Тема 2.1. Кинематика (6ч).



Общие понятия механического движения .

1

5.

2

Равномерное прямолинейное движение. Скорость.

1

6.

2

Решение задач.

1

7.

2

Ускорение.

1

8.

2

Свободно падение.

1

9.

3

Движение по окружности.

1

10.

2

Тема 2.2. Динамика (8ч).




Законы Ньютона.

1

11.

3

Силы в природе.

1

12.

3

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

1

13.

2

Силы упругости. Закон Гука.

1

14.

2

Силы трения.

1

15.

2

Лабораторная работа №1.

«Исследование движения тела под действием постоянной силы».

1

16.

2

Решение задач.

1

17.

2

Контрольная работа №1 («Кинематика»; «Динамика»)

1

18.

2

Тема 2.3.Законы сохранения в механике (9ч).




Закон сохранения импульса.

1

19.

2

Механическая работа. Мощность.

1

20.

2

Кинетическая и потенциальная энергия.

1

21.

3

Работа силы тяжести и силы упругости.

1

22.

2

Закон сохранения механической энергии.

1

23.

3

Лабораторная работа №2.

«Изучение закона сохранения механической энергии».

1

24.

2

Решение задач.

1

25.

2

Контрольная работа №2 («Законы сохранения в механике»)

1

26.

2

Зачёт №1 («Механика»)

1

27.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Биография Галилео Галилея.

Реактивное движение.

Подготовка презентаций на темы:

Движение ИСЗ.

Перегрузки и невесомость.




Раздел 3.

Молекулярная физика

(22ч)


Тема 3.1.Основы МКТ (7ч).




Основы МКТ.

1

28.

2

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел.

1

29.

2

Основное уравнение МКТ.

1

30.

2

Температура – мера средней кинетической энергии молекул.

1

31.

2

Уравнение состояния идеального газа.

1

32.

2

Решение задач.

1

33.

2

Зачёт №2 по разделам I семестра.

1

34.

3

Второй семестр (44ч).



Тема 3.2. Взаимные превращения жидкостей, газов и твёрдых тел (9ч).




Газовые законы.

1

35.

2

Решение задач.

1

36.

3

Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха.

1

37.

3

Решение задач.

1

38.

3

Лабораторная работа №3.

«Измерение относительной влажности воздуха».

1

39.

2

Кристаллические и аморфные тела

1

40.

2

Механические свойства твёрдых тел.

1

41.

3

Решение задач.

1

42.

2

Контрольная работа №3 («Основы МКТ» и «Взаимные превращения жидкостей, газов и твёрдых тел»)

1

43.

2

Тема 3.3. Термодинамика (6ч).



2

Внутренняя энергия.

1

44.

2

Работа в термодинамике.

1

45.

1

Количество теплоты.

1

46.

2

I и II законы термодинамики.

1

47.

3

Тепловые двигатели. КПД.

1

48.

3

Зачёт №3 («Молекулярная физика»)

1

49.

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Влажность воздуха.

Механические свойства твёрдых тел в строительстве.

Охрана окружающей среды.

Подготовка презентаций на темы:

Тепловые двигатели.



Раздел 4.

Основы электродинамики.

(24ч)

Тема 4.1. Электростатика (6ч).




Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

1

50.

2

Закон Кулона.

1

51.

2

Напряжённость электрического поля. Потенциал.

1

52.

2

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

1

53.

2

Конденсаторы. Электроёмкость.

1

54.

2

Решение задач.

1

55.

2

Тема 4.2. Законы постоянного тока (11ч).




Электрический ток.

1

56.

2

Сила тока. Сопротивление.

1

57.

2

Закон Ома для участка цепи.

1

58.

2

Решение задач.

1

59.

1

Электрические цепи.

1

60.

1

Решение задач.

1

61.

3

Работа и мощность постоянного тока.

1

62.

3

ЭДС. Закон Ома для полной цепи.

1

63.

3

Лабораторная работа №4.

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1

64.

2

Решение задач.

1

65.

3

Контрольная работа №4 («Электростатика» и «Законы постоянного тока»)

1

66.

2

Тема 4.3. Электрический ток в различных средах (7ч).



Электрический ток в металлах.

1

67.

3

Электрический ток в полупроводниках.

1

68.

3

Электрический ток в вакууме.

1

69.

3

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

1

70.

3

Решение задач.

1

71.

3

Несамостоятельный и самостоятельный разряды.

1

72.

3

Зачёт №4 («Основы электродинамики»).

1

73.

3


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Электрический заряд и его свойства.

Подготовка презентаций на темы:

Виды конденсаторов.

Принцип действия электродвигателя.

Несамостоятельный и самостоятельный разряды.




Раздел 5.

Физпрактикум (1к)

(3ч)

Ф.п. №1. «Изучение движения тела брошенного горизонтально»

1

74.

2

Ф.п. №2. «Проверка уравнения состояния газа»

1

75.

2

Ф.п. №3. «Определение плотности вещества»

1

76.

2

Раздел 6.

Повторение

(1к)

( 2ч)

Повторение.


1

77.

2

Зачёт № 5 по темам 1 курса.

1

78.

2

Раздел 7.

Основы электродинамики.

(продолжение)

(12ч)

Третий семестр (17ч).




Тема 7.1. Магнитное поле (5ч).




Взаимодействие токов. Магнитное поле.

1

79.

3

Закон Ампера.

1

80.

3

Сила Лоренца.

1

81.

2

Магнитные свойства вещества.

1

82.

2

Решение задач.

1

83.

2

Тема 7.2. Электромагнитная индукция (7ч).



Открытие электромагнитной индукции.

1

84.


Правило Ленца.

1

85.

2

Закон электромагнитной индукции.

1

86.


Лабораторная работа №5.

«Изучение явления электромагнитной индукции ».

1

87.


2

Самоиндукция. Индуктивность.

1

88.

2

Решение задач.

1

89.

2

Контрольная работа №5 («Магнитное поле» и «Электромагнитная индукция»)

1

90.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Устройство и принцип действия громкоговорителя.

Подготовка презентаций на темы:

Открытие электромагнитной индукции.

Электроизмерительные приборы.

Магнитные свойства вещества.

Самоиндукция. Индуктивность.




Раздел 8.

Колебания и волны.

(20ч)



Тема 8.1.Механические колебания (5ч).




Свободные и вынужденные колебания.

1

91.

2

Математический и пружинный маятники.

1

92.

2

Резонанс.

1

93.

2

Решение задач.

1

94.

2



Зачёт № 6 по темам 3 семестра.


1

95.

2



Третий семестр (44ч).





Тема 8.2. Электромагнитные колебания (4ч).





Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

1

96.

3

Период свободных электрических колебаний.

1

97.

3

Переменный электрический ток.

1

98.

3

Решение задач.

1

99.

3



Тема 8.3. Производство, передача и использование электрической энергии (3ч).





Генерирование электрической энергии.

1

100.

3

Трансформатор.

1

101.

3

Производство и использование электрической энергии.

1

102.

3

Тема 8.4. Механические и электромагнитные волны (7ч).




Волновые явления.

1

103.

2

Характеристики механических волн.

1

104.

2

Понятие электромагнитных волн.

1

105.

2

Принципы радиосвязи.

1

106.

2

Применение электромагнитных волн.

1

107.

2

Решение задач.

1

108.

2

Контрольная работа №6 («Колебания и волны»).

1

109.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Принципы радиосвязи.

Автоколебания.

Виды трансформаторов.

Подготовка презентаций на темы:

Применение резонанса и борьба с ним.

Виды производства электрической энергии.

Волновые явления.

Изобретение радио Поповым А.С.

Радиолокация.

Понятие о телевидении.

Свойства электромагнитных волн.




Раздел 9.

Оптика

(10ч).

Тема 9.1.Световые волны (6ч).




Принцип Гюйгенса. Законы отражения.

1

110.

2

Законы преломления.

1

111.

2

Лабораторная работа №6.

«Определение показателя преломления».

1

112.

2

Формула тонкой линзы.

1

113.

2

Свойства световой волны.

1

114.

2

Лабораторная работа №7.

«Измерение длины световой волны».

1

115.

2


Тема 9.2. Изучение спектра (4ч).





Виды излучений.

1

116.

2

Шкала электромагнитных излучений.

1

117.

2

Решение задач.

1

118.

2

Контрольная работа №7 («Оптика»).

1

119.

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Поляризация света.

Устройство фар ближнего и дальнего света.

Подготовка презентаций на темы:

Дисперсия света.

Рентгеновские лучи.

Виды спектров.




Раздел 10.

Квантовая физика

(9ч)

Тема 10.1. Световые кванты (2ч).



Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

1

120.

3

Применение фотоэффекта.

1

121.

3

Тема 10.2. Атомная физика (7ч).



Строение атома. Опыты Резерфорда.

1

122.

2

Радиоактивность.

1

123.

2

Строение атомного ядра. Ядерные силы.

1

124.

2

Ядерные реакции.

1

125.

2

Термоядерные реакции.

1

126.

2

Решение задач.

1

127.

2

Контрольная работа №8 («Квантовая физика»).

1

128.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Принцип действия ядерного реактора на АЭС.

Строение атома. Опыты Резерфорда.

Подготовка презентаций на темы:

Ядерные реакции.

Катастрофа на Чернобольской АЭС.

Трагедия на Хиросиме.

Виды лазеров.

Применение фотоэффекта.




Раздел 11.

Физпрактикум (2к)

(4ч)

Ф.п. №1. «Оценка массы воздуха в классной комнате».

1

129.

2

Ф.п. №2. «Измерение удельного сопротивления материала из которого сделан проводник».

1

130.

2

Ф.п. №3. «Измерение мощности лампочки накаливания».

1

131.

2

Ф.п. №4. «Определение главного фокусного расстояния рассеивающей линзы».

1

132.

2

Раздел 12.

Повторение

(7ч)


Повторение (механика).

1

133.

3

Повторение (молекулярная физика).

1

134.

3

Повторение (основы электродинамики)

1

135.

3

Повторение (колебания и волны)

1

136.

3

Повторение (оптика)

1

137.

3

Повторение (атомная физика)

1

138.

3

Дифференцированный зачет.

1

139.

3



  1. условия реализации программы дисциплины.



3.1. Требования к минимальному материально-техническому оснащению.



Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по физике.

Оборудование кабинета:

- посадочные места обучающихся - 30

- рабочее место преподавателя

аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, экспозиционный экран.

компьютер - графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет, с пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

Тематические таблицы по физике - таблицы, схемы, диаграммы и графики в демонстра-ционном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах.. 



3.2. ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ 
ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ.


1.   Лотки для хранения оборудования                
2.    Источники постоянного и переменного тока (4 В, 2 А)    
3.   Батарейный источник питания            
4.   Весы учебные с гирями    
5.    Секундомеры    
6.    Термометры    
7.    Штативы           
8.    Цилиндры измерительные (мензурки) 


3.3. ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ.


1.    Динамометры лабораторные  4 Н

2.    Желоба прямые
3. Набор грузов по механике

4. Наборы пружин с различной жесткостью

5. Набор тел равного объема и равной массы

6. Трибометры лабораторные 

7. Калориметры

8. Наборы тел по калориметрии
9. Набор для исследования изопроцессов в газах (А, Б)
10. Амперметры лабораторные до 2А для измерения в цепях постоянного тока    

11. Вольтметры лабораторные с до 6В для измерения в цепях постоянного тока 

12. Катушка – моток    

13. Ключи замыкания тока 

14. Комплекты проводов соединительных        
15. Набор прямых и дугообразных магнитов         
16. Миллиамперметры        

17. Набор по электролизу                
18. Наборы резисторов проволочные            
19. Потенциометр                
20. Прибор для наблюдения зависимости сопротивления металлов от температуры         
21.Радиоконструктор для сборки радиоприемников        
22.Реостаты ползунковые         
23.Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления    

24.Прибор для измерения длины световой волны с набором дифракционных решеток    

25.Набор дифракционных решеток            
26.Источник света с линейчатым спектром                     
27.Прибор для зажигания спектральных трубок с набором трубок                      
28.Спектроскоп лабораторный
29.Комплект фотографий треков заряженных частиц



3.3. ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИКУМА.


1    Весы технические    
2    Генератор низкой частоты    
3    Источник питания для практикума    
4    Набор электроизмерительных приборов постоянного тока    
5    Набор электроизмерительных приборов переменного тока    
6    Мультиметр  
7    Комплект по механике для практикума (Н)    
8    Комплект для исследования уравнения Клайперона-Менделеева и изопроцессов    
9    Прибор для изучения деформации растяжения    
10   Измеритель давления и температуры    
11   Комплект для практикума по электродинамике    
12    Комплект лабораторный для исследования принципов радиопередачи и радиоприема    
13    Трансформатор разборный    
14    Прибор для измерения индукции магнитного поля Земли    
15    Измерители переменного и постоянного магнитного поля    
16    Электронные конструкторы    
17   Спектроскоп двухтрубный    
18    Комплект для изучения внешнего фотоэффекта и измерения постоянной Планка (Н)    

методические указания для выполнения лабораторных работ

(авторы Петров В.Н., Юревич Н.В.)

методические указания для выполнения работ физического практикума

(авторы Петров В.Н., Юревич Н.В.)

задания для проведения контрольных работ (авторы Петров В.Н., Юревич Н.В.).

задания для проведения самостоятельных (аудиторных) работ

(авторы Петров В.Н., Юревич Н.В.).

задания для проведения самостоятельных (внеаудиторных) работ

(авторы Петров В.Н., Юревич Н.В.).

компьютерные презентации поурочных планов по физике.



3.4. Информационное обеспечение обучения.



Основные источники:


  1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,- Физика -10, М., Просвещение, 2005.

  2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,- Физика -11, М., Просвещение, 2006.

  3. Рымкевич А.П.,- Сборник задач по физике для 10 – 11 классов средней школы. – М.: Просвещение, - 2005.


Дополнительные источники:


Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.– Физика. Учебник для 10. - М., 2012.

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – Физика. Учебник для 11 кл. - М, 2012.

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 10,М., 2012

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 11,М., 2012

Громов СВ., Шаронова Н.В., Физика, 10—11: Книга для учителя. - М., 2004.

Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М, « 2001.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников; В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. - М., 2006.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. - М., 2002.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10— 11 кл. общеобразовательных учреждений. - М., 2006.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Министерство образования РФ. - М., 2004.

Виноградов В.С. – Электрическая дуговая сварка, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Современные виды сварки, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Технология электросварочных и газосварочных работ,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Милютин В.С., Катаев Р.Р. – Источники питания и оборудование для электрической сварки плавлением,– учебник для СПО; изд.центр ”Академия”, М., 2010

Чернышов Г.Г. Технология электрической сварки плавлением,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012



интернет ресурсы:



Для преподавателя:

http://www.alleng.ru/edu/phys2.htm

http://exir.ru/education.htm

http://www.alleng.ru/d/phys/phys52.htm

http://www.ph4s.ru/book_ab_ph_zad.html



для обучающихся:

http://www.abitura.com/textbooks.html

http://tvsh2004.narod.ru/phis_10_3.htm

http://fizzzika.narod.ru.



    1. Кадровое обеспечение образовательного процесса:

Заморуева С.Н. преподаватель физики, окончила Воронежский госуниверситет имени Ленинского комсомола в 1989 году по специальности физика.

Присвоена квалификация: Физик. Преподаватель.

  1. Домашнее задание.




Наименование разделов, тем, уроков.

Домашнее задание.


Раздел 1. Введение.



Тема 1.1. Научный метод познания природы


1

Введение. Инструктаж по Т.Б.

Л1- Введение.

2

Физика – фундаментальная наука о природе.

Л1- Введение


Тема 1.2. Повторение.


3

Физические законы.

Л1- Введение

4

Диагностическая контрольная работа №1.



Раздел 2. Механика.



Тема 2.1. Кинематика.


5

Общие понятия механического движения.

Л1-п.3-6. Л3-9,11.

6

Равномерное прямолинейное движение. Скорость.

Л1-п.3.

Л3-51,57.

7

Решение задач.

Л3-п.12,21.

8

Ускорение.

Л1- п.11,12,13.

Л3 – 71,78.

9

Свободно падение.

Л1-п.15,16.

10

Движение по окружности.

Л1-п.17.

Л3 –93,107.


Тема 2.2. Динамика.


11

Законы Ньютона.

Л1- п.20-26.

Л3 -130,133.

12

Силы в природе.

Л1-п.27,29.

13

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

Л1-п.30-33.

Л3 -134.

14

Силы упругости. Закон Гука.

Л1-п. 34,35.

Л3- 149,152.

15

Силы трения.

Л1-п.37,38.

Л3 -177.

16

Лабораторная работа №1.

«Исследование движения тела под действием постоянной силы».

Л1-п.


17

Решение задач.

Л3 -14,18,21.

18

Контрольная работа №1 («Кинематика» и «Динамика»).

Л1-п.



Тема 2.3. Законы сохранения в механике.


19

Закон сохранения импульса.

Л1-п.39 – 42.

Л3 -342,348.

20

Механическая работа. Мощность.

Л1 – п.43,44.

Л3 – 355,357.

21

Кинетическая и потенциальная энергия.

Л1-п.45,46,49.

Л3 -377,379.

22

Работа силы тяжести и силы упругости.

Л1- п.47,48.

Л3 -369.

23

Закон сохранения энергии.

Л1-п.50,51.

Л3 -396.

24

Лабораторная работа №2.

«Изучения закона сохранения механической энергии».

Л1-п.45-51.


25

Решение задач.

Л3 -398,400.

26

Контрольная работа №2 («Законы сохранения в механике»)

Л1-п.39 -51.


27

Зачёт №1( «Механика»)

Л1-п. 3 – 51.


Раздел 3. Молекулярная физика.



Тема 3.1. Основы МКТ.


28

Основные положения МКТ.

Л1-п. 56,57,58.

Л3 – 436,437.

29

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел.

Л1-п. 59,60.

30

Основное уравнение МКТ.

Л1-п.63

Л3 -464.

31

Температура – мера средней кинетической энергии молекул.

Л1-п.64 - 67


32

Уравнение состояния идеального газа.

Л1-п.68.

Л3 – 477,478.

33

Решение задач.

Л3 -480,481.

34

Зачёт №2 по разделам I семестра.

Л1-п.3 – 68.


Тема 3.2. Взаимные превращения жидкостей, газов и твёрдых тел.


35

Газовые законы.

Л1-п.69.

Л3 – 514, 531.

36

Решение задач.

Л3 – 516,522,532.

37

Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха.

Л1-п.70 -72.

Л3 – 625.

38

Решение задач.

Л3 -614,632.

39

Лабораторная работа №3.

«Измерение относительной влажности воздуха».

Л1-п. 70 -72.

40

Кристаллические и аморфные тела

Л1-п.73.

41

Механические свойства твёрдых тел.

Л1-п. 74.

42

Решение задач.

Л3 – 627,628.

43

Контрольная работа №3 («Основы МКТ» и «Взаимные превращения жидкостей, газов и твёрдых тел»)

Л1-п. 56 -74.


Тема 3.3. Термодинамика.


44

Внутренняя энергия.

Л1-п.75.

Л3 -534.

45

Работа в термодинамике.

Л1-п.76.

Л3 -566.

46

Количество теплоты.

Л1-п.77.

Л3 -567.

47

I и II законы термодинамики.

Л1-п.78 – 80.

Л3 -572.

48

Тепловые двигатели. КПД.

Л1-п.82.

Л3 -592, 594.

49

Зачёт №3 ( «Молекулярная физика»)

Л1-п.56 - 82.


Раздел 4. Основы электродинамики.



Тема 4.1.Электростатика.


50

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Л1-п.84 -86.


51

Закон Кулона.

Л1-п.87, 88.

Л3 -678,679.

52

Напряжённость электрического поля. Потенциал.

Л1-п.90 -92,97,98.

Л3 -731.

53

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

Л1-п.93 - 96.

54

Конденсаторы. Электроёмкость.

Л1-п.99 -101.

Л3 -751, 753.

55

Решение задач.

Л3 -750,756.


Тема 4.2. Законы постоянного тока.


56

Электрический ток.

Л1-п.102.

57

Сила тока. Сопротивление.

Л1-п.102,103.

Л3 -773,774.

58

Закон Ома для участка цепи.

Л1-п.104.

Л3 -781,782.

59

Решение задач.

Л3 -783,790.

60

Электрические цепи.

Л1-п.105.

Л3 -798,801.

61

Решение задач.

Л3 -799,802.

62

Работа и мощность постоянного тока.

Л1-п.106.

Л3 -808,812.

63

ЭДС. Закон Ома для полной цепи.

Л1-п.107,108.

Л3 -822,831.

64

Лабораторная работа №4.

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Л1-п.102 – 108.

65

Решение задач.

Л3 -829,834.

66

Контрольная работа №4 ( «Электростатика» и «Законы постоянного тока»)

Л1-п.84 – 108.


Тема 4.3. Электрический ток в различных средах.


67

Электрический ток в металлах.

Л1-п.109 -112.

68

Электрический ток в п/п.

Л1-п.113 -116.

69

Электрический ток в вакууме.

Л1-п.117, 118.

70

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

Л1-п.119,120.

Л3 -843, 844.

71

Решение задач.

Л3 -853,854.

72

Несамостоятельный и самостоятельный разряды.

Л1-п.121 -123.

73

Зачёт №4

( «Основы электродинамики»)

Л1-п.84 – 123.


Раздел 5. Физпрактикум.


74

Ф.п. №1. «Изучение движения тела брошенного горизонтально»


75

Ф.п. №2. «Проверка уравнения состояния газа»


76

Ф.п. №3. «Определение плотности вещества»



Раздел 6. Повторение.


77

Подготовка к зачёту.


78

Зечёт № 5 поразделам 2семестра.



Раздел 7. Основы электродинамики (продолж ение).



Тема 7.1. Магнитное поле.


79

Взаимодействие токов. Магнитное поле.

Л2 – п.1,2.

80

Закон Ампера.

Л2-п.3 – 5.

Л3 -884.

81

Сила Лоренца.

Л2-п.6.

Л3 -885.

82

Магнитные свойства вещества.

Л2 – п.7.

83

Решение задач.

Л3 -886.


Тема 7.2. Электромагнитная индукция.


84

Открытие электромагнитной индукции.

Л2 – п.8,9.

85

Правило Ленца.

Л2-п.10.

Л3 -908, 909.

86

Закон электромагнитной индукции.

Л2-п.11 - 14.

87

Лабораторная работа №5.

«Изучение явления электромагнитной индукции».

Л2 – п.8 – 11.

88

Самоиндукция. Индуктивность.

Л2-п.15 -17.

Л3 -920.

89

Решение задач.

Л3 -917.

90

Контрольная работа №5 («Магнитное поле» и «Электромагнитная индукция»)

Л2 – п.1 -17.


Раздел 8.Колебания и волны.



Тема 8.1. Механические колебания.


91

Свободные и вынужденные колебания.

Л2-п.18,19.

Л3 -939.

92

Математический и пружинный маятники.

Л2-п.20-23.

Л3 -965.

93

Резонанс.

Л2-п.25,26.

94

Решение задач.

Л3 -961,969.

95

Зачёт № 6 по темам 3 семестра.

Л2 – п.1 -26.


Тема 8.2. Электромагнитные колебания.


96

Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

Л2-п.27, 28.


97

Период свободных электрических колебаний.

Л2-п.29,30.

Л3 -978.

98

Переменный электрический ток.

Л2 – п.31

99

Решение задач.

Л3 -979.


Тема 8.3. Производство, передача и использование электрической энергии.


100

Генерирование электрической энергии.

Л2 – п.37.

101

Трансформатор.

Л2-п.38.

102

Производство и использование электрической энергии.

Л2-п.39 -41.



Тема 8.4. Механические и электромагнитные волны .


103

Волновые явления.

Л2 – п.42,43,47.

104

Характеристики механических волн.

Л2-п.44.

Л3 -1046.

105

Понятие электромагнитных волн.

Л2-п.48,49.

106

Принципы радиосвязи.

Л2 – п.51 – 53.

107

Применение электромагнитных волн.

Л2 – п.54 -58.

108

Решение задач.

Л3 -1050.

109

Контрольная работа №6 («Колебания и волны»).

Л2 – п.18 – 58.


Раздел 9.Оптика.



Тема 9.1.Световые волны.


110

Принцип Гюйгенса. Законы отражения.

Л2-п.59,60.

Л3 -1090.

112

Законы преломления.

Л2-п.61.

Л3 -1091.

113

Лабораторная работа №6.

«Определение показателя преломления».

Л2 – п.60, 61.

114

Свойства световой волны.

Л2 – п.62 -74,93.

115

Лабораторная работа №7.

«Измерение длины световой волны».

Л2 – п.66.


Тема 9.2. Изучение и спектры.


116

Виды излучений и спектров..

Л2 – п.81,83,85, 86.

117

Шкала электромагнитных излучений.

Л2 – п.87.

118

Решение задач.

Л3 -1096.

119

Контрольная работа №7 («Оптика»).

Л2 – п.59 – 87.


Раздел 10. Квантовая физика.



Тема 10.1. Световые кванты.


120

Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

Л2-п.88 -90.

Л3 -1208.

121

Применение фотоэффекта.

Л2 – п.91.


Тема 10.2. Атомная физика.


122

Строение атома. Опыты Резерфорда.

Л2-п.94.

Л3 -1236.

123

Радиоактивность.

Л2 – п.99 -104.

124

Строение атомного ядра. Ядерные силы

Л2-п.105,106.

Л3 -1255.

125

Ядерные реакции.

Л2-п.107 -110.

Л3 -1270.

126

Термоядерные реакции.

Л2-п.111 -114.

Л3 -1279.

127

Решение задач.

Л3 -1283.

128

Контрольная работа №8 («Квантовая физика»).

Л2 – п.88 – 114.


Раздел 11. Физпрактикум (2к).


129

Ф.п. №1. «Оценка массы воздуха в классной комнате».


130

Ф.п. №2. «Измерение удельного сопротивления материала из которого сделан проводник».


131

Ф.п. №3. «Измерение мощности лампочки накаливания»


132

Ф.п. №4. «Определение главного фокусного расстояния рассеивающей линзы».



Раздел 12. Повторение(2к).


133

Повторение (механика).

Л1 – п.3 – 51.

134

Повторение (молекулярная физика).

Л1 – п. 56 - 82.

135

Повторение (основы электродинамики).

Л1 – п.84 – 123.

Л2 – п.1 – 17.

136

Повторение (колебания и волны).

Л2 – п. 18 – 58.

137

Повторение (оптика).

Л2 – п. 59 – 87.

138

Повторение (атомная физика).

Л2 – п.94 - 114

139

Дифференцированный зачет.












5. Контроль и оценка результатов освоения

учебной дисциплины «ФИЗИКА».



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Физика» осуществляется:



  1. в процессе проведения учебных занятий - лабораторных, контрольных работ, тестов, сдачи зачета, тестирования по пройденным разделам предмета.


Результаты обучения

(усвоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Раздел 1. Механика



должен уметь:

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдение и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий;

показывать, что эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов;

приводить примеры для убеждения в том, что физическая теория даёт возможность объяснять явления природы и научные факты; предсказывать ещё неизвестные явления и их особенности.

решать задачи по тематике раздела,

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле, приводить примеры практического применения физических знаний, законов механики.











Лаб. раб. №1.

Лаб. раб. №2.



Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.


должен уметь:

решать задачи по теме раздела, пользоваться справочным материалом для нахождения тепловых характеристик твердых тел (удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, удельную теплоту сгорания топлива, удельную теплоту парообразования вещества).

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение.

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

измерять температуру и влажность воздуха.









Лаб. раб. №3.













Раздел 3. Электродинамика.


должен уметь:

измерять величины постоянного электрического тока, электрическое напряжение, используя измерительные приборы : амперметр и вольтметр, измерять параметры переменного электрического тока;

проводить измерения и вычисления длин световых волн, показателя преломления прозрачных сред

Лаб. раб №4.



Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.


должен уметь:

Объяснять значение работ Резерфорда в изучении строения атома.

Излучение и поглощение энергии атомом.

объяснять физический смысл постоянной Планка,

решать задачи с использованием законов фотоэффекта,

объяснять, какая реакция идёт с выделением (поглощением) энергии,

объяснять, какая реакция является управляемой (неуправляемой).

Объяснять процессы радиоактивных превращений, закона радиоактивного распада.





Раздел 1. Механика


должен знать:

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время.

инерциальная система отсчета, материальная точка, траектория, система отсчёта, система координат.

смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, формулы, границы их применимости): законы динамики Ньютона, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса, основные характеристики механического колебательного движения.

смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение,


Диаг.к. раб.

К. раб.№1.

К. раб.№2.

Зачет №1 по

разделу

«Механика».

Зачет №2 итоговый по темам 1семестра.




1

2

масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия (кинетическая и потенциальная), период, частота, амплитуда колебаний, длина волны.



Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

должен знать:

понятия: идеальный газ, броуновское движение, макромикроскопические характеристики термодинамической системы.

физические величины: внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива.

формулы и формулировки: основные положения MKT, закона Авогадро, уравнения Менделеева-Клапейрона, закона Бойля-Мариотта для изотермического процесса, закона Гей-Люссака для изобарного процесса, закона Шарля для изохорного процесса, первого начала термодинамики, КПД теплового двигателя.


К. раб.№3.

Зачет №3 по темам раздела «Молекуляр-ной физики»



Раздел 3. Электродинамика.


должен знать:

понятия электрический заряд, электрическое поле, напряженность электрического поля, линии напряженности электрического поля.

постоянный электрический ток, электромагнитное поле, электромагнитные волны, интерференция света, дифракция света, шкала электромагнитных излучений;

физические величины: сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока; индукция магнитного поля, магнитный поток, индуктивность.

формулировки закона сохранения электрических зарядов, закона Кулона, закона Ома для участка и полной цепи , закона Джоуля-Ленца, закона Ампера, силы Лоренца, законов отражения и преломления света.

принципы действия электродвигателя, электрогенератора, трансформатора, оптических приборов.


К. раб.№4.

Зачет №4 по теме

«Основы электродинамики»

Зачет №5 итоговый по темам 2семестра.



Зачет по теме «электромагнитные и световые волны»

Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.

должен знать:

законы фотоэффекта, гипотезу Планка, понятие фотона,

строение атома и атомного ядра, постулаты Бора.

формулы, условные обозначения и единицы измерения, входящих в них величин:

энергии фотона, массы фотона, импульса фотона,

уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, красной границы фотоэффекта,

связь длины волны и частоты,

правило смещения Содди для а-распада, β распада, γ - распада

энергии связи атомного ядра.

Контр.р.№8



Дифференци-рованный зачет.




  1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется при выполнении обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(основные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать/понимать:


  • Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;


Контрольная работа, домашняя работа, самостоятельная работа.

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;


Лабораторная работа, контрольная работа.

  • смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.




Лабораторная работа, домашняя работа. Контрольная работа.

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;




Домашняя работа, индивидуальные проектные задания.

Уметь:



  • описывать и объяснять явления и свойства тел:

движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов. жидкостей и твердых тел. электромагнитную индукцию. распространение электромагнитных волн. волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;


Контрольная работа

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказать еще неизвестные явления;


Лабораторная работа, экспериментальные задания.

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики. термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики. лазеров;


Лабораторные работы. Тестирование, Рефераты. Индивидуальные проектные задания.

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;




Рефераты, доклады, презентации, домашняя работа.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Рефераты, индивидуальные проектные задания.





5.2. Требования к результатам обучения


В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:

знать/понимать:

смысл понятий:

физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, элементарный электрический заряд, волна, фотон, атом, атомное ядро, электромагнитные излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин:

скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, давление;

смысл физических законов

классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

— вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать! информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач ;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.











Краткое описание документа:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

(наименование учебной дисциплины)

Общее количество часов – 139

из них на 1 курсе – 78

на 2 курсе - 61

Воронеж 2014

Лист согласований

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО и примерным программам

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа «Физика» направлена на формирование информационной компетентности обучающихся, на достижение образовательных, воспитательных и практических задач.

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4

г. ВОРОНЕЖА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» рассмотрена и утверждена на заседании МК ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика»

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика»

7

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы

учебной дисциплины «Физика»

4. Домашнее задание 30

5. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины «Физика» 36

25

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» - является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

150709.02 . Сварщик (электрогазосварочные и газосварочные работы);

26087.01. Повар, кондитер;

140446.03. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования;

240700.01. Лаборант – аналитик;

034700.01. Секретарь.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:

В цикле общеобразовательных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика» - требования к результатам освоения дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

— освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

— овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

— воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

— использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни в быту и технике, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Необходимым условием реализации этих целей является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных методов и приемов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика»:

Обязательная аудиторная нагрузка - 139 часов.

1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика» :

Результатом освоения учебной дисциплины «Физика» является овладение обучающимися общими компетенциями, в том числе:

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8

Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение

ОК 11

Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

ОК 12

Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

ОК 13

Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;

ОК15

Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;

ОК 16

Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;

ОК 25

Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом

ОК 26

Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

ОК 29

Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.

ОК 30

Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика».

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Всего

Л.

Р.з.

Л.р.

К.р.

Зачет

Физ

практ

Повторение

За I курс (I,II семестры)

78

47

12

4

5

5

3

2

За 2 курс (III,IV семестры)

61

33

8

3

4

2

4

7

Всего по предмету

139

80

20

7

9

7

7

9

2.2. Учебно-тематический план:

№ раздела

Наименование разделов

Всего часов

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров187
Номер материала 446294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх