Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4»

________________Н.И.Иванченко

«___»_________________2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

(наименование учебной дисциплины)





Форма обучения_________очная______________________________

(очная, очно-заочная(вечерняя), заочная)

Срок обучения__________2 года 5 месяцев_____________________



Общее количество часов – 48

из них на 1 курсе – 31

на 2 курсе - 14



Воронеж 2014





Лист согласований

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО и примерным программам

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа «Физика в профессиональной деятельности» направлена на формирование информационной компетентности обучающихся, на достижение образовательных, воспитательных и практических задач.

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4

г. ВОРОНЕЖА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» рассмотрена и утверждена на заседании МК ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Протокол от_____________________№_______

Заведующая МК Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.







СОДЕРЖАНИЕ




стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»


7

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы 16 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»


  1. Домашнее задание 19


  1. Контроль и оценка результатов Освоения 22 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»























  1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»


    1. Область применения рабочей программы.


Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

140446.03. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

    1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:


В цикле общеобразовательных дисциплин.


    1. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - требования к результатам освоения дисциплины.


Программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни в быту и технике, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


        В результате изучения дисциплины обучающийся должен


уметь:

  • читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

  • рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических,  магнитных и электронных цепей;

  • использовать в работе электроизмерительные приборы;

  • пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;


знать:

  • единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

  • методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

  • свойства постоянного и переменного электрического тока;

  • принципы последовательного и параллельного соединения проводников и  источников тока;

  • электроизмерительные приборы амперметр, вольтметр), их устройство,

  • принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

  • свойства магнитного поля;

  • двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

  • правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

  • аппаратуру защиты электродвигателей;

  • методы защиты от короткого замыкания;

  • заземление, зануление.


Необходимым условием реализации этих целей является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных методов и приемов.


    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»:


Обязательная аудиторная нагрузка - 48 часов.



1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»


Результатом освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» является овладение обучающимися общими компетенциями, в том числе:



Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8

Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение

ОК 11

Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

ОК 12

Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

ОК 13

Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;

ОК15

Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;

ОК 16

Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;

ОК 25

Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом

ОК 26

Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

ОК 29

Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.

ОК 30

Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).



  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности».



    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:




Всего

Лекции

Зачет

За I курс (I,II семестры)

31

28

3

За 2 курс (III семестр)

17

15

2

Всего по предмету

48

43

5



















2.2. Учебно-тематический план:



раздела

Наименование разделов

Всего часов

1.

Классификация электротехнических материалов .

13

2.

Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий.

30

3.

Техника безопасности.

5


Итого:

48















    1. Тематический план учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности».




темы



Наименование тем


Количество часов

Всего аудиторных часов

3ачёты


1.1.


Основные физические свойства диэлектрических материалов.


9

1


1.2.


Основные физические свойства проводниковых материалов .


4

-

2.1.


Общие сведения и контроль состояния электроустановок.


4

-

2.2.


Источники электроснабжения осветительных электроустановок.


8

1

2.3.


Силовые предохранители, конденсаторы, резисторы и реакторы.


6

1

2.4.


Электрические машины.


4

-

2.5.


Трансформаторы .


8

1

3.1.


Защитные меры электробезопасности .


2

-

3.2.


Охрана труда.


3

1

Итого


48

5






2.4. Поурочно-тематический план учебной дисциплины «Физика в профессионной деятельности» .

Наименование тем

Содержание учебного материала.

Объем часов

урока

Уровень освоения


Первый семестр (9ч).




Раздел 1.

Классифика-ция электротехни-ческих материалов (13ч)

Тема 1.1. Основные физические свойства диэлектрических материалов (9ч).




Электропроводимость диэлектриков. Инструктаж по Т.Б.

1

1.

2

Диэлектрические потери.

1

2.

2

Пробой диэлектриков.

1

3.

1

Механические свойства диэлектриков.

1

4.

2

Тепловые свойства диэлектриков.

1

5.

1

Влажностные свойства диэлектриков.

1

6.

2

Электроизоляционные свойства пластмассы.

1

7.

2

Магнитные материалы.

1

8.

2

Зачёт №1(по теме «Основные физические свойства диэлектрических материалов»)

1

9.

2

Второй семестр (22ч).




Тема 1.2. Основные физические свойства проводниковых материалов (4ч).



Электрические свойства проводниковых материалов.

1

10.

2

Термоэлектрические свойства.

1

11.

2

Механические свойства.

1

12.

2

Применение проводниковых изделий.

1

13.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Электроизоляционные материалы на основе каучуков.

Проводниковые резистивные материалы.

Подготовка презентаций на темы:

Материалы для скользящих контактов и размыкающихся контактов.

Криопроводники.




Раздел 2.

Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышлен-ных предприятий. (30ч)

Тема 2.1. Общие сведения и контроль состояния электроустановок. (4ч).



Общие сведения об электроустановках.

1

14.

2

Измерительные приборы.

1

15.

2

Методы контроля температуры электроустановок.

1

16.

2

Электрические схемы.

1

17.

2

Тема 2.2. Источники электроснабжения осветительных электроустановок. (8ч).




Общие сведения об источниках электроснабжения.

1

18.

2

Способы выполнения электрических сетей.

1

19.

2

Электрические источники света.

1

20.

2

Осветительные электроустановки.

1

21.

2

Светильники общего применения.

1

22.

2

Взрывозащитные светильники.

1

23.

2

Обслуживание электроосветительных установок.

1

24.

2

Зачёт №2 (по темам «Общие сведения и контроль состояния электроустановок», «Источники электроснабжения осветительных электроустановок»)

1

25.

3

Тема 2.3.Силовые предохранители, конденсаторы, резисторы и реакторы. (6ч).




Предохранители.

1

26.

2

Конденсаторы.

1

27.

2

Резисторы.

1

28.

2

Релейная защита.

1

29.

2

Реакторы.

1

30.

2

Зачёт №3 по темам I курса.

1

31.

3

Третий семестр (17ч).




Тема 2.4. Электрические машины (4ч).




Синхронные двигатели. Инструктаж по Т.Б.

1

32.

2

Асинхронные двигатели.

1

33.

2

Синхронные генераторы.

1

34.

2

Электрические машины постоянного тока.

1

35.

2

Тема 2.5. Трансформаторы (8ч).




Устройство трансформаторов.

1

36.

3

Ремонт обмоток.

1

37.

2

Ремонт магнитной системы.

1

38.

3

Ремонт вводов.

1

39.

3

Ремонт переключающих устройств.

1

40.

2

Пайка, сварка, изолировка и крепление проводов и отводов.

1

41.

2

Сушка трансформаторов.

1

42.

2

Зачёт №4 ( по темам «Электрические машины» и «Трансформаторы»).

1

43.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Синхронные двигатели.

Конденсаторы.

Предохранители.

Ремонт переключающих устройств.

Подготовка презентаций на темы:

Устройство трансформаторов.

Электрические источники света.

Электрические машины постоянного тока.

Светильники общего применения.

Измерительные приборы.




Раздел 3.

Техника безопасности. (5ч)


Тема 3.1. Защитные меры электробезопасности .(2ч).




Классификация защитных средств.

1

44.

3

Защитное заземление.

1

45.

2

Тема 3.2. Охрана труда.(3ч).




Общие сведения о производственной санитарии.

1

46.

3

Первая помощь при поражении электрическим током.

1

47.

2

Зачёт №5 по темам II курса.

1

48.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка рефератов на темы:

Защитное заземление.

Подготовка презентаций на темы:

Классификация защитных средств.

Первая помощь при поражении электрическим током.





3.условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины «ФИЗИКА в профессиональной деятельности».


3.1. Требования к минимальному материально-техническому оснащению.



Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по физике.

Оборудование кабинета:

- посадочные места обучающихся - 30

- рабочее место преподавателя

аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, экспозиционный экран.

компьютер - графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет, с пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).



3.2. Информационное обеспечение обучения.



Основные источники:



    1. Вебер В. В. Электромонтер-ремонтник. – М. : Высш. шк. , 1987.

    2. Материаловедение ( металлообработка )./ А. М. Адаскин, В. М. Зуев. – М. : Издательский центр « Академия », 2012.

    3. Сибикин Ю. Д. Обслуживание электроустановок промышленных предприятий. – М. : Высш. шк. , 1989.

    4. Сибикин Ю. Д. , Сибикин М. Ю. Техническое обслуживание , ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. – М. : Проф. Обр Издат. , 2001.

    5. Справочник электромонтера: Справочник./ В. В. Москаленко. – М. : Издательский центр « Академия », 2005.

    6. Худяков З. И. Ремонт трансформаторов. – М. : Высш. шк. , 1982.


    1. Физика. 10 кл. / Г. Я. Мякишев , Б. Б. Буховцев. – М. : Просвещение, 2010.

    2. Физика. 11 кл. / Г. Я. Мякишев , Б. Б. Буховцев. – М. : Просвещение, 2004.

    3. Электроматериаловедение. / Л. В. Журавлева . – М. : Издательский центр « Академия » , 2006.


Дополнительные источники:


Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.– Физика. Учебник для 10. - М., 2012.

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – Физика. Учебник для 11 кл. - М, 2012.

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 10,М., 2012

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 11,М., 2012

Громов СВ., Шаронова Н.В., Физика, 10—11: Книга для учителя. - М., 2004.

Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М, « 2001.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников; В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. - М., 2006.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. - М., 2002.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10— 11 кл. общеобразовательных учреждений. - М., 2006.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Министерство образования РФ. - М., 2004.

Виноградов В.С. – Электрическая дуговая сварка, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Современные виды сварки, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Технология электросварочных и газосварочных работ,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Милютин В.С., Катаев Р.Р. – Источники питания и оборудование для электрической сварки плавлением,– учебник для СПО; изд.центр ”Академия”, М., 2010

Чернышов Г.Г. Технология электрической сварки плавлением,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012.



интернет ресурсы:



Для преподавателя:



http://www.alleng.ru/edu/phys2.htm

http://exir.ru/education.htm

http://www.alleng.ru/d/phys/phys52.htm

http://www.ph4s.ru/book_ab_ph_zad.html



для обучающихся:

http://www.abitura.com/textbooks.html



3.3.Кадровое обеспечение образовательного процесса:


Заморуева С.Н. преподаватель физики, окончила Воронежский госуниверситет имени Ленинского комсомола в 1989 году по специальности физика.

Присвоена квалификация: Физик. Преподаватель.















4.Домашнее задание.



Наименование разделов, тем, уроков.

Домашнее задание.


Раздел 1. Классификация электротехнических материалов (13ч).




Первый семестр (9ч).




Тема 1.1. Основные физические свойства диэлектрических материалов (9ч).


1

Электропроводимость диэлектриков. Инструктаж по Т.Б.

Л.9-с.15-20.

Л.7-п.94.

2

Диэлектрические потери.

Л.9-с.21-23.

Л.7-п.94.

3

Пробой диэлектриков.

Л.9-с.24-26.

Л.7-п.94.

4

Механические свойства диэлектриков.

Л.9-с.27-29.

Л.7-п.94.

5

Тепловые свойства диэлектриков.

Л.9-с.30-32.

Л.7-п.94.

6

Влажностные свойства диэлектриков.

Л.9-с.33-34.

Л.7-п.94.

7

Электроизоляционные свойства пластмассы.

Л.9-с.35-40.

Л.7-п.94.

8

Магнитные материалы.

Л.9-с.42-45.

Л.7-п.94.

9

Зачёт №1(по теме «Основные физические свойства диэлектрических материалов»)




Второй семестр (22ч).




Тема 1.2. Основные физические свойства проводниковых материалов (4ч).


10

Электрические свойства проводниковых материалов.

Л.2-с.5-12.

Л.7-п.94.

11

Термоэлектрические свойства.

Л.9-с.2-6.

Л.7-п.94.

12

Механические свойства.

Л.9-с.6-9.

Л.7-п.94.

13

Зачёт №2(по теме «Основные физические свойства проводниковых материалов»)




Раздел 2.Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. (30ч)



Тема 2.1. Общие сведения и контроль состояния электроустановок. (4ч).


14

Общие сведения об электроустановках.

Л.1-с.187-189.

15

Измерительные приборы.

Л.1-с.190-192.

16

Методы контроля температуры электроустановок.

Л.1-с.195-198.

17

Электрические схемы.

Л.1-с.214-217.


Тема 2.2. Источники электроснабжения осветительных электроустановок. (8ч).


18

Общие сведения об источниках электроснабжения.

Л.8-с.67-69.

Л.3-с.17-19.

19

Способы выполнения электрических сетей.

Л.8-с.54-57.

Л.3-с.27-29.

20

Электрические источники света.

Л.3-с.81-84.

Л.8-с.138.

21

Осветительные электроустановки.

Л.3-с.85-86.

Л.8-с.8-9.

22

Светильники общего применения.

Л.3-с.137-139.

Л.8-10-11.

23

Взрывозащитные светильники.

Л.3-с.141-143.

Л.8-с.12-13.

24

Обслуживание электроосветительных установок.

Л.3-с.144-147.

25

Зачёт №2 (по темам «Общие сведения и контроль состояния электроустановок», «Источники электроснабжения осветительных электроустановок»)



Тема 2.3. Силовые предохранители, конденсаторы, резисторы и реакторы. (6ч).


26

Предохранители.

Л.4-с.84-86.

27

Конденсаторы

Л.7-с.64-67.

Л.4-с.87-88.

28

Резисторы

Л.4-с.89- 91.

29

Релейная защита.

Л.4-с.92- 94.

30

Реакторы.

Л.6-с.31-33.

31

Зачёт №3 по темам I курса.



Третий семестр (17ч).




Тема 2.4. Электрические машины (4ч).


32

Синхронные двигатели. Инструктаж по Т.Б.

Л.6-с.31-33.

Л.8-п.79.

33

Асинхронные двигатели.

Л.6-с.31-33.

Л.8-п.78.

34

Синхронные генераторы.

Л.6-с.31-33.

Л.8-п.77.

35

Электрические машины постоянного тока.

Л.6-с.31-33.

Л.8-п.76.


Тема 2.5. Трансформаторы (8ч).


36

Устройство трансформаторов.

Л.6-с.31-33.

Л.8-п.75.

37

Ремонт обмоток.

Л.6-с.33-34.

Л.8-п.75.

38

Ремонт магнитной системы.

Л.6-с.34-36.

Л.8-п.2-4.

39

Ремонт вводов.

Л.6-с.36-37.

Л.8-с.88-89.

40

Ремонт переключающих устройств.

Л.6-с.37-39.

41

Пайка, сварка, изолировка и крепление проводов и отводов.

Л.6-с.125-130.


42

Сушка трансформаторов.

Л.6-с.135-139.

Л.8-п.74.

43

Зачёт №4 ( по темам «Электрические машины» и «Трансформаторы»).



Раздел 3. Техника безопасности. (5ч)




Тема 3.1. Защитные меры электробезопасности (2ч).


44

Классификация защитных средств.

Л.5-с.212-216.

45

Защитное заземление.

Л.5-с.217-219.


Тема 3.2. Охрана труда.(3ч).


46

Общие сведения о производственной санитарии.

Л.5-с.232-236.

47

Первая помощь при поражении электрическим током.



Л.5-с.242-245.

48

Зачёт №5 по темам II курса.














5.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «ФИЗИКА в профессиональной деятельности».



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и проектов.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


Самостоятельно контролировать выполнение заземления, зануления;

Оценка деятельности обучающегося проходит в ходе тестирования


производить контроль параметров работы электрооборудования в соответствии с технологическими условиями и параметрами приборов;


пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;


Правильно рассчитывать параметры, уверенно составлять и собирать схемы включения приборов при измерении различных электрических величин, электрических машин и механизмов;


Точно снимать показания работы и уверенно пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации;


Уверенно читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;


Уверенно и точно проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать качество выполняемых работ;


Знания:


основные  понятия о постоянном и переменном электрическом токе, последовательном и параллельном соединении проводников и источников тока, единиц измерения силы тока, напряжения, электрических величин мощности электрического тока, сопротивления проводников, электрических и магнитных полей;

Оценка устного ответа обучающегося. 

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе занятий, исходя из способов достижения результатов. Тестирование. 

Дифференцированный зачёт

сущность и методы измерений, конструктивные и технические характеристики измерительных приборов;


типы и правила графического изображения и составления электрических схем;


условные обозначения электротехнических приборов и электрических машин;


основные элементы электрических сетей;


принципы действия, устройства, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты, схемы электроснабжения


двигатели постоянного и переменного тока, их устройство, принципы действия, правила пуска, остановки;


способы экономии электроэнергии


правила сращивания, спайки и изоляции проводов;


виды и свойства электротехнических материалов




Краткое описание документа:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4»

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

(наименование учебной дисциплины)

из них на 1 курсе – 31

на 2 курсе - 14

Воронеж 2014

Лист согласований

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО и примерным программам

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа «Физика в профессиональной деятельности» направлена на формирование информационной компетентности обучающихся, на достижение образовательных, воспитательных и практических задач.

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4

г. ВОРОНЕЖА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» рассмотрена и утверждена на заседании МК ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Заведующая МК Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»

7

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы 16 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

4. Домашнее задание 19

5. Контроль и оценка результатов Освоения 22 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

140446.03. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:

В цикле общеобразовательных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - требования к результатам освоения дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

— освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

— овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

— воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

— использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни в быту и технике, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

уметь:

  • читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
  • рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;
  • использовать в работе электроизмерительные приборы;
  • пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

  • единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;
  • методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;
  • свойства постоянного и переменного электрического тока;
  • принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;
  • электроизмерительные приборы амперметр, вольтметр), их устройство,
  • принцип действия и правила включения в электрическую цепь;
  • свойства магнитного поля;
  • двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;
  • правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;
  • аппаратуру защиты электродвигателей;
  • методы защиты от короткого замыкания;
  • заземление, зануление.

Необходимым условием реализации этих целей является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных методов и приемов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»:

Обязательная аудиторная нагрузка - 48 часов.

1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

Результатом освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» является овладение обучающимися общими компетенциями, в том числе:

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8

Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение

ОК 11

Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

ОК 12

Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

ОК 13

Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;

ОК15

Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;

ОК 16

Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;

ОК 25

Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом

ОК 26

Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

ОК 29

Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.

ОК 30

Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности».

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Всего

Лекции

Зачет

За I курс (I,II семестры)

31

28

3

За 2 курс (III семестр)

17

15

2

Всего по предмету

48

43

5

2.2. Учебно-тематический план:

№ раздела

Наименование разделов

Всего часов

1.

Классификация электротехнических мат

Общая информация

Номер материала: 446289

Похожие материалы