Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ

библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»


hello_html_m49831fae.jpg












РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ

для специальности

230115

«Программирование в компьютерных системах»
















Острогожск 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 23.06.2010г. №696), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».


Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»


Разработчик: Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»


Рецензенты: Гончарова О.Н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»


Жукова И.А., председатель регионального МО по совершенствованию методической и научно-методической работы в аграрных ССУЗ Центрально-Черноземного региона, заместитель директора по научно-методической работе аграрного колледжа ФГБОУ ВПО МичГАУ, Заслуженный учитель РФ.


Рhello_html_m26562c93.jpgабочая программа рекомендована цикловой комиссией математики и информатики




СОДЕРЖАНИЕ


2

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ» 3

1.1. Область применения программы 3

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 3

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины 3

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины 4

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем» 5

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем» 6

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины 11

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 11

3.2. Информационное обеспечение обучения 11

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 11

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 12

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. 12



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

дисциплина входит в профессиональный цикл, являясь общепрофессиональной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • получать информацию о параметрах компьютерной системы;

  • подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;

  • производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;

  • типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;

  • организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;

  • процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;

  • основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;

  • основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.

ПК 1.2. Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля.

ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.

ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.


1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 105 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 70 часов; самостоятельной работы обучающегося - 35 часов.

2. Структура и содержание учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:


лабораторные работы

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

35

в том числе:

подготовка докладов;

выполнение презентаций.


15

20

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4





Раздел 1. Представление информации в вычислительных системах


12


Тема 1.1 Арифметические основы ЭВМ

1. Системы счисления. Непозиционные и позиционные системы счисления. Системы счисления, используемые в ЭВМ.

  1. Свойства позиционных систем счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

4

2

Лабораторные работы

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Выполнение операций над числами в естественной и нормальной формах

2


Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентаций)

Прямой, обратный и дополнительный коды.

Алгебраическое сложение/вычитание в прямом коде.

Алгоритмы умножения и деления

4

Тема 1.2 Представление информации в ЭВМ

Виды информации и способы ее представления в ЭВМ. Классификация информационных единиц, обрабатываемых ЭВМ. Числовые и нечисловые типы данных и их виды. Кодирование символьной информации. Символьные коды: ASCII, UNICODE и др.

2

1

Раздел 2. Архитектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем (ВС)


91


Тема 2.1 Логические основы ЭВМ, элементы и узлы


1. Базовые логические операции и схемы. Таблицы истинности. Схемные логические элементы ЭВМ: регистры, вентили, триггеры, полусумматоры и сумматоры. Таблицы истинности RS-, JK- и T-триггера.

2. Логические узлы ЭВМ и их классификация. Сумматоры, дешифраторы, программируемые логические матрицы, их назначение и применение.

4

2

Лабораторные работы

Работа и особенности логических элементов ЭВМ. Программирование разветвляющегося процесса

2


Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентаций по темам)

Реализация булевых функций

Тактовые генераторы

Комбинационные и арифметические схемы

6

Тема 2.2 Основы построения ЭВМ. Внутренняя организация процессора


1. Понятие архитектуры и структуры компьютера. Принципы (архитектура) фон Неймана. Основные компоненты ЭВМ. Основные типы архитектур ЭВМ.

Реализация принципов фон Неймана в ЭВМ. Структура процессора.

2. Устройство управления: назначение и упрощенная функциональная схема. Регистры процессора: сущность, назначение, типы. Регистры общего назначения, регистр команд, счетчик команд, регистр флагов.

4

1

Лабораторные работы

1. Построение последовательности машинных операций для реализации простых вычислений. Программирование циклов с переадресацией

2. Изучение команд пересылки данных

3. Изучение арифметических команд

6


Тема 2.3 Организация работы памяти компьютера


1. Иерархическая структура памяти. Основная память ЭВМ. Оперативное и постоянное запоминающие устройства: назначение и основные характеристики. Организация оперативной памяти.

2. Адресное и ассоциативное ОЗУ: принцип работы и сравнительная характеристика. Виды адресации. Линейная, страничная, сегментная память. Стек. Плоская и многосегментная модель памяти.

10

1

Кэш-память: назначение, структура, основные характеристики. Организация кэш-памяти: с прямым отображением, частично-ассоциативная и полностью ассоциативная кэш-память.

1

Динамическая память. Принцип работы. Обобщенная структурная схема памяти. Режимы работы: запись, хранение, считывание, режим регенерации. Модификации динамической оперативной памяти. Основные модули памяти. Наращивание емкости памяти.

2

Статическая память. Применение и принцип работы. Основные особенности. Разновидности статической памяти.

Устройства специальной памяти: постоянная память (ПЗУ), перепрограммируемая постоянная память (флэш-память), видеопамять. Назначение, особенности, применение. Базовая система ввода/вывода (BIOS): назначение, функции, модификации.

2

Лабораторные работы

1. Динамическая память. Принцип работы. Обобщенная структурная схема памяти.

2. Статическая память. Применение и принцип работы

Принцип работы кэш-памяти

4


Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов)

Концепция многоуровневой памяти

СОЗУ с прямым доступом

СОЗУ с ассоциативным доступом

Виртуальная память. Алгоритмы замещения.

Виртуальная память. Сегментная организация памяти.

10

Тема 2.4 Интерфейсы


Понятие интерфейса. Классификация интерфейсов. Организация взаимодействия ПК с периферийными устройствами. Чипсет: назначение и схема функционирования.

Общая структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и ее параметры. Интерфейсные шины и связь с системной шиной. Системная плата: архитектура и основные разъемы.

6

1

Внутренние интерфейсы ПК: шины ISA, EISA, VCF, VLB, PCI, AGP и их характеристики. Интерфейсы периферийных устройств IDE и SCSI. Современная модификация и характеристики интерфейсов IDE/ATA и SCSI.

2

Внешние интерфейсы компьютера. Последовательные и параллельные порты. Последовательный порт стандарта RS-232: назначение, структура кадра данных, структура разъемов. Параллельный порт ПК: назначение и структура разъемов.

Назначение, характеристики и особенности внешних интерфейсов USB и IEEE 1394 (FireWire). Интерфейс стандарта 802.11 (Wi-Fi).

2

Лабораторные работы

1. Архитектура системной платы. Внутренние интерфейсы системной платы.

2. Интерфейсы периферийных устройств IDE и SCSI. Параллельные и последовательные порты и их особенности работы. Программирование внешних устройств

4


Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов)

RAID массивы

Назначение и структура внутреннего интерфейса

Особенности внешнего интерфейса

5

Тема 2.5 Режимы работы процессора, современные процессоры

1. Режимы работы процессора. Характеристика реального режима процессора 8086. Адресация памяти реального режима.

2. Основные понятия защищенного режима. Адресация в защищенном режиме. Дескрипторы и таблицы. Системы привилегий. Защита.

8

2

Переключение задач. Страничное управление памятью. Виртуализация прерываний. Переключение между реальным и защищенным режимами.

1

Основные характеристики процессоров. Идентификация процессоров. Совместимость процессоров. Типы сокетов.

1

Лабораторные работы

1. Программирование арифметических и логических команд. Программирование ввода-вывода.

2. Идентификация и установка процессора

3. Изучение логических команд и команд сдвигов.

4. Изучение команд условного перехода.

5. Программирование переходов.

6. Изучение команд передачи управления

12


Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентаций по темам)

Внутренняя структура процессора

Командный и машинный циклы процессора

Реализация процессорных модулей и состав линий системного интерфейса

Параллелизм на уровне процессоров

Организация мультиядерных процессоров

10

Раздел 3. Вычислительные системы


2


Тема 3.1 Организация вычислений в вычислительных системах


Назначение и характеристики ВС. Организация вычислений в вычислительных системах. ЭВМ параллельного действия, понятия потока команд и потока данных. Ассоциативные системы. Матричные системы.

Конвейеризация вычислений. Конвейер команд, конвейер данных. Суперскаляризация.

2

1

Всего

105



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории «Технические средства обучения»


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Архитектура компьютерных систем»;

- компьютерное оборудование различных архитектур.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


Оборудование лаборатории:

на лабораторию:

  • мультиметры;

  • паяльники различных размеров;

  • паяльная станция;

  • программаторы.

на обучающегося:

  • диагностическое программное обеспечение;

  • компьютерные комплектующие и оборудование;

  • пакет драйверов для установки оборудования.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Максимов, Н. В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник / Н. В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: Форум, 2010.- 512 с.


Дополнительные источники:

  1. Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ: учебное пособие. / А.П. Жмакин.– СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 352с.

  2. Ильина О.П., Бройдо В.Л. Архитектура ЭВМ и систем / О.П. Ильин, В.Л. Бройдо. – СПб.: Питер. - 2006. – 720с.

  3. Таненбаум Э. Архитектура компьютера / Э. Таненбаум. – СПб.: Питер. – 2007, – 848с.


Интернет ресурсы:


1. http://apx2013.ucoz.ru/tests/


2. http://arhevm.ru/arkhitektura_kompjuterov





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

- текущий контроль:

индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий;


- экспертная оценка защиты лабораторных работ;


- экспертная оценка выполнения практических и индивидуальных заданий;


Итоговый контроль в форме экзамена.

получать информацию о параметрах компьютерной системы;

подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;

производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем;


Знания:

базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;

типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;

организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;

процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;

основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;

основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • получать информацию о параметрах компьютерной системы;

  • подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;

  • производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;

  • типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;

  • организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;

  • процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;

  • основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;

  • основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам.


Результаты обучения

(освоенные общие и профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-наблюдение и оценка работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций, участие в деловых и ролевых играх;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-наблюдение и оценка деятельности студента при подготовке рефератов, докладов, проектов;

- наблюдение за использованием информационных технологий;

- оценивание конспектов, схем;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


-наблюдение за формированием навыков работы в информационных сетях;

- оценка презентаций;

- компьютерное тестирование;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- наблюдение за ролью и взаимодействием

обучающихся в(микро) группе, парах;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.



- участие в деловых и ролевых играх -моделирование социальных и профессиональных ситуаций;

- наблюдение за развитием личностно-профессиональных качеств обучающегося;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

- открытые защиты и оценка творческих и проектных работ;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- наблюдение за участием в учебно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


- тестирование по технике безопасности;

- контроль своевременности постановки на воинский учёт;

- наблюдение за участием в военных сборах;

ПК 1.1. Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.2. Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

          Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 23.06.2010г. №696), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».

 

Организация-разработчик:  ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»

 

Разработчик:   Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин  ГОБУ СПО   ВО «Острогожский аграрный техникум»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

 

дисциплина входит в профессиональный цикл, являясь общепрофессиональной дисциплиной.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров608
Номер материала 575501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх