ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЛИЦЕЙ №13
МОСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
« УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГБОУ НПО ПЛ №13 МО
______________ / Калачанова Н.Б./ «______» _______________
2013 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
основной
профессиональной образовательной программы начального профессионального
образования
по
профессии 260807.01 «Повар, кондитер».
г.
Раменское 2013г.
Рабочая программа учебной дисциплины Экономика разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)
260807.01
«Повар, кондитер».
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования профессиональный лицей №13 Московской
области.
Разработчик:
Капин А.В., преподаватель общеобразовательных
дисциплин Государственного бюджетного образовательного учреждения начального
профессионального образования профессионального лицея №13 Московской области.
Рассмотрено на заседании Методической комиссии
Государственного бюджетного образовательного учреждения начального
профессионального образования профессионального лицея №13 Московской области.
«___»____________20_______
Эксперт (ы) от работодателя
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
«____»____________201______
СОДЕРЖАНИЕ
стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ 5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 16
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины
является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО 260807.01
«Повар-кондитер»
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины
«Экономика» обучающийся должен: знать/понимать:
•
функции денег,
•
банковскую систему,
•
причины различий в уровне оплаты труда,
•
основные виды налогов,
•
организационно-правовые формы предпринимательства,
•
виды ценных бумаг,
•
факторы экономического роста;
уметь:
•
приводить примеры: факторов производства и
факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных
организационных форм, глобальных экономических проблем;
• описывать:
действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования
труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост,
глобализацию мировой экономики;
•
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины
неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни:
•
для получения и оценки экономической информации;
•
составления семейного бюджета;
•
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя,
члена семьи и гражданина.
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося 119 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 94 часа; самостоятельной работы обучающегося 25 часов.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
119
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
94
|
|
в том
числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
|
практические
занятия
|
12
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
25
|
|
в том
числе:
|
|
|
самостоятельная
внеаудиторная работа
|
25
|
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
|
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного
кабинета экономики.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по
количеству обучающихся, рабочее место преподавателя
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиапроектор
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для
обучающихся
Волков О.И., Скляренко В.К.
Экономика предприятия. – М., 2002. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для
студ. сред. проф. учеб.
заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления: учеб.
пособ. – М., 2007.
Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч.
пособие для СПО. – М., 2005. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов
С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.
Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. – М.,
2004.
Грузинов В.П. Экономика
предприятия. – М., 2002. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика:
практический подход. (Managerial Economics) – М., 2007.
Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. –
2-е изд., стер. – М., 2007.
Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов. – М.,
2005.
Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М., 2008.
Сафонов Н.А. Экономика предприятия. – М., 2002.
Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М., 2005.
Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. – 3-е
изд., стер. – КноРус, 2007.
Соколова С.В. Основы экономики.
Учебник для НПО. – М., 2002. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к
учебнику для НПО. – М., 2002.
Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И.
Микроэкономика. Учебник. – М., 2006.
Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства.
Учебник для НПО. – М., 2004.
Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. – 4-е
изд., перераб. и доп. – М., 2007.
Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф.
О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. – М., 2007.
Для
преподавателей Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий):
учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.
Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М., 2008.
Экономика организации
(предприятия): учебник/ под ред. Н.А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. –
М., 2007. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля,
проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.
Экономическая теория / под ред. А.И. Добрынина, Л.С.
Тарасевича, 3-е изд. – СПб., 2007.
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Освоение
знаний:
|
|
|
функции денег
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
банковскую систему
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
причины различий в уровне оплаты труда
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
основные виды налогов
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
организационно-правовые формы
предпринимательства
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
виды ценных бумаг
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
факторы экономического роста
|
Тестирование
Устный опрос
Заслушивание рефератов
|
|
Освоение умений:
|
|
|
приводить примеры: факторов производства и факторных
доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных
форм, глобальных экономических проблем
|
Практическая работа Тестирование
|
|
описывать: действие
рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда,
инфляцию, основные статьи госбюджета
России, экономический рост,
глобализацию мировой экономики
|
Практическая работа Тестирование
|
|
объяснять: взаимовыгодность добровольного
обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной
торговли
|
Практическая работа Тестирование
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.