МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ГБПОУ РК «КЕРЧЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рабочая  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДб. 06 ГЕОГРАФИЯ

2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), укрупненная группа 38.00.00 Экономика и управление составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «География»  для профессий НПО и специальностей СПО, одобрена ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утверждена Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

Организация-разработчик: ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»

Разработчики: Филь А. А., преподаватель первой категории.

^©

^©

^©

^©

^©

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт Рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                               ОДб.06 География

1.1 Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины  «География» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС  СПО специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),  укрупненная группа 38.00.00 Экономика и управление

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

является базовой общеобразовательной дисциплиной

1.3 Цели дисциплины    – требования     к результатам   освоения дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

–              освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектов глобальных проблем человечества и путях их

решения, методах изучения  географического  пространства, разнообразии его объектов и процессов;

–              овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

–              развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных  и  творческих

способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

–              воспитание патриотизма, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

–              использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных  географических  методов,  знаний  и  умений,  а  также

географической информации;

–              нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально- экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

–              понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха,

деловых и образовательных программ, телекоммуникаций, простого общения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать/понимать:

–              основные географические понятия и термины; традиционные и новые

методы географических исследований;

–              особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их

этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

–              географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по

уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

–              особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

уметь:

–              определять и сравнивать по разным источникам информации гео- графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

–              оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень

природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

–              применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

–              составлять комплексную географическую характеристику регионов и

стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

-         сопоставлять географические карты различной тематики;

 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-   для выявления и объяснения географических аспектов различных теку­щих  событий и ситуаций;

-  нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических со­бытий международной жизни, геополитической и геоэкономической си­туации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возмож­ного развития;

-   понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

      максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий)

 39 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося  19  часов.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1 Объем учебной дисциплины и виды работы.

3.1  Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины       ОДб.06  География

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

3.1  Требования              к      минимальному        материально-техническому обеспечению

Реализация  программы  дисциплины  требует  наличия  учебного  кабинета

социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

-         посадочные места по количеству обучающихся;

-         рабочее  место  преподавателя;

-         пособия на печатной основе (таблицы, карты, учебники, атласы и др.)

-         дидактический материал, учебно-практические пособия по дисциплине, слайд-лекции по дисциплине.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, интерактивная доска, Интернет ресурс, программные средства обучения.

3.2    Информационное обеспечение обучения.

Перечень        рекомендуемых        учебных       изданий,       Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Для обучающихся

1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник

/ В.П. Максаковский.  - М. : Просвещение, 2014

Для преподавателя

1.      1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник/ В.П. Максаковский.  - М. : Просвещение, 2014

2.      Домогацкий Е. М., Алексеевский Н. И. География: углубленный уровень, в 2-х частях. Учебник – М., 2014

3.      Яценко Б. П. Экономическая и социальная география мира.-К.: 2000

Дополнительные источники:

1.           Алисов Н.В., Хорев Б.С. Экономическая и социальная география мира. – М.: Гардарики, 2001

2.           Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Экономическая и социальная география зарубежных стран. – М.: Академия, 2008

3.           Максаковский  В.П.  Географическая  картина  мира:  в  2  кн.  Книга  1: Общая характеристика мира. – М.: Дрофа, 2006

4.           Максаковский  В.П.  Географическая  картина  мира:  в  2  кн.  Книга  2: Региональная характеристика мира. – М.: Дрофа, 2006

5.           Социально-экономическая география зарубежного мира / под ред. В.В. Вольского. – М.: Дрофа, 2001

6.           Страны мира: энциклопедич. справочник / под ред.С.А. Семеницкого. – Минск: Миринда, 2000

7.           Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и