Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»


hello_html_320a20b0.png






РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии

в профессиональной деятельности

для специальности

110809

Механизация сельского хозяйства










Острогожск 2014

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

110809 Механизация сельского хозяйства (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 05.10.2009г. №370), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».

Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».


Разработчик: Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».


Рецензенты:

Гончарова О.Н., заведующий отделения «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».


Жукова И.А., председатель регионального МО по совершенствованию методической и научно-методической работы в аграрных ССУЗ Центрально-Черноземного региона, заместитель директора по научно-методической работе аграрного колледжа ФГБОУ ВПО МичГАУ, Заслуженный учитель РФ.


Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией математики и информатики.

hello_html_m56ff32fc.png

Содержание


Содержание 3

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии в профессиональной деятельности 4

1.1. Область применения программы 4

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 4

дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла. 4

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: 4

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы дисциплины: 5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 7

3. условия реализации программы дисциплины 16

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 16

3.2. Информационное обеспечение обучения 16

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины 17

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. 17




1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

  • использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

  • применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия автоматизированной обработки информации;

  • общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

  • состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

  • методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

  • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

  • основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.

ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.

ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.

ПК 4.1. Участвовать в  планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:


практические занятия

40

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

40

в том числе:

подготовка сообщений;

составление конспекта;

подготовка презентаций;

проведение сравнительного анализа.


4

28

6

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2


Роль и значение вычислительной техники в современном обществе и профессиональной деятельности. Области применения персональных компьютеров.

2

Раздел 1. Основные понятия автоматизированной обработки информации


6


Тема 1.1. Информация, информационные процессы и информационное общество

Содержание учебного материала

2

1

Понятие информационных и коммуникационных технологий, их основные принципы, методы, свойства и эффективность. Понятие информации. Носители информации. Виды информации. Кодирование информации.

Измерение информации. Информационные процессы. Информатизация общества, развитие вычислительной техники.

Классификация информационных систем. Определение информационной системы. Использование информационных систем. Разделение информационных систем на информационные системы общего профиля и профессионально ориентированные. Обзор программного обеспечения профессиональной направленности.


2

Самостоятельная работа / подготовка сообщений/

2


О гигиенических требованиях к персональным компьютерам.

Автоматизированные системы.

Автоматизированная обработка информации в профессиональной деятельности. Автоматизированное рабочее место специалиста. Виды автоматизированных систем. Назначение, состав и принципы организации типовых профессиональных автоматизированных систем.

Тема 1.2. Технологии обработки информации, управления базами данных; компьютерные коммуникации

Содержание учебного материала

2

1

Персональный компьютер – устройство для накопления, обработки и передачи информации.

Назначение и основные функции текстового редактора, графического редактора, электронных таблиц, систем управления базами данных. Локальные и глобальные компьютерные сети.

2

Раздел 2. Общий состав и структура персональных компьютеров и вычислительных систем


10


Тема 2.1. Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем. Программное обеспечение вычислительной техники.

Содержание учебного материала

2

1

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Внутренняя архитектура компьютера. Память персонального компьютера. Периферийные устройства: клавиатура, монитор, мышь, принтер, сканер, модем, джойстик; мультимедийные компоненты.

Программный принцип управления компьютером. Операционная система: назначение, состав, загрузка. Виды программ для компьютеров.

2

Самостоятельная работа / составление конспекта/

4


Программные оболочки. Операционная система MS DOS.

Понятие файла, папки и правила задания их имен. Шаблоны имен файлов. Путь к файлу.

Тема 2.2. Операционные системы и оболочки: графическая оболочка Windows

Содержание учебного материала

2


1

Основные элементы окна Windows. Управление окнами. Меню и запросы. Справочная система. Работа с пиктограммами программ. Переключение между программами. Обмен данными между приложениями. Операции с папками и файлами. Печать документов.

2

Самостоятельная работа / подготовка презентаций/

2


Как правильно выполнить инсталляцию программного обеспечения?

Раздел 3. Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности


6

Тема 3.1. Прикладное программное обеспечение: файловые менеджеры, программы-архиваторы, утилиты

Содержание учебного материала

2

1

Файловые менеджеры. Программы-архиваторы. Пакеты утилит для Windows. Общий обзор. Назначение и возможности. Порядок работы.

2

Практические занятия

2


1

Работа с утилитами, файловыми менеджерами. Выполнение операций с папками и файлами посредством файлового менеджера.

Самостоятельная работа / подготовка сообщений/

2

Восстановление сбойной дискеты (оптимизация дискеты) с помощью утилиты.

Раздел 4. Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности


6

Тема 4.1. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства защиты информации

Содержание учебного материала

2

1

Защита информации от несанкионированного доступа. Необходимость защиты. Архивирование информации как средство защиты.

Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

2

Практические занятия

2


1

Настройка парольной аутентификации. Организация защиты документов элементами офиса. Применение средств антивирусной защиты.

Самостоятельная работа / подготовка презентаций/

2

Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения.

Как защитить информацию в сетях?

Контроль права доступа и электронной подписи.

Раздел 5. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации


32

Тема 5.1. Текстовые процессоры.


Содержание учебного материала

2

1

Текстовый процессор Microsoft Word: понятие, назначение, возможности. Объекты (текст, таблица, внедренный объект), типовые действия с ними. Инст­рументальная среда: понятия. Обеспечение взаимодействия текста, графики, таблицы и других объектов, составляющих итоговый документ. Правила ввода, оформления и редактирования текста.

Форматирование текста: понятие, назначение, технология.

Колонтитулы: понятие, их назначение. Технология работы с табличной формой, иллюстрациями, выполнение колонной верстки.

Предварительный просмотр. Установка параметров печати. Вывод документа на печать.

2

Практические занятия

10


1

Создание деловых документов в редакторе MS Word.

2

Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.

3

Создание комплексных документов в текстовом редакторе.

4

Организационные диаграммы в документе MS Word.

5

Комплексное использование возможностей MS Word для создания документов.

Тема 5.2. Электронные таблицы

Содержание учебного материала

2

1

Структура интерфейса табличного процессора. Объекты электронной таблицы и их параметры. Данные, хранящиеся в объектах электронной табли­цы. Типовые действия над объектами.

Технология создания и форматирования любого объекта электронной таблицы, диаграмм. Типы диаграмм в электрон­ной таблице и их составные части. Редактирование диаграмм.

2

Практические занятия

6


1

Работа с электронными таблицами МS Ехсеl: создание, заполнение, оформление и редактирование электронной таблицы.

2

Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel: проведение расчетов и поиска информации в электронной таблице с использованием формул, функций и запросов.

3

Работа с графическими возможностями электронной таблицы: построение диаграмм и графиков.

Тема 5.3. Системы управления базами данных

Содержание учебного материала

2

1

Основные элементы базы данных. Режим работы. Создание формы и заполнение базы данных. Оформление, форматирование и редактирование данных. Сортировка информации. Скрытие полей и записей. Организация поиска и выполнение запроса в базе данных. Режимы поиска. Формулы запроса. Понятие и структура отчета. Создание и оформление отчета. Модернизация отчета. Вывод отчетов на печать и копирование в другие документы.

2

Практические занятия

4


1

Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц в СУБД MS Fccess.

2

Редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД MS Fccess.

Тема 5.4. Компьютерные презентации.

Содержание учебного материала

2

1

Microsoft Power Point: назначение, функциональные возможности, объекты и инструменты, области использования приложения, этапы. Создание и оформление презентаций. Звуковое и визуальное сопровождение. Демонстрация слайдов.

2

Практические занятия

2

2

1

Разработка презентации с использованием приложения MS PowerPoint.

Самостоятельная работа / подготовка презентаций/

2

Как пользоваться информационно-поисковыми системами?

Информационно-поисковые системы, представленные на отечественном рынке и доступные в Internet.

Раздел 6. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности


52

Тема 6.1. Общие сведения о системе КОМПАС-3D.

Содержание учебного материала

2

1

Как работать со справочной системой.

Интерфейс системы. Использование контекстных меню и панелей

Типы документов КОМПАС-3D LT. Типы файлов. Единицы измерений. Системы координат.

Общие приемы работы. Создание, открытие и сохранение документов КОМПАС-3D LT. Управление курсором. Отмена и повтор действий. Управление изображением документа в окне. Привязки. Выделение объектов и отмена выделения. Использование сетки. Системные клавиши-ускорители.

2

Практические занятия

2


1

Основные элементы интерфейса. Общие принципы моделирования. Основные термины модели. Эскизы, контуры и операции.

Самостоятельная работа / составление конспекта/

4

Библиотеки. Общие сведения о библиотеках. Подключение библиотеки. Режимы работы с библиотекой. Изменение режима работы с библиотекой. Одновременная работа с несколькими библиотеками. Отключение библиотеки.

Импорт.

Тема 6.2. Принципы ввода и редактирования объектов

Содержание учебного материала

2

1

Принципы ввода и редактирования чертежных объектов. Приемы работы с Панелью свойств. Округление линейных величин. Запоминание параметров. Фиксация параметров. Освобождение параметров. Автоматическое и ручное создание объектов. Редактирование параметров объектов. Диалог настройки размера значков. Диалог создания пользовательских команд. Диалог добавления команд в меню и на инструментальные панели. Диалог настройки отображения панелей инструментов. Диалог создания пользовательских команд. Диалог назначения комбинаций клавиш вызова команд. Диалог настройки отображения меню. Диалог настройки параметров отображения команд. Диалог настройки курсора.

2

Самостоятельная работа / составление конспекта/

8


Локальные системы координат. Использование, создание, управление и удаление локальных систем координат.

Печать. Вывод документов на печать. Режим предварительного просмотра. Выбор нужного принтера (плоттера) и его настройка. Масштаб отображения поля вывода. Выбор части изображения для печати. Отмена печати указанных страниц. Печать нескольких документов одновременно. Особенности вывода документов на векторные устройства. Завершение предварительного просмотра для печати.

Задание на печать. Сохранение задания на печать. Загрузка задания на печать. Возможные проблемы при загрузке задания.

Тема 6.3. Создание деталей.

Содержание учебного материала

4

1

Как работать в КОМПАС -3D: Выбор объектов. Выбор скрытых, совпадающих или близко расположенных объектов. Фильтры объектов. Выбор объектов в Дереве модели. Выбор объектов в окне модели. Поворот модели. Ориентация модели. Отображение модели. Каркас. Удаление невидимых линий. Невидимые линии тонкие. Полутоновое отображение. Полутоновое с каркасом. Перспектива.

Приемы создания детали. Система координат, плоскости проекций. Начало проектирования детали.

2

2

Эскизы. Требования к эскизам. Создание нового эскиза. Использование и подключение библиотеки эскизов.

Добавление материала детали.

Удаление материала детали

Тела, состоящие из отдельных частей.

Дополнительные конструктивные элементы. Отсечение части детали. Оболочка.

Создание массивов элементов. Экземпляры массива.

Создание массивов элементов. Экземпляры массива.

Зеркальное копирование тел.

Вспомогательные построения. Вспомогательные оси. Вспомогательные плоскости.

Локальные системы координат. Использование, создание, настройка и удаление ЛСК.

Команда Линия разъема.


2

Практические занятия

2


1

Создание первой детали.

Самостоятельная работа / составление конспекта/

6

Пространственные кривые. Создание пространственных кривых и точек. Спираль. Сплайн и ломаная (Пространственные кривые). Точка.

Поверхности.

Простановка размеров и обозначений. Радиальный и диаметральный размеры.

Редактирование детали.

Дополнительные приемы работы,

Сервисные возможности.

Параметрические свойства детали.

Тема 6.4. Создание графических документов.

Содержание учебного материала

4

1

Общие сведения: Общие сведения о графических документах. Использование видов. Получение изображений в различных масштабах. Оформление чертежа.

Виды и слои: Управление видами и слоями. Состояние видов и слоев.

Виды: Компоновка видов на листе. Переключение между видами. Изменение состояния вида. Изменение параметров вида. Создание нового вида. Удаление вида. Выделение вида. Копирование вида. Настройка отрисовки фоновых и выключенных видов.

Слои. Слои как аналог листов кальки. Переключение между слоями. Изменение состояния и параметров слоя. Создание нового слоя. Копирование слоев между видами. Удаление слоя, Выделение слоя. Перенос объектов на другой слой. Настройка отрисовки фоновых слоев.

2

2

Как работать в графическом редакторе. Базовые приемы работы. Перемещение объектов при помощи мыши. Копирование объектов при помощи мыши. Характерные точки графических объектов. Удаление объектов. Простое удаление графических объектов. Удаление чертежных объектов.

Стили чертежных объектов. Разновидности стилей. Назначение стиля при создании объекта. Изменение стиля существующего объекта.

2

Самостоятельная работа / составление конспекта/

6


Геометрический калькулятор. Меню геометрического калькулятора.

Буфер обмена. Использование буфера обмена. Вырезание объектов в буфер. Копирование объектов в буфер. Вставка объектов из буфера. Вставка объектов, расположенных на разных слоях.

Макроэлементы. Использование макроэлементов. Создание нового макроэлемента. Выделение макроэлемента. Разрушение макроэлемента.

Тема 6.5. Ассоциативный чертеж детали.

Содержание учебного материала

2

1

Создание и редактирование ассоциативных видов. Стандартные виды с модели. Разрез/сечение. Настройка отображения объектов детали
в ассоциативных видах. Отключение проекционной связи между видами. Разрушение ассоциативных связей.

Работа с проекционными изображениями. Проекционные обозначения. Общие сведения. Условия формирования проекционных обозначений в видах. Управление отображением проекционных обозначений. Свойства проекционных обозначений. Редактирование проекционных обозначений.

2

Практические занятия

10


1

Создание чертежа

2

Построение тел вращения

3

Кинематические элементы

4

Построение элементов по сечениям

5

Пространственные кривые

Раздел 7. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации.


6


Тема 7.1. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации

Содержание учебного материала

4


1

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Гипертекст. Сеть Internet: структура, адресация, протоколы передачи. Способы подключения. Браузеры. Информационные ресурсы. Поиск информации.

2

Самостоятельная работа / Проведение сравнительного анализа/

2


Различные виды браузеров.

1


2

Всего:

120



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информационных технологий в профессиональной деятельности.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- инструкционные карты по выполнению заданий, набор карточек с контрольными вопросами и заданиями.


Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Персональные компьютеры в количестве, обеспечивающем занятие подгруппы, объединённые в локальную сеть и имеющие электронную почту.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Гребенюк Е. И., Гребенюк Н. А. Технические средства информатизации: Учебник для сред. проф. образования. – М.: Академия, 2011. - 432 с.

  2. Лавровская О. Б. Технические средства информатизации: Практикум М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 264 с.

  3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – М.: Изд-во Академия, 2010. – 384с.

  4. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – М.: Изд-во Академия, 2013. – 256с.


Дополнительные источники:


  1. Богуславский А. А., Щеглова И. Ю. КОМПАС 3D LT: Учимся моделировать и проектировать на компьютере / А. А. Богуславский, И. Ю. Щеглова.- Коломна, 2009 – 314с.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

наблюдение и оценка выполнения практических работ

использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

наблюдение и оценка выполнения практических работ

применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

наблюдение и оценка выполнения практических работ

Знания:


основные понятия автоматизированной обработки информации

устный (письменный) опрос,

тестирование

общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем

устный (письменный) опрос,

тестирование,

наблюдение и оценка выполнения практических работ

состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности

устный (письменный) опрос,

тестирование,

наблюдение и оценка выполнения практических работ

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации

устный (письменный) опрос,

тестирование

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности

устный (письменный) опрос,

тестирование,

наблюдение и оценка выполнения практических работ

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности

устный (письменный) опрос,

тестирование,

наблюдение и оценка выполнения практических работ


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

  • использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

  • применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные понятия автоматизированной обработки информации;

  • общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

  • состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

  • методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

  • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

  • основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.


Результаты обучения

(освоенные общие и профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-наблюдение и оценка работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций, участие в деловых и ролевых играх;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-наблюдение и оценка деятельности студента при подготовке рефератов, докладов, проектов;

- наблюдение за использованием информационных технологий;

- оценивание конспектов, схем;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


-наблюдение за формированием навыков работы в информационных сетях;

- оценка презентаций;

- компьютерное тестирование;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- наблюдение за ролью и взаимодействием

обучающихся в (микро) группе, парах;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.



- участие в деловых и ролевых играх -моделирование социальных и профессиональных ситуаций;

- наблюдение за развитием личностно-профессиональных качеств обучающегося;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

- открытые защиты и оценка творческих и проектных работ;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- наблюдение за участием в учебно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


- тестирование по технике безопасности;

- контроль своевременности постановки на воинский учёт;

- наблюдение за участием в военных сборах;

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 4.1. Участвовать в  планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.


- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

- оценка выполнения практического задания.

- тестирование;

- устный опрос;







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

110809 Механизация сельского хозяйства (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 05.10.2009г. №370), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».

Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».

 

 

Разработчик:   Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин  ГОБУ СПО   ВО «Острогожский аграрный техникум». 

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров256
Номер материала 575499
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх