Международный конкурс

Для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Интересные задания по 16 предметам

Подать заявку

Инфоурок › Информатика ›Рабочие программы›Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Скачать материал

Министерство спорта и туризма Республики Хакасия

Государственная бюджетная образовательная организация Республики Хакасия

среднего профессионального образования

«Училище (техникум) олимпийского резерва»

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель директора

_________________________

«____»______________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.07 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

Абакан, 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)

20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

Организация-разработчик: Государственная бюджетная образовательная организация Республики Хакасия среднего профессионального образования «Училище (техникум) олимпийского резерва»

Разработчик:

Толстихина Н.С. – преподаватель общеобразовательного цикла

ОДОБРЕНО

на заседании П(Ц)К

председатель

_______________________

(подпись)

от "___" _________ 20__ г."

протокол № ____

СОГЛАСОВАНО

Методист

______________

(подпись)

«____»_________20___г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. условия реализации учебной дисциплины	11
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	13

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки служащих среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина Информатика и ИКТ является базовой учебной дисциплиной и относится к обязательной части общеобразовательного цикла.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины Информатика и ИКТ студент должен знать:

· об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

· правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

· архитектуру и принципы работы ПК, операционные системы, виды и структуру компьютерных телекоммуникационных сетей;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

· соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании ИКТ в профессиональной деятельности;

· работать в среде WINDOWS;

· использовать графический редактор Paint, текстовый процессор MS WORD, табличный процессор MS Excel, программу презентаций Power Point при решении задач в сфере профессиональной деятельности;

· использовать сервисы, информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен овладевать:

общими компетенциями, включающими в себя способность

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решение в нестандартных ситуациях

ОК 4. Осуществлять поиск , анализ и оценку е информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента 117 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 78 часов,

- самостоятельная работа студента 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
практические занятия	42
контрольные работы	2
дифференцированный зачет	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
1 семестр
Раздел 1	Информация. Двоичное кодирование информации.		10
Тема 1.1 Введение в дисциплину. Понятие «информация» и свойства информации.	Содержание учебного материала		2	1
	1	Информатика как научная дисциплина. Понятие информации. Информационные процессы: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационная деятельность человека. Информационное общество, его особенности и основные черты. Защита информации, авторских прав на программное обеспечение.	2	1
Тема 1.2 Представление и кодирование информации.	2	Язык как способ представления информации. Различные формы представления информации. Кодирование. Двоичная форма представления информации.	2	2
Тема 1.3 Алфавитный подход к определению количества информации.	3	Количество и единицы измерения информации. Алгоритм нахождения количества информации в тексте, в файле.	2	2
Тема 1.4 Представление числовой информации с помощью систем счисления.	4	Системы счисления, используемые в ЭВМ: позиционные и непозиционные системы счисления. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Представление чисел в памяти ЭВМ: представление чисел с фиксированной и «плавающей» точкой, прямой, обратный и дополнительные коды.	2	2
Тема 1.5 Представление чисел в компьютере	5	Контрольная работа по разделу	2	1
Самостоятельная работа		Выполнить самостоятельную работу по кодированию информации.	2	2
Раздел 2	Компьютер и программное обеспечение.		10
Тема 2.1 Магистрально-модульный принцип построения компьютера.	Содержание учебного материала		2	1
	6	Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Правила техники безопасности при работе на компьютере.	2	1
Тема 2.2 Аппаратная реализация компьютера.	7	Основные устройства компьютера: устройства ввода информации, устройства вывода информации, устройства хранения информации (внутренняя и внешняя память), носители информации, устройства мультимедийной обработки информации.	2	2
Тема 2.3 Операционная система. Файлы и файловая система.	8	Файловая система. Графические пользовательские интерфейсы. Операционная система: назначение и основные функции.	2	2
Тема 2.4 Программная обработка данных. Программное обеспечение.	9	Программное обеспечение компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение.	2	2
Тема 2.5 Компьютерные вирусы и антивирусные программы.	10	Классификация компьютерных вирусов. Антивирусные программы и защита информации.	2	2
Самостоятельная работа		Приготовить кроссворд по теме «Компьютер и программное обеспечение».	4	2
Раздел 3	Основы логики и логические основы ПК.		8
Тема 3.1 Формы мышления.	Содержание учебного материала		2	1
Тема 3.1 Формы мышления.	11	Введение в предмет “алгебра логики”, систематизация знаний, полученных в курсе информатики. Знакомство с историей развития логики как науки и основными формами человеческого мышления - понятием, умозаключением, суждением (высказыванием).	2	1
Тема 3.2 Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности.	12	Понятие об алгебре высказываний. Основные логические операции. Сложные высказывания. Построение таблиц истинности сложных высказываний.	2	2
Тема 3.3 Решение логических задач.	13	Формирование умений решать логические задачи разными способами	2	2
Тема 3.4 Логические основы устройства компьютера.	14	Логические основы ЭВМ. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. Функциональные схемы логических устройств. Формировать умение решать строить логические схемы компьютера и анализировать их.	2	2
Самостоятельная работа		Решение задач на нахождение кол-ва информации (задания из ЕГЭ часть А с первого по пятое)	4	2
Раздел 4	Основы алгоритмизации.		2
Тема 4.1 Алгоритм и его формальное исполнение. Основные типы алгоритмических структур.	Содержание учебного материала		2	1
	15	Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Различные способы записи алгоритма. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Рекурсивные алгоритмы. Составление простейших алгоритмов и запись их в графическом представлении.		1
	15			2
Самостоятельная работа		Построение алгоритма «Режим дня пожарного»	2	2
2 семестр
Раздел 5	Технология обработки графической информации		6
Тема 5.1 Растровая и векторная графика. Графические редакторы.	Содержание учебного материала		2	2
	16	Практическое занятие № 1 Теоретические основы представления графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов.	2	2
Тема 5.2 Создание и редактирование изображения в графическом редакторе Paint.	17	Практическое занятие № 2 Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные функции. Работа с фрагментами изображения.	2	2
Тема 5.3 Создание изображений в графическом редакторе Paint.	18	Практическое занятие № 3 Рисование коллажей, натюрмортов, схем в Paint.	2	2
Самостоятельная работа		Создание коллажа.	6	2
Раздел 6	Технология обработки текстовой информации		12
Тема 6.1 Различные форматы текстовых файлов (документов). Создание и редактирование документов.	19	Практическое занятие № 4 Текстовый редактор: назначение и основные функции.	2	2
Тема 6.2 Форматирование документов. Выбор параметров страницы. Настройка шрифта.	20	Практическое занятие № 5 Фрагмент текста, работа с фрагментом текста (выделение, перенос, копирование, удаление и т.д.). Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д.).	2	2
Тема 6.3 Форматирование абзацев. Таблицы.	21	Практическое занятие № 6 Ввод и редактирование текста. Абзац, операции с абзацами (форматирование, установка межстрочного интервала и т.д.). Ввод, заполнение и форматирование таблиц.	2	2
Тема 6.4 Форматирование символов. Списки.	22	Практическое занятие № 7Понятие списков: маркированные, нумерованные, многоуровневые.	2	2
Тема 6.5 Вставка объектов в документ. Гипертекст.	23	Практическое занятие № 8 Вставка рисунков, картинок, объектов WordArt, SmartArt. Гипертекст, гиперссылки	2	2
Тема 6.6 Системы оптического распознавания документов.	24	Практическое занятие № 9 Программы сканирования и распознавания текста. Алгоритм работы распознавания текста.	2	2
Самостоятельная работа		Создание комплексного документа в программе MS Word.	6	2
Раздел 7	Технология обработки числовых данных.		14
Тема 7.1 Назначение и основные возможности MS Excel.	Содержание учебного материала		2	2
Тема 7.1 Назначение и основные возможности MS Excel.	25	Практическое занятие № 10 Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация.	2	2
Тема 7.2 Стандартные действия в программе MS Excel.	26	Практическое занятие № 11 Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц.	2	2
Тема 7.3 Автоматизация вычислений в MS Excel.	27	Практическое занятие № 12 Форматы данных (числа, формулы, текст).	2	2
Тема 7.4 Решение математических задач MS Excel.	28	Практическое занятие № 13, 14 Решение расчетных задач. Решение уравнений. Решение задач методом подбора.	4	2
Тема 7.5 Статистическая обработка данных с помощью MS Excel.	29	Практическое занятие № 15 Сортировка и подбор данных в таблицах.	2	2
Тема 7.6 Построение диаграмм и графиков.	30	Практическое занятие № 16 Табулирование и построение графиков функций. Деловая графика (диаграммы различных видов).	2	2
Самостоятельная работа		Произвести расчеты ЧСС в электронных таблицах	6	2
Раздел 8	Компьютерные презентации		10
Тема 8.1 Программа подготовки презентаций MS Power Point.	Содержание учебного материала		2	2
Тема 8.1 Программа подготовки презентаций MS Power Point.	33	Практическое занятие № 17 Компьютерные презентации, их назначение, виды.	2	2
Тема 8.2 Создание презентации в MS Power Point.	34	Практическое занятие № 18 Создание и настройка презентации по шаблону.	2	2
Тема 8.3 Редактирование слайдов, презентации.	35	Практическое занятие № 19 Обработка готовой презентации, добавление анимации, переходы.	2	2
Тема 8.4 Проведение презентации. Мультимедийные программы.	36	Практическое занятие № 20 Настройка переходов по слайдам с помощью управляющих кнопок и гиперссылок.	4	2
Тема 8.4 Проведение презентации. Мультимедийные программы.	36	Практическое занятие № 21 Вставка в презентацию видео и аудио файлов.	4	2
Самостоятельная работа		Создать презентацию «Профессия - пожарный »	6
Раздел 9	Основы работы в интернете.		4
Тема 9.1 История возникновения Интернета. Основные понятия и определения.	Содержание учебного материала		2	2
	37	Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети.	2	2
Тема 9.2 Информационные ресурсы Интернета. Электронная почта.	38	Практическое занятие № 22 Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Сеть Интернет. Информационные ресурсы. Поиск информации.	2	2
	39	Итоговая контрольная работа	2
Самостоятельная работа		Создание электронного почтового ящика Обмен информацией с преподавателем посредством электронной почты	4	2
Всего:			117

3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики и информационно – коммуникационных технологий».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя (стол, компьютер);

- комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

- аудиторная доска для письма;

- компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

- вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор;

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. лазерный принтер;

6. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники^{^[1]}.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2009.

Дополнительные источники:

1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.: Издательский центр "Академия", 2009.

4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.

5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Раздел 1.

Темы 1.1. – 1.6.

Умение:

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании ИКТ в профессиональной деятельности;

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

• правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

Оценка контрольной работы № 1 по разделу 1. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 1 «Кодирование информации».

Раздел 2. Темы 2.1. – 2.5.

Умение:

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

• архитектуру и принципы работы ПК, операционные системы, виды и структуру компьютерных телекоммуникационных сетей;

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 2 «Приготовить кроссворд по теме «Компьютер и программное обеспечение».

Раздел 3. Тема 3.1. -3.6.

Умение:

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы № 3 «Решение задач на нахождение кол-ва информации (задания из ЕГЭ часть А с первого по пятое)».

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 4 «Построение алгоритма «Режим дня пожарного».

Раздел 4. Тема 4.1. -4.3.

Умение:

• работать в среде WINDOWS;

• использовать графический редактор Paint.

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка практического занятия № 1. Теоретические основы представления графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов.

Оценка практического занятия № 2. Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные функции. Работа с фрагментами изображения.

Оценка практического занятия № 3. Рисование коллажей, натюрмортов, схем в Paint.

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 5 «Создание коллажа по одной из стран мира».

Раздел 5. Тема 5.1. – 5.6.

Умение:

• работать в среде WINDOWS;

• использовать текстовый процессор MS WORD.

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка практического занятия № 4. Текстовый редактор: назначение и основные функции.

Оценка практического занятия № 5. Фрагмент текста, работа с фрагментом текста (выделение, перенос, копирование, удаление и т.д.). Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д.).

Оценка практического занятия № 6. Ввод и редактирование текста. Абзац, операции с абзацами (форматирование, установка межстрочного интервала и т.д.).

Оценка практического занятия № 7. Ввод, заполнение и форматирование таблиц.

Оценка практического занятия № 8. Понятие списков: маркированные, нумерованные, многоуровневые.

Оценка практического занятия № 9. Вставка рисунков, картинок, объектов WordArt, SmartArt. Гипертекст, гиперссылки

Оценка практического занятия № 10. Программы сканирования и распознавания текста.

Оценка практического занятия № 11. Алгоритм работы распознавания текста.

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 6 «Создание комплексного документа в программе MS Word».

Раздел 6. Тема 6.1. – 6.6.

Умение:

• работать в среде WINDOWS;

• использовать табличный процессор MS Excel.

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка практического занятия № 12. Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация.

Оценка практического занятия № 13. Ввод и редактирование данных.

Оценка практического занятия № 14. Оформление таблиц.

Оценка практического занятия № 15. Форматы данных (числа, формулы, текст).

Оценка практического занятия № 16. Решение расчетных задач. Решение уравнений.

Оценка практического занятия № 17. Решение задач методом подбора.

Оценка практического занятия № 18. Сортировка и подбор данных в таблицах.

Оценка практического занятия № 19. Табулирование и построение графиков функций.

Оценка практического занятия № 20. Деловая графика (диаграммы различных видов).

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 7. Произвести расчеты ЧСС в электронных таблицах.

Раздел 7. Тема 7.1. – 7.4.

Умение:

• работать в среде WINDOWS;

• использовать программу презентаций Power Point при решении задач в сфере профессиональной деятельности;

• использовать сервисы, информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка практического занятия № 21 Компьютерные презентации, их назначение, виды.

Оценка практического занятия № 22 Создание и настройка презентации по шаблону.

Оценка практического занятия № 23. Обработка готовой презентации, добавление анимации, переходы.

Оценка практического занятия № 24. Обработка готовой презентации, добавление анимации, переходы.

Оценка практического занятия № 25. Настройка переходов по слайдам с помощью управляющих кнопок и гиперссылок.

Оценка практического занятия № 26. Вставка в презентацию видео и аудио файлов.

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 8. Создать презентацию «Профессия - пожарный».

Раздел 8. Тема 8.1. – 8.3.

Умение:

• работать в среде WINDOWS;

• использовать сервисы, информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

Знание:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

Оценка практического занятия № 27. Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Оценка практического занятия № 28. Локальные и глобальные компьютерные сети. Топология. Сетевой протокол. Структура, службы и сервисы INTERNET. Работа в локальной сети. Поиск информации в глобальной сети.

Оценка практического занятия № 29. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Сеть Интернет. Информационные ресурсы. Поиск информации.

Оценка внеаудиторной самостоятельной работы

№ 9. Создание электронного почтового ящика Обмен информацией с преподавателем посредством электронной почты.

Оценка дифференцированного зачета.

4.3. ПЕРЕЧЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ТЕМАМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Компетенции	Темы учебной дисциплины
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решение в нестандартных ситуациях	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 4. Осуществлять поиск , анализ и оценку е информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности	Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации. Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение. Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК. Раздел 4. Технология обработки графической информации. Раздел 5. Технология обработки текстовой информации. Раздел 6. Технология обработки числовых данных. Раздел 7. Компьютерные презентации. Раздел 8. Основы работы в интернете.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В результате освоения учебной дисциплины Информатика и ИКТ студент должен знать: об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах; правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;архитектуру и принципы работы ПК, операционные системы, виды и структуру компьютерных телекоммуникационных сетей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 916 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по информатике 11 класс

25.02.2015
527
0

pptx

Презентация по информатике на тему "Суждение и умозаключение как форма мышления"

Рейтинг: 5 из 5

25.02.2015
3862
50

docx

Урок на тему: "Программалау тілі арқылы модельдер жасау" (9 класс)

25.02.2015
4338
0

docx

Урок на тему: "Құрылымдық, модульдік, объектілі-бағдарлы және визуалды программалау" (10 класс)

Рейтинг: 5 из 5

25.02.2015
6607
2

docx

Конспект урока по информатике в 6 классе" Алгоритмы". 1 урок

24.02.2015
749
0

docx

24.02.2015
800
0

docx

7сынып." Векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі."

24.02.2015
668
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.02.2015 599
- DOCX 209 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Толстихина Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Толстихина Наталья Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 16551
- Всего материалов: 9