РАЗДЕЛ 1.
Вводно
- коррективный курс
|
|
43
|
|
Тема1.1.
Основные
правила фонетики
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1,2
|
1.
|
Английский
алфавит. Названия букв. Правила чтения транскрипции. Письменное и печатное
написание букв. Особенности артикуляции английских звуков. Слоги. Правила
чтения и буквосочетания английских звуков.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента
|
- -
|
Тема 1.2.
Знакомство,
рассказ о себе.
Фонетика
|
Содержание учебного материала:
|
4
|
1,2
|
1.
2.
3.
|
Лексический
минимум по теме. Описание внешности, черты характера. Лексико-
грамматический анализ и перевод текста «About myself». Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы на вопросы по
теме. Интонация английского предложения.
Закрытый,
открытый, ударный, безударный типы слогов. Правила чтения гласных в
зависимости от типа слога. Долгие и краткие звуки. Правила чтения
буквосочетаний гласных
|
Практические
занятия
|
4
|
|
Самостоятельная работа
студента
|
_ _
|
Тема 1.3.
Основные понятия
в грамматике.
Местоимения.
Вспомогательные
глаголы: to be, to have.
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1,2
|
1.
2.
3.
|
Грамматическая
структура английского языка. Строгий, фиксированный порядок слов в
предложении.
Понятия: части
речи, члены предложения, грамматические категории. Самостоятельные и
служебные части речи.
Местоимения.
Виды местоимений и их отличия. Личные и притяжательные местоимения.
Именительный и объектный падеж личных местоимений. Абсолютные формы
притяжательных местоимений. Указательные местоимения. Вопросительные и
возвратные местоимения.
Спряжение глаголов: to be, to have.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента:
|
-
|
Тема 1.4.
Моя семья.
Речевой этикет.
|
Содержание учебного материала:
|
4
|
1, 2
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста « Мy family». Диалогическая и монологическая речь
по теме. Ответы на вопросы по теме.
Фразы речевого
этикета: приветствие, прощание, обращение представление. Порядок слов в
простом предложении.
|
Практические
занятия
|
4
|
|
Самостоятельная
работа студента:
|
--
|
Тема 1.5.
Мой рабочий день.
Имя существительное.
Артикль.
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1, 2
|
1.
2.
3.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста « Мy
working day». Диалогическая и монологическая речь по теме.
Ответы на вопросы по теме.
Имя
существительное как самостоятельная часть речи. Основные категории
существительного: исчисляемые и неисчисляемые существительные. Образование
множественного числа существительных. Слова исключения. Притяжательный падеж
существительных.
Артикль, его
происхождение, перевод. Определённый и неопределённый артикль. Отсутствие
артикля.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента:
|
--
|
Тема 1.6.
Мой друг.
Имя
прилагательное.
|
Содержание
учебного материала:
|
4
|
1,2
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста «My
friend». Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы на
вопросы по теме.
Прилагательное
как самостоятельная часть речи. Односложные и многосложные прилагательные.
Степени сравнения прилагательных. Исключения из правил. Сравнительный оборот.
|
Практические
занятия
|
4
|
|
Самостоятельная
работа студента
|
-
|
Тема
1.7.
Мой
свободный день.
Имя
числительное.
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1, 2
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста «My
day off». Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы
на вопросы по теме.
Имя числительное
как самостоятельная часть речи. Количественные и порядковые числительные.
Дробные числа. Даты. Дни недели. Месяцы, времена года. Обозначение времени.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента:
1.Составить
мультимедийную презентацию по грамматике «Числительные»
|
1
|
Тема 1.8.
Речевой
этикет.
Система
времён глагола.
|
Содержание учебного материала:
|
2
|
1, 2
|
1.
2.
|
Фразы речевого этикета: благодарность, ответ на благодарность, как
попросить прощение, извинение. Выражение согласия/ несогласия с мнением
собеседника. Выражение сомнения, предостережения, совет, предложение.
Глагол как самостоятельная
часть речи. Образование простых времён глагола (Present,
Past, Future). Вспомогательные
глаголы в общих вопросах. Образование отрицательных предложений. Порядок
слов в специальном вопросе. Обстоятельства времени для группы простых времён.
|
Практические
занятия
|
2
|
|
Контрольная
работа
|
2
|
Самостоятельная
работа студента:
1.Составить
сводную таблицу времён глагола.
2.Составить
диалог с использованием фраз речевого этикета.
|
2
|
|
Практическое занятие (всего)
|
38
|
1,2
|
Контрольная работа.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрены
|
РАЗДЕЛ 2.
Язык делового общения.
|
|
40
|
|
Тема 2.1.
Командировка.
Пассивный
залог
(Present
Indefinite Passive).
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1,2
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод диалога «В
командировке». Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы на вопросы
по теме. Составление диалога по теме, с использованием тематических клише и
устойчивых выражений. Умение вести беседу /диалог по темам: « Как пройти
…», « Где находится…»
Страдательный
залог. Порядок слов в предложениях с глаголом в Present Indefinite Passive.Утвердительные и отрицательные предложения. Общий и специальный
вопрос.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента
|
-
|
Тема 2.2.
В
аэропорту.
Пассивный
залог.
(Past Indefinite
Passive).
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
2,3
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста/диалога «B аэропорту», «Оформление багажа», « Регистрация», « Задержка рейса»,
«Изменения в расписании рейсов, ориентировка по картам». Диалогическая и
монологическая речь по теме. Ответы на вопросы по теме. Составление своего
диалога по теме с использованием тематических клише и устойчивых выражений.
Страдательный
залог. Порядок слов в предложениях с глаголом в Past Indefinite Passive.Утвердительные и отрицательные предложения. Общий и специальный
вопрос.
|
Практические
занятия
|
|
|
Самостоятельная
работа студента: Составить сравнительную таблицу залогов глагола.
|
1
|
Тема 2.3.
Гостиница.
Пассивный залог.
(Future Indefinite Passive).
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
2,3
|
1.
2.
|
Лексический
минимум по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод диалога
«Гостиница», «Интерьер гостиницы»,» « Гостиничный сервис». Диалогическая и
монологическая речь по теме. Ответы на вопросы по теме. Составление диалога
по теме с использованием тематических клише и устойчивых выражений.
Страдательный
залог. Порядок слов в предложениях с глаголом в Future Indefinite Passive.Утвердительные и отрицательные предложения. Общий и специальный
вопрос.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента :
1.
Выполнить тест по теме «Страдательный залог
глагола»
2.
Написать мини-сочинение «Гостиничный сервис»
|
2
|
Тема 2.4.
Ресторан.
Пассивный
залог.
(Present/ Past Perfect Passive).
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1,2,3
|
1.
2.
|
Лексический минимум
по теме. Лексико- грамматический анализ и перевод текста/диалога
«Ресторан», «Бронирование столика» « Оформление заказа», «Национальная
кухня». Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы на вопросы по
теме. Составление диалога по теме с использованием тематических клише и
устойчивых выражений. Фразы повседневного общения. Речевой этикет.
Страдательный
залог. Порядок слов в предложениях с глаголом в Present/
Past Perfect Passive.Утвердительные и отрицательные
предложения. Общий и специальный вопрос. Сводная таблица видо-временных форм
глагола в страдательном залоге.
|
Практические
занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента:
1.Составить
диалог по теме с использованием разговорных клише.
2. Подготовить мультимедийную презентацию по грамматике
|
2
|
Тема 2.5.
Телефонный
разговор.
Ударение
(словесное, фразовое, логическое).
Ударение
в сложных словах.
|
Содержание учебного материала:
|
6
|
1,2
|
1.
2.
|
Лексический минимум по теме. Лексико-
грамматический анализ и перевод диалога «Телефонный разговор». Диалогическая
и монологическая речь по теме. Ответы на вопросы по теме. Составление
диалога по теме с использованием тематических, разговорных клише и
устойчивых выражений. Подготовка к телефонному разговору. Как ответить на
телефонный
звонок. Как принять и оставить сообщение. Полезные выражения для разговора по
телефону. Выбор стиля общения в телефонном разговоре.
Правила
постановки ударения в словах, предложениях и составных словах.
|
Практические занятия
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента
|
__
|
Тема 2.6.
Согласование
времён.
|
Содержание учебного материала:
|
2
|
1,2
|
1.
|
Правила
согласования времён. Согласование времён в главном и придаточном предложении.
Согласование времён при переводе прямой речи в косвенную речь. Согласование
времён при переводе вопросительных предложений в косвенную речь.
|
Практические
занятия
|
2
|
|
Контрольная
работа
|
2
|
Самостоятельная
работа студента : Составить сводную таблицу согласования времён.
|
1
|
|
|
32
|
1,2
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа студента
|
6
|
|
не предусмотрены
|
РАЗДЕЛ
3.
Язык
экономического общения.
|
|
50
|
|
Тема 3.1.
Предприятие,
продукция, услуги.
|
Содержание учебного материала:
|
8
|
1,2
|
1.
|
Лексический
минимум по теме: Деятельность различных предприятий (завод, фабрика,
мастерские, офис), структура предприятия, экономические контакты и партнёры в
бизнесе, права и обязанности работников предприятия, охрана труда на
предприятии, продукция, импорт, экспорт. Лексико- грамматический анализ и
перевод текста/ диалога по теме. Диалогическая и монологическая речь по теме.
Ответы на вопросы по теме. Составление диалога по теме с использованием
тематических, разговорных клише и устойчивых выражений. Экономическая
лексика.
|
Практические
занятия
|
8
|
|
Самостоятельная
работа студента:
1.Составить
словарь экономических терминов.
2.Составить
мультимедийную презентацию о деятельности предприятия, используя
экономическую терминологию
|
2
|
Тема 3.2.
Структура
и персонал
фирмы.
Предлоги.
|
Содержание учебного материала:
|
8
|
1,2
|
1.
2.
|
Лексический минимум по теме « Структура и
персонал фирмы», экономическая лексика по теме, история развития фирмы,
проведение переговоров, распределение обязанностей, график работы,
выполнение распоряжений. Лексико- грамматический анализ и перевод текста/
диалога по теме. Диалогическая и монологическая речь по теме. Ответы на
вопросы по теме. Составление диалога по теме с использованием тематических,
разговорных клише и устойчивых выражений.
Предлоги времени, места, направления.
Функции предлогов. Предлоги, обозначающие падежные окончания.
|
Практические занятия
|
8
|
|
Самостоятельная работа студента:
1.Составить 10
монологических высказываний о требованиях к персоналу фирмы.
2.Выполнить тест
по теме: «Предлоги»
3.Подготовить
мультимедийную презентацию по теме « Предлоги».
|
2
|
Тема 3.3.
Экономические
и географические особенности Великобритании.
Союзы.
|
Содержание учебного материала:
|
8
|
1,2,3
|
1.
2.
|
Особенности
географического положения Великобритании. Экономическое развитие и торгово -
экономические связи страны. Лексико- грамматический минимум по теме. Диалогическая
и монологическая речь. Ответы на вопросы по теме. Составление диалога по
теме с использованием тематических клише и устойчивых выражений. Фразы
повседневного общения. Речевой этикет.
Союз как
служебная часть речи. Сочинительные и подчинительные союзы.
Функции союза в
предложении.
|
Практические
занятия
|
8
|
|
Самостоятельная
работа студента:
- Составить
словарь географических названий и терминов
- Подготовить
мультимедийную презентацию «Великобритания».
|
2
|
Тема 3.4.
Экономические
и географические особенности США.
|
Содержание учебного материала:
|
8
|
1,2
|
1.
|
Особенности
географического положения США. Экономическое развитие и торгово -
экономические связи страны. Лексико- грамматический минимум по теме.
Диалогическая и монологическая речь. Ответы на вопросы по теме. Составление
диалога по теме с использованием тематических клише и устойчивых выражений.
Фразы повседневного общения. Речевой этикет.
|
Практические
занятия
|
8
|
|
Самостоятельная
работа студента: Подготовить мультимедийную презентацию «США».
|
1
|
Тема 3.5.
Виды
сложных предложений.
|
Содержание учебного материала:
|
8
|
1,2
|
1.
|
Виды предложений.
Придаточные предложения. Придаточные дополнительные предложения. Бессоюзные
предложения. Согласование времён в придаточных предложениях. Условные
предложения. Условные придаточные разных типов. Бессоюзные условные
придаточные предложения. Определительные придаточные предложения.
|
Практические
занятия
|
8
|
|
Контрольная
работа
|
2
|
Самостоятельная
работа студента: Составить мультимедийную презентацию « Типы придаточных
предложений.
|
1
|
|
Практические
занятия (всего)
|
40
|
1,2
|
|
Контрольная работа.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
8
|
Лабораторные работы
|
Не предусмотрены
|
РАЗДЕЛ 4.
Профессионально-ориентированный
модуль.
Обобщающее
повторение.
|
|
61
|
|
Тема 4.1.
Речевой этикет
в деловой корреспонденции.
Неличные формы
глагола.
Инфинитив.
|
Содержание учебного материала:
|
16
|
1,2
|
|
1.
2.
|
Фразы речевого этикета, деловая лексика и
фразеологические обороты по теме. Полезные выражения в деловой переписке
(просьба, выражение сообщения, благодарность, выражение неудовлетворения,
извинения, ответы на вопросы и предложения).
Инфинитив как
неличная форма глагола. Формы инфинитива. Функции инфинитива в предложении.
Инфинитивный оборот с предлогом of.
Интонация
вопросительных предложений.
|
Практические
занятия
|
16
|
|
Самостоятельная работа студента:
1.Составить письмо – запрос по заказу
партии товара.
2.Анализ аутентичных текстов.
3.Составить
диалог с использованием фраз речевого этикета.
|
4
|
Тема
4.2.
Новые
технологии
21
века
Неличные
формы глагола. Герундий.
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
2.
|
Фразы речевого этикета, деловая лексика и фразеологические обороты
по теме.
Ситуативно – обусловленные фразы. Профессионально - ориентированная
лексика.
Анализ текстов профессионального модуля. Выбор информации из текста.
Активизация лексики
в монологических и диалогических высказываниях.
Герундий как
неличная форма глагола. Формы и значение герундия.
Функции герундия в предложении.
|
16
|
1,2
|
Практические
занятия
|
16
|
|
Самостоятельная
работа студента:
1. Составить
эссе по теме « Новые технологии в области автомобилестроения».
2.Составить
мультимедийную презентацию по грамматике «Герундий»
3.Подготовить
мультимедийную презентацию по теме « Иностранные автомобили»
|
4
|
Тема 4.3.
Автомобилестроение.
Новые технологии в автомобилестроении.
Неличные формы глагола. Причастие.
|
|
Содержание
учебного материала:
|
|
1,2
|
|
16
|
|
1.
2.
|
Фразы речевого этикета, деловая лексика и
фразеологические обороты по теме. Ситуативно – обусловленные фразы. фразы.
Профессионально - ориентированная лексика. Анализ текстов профессионального
модуля. Выбор информации из текста. Активизации лексики в монологических и
диалогических высказываниях.
Причастие как неличная форма глагола. Формы
и значение причастия.
Функции причастия в предложении. Причастия
настоящего времени (действительный и страдательный залог). Перфектное
причастие. Причастие прошедшего времени. Независимый причастный оборот.
|
|
Практические занятия
|
16
|
|
|
Контрольная работа
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента:
1.Составить 15 монологических высказываний
по теме: Технические характеристики современных автомобилей.
2.Выполнить грамматический тест по теме «
Неличные формы глагола».
3. Составить мультимедийную презентацию по
грамматике «Неличные формы глагола».
|
3
|
|
Практические занятия (всего)
|
48
|
1,2
|
Контрольная работа. Дифференцированный
зачёт.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента по теме.
|
11
|
Лабораторные работы
|
Не предусмотрены
|
Обязательная
аудиторная нагрузка(всего)
|
|
166
|
1,2
|
Самостоятельная
работа( всего)
|
|
28
|
|
Максимальная учебная
нагрузка(всего)
|
|
194
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.