597262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.01.09 ЛИТЕРАТУРА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.01.09 ЛИТЕРАТУРА

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ И АРХИВОВ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ»








УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

_____________ Л. Б. Осиновцева

Рекомендована ПЦК ОГД и СЭ

протокол №__ от ___. ___. 201__г.

Председатель ______ /__________/



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОД.01.09 ЛИТЕРАТУРА

по специальностям:

073002 ТЕОРИЯ МУЗЫКИ

073101 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

(ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ)

073403 СОЛЬНОЕ И ХОРОВОЕ НАРОДНОЕ ПЕНИЕ

специализация

«Хоровое народное пение»

073502 ХОРОВОЕ ДИРИЖИРОВАНИЕ








Братск 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям:

073002 Теория музыки

073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)

073403 Сольное и хоровое народное пение специализация «Хоровое народное пение»

073502 Хоровое дирижирование



Организация-разработчик: ГОУ СПО «Братское музыкальное училище»


Разработчик:


Вотякова Л.А., преподаватель Братского музыкального училища



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



  1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

073002 Теория музыки;

073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов);

073403 Сольное и хоровое народное пение специализация «Хоровое народное пение»;

073502 Хоровое дирижирование.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в учебном процессе в рамках реализации образовательных программ подготовки кадров в учреждениях среднего профессионального образования.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в цикл федерального компонента среднего общего образования, базовые учебные дисциплины (ОД.01.09).


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);

- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

- выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

- соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

- соотносить произведения художественной литературы с сочинениями русских и зарубежных композиторов;

знать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX в.;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия.


Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующей компетенции:

ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 207 часов:

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 144 часа; самостоятельной работы обучающегося 63 часа.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

207

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

контрольные работы

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

63

В том числе:


Составление сложного плана статьи, сборников

4

Анализ отрывка (стихотворения)

24

Составление цитатного плана

6

Написание сочинения

12

Составление портретной характеристики.

6

Подготовка сообщения, презентации.

5

Составление литературоведческого словаря по основным понятиям темы.

6

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Литература


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения


1

2

3

4


Раздел 1. Русская литература второй половины XIX века.




Тема 1. Введение

Литература второй половины 19 века: направления, имена, журналы.

2

1


Тема 2. Художественный мир И.А.Гончарова

Содержание учебного материала

4

2


И.А.Гончаров. Роман «Обломов».

2

2


«Обломов» в оценке русской критики

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление сложного плана статьи «Роман И.А. Гончарова «Обломов» как социально-психологический и философский роман».

2

2


Тема 3. Художественный мир А.Н.Островского

Содержание учебного материала

6



А.Н.Островский. Очерк жизни и творчества.

2

2


Проблемы человеческого достоинства и власти денег в пьесах А.Н.Островского.

2

2


Произведения Островского в оценке русской критики

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ отрывка из драмы «Бесприданница» А.Н. Островского

2

2


Тема 4.

Художественный мир И.С.Тургенева


Содержание учебного материала

6



Преходящее и вечное в художественном мире И.С.Тургенева.

2

2


«Отцы и дети». Споры вокруг романа.

Споры об образе главного героя и нигилизме в русской критике

2


2


Сочинение на заданную тему

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление цитатного плана по статьям Д.И. Писарева и Н.Н. Страхова об «Отцах и детях».

2

2


Тема 5.

Художественный мир Н.А.Некрасова


Содержание учебного материала

4



Народные истоки мироощущения Н.А.Некрасова.

2

2


«Кому на Руси жить хорошо». Лирика Н.А.Некрасова 60-70-х годов.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Написание сочинения «Как решается проблема счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо»

2

2


Тема 6. Художественный мир Ф.И.Тютчева

Поэзия Ф.И.Тютчева.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ стихотворений.

2

2


Тема 7. Художественный мир А.А.Фета

Лирика А.А.Фета.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ стихотворений.

2

2


Тема 8. Художественный мир А.К.Толстого

Поэзия А.К.Толстого.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы.

Анализ стихотворений.

2

2


Тема 9. Художественный мир Н.Г.Чернышевского

Н.Г.Чернышевский. Роман «Что делать?»

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ отрывка (Сон Верочки).

2

2



Контрольная работа. Сочинение на свободную тему.

2

2


Тема 10. Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина

Содержание учебного материала

6



М.Е.Салтыков-Щедрин. «История одного города» (обзор)

2

2


Сатирическое мастерство Салтыкова-Щедрина.

2

2


Сказки Салтыкова-Щедрина.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление портретной характеристики одного из градоначальников (по выбору) по произведению «История одного города»

2

2


Тема 11. Художественный мир Ф.М.Достоевского

Содержание учебного материала

8



Жизненный и творческий путь Ф.М.Достоевского.

2

2


«Преступление и наказание». Смысл теории Раскольникова.

2

2


«Двойники » Раскольникова, их роль в романе.

2

2


Обзор романов «Бесы», «Идиот», «Братья Карамазовы».

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление портретной характеристики главного героя.

Написание творческой работы «Портрет Петербурга»

5

2


Тема 12. Художественный мир Л.Н.Толстого

Содержание учебного материала

10



Очерк жизни и творчества Л.Н.Толстого.

2

2


Роман «Война и мир». Идейно-тематическое содержание произведения.

2

2


Роман-эпопея «Война и мир». Образы главных героев.

2

2


Мировое значение творчества Л.Н.Толстого.

2

2


Сочинение на заданную тему.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ отрывка (война в изображении Толстого)

Подготовка сообщения или составление сравнительной характеристики о семьях Ростовых и Болконских.

4

2


Тема13. Художественный мир Н.С.Лескова

Содержание учебного материала

6



Характер и судьба талантливого русского человека в творчестве Н.С.Лескова.

2

2


«Леди Макбет Мценского уезда»: анализ произведения.

2

2


«Очарованный странник»: обзорное прочтение.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление портретной характеристики главной героини «Леди Макбет Мценского уезда».

Подготовка сообщения, презентации. Своеобразие повествовательной манеры. Жанр сказа.

4

2


Тема 14. Художественный мир А.П.Чехова

Содержание учебного материала

8



А.П.Чехов – враг пошлости, фальши.

2

2


Особенности драматургии А.П.Чехова.

2

2


«Вишневый сад». Смысл названия пьесы.

2

2


«Чайка»: самая загадочная пьеса А.П. Чехова.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Подготовка презентации «Очерк жизни и творчества А.П.Чехова»

2

3



Контрольное сочинение на свободную тему.

2

2


Раздел 2. Литература начала XX века.




Тема 1.

Литература русского зарубежья.

2

1


Тема 2. Художественный мир И.А.Бунина

Содержание учебного материала

4

2


И.А.Бунин. Мотивы угасания «дворянских гнёзд». «Тёмные аллеи».

2

2


«Господин из Сан-Франциско»: анализ произведения.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление таблицы «Сопоставление текста и подтекста в рассказе».

2

2


Тема 3. Художественный мир А.И.Куприна

Очерк жизни и творчества А.И.Куприна. Люди цивилизации и люди природы.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Символическое звучание деталей в прозе Куприна (на примере «Гранатового браслета»).

2

2


Тема 4. Художественный мир Л.Н.Андреева

Творчество Л.Н.Андреева. Анализ произведения «Большой шлем».

2

2


Тема5. Художественный мир М.Горького

Содержание учебного материала

8



Романтизм и реализм в раннем творчестве М.Горького.

2

2


Пьеса «На дне». Поиски смысла жизни. Споры о человеке.

2

2


«Несвоевременные мысли»: трагедия писателя и человека.

2

2


Сочинение на заданную тему.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ цитатного материала по проблемам смысла жизни на страницах пьесы (выписки из произведения)

Составление литературоведческого словаря по основным понятиям темы.


4

2


Тема 6. Художественный мир русской поэзии начала XX века

Содержание учебного материала

12



«Серебряный век» в русской литературе. Поэтический мир А.А.Блока.

2

2


Поэма «Двенадцать»: многозначность смыслов.

2

2


Трагическая судьба В.Маяковского, человека и поэта.

2

2


Поэзия народных традиций С.Есенина.

2

2


М.И.Цветаева и А.А.Ахматова: сходства и отличия лирики.

2

2


Лирика О.Э.Мандельштама и Б.Л.Пастернака.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Составление сборника понравившихся стихов

Составление литературоведческого словаря по основным понятиям темы.

Сопоставление реализации темы Родины в творчестве Н.А. Некрасова, М.Ю. Лермонтова, А.А. Блока (анализ стихотворений)

Написание эссе «В чем секрет песенной популярности Есенина?»

Сопоставительный анализ любовной лирики А. Ахматовой и М. Цветаевой.

Выразительное чтение и анализ стихотворения (по выбору обучающегося)


12

2



Контрольное сочинение на свободную тему.

2

2


Тема 7. Народ и революция в прозе 20 – 30-х годов XX века

Содержание учебного материала

10



Изображение гражданской войны как трагедии народа.

2

2


Роман-антиутопия: произведения Е.И.Замятина, А.П.Платонова.

2

2


М.А.Булгаков. Сатира повести «Собачье сердце».

2

2


М.А.Булгаков. «Мастер и Маргарита». Особенности жанра.

2

2


М.А.Булгаков. «Мастер и Маргарита». Проблема творчества и судьбы художника.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы.

Чтение и анализ эпизода «Бал Сатаны»

Составление конспекта по теме «А. Платонов. Личность. Творческий путь»


4

2


Тема 8. Великая отечественная война в русской литературе

Содержание учебного материала

4



Военная проза.

2

2


Стихи и песни военных лет.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ лирики поэтов фронтового поколения М. Дудина, С. Орлова, Б. Слуцкого (по выбору обучающегося).


2

2


Раздел 3. Литература второй половины 20 века




Тема 9. Литературные течения в русской литературе второй половины XX века

Содержание учебного материала

20



«Лагерная» тема в послевоенной литературе.

2

2


А.И.Солженицын. «Один день Ивана Денисовича».

2

2


В.Т. Шаламов. «Колымские рассказы».

2

2


Сочинение на заданную тему.

2

2


«Деревенская» проза (обзор).

2

2


Ирония и сатира в произведениях 70-90-х годов.

2

2


«Московские повести» и «Дом на Набережной» Ю.Трифонова.

2

2


Сочинение на заданную тему.

2

2


Поэты-щестидесятники.

2

2


Авторская песня.

2



Самостоятельная работа при изучении темы

Анализ эпизода повести «Прощание с Матерой»: «Сцена на кладбище», «Прощание Дарьи с избой», «Последний сенокос на Матере», финал повести (по выбору)

Мир и человек в лирике поэтов-шестидесятников.


4



Раздел 4. Русская литература конца XX и начала XXI веков

Содержание учебного материала

4

2


В.Пелевин. Сюрреализм художественный и реальный.

2

2


Б.Акунин. «Новый» детектив.

2

2


Самостоятельная работа при изучении темы

Чтение социально-психологических драм А. Арбузова «Иркутская история», «Сказки старого Арбата», «Жестокие игры» (по выбору).


3

2


Контрольное сочинение на свободную тему.

2

2



Всего:

207






3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; лингвистические словари, электронные пособия.


Технические средства обучения: телевизор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:


  1. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века (вторая половина). 10 кл. – М., Просвещение, 2008.

  2. Русская литература 20 века. 11 класс. В 2-х ч. / Под ред. В.В.Агеносова. – М.: Дрофа, 2007.

  3. Русская литература 20 века. 11 класс: Хрестоматия для общеобразоват. учебных заведений. – В 2 ч. /Сост. В.В. Агеносов, Э.Л.Безносов, А.В, Леденев. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа ,2007.



Дополнительные источники:


1. Генералова Н.С., Никулина М.Ю. ЕГЭ. Литература. Интенсивная самостоятельная подготовка к ЕГЭ. – М.: Экзамен, 2005.

2. Егорова Н.В., Золотарева И.В.. Поурочные разработки по русской литературе ХХ века. 11 класс. 1-2–е полугодие. – М.: ВАКО, 2007.

3.  Русский литературный постмодернизм. В.Курицын. http://www.guelman.ru/slava/postmod/3.html

4.  Русская литература и постмодернизм. С.Рейнгольд. / http://venedikt.newmail.ru/reflect/reingold.html

5. Фадеева Т.М. Тематическое и поурочное планирование по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. –  М.: Экзамен, 2005.

6. Щетинкина Н.Е Поурочные планы  по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. 1-2–е полугодие. – Волгоград, 2009 г.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- пересказ художественного текста;

- оценка выполнения анализа отдельных глав литературного текста

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);

- наблюдение над использованием литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения в том или ином произведении;

- решение литературных викторин по изучаемому художественному произведению;

- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- написание сочинения, эссе, рецензии на изучаемый литературный текст


- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

- выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- написание творческих работ обучающихся по поставленной проблеме (сочинение, эссе, ответ на поставленный вопрос, анализ отдельных глав художественного текста, конспект критической статьи);

- контрольные работы;

- тестовые задания


- определять род и жанр произведения;

-практические работы (анализ художественного текста)

- сопоставлять литературные произведения;

- контрольное сочинение по произведению

- выявлять авторскую позицию;

- написание отзыва на произведение;

- проведение исследовательской работы;

- ответ на проблемный вопрос

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- чтение наизусть лирического произведения, отрывка художественного текста

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

- соотносить произведения художественной литературы с сочинениями русских и зарубежных композиторов;

- написание творческих работ обучающимися (исследовательские работы, эссе, сочинение, ответ на поставленный вопрос)

Знать:

- образную природу словесного искусства;


беседа с обучающимися по прочитанному тексту;

- содержание изученных литературных произведений;

- беседа с обучающимися по прочитанному тексту; устный опрос

- основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX в.;

- оценка конспектов критических статей по художественному произведению, карточек с библиографическими данными писателей и поэтов русской и зарубежной литературы

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- беседа с обучающимися по прочитанному тексту;

- оценка исследовательских и творческих работ обучающихся

- основные теоретико-литературные понятия.

- оценка исследовательских и творческих работ обучающихся





Краткое описание документа:

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ И АРХИВОВ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОД.01.09 ЛИТЕРАТУРА

по специальностям:

073002 ТЕОРИЯ МУЗЫКИ

073101 ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

(ПО ВИДАМ ИНСТРУМЕНТОВ)

073403 СОЛЬНОЕ И ХОРОВОЕ НАРОДНОЕ ПЕНИЕ

специализация

«Хоровое народное пение»

073502 ХОРОВОЕ ДИРИЖИРОВАНИЕ

Братск 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям:

073002 Теория музыки

073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)

073403 Сольное и хоровое народное пение специализация «Хоровое народное пение»

073502 Хоровое дирижирование

Организация-разработчик: ГОУ СПО «Братское музыкальное училище»

Разработчик:

Вотякова Л.А., преподаватель Братского музыкального училища


СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

073002 Теория музыки;

073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов);

073403 Сольное и хоровое народное пение специализация «Хоровое народное пение»;

073502 Хоровое дирижирование.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованав учебном процессе в рамках реализации образовательных программ подготовки кадров в учреждениях среднего профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в цикл федерального компонента среднего общего образования, базовые учебные дисциплины (ОД.01.09).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);

- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

- выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

- соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

- соотносить произведения художественной литературы с сочинениями русских и зарубежных композиторов;

знать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX в.;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия.

Общая информация

Номер материала: 360900

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.