РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины "ГЕОГРАФИЯ"
Москва
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ГЕОГРАФИЯ»
1.1.
Область
применения программы:
Реализация программы среднего (полного) общего
образования в пределах ОПОП по специальности 40.02.02 «Правоохранительная
деятельность» в соответствии с примерной программой общеобразовательной
дисциплины География, автора Петровой Н.Н., доктора педагогических наук,
профессора и одобренной ФГУ «ФИРО» Минобранауки России, 2008г.
1.2.
Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в общеобразовательный цикл и относиться к базовым общеобразовательным
дисциплинам среднего (полного) общего образования и направлена на формирование
общих компетенций:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать
проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить
цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
1.3.
Цели
и задачи общеобразовательной учебной дисциплины- требования к результатам
освоения дисциплины:
Учебная дисциплина «География» призвана акцентировать
внимание на целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических
аспектов глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов. При
реализации программы учитывается межпредметная связь с общеобразовательными
дисциплинами: Естествознание, Основы безопасности жизнедеятельности,
Обществознание, а также обеспечивается преемственность преподавания дисциплины
«География» с профессиональными дисциплинами ОПОП ФГОС «Право и организация
социального обеспечения»: «Основы экономики», «Безопасность жизнедеятельности»,
«Основы социологии и политологии».
Вместе с тем в результате освоения дисциплины
обучающийся должен овладеть общеучебными компетенциями по 4 блокам:
1. Самоорганизация
Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях.
2. Самообучение
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься
самообразованием.
3. Информационный
блок
Использовать информационно-коммуникативные технологии
в профессиональной деятельности.
4. Коммуникативный
блок
Способность эффективно работать в коллективе и
команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий.
Профессиональная направленность изучения дисциплины осуществляется
путем отбора дидактических единиц в соответствии с ОПОП ФГОС «Право и
организация социального обеспечения».
Учебная дисциплина «География» ориентирована на
достижение следующих целей:
· овоение
системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично
изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектов глобальных проблем
человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства,
разнообразии его объектов и процессов;
· овладение
умениями сочетать
глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных,
социально-экономических, геологических и экологических процессов и явлений;
· развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления
с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и
стран;
· воспитание
патриотизма,
уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
· использование в практической
деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний
и умений, а также географической информации;
· нахождение
и применение
географической информации, включая карты, статистические материалы, ресурсы
Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов
международной жизни; политической и экономической ситуации в России, других
странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
· понимание
географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, телекоммуникаций, простого общения.
1.4.
Профильная
составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины.
Профильное
изучение дисциплины осуществляется:
1. Перераспределение
часов с одной темы на другую без изменений с учетом профиля получаемого
профессионального образования.
2. Осуществлением
межпредметных связей дисциплины с профессиональными дисциплинами ОПОП ФГОС.
3. Организацией
внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на расширение и углубление
знаний, которые будут необходимы при осуществлении профессиональной
деятельности (профессионально значимое содержание).
1.5. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы общеобразовательной дисциплины в том
числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часа, в
том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78
часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
1.6. Изменения,
внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой по
общеобразовательной дисциплине «География»:
Количество часов без изменений в соответствии с примерными
объемными параметрами общеобразовательной подготовки по программам с учетом
профилей получаемого профессионального образования и структурой рабочей
программы (письмо ГБОУ УМЦ ПО ДОгМ от 14.07.2012 г.).
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ
2.3. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка
|
117
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка
|
78
|
|
В
том числе:
|
|
|
практические
занятия
|
28
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
39
|
|
в
том числе:
|
|
|
на выполнение домашнего задания для подготовки к
учебным занятиям
|
13
|
|
на выполнение внеаудиторной самостоятельной работы,
направленной на углубление и расширение знаний по дисциплине, необходимой в
будущей профессиональной деятельности
|
26
|
|
из них:
|
|
|
Составление
таблиц «Этапы формирования политической карты мира», «Классификация
государств по уровню экономического развития (5 типов)
|
2
|
|
Подготовка
докладов на тему: «Характерные черты современной урбанизации»; Построить
график «Динамика численности населения регионов мира за последние 150 лет»
|
4
|
|
Нарисовать
карту зон экологического загрязнения в России. Подготовка докладов на тему:
«Использование альтернативных источников энергии в регионе России».
Творческая работа на тему: «Современная экологии и ее значение для
устойчивого развития общества»
|
8
|
|
Подготовка
доклада на тему: «Крупнейшие мащиностроительные компании мира. Философия
успеха»
|
4
|
|
Подготовка
доклада на тему: « Характеристика островного государства Океании» (на выбор)
|
2
|
|
Подготовка
доклада на тему: « Геополитическое положение страны»
|
2
|
|
Подготовка
докладов на темы: «Глобальные проблемы человечества», «Районы неблагоприятной
экологии в мире»
|
4
|
|
Итоговая
аттестация в форме
|
зачет
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «География»
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной
дисциплины
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «География».
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные
места по количеству обучающихся;
- рабочее
место преподавателя;
- набор
карт, атласов, наглядных материалов;
- наличие
технических средств обучения: телевизор, DVD-плеер;
3.2. Учебно-методический комплекс
общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.
1.
Выписка
из Федерального компонента государственного стандарта общего образования.
2.
Федеральный
государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования
по специальности: 40.02.02 «Правоохранительная деятельность»
3.
Примерная
программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «География»
автора Петровой Н.Н., доктора педагогических наук, профессора и одобренной ФГУ
«ФИРО» Минобранауки России, 2008г.
4. Рабочая программа
учебной дисциплины «География».
5.
Календарно-тематический
план.
6.
Методические
указания по выполнению лабораторных и практических занятий.
7.
Методические
указания по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ.
8.
Материалы
промежуточного контроля (вопросы к зачетам).
3.3. Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Гладкий Ю.Н.,
Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2009.
2. Максаковский В.П.
«Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2011
3. Баранчиков Е.А.,
Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География.
Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2011.
Дополнительные
источники:
5.
Неклюкова Н.П., Душина И.В., Кузнецов А.П.География.
Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы- М., «АСТ-Пресс школа»,
2012
6.
Петрова Н.Н. География. Современный мир.
Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.,
2008
7.
Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка.
География в вопросах и ответах. – М.,2007.
Интернет-ресурсы:
1.
www.un.org
2. www.lihachev.ru
3. www.grandars.ru
4. www.mygeog.ru
5. www.ecgb.ru
6. www.oborudunion.ru
7.www.wwf.ru
8. www.ecowiki.ru
9. www.demographia.ru
10. www.istorya.ru
11. www.school-collection.edu.ru
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а так же выполнения обучающимися
индивидуальных заданий и исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Знания:
|
|
|
|
основные
географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических
исследований;
особенности
размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных
регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и
качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;
географические
аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения
его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов,
их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические
аспекты глобальных проблем человечества;
особенности
современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в
международном географическом разделении труда;
|
ОК
1 – ОК 8
информационная,
самоорганизация
|
Текущий
контроль знаний. Результат тестирования
Своевременное
выполнение самостоятельной работы, проверка результатов работы с докладами или
кратких сообщений
Проверка
выполнения практического задания
Контрольная
работа
|
|
Умения:
|
|
|
|
определять и
сравнивать по разным источникам информации географические тенденции
развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений;
оценивать и объяснять
ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных
факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
|
ОК
1 – ОК 8
самообразование,
коммуникативная
|
Своевременное
выполнение самостоятельной работы, проверка результатов работы с докладов или
кратких сообщений Проверка выполнения практического задания
Зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.