ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
для специальности
230115
«Программирование в компьютерных системах»
Острогожск 2014
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 23.06.2010г. №696), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».
Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»
Разработчик: Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».
Рецензенты: Гончарова О.Н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».
Жукова И.А., председатель регионального МО по совершенствованию методической и научно-методической работы в аграрных ССУЗ Центрально-Черноземного региона, заместитель директора по научно-методической работе аграрного колледжа ФГБОУ ВПО МичГАУ, Заслуженный учитель РФ.
Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией математики и информатики
Содержание
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Технические средства информатизации»
1.1. Область применения программы
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины
2. Структура и содержание учебной дисциплины «Технические средства информатизации»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
3. Условия реализации программы дисциплины «Технические средства информатизации»
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Технические средства информатизации»
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах».
дисциплина входит в профессиональный цикл, являясь общепрофессиональной дисциплиной.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей;
- определять совместимость аппаратного и программного обеспечения;
- осуществлять модернизацию аппаратных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные конструктивные элементы средств вычислительной техники;
- периферийные устройства вычислительной техники;
- нестандартные периферийные устройства.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться профессиональные компетенции (ПК):
ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных программных средств.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов; самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
90 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
60 |
|
в том числе: |
|
|
практические занятия |
30 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
30 |
|
в том числе: подготовка докладов; выполнение презентаций. |
20 10 |
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Технические средства информатизации»
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Раздел 1. Информация и электронные средства ее обработки |
|
10 |
|
|
Тема 1.1. Виды и свойства информации. Представление информации в ЭВМ |
Содержание учебного материала |
4 |
|
|
1. Понятие: информация. Виды и способы представления дискретной информации. Понятие: информатика, три ее составные части: Hardware (аппаратное обеспечение ЭВМ), Software (программное обеспечение ЭВМ). Закодированная информация. Единицы измерения информации в ЭВМ. Основные типы современных ЭВМ. |
1-2 |
||
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Изучение различных способов кодирования информации в ЭВМ. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентаций по темам) |
4 |
||
|
1. «Докомпьютерная» история развития вычислительной техники. 2. История развития вычислительной техники с момента создания первой ЭВМ. Поколения ЭВМ. 3. Развитие архитектуры ЭВМ. 4. Проект ЭВМ 5-го поколения: замысел и реальность. Многопроцессорные ЭВМ и распараллеливание программ. 5. Микроконтроллеры. 6. Персональные ПК. 7. СуперЭВМ. 8. Карманные компьютеры. |
|||
|
Раздел 2. Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники |
|
28 |
|
|
Тема 2.1. Основные составляющие и блоки компьютеров |
Содержание учебного материала |
|
|
|
Типы основной памяти компьютера. Современные накопители на гибких и жестких дисках. Контроллеры и адаптеры устройств. Типы мониторов, источники бесперебойного питания. Виды форматирования жесткого диска. Процессоры Pentium, AMD. Устройство процессора, скорость процессора и архитектура процессора. Недостатки и достоинства современных процессоров.
|
4 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
6 |
|
|
|
1. Монтаж материнской платы. Установка материнской платы в корпус компьютера. 2. Установка различных процессоров на соответствующие разъемы. Установка радиатора для процессора. 3. Изучение оперативной (Main Memory), КЭШ-память (Cache Memory). Уровни КЭШ-памяти. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) 1.Процессоры фирмы VIA, процессоры Crusoe фирмы Transmeta. 2. Многопроцессорные системы. 3. Двухканальный режим работы с памятью (термин «двухканальная память»).
|
4 |
||
|
Тема 2.2. Интерфейсы шин. Корпусы. Блоки питания. |
Содержание учебного материала |
|
|
|
1. Характеристики. Версии USB. Скорости. Кабели и разъемы. Режимы передачи. Характеристики корпусов и блоков питания. Выбор корпуса и блоков питания. |
2 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Изучение различных интерфейсов шин |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) |
4 |
||
|
1. Интерфейс SCSI(SCSI-1, SCSI-2 и т.д.). Интерфейс Serial ATA. 2. Bluetooth. IrDa. |
|||
|
Тема 2.3. Модернизация компьютера |
Содержание учебного материала |
6 |
|
|
1. Наращивание системных ресурсов в PC-совместимых компьютерах. Карты upgrade с процессором PowerPC для увеличения производительности компьютеров PowerMacintosh предыдущих поколений. Две линии карт с процессорами различных тактовых частот, а также размерами кэша 2-го уровня и частотной шины, по которой происходит обмен данными с кэшем 2-го уровня. |
2 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Оптимизация работы компьютера. Увеличение скорости работы компьютера с помощью настроек BIOS. Оптимизация Windows. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) |
2 |
||
|
1. Элементы охлаждения системы. |
|||
|
Раздел 3. Периферийные и мобильные устройства вычислительной техники |
|
22 |
|
|
Тема 3.1. Накопители на магнитных и оптических носителях. Средства копирования и размножения информации |
Содержание учебного материала |
14 |
1-2 |
|
1. Виды накопителей. Накопители на магнитных дисках большей емкости. Приводы CD-ROM. Типы, характеристики, принципы работы принтера и плоттера. Типы копировальных аппаратов. Типы сканеров. |
4 |
||
|
Практические занятия |
8 |
|
|
|
1.Подготовка жесткого диска к работе и установка на него операционной системы. 2.Знакомства со средствами копирования и размножения информации и их использование. Установка и заправка. Многофункциональные устройства для офиса. 3. Принтеры. Возможности печати. Управление работой принтера. Тест самопроверки. Меню печати, меню конфигурации, установки меню по умолчанию. 4. Сканеры. Программные и аппаратные требования при установке сканера. Инсталляция и настройка системы. Работа сканера в разных режимах. Инсталляция драйверов сканера в Windows. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентации на тему) |
2 |
||
|
1. Классификация периферийных устройств вычислительной техники. |
|||
|
Тема 3.2. Мобильные устройства |
Содержание учебного материала |
8 |
|
|
1. Понятие и принцип работы мобильных устройств. |
2 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Изучение принципов работы мобильных устройств. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (выполнение презентации на темы) |
4 |
||
|
1. Современные мобильные устройства. 2. Эволюция мобильных устройств. |
|||
|
Раздел 4. Технические средства мультимедиа |
|
10 |
|
|
Тема 4.1. Устройства для обработки звуковой и видеоинформации
|
Содержание учебного материала |
8 |
|
|
1. Платы для генерирования реалистичных трехмерных изображений и шлемы виртуальной реальности. Платы для записи и воспроизведения видео, платы для приема и воспроизведения на мониторе ТВ – каналов (TV-тюнеры). Звуковые карты, их стандарты. Основные характеристики звуковых карт: адрес порта ввода-вывода, линия прерывания, канал DMA. |
4 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
4 |
|
|
|
1. Платы для записи и воспроизведения видео, TV-тюнеры. Установка. Драйверы. 2. Установка звуковой карты. Программное обеспечение. Форматы записи оцифрованного звука. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) |
2 |
||
|
1. Средства обработки видеосигнала. |
|||
|
Раздел 5. Взаимодействие нескольких компьютеров |
|
20 |
|
|
Тема 5.1. Дистанционная передача данных |
Содержание учебного материала |
10 |
|
|
1. Принципы дистанционной передачи информации с помощью телефонной сети и спутниковой связи. Технические средства передачи информации: модемы, сотовые модемы, факс-модемы, принцип работы модемов, протоколы. Международные стандарты модемов. Принцип сжатия данных и коррекция ошибок, программное и аппаратное сжатие, стандартный протокол. Принцип факс-модемной связи, многофункциональная программируемая факс-система. |
4 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Модемы. Работа модема в режиме терминала. Использование прикладных программ. Тестирование модемов. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) |
4 |
||
|
1. Международные стандарты модемов. 2. Принцип сжатия данных и коррекция ошибок, программное и аппаратное сжатие, стандартный протокол. 3. Принцип факс – модемной связи, многофункциональная программируемая факс-система. 4. Спутниковые системы связи.
|
|||
|
Тема 5.2. Локальные сети |
Содержание учебного материала |
10 |
|
|
1. Причины появления сетей ЭВМ, области применения сетей. Компоненты локальной сети: рабочие станции, файл-сервер, сетевые кабели, сетевые адаптеры. Сети Ethernet и Token Ring, особенности функционирования и применения, технические характеристики. Защита сетевых линий от потери информации. |
4 |
1-2 |
|
|
Практические занятия |
2 |
|
|
|
1. Установка и настройка одноранговой ЛВС. Генерация сервера, рабочих станций, сетевых дисководов и принтеров. |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся (подготовка докладов) |
4 |
||
|
1. Развитие технологий соединения компьютеров в локальные сети. 2. Сетевые приложения клиент-серверной архитектуры. |
|||
|
Всего |
90 |
||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Технические средства информатизации»:
1. компьютеры, принтер, мультимедиапроектор;
2. коммутатор;
3. программное обеспечение общего и профессионального назначения с лицензионным программным обеспечением;
4. сетевое оборудование;
5. комплект учебно-методической документации.
Основные источники
Дополнительные источники
Интернет-ресурсы
1. Курс лекций http://www.ferra.ru/online/system/s27096/
2. Учебный сайт ТСИ http://tutas.ucoz.ru/index/tsi/0-29
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей; - определять совместимость аппаратного и программного обеспечения;
- осуществлять модернизацию аппаратных средств.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные конструктивные элементы средств вычислительной техники;
- периферийные устройства вычислительной техники; нестандартные периферийные устройства. |
устный опрос, контроль практических заданий, контроль самостоятельной работы;
устный опрос, контроль практических заданий, контроль самостоятельной работы;
устный опрос, контроль практических заданий, контроль самостоятельной работы;
устный опрос, контроль самостоятельной работы, тестирование;
устный опрос, контроль самостоятельной работы, тестирование. |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей;
- определять совместимость аппаратного и программного обеспечения;
- осуществлять модернизацию аппаратных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные конструктивные элементы средств вычислительной техники;
- периферийные устройства вычислительной техники;
- нестандартные периферийные устройства.
|
Результаты обучения (освоенные общие и профессиональные компетенции) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;
|
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
-наблюдение и оценка работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций, участие в деловых и ролевых играх; |
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
-наблюдение и оценка деятельности студента при подготовке рефератов, докладов, проектов; - наблюдение за использованием информационных технологий; - оценивание конспектов, схем; |
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
-наблюдение за формированием навыков работы в информационных сетях; - оценка презентаций; - компьютерное тестирование; |
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
- наблюдение за ролью и взаимодействием обучающихся в(микро) группе, парах; |
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
- участие в деловых и ролевых играх -моделирование социальных и профессиональных ситуаций; - наблюдение за развитием личностно-профессиональных качеств обучающегося; |
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
- контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; - открытые защиты и оценка творческих и проектных работ; |
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
- наблюдение за участием в учебно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах; |
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
- тестирование по технике безопасности; - контроль своевременности постановки на воинский учёт; - наблюдение за участием в военных сборах; |
|
ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля. |
- оценка выполнения практического задания. - тестирование; - устный опрос; |
|
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных. |
- оценка выполнения практического задания. - тестирование; - устный опрос; |
|
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему. |
- оценка выполнения практического задания. - тестирование; - устный опрос; |
|
ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных программных средств. |
- оценка выполнения практического задания. - тестирование; - устный опрос. |
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по дисциплине «Технические средства информатизации» для специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах». Автор: Е. В. Сизова, преподаватель общепрофессинальных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах», базисного учебного плана, примерной программы.
Программа состоит из паспорта рабочей программы, структуры и содержания учебной дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины.
В паспорте рабочей программы учебной дисциплины изложены область применения программы, место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи дисциплины, количество часов, отведенное на освоение программы дисциплины.
Структура и содержание учебной дисциплины включают в себя объем учебной дисциплины и виды учебной работы, а также тематический план и содержание учебной дисциплины.
В тематическом плане учебной дисциплины отражены: наименование разделов и тем, содержание учебного материала, перечислены дидактические единицы, максимальная нагрузка студента, темы практических занятий, самостоятельная работа. Содержание программы рассчитано на 90 часов.
Тематика программы охватывает в достаточном объеме вопросы по выбору рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей; определению совместимости аппаратного и программного обеспечения; осуществлению модернизации аппаратных средств.
Оформление соответствует всем предъявленным требованиям. Содержание дисциплины включает 5 разделов. Темы самостоятельной работы подобраны грамотно.
Рабочая программа составлена грамотно, язык и стиль изложения соответствуют общепринятым нормам. Термины используются правильно.
Программа обладает методической ценностью и может быть использована для организации учебного процесса.
_____________ Гончарова О.Н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 23.06.2010г. №696), учебного плана ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».
Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»
Разработчик: Сизова Е.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум».
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программыдисциплина входит в профессиональный цикл, являясь общепрофессиональной дисциплиной.
6 662 973 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сизова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.