141588
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа учебной практики «Оригами и математика» (5, 6 класс)

Рабочая программа учебной практики «Оригами и математика» (5, 6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным изучением английского языка»

СОГЛАСОВАНО


На НМС


______________ Якимова С.А.


«___ » ___________2013г.


УТВЕРЖДЕНО


Директор школы


______________ Степина М.Г.


«___ » ___________2013г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной практики «Оригами и математика»

5, 6 класс

Количество часов – 8 Уровень базовый

Учитель: Гаделия Анастасия Сергеевна









Пояснительная записка

«Я слышу - и забываю,

Я вижу - и запоминаю,

Я делаю - и понимаю.»

Китайская мудрость

Программа учебной практики «Оригами и математика» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе программы С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина, Уроки оригами в школе и дома, пятое издание, Москва: "Аким", 1998 г.

Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.



Значение оригами для развития ребенка

Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера. Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям. Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания. Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами. Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку. Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию. Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей. Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Цель программы

Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие школьников, и повышение эффективности их обучения в средней школе

Задачи программы:

Обучающие

  • Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

  • Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

  • Обучение различным приемам работы с бумагой.

  • Применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

  • Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

  • Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

  • Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

  • Воспитание интереса к искусству оригами.

  • Расширение коммуникативных способностей детей.

  • Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.



Организационные принципы

Программа «Оригами и математика» адресована учащимся 5,6 классов, рассчитана на 8 часов. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Оптимальное количество детей в группе должно быть не более 10 - 15 человек.

Формы и методы обучения

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие. А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

    • словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

    • наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

    • практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)



Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

    • объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

    • репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

    • частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

  • исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся



Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

    • фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

    • индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

    • групповой – организация работы в группах.

    • индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе учащиеся:

  • научатся различным приемам работы с бумагой;

  • будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

  • научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;

  • разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

  • познакомятся с искусством оригами;

  • улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.



Формы подведения итогов реализации учебной практики

Составление альбома лучших работ

Проведение выставок работ учащихся в школе



I. Учебно-методический комплект

1. Методические разработки учителя





II. Литература для учителя

1. С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина, Уроки оригами в школе и дома, пятое издание, Москва: "Аким", 1998 г.

2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Кусудамы – волшебные шары». М., «Аким», 1997. - 64 с.: ил. Семнадцать классических и авторских моделей кусудам, собирающихся из отдельных модулей, каждый из которых в свою очередь складывается из бумажного квадратика и превращается в волшебный шар.

3. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Оригами: волшебный квадрат». СПб.: Литера, 2005, 192 с.

4. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Всё об оригами. Игры и фокусы с бумагой. СПб.: Кристалл, 2009 г., 192 с.



III. Необходимо для занятий

1. Цветная бумага

2. Ножницы

3. Клей

4. Линейка

5. Простой карандаш

6. Цветные карандаши или фломастеры

7. Тетрадь







Таблица тематического распределения часов

5, 6 класс

урока

Тема урока

Деятельность учащихся

Формы контроля

1. Основы оригами- 4 часов


1

Знакомство с искусством оригами

Знакомятся с классическими фигурами оригами, на примере сказки "Про пирате". Учатся различным приемам работы с бумагой

Собранные фигурки

2

Международные условные знаки, принятые в оригами

Учатся читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, складывания любой поделки, правильно используя общепринятые понятия

Записи в тетради

3

Знакомство с базовыми формами

Осваивают основные геометрические понятия и базовые формы оригами

Собранные фигурки

4

Знакомство с базовыми формами

Осваивают основные геометрические понятия и базовые формы оригами, овладеть основными приёмами складывания

Собранные фигурки

2. Оригами и математика- 4 часов


5

Знакомство со схемы складывания

Учатся чертить схемы понравившихся изделий в тетрадку

Схемы в тетради

6

Деление квадрата с разные частях

Осваивают основные геометрические понятия, деление на части, овладеть основными приёмами складывания

Собранные фигурки

7

Создание кусудам

Развивают пространственное мышление, знакомятся с многогранниками

Собранная кусудама

8

Подготовка к выставке "Оригами и математика"

Демонстрируют полученные знания на практике

Выставка



Краткое описание документа:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной практики «Оригами и математика» (5, 6 класс)

Программа учебной практики «Оригами и математика» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе программы  С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина, Уроки оригами в школе и дома, пятое издание, Москва: "Аким", 1998 г.

 Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.

Общая информация

Номер материала: 373477

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.