1000

Рабочая программа учителя по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ в 6 классе по программе Б.М. Неменского

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода

 

«Рассмотрено»

Руководитель МО

________

Е.И. Вереитинова

Протокол № 9

от «10»июня 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

 

______Колесникова Е.В.

 

« »   июня 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 49 г. Белгорода

_______ И.Н. Ламанова

Приказ № 526

от  «29» августа  2014 г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

ПО УЧЕБНОМУ  ПРЕДМЕТУ

 «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

 

 

 

основное общее образование 6 А,Б,В,Г,Д,Е   классы

уровень – базовый, количество часов: 34 часа

 

 

Составитель:

Учитель изобразительного искусства

  Вереитинова Е.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белгород, 2014

 

 

 

 

Пояснительная аписка

Данная рабочая программа учителя Вереитиновой Е.И.по учебному предмету «Изобразительное искусство»на 2014-2015 учебный  год для 6 А,Б,В,Г,Д,Е классов составлена на основе рабочей программы «Изобразительное искусство» 5-7 класс, составленной учителем изобразительного искусства Вереитиновой Е.И.,утверждённой от 29.08.2014г.,приказ № 526  и орентирована          на      программу «Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-9 классов, авторского коллектива под руководством  народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского (М.:Просвещение 2010).Обучение и художественное воспитание ребенка в 6 классе посвящено  зобразительному искусству в жизни человека. Здесь учащиеся знакомятся с искусством изображения как художественным познанием мира и выражением отношения к нему как особой и необходимой форме духовной культуры общества.

В основу тематического деления года положен жанровый принцип. Каждый жанр рассматривается в его историческом развитии, при этом выдерживается принцип единства восприятия и созидания. И последовательно обретаются навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства, согласно специфике образного строя видов и жанров изобразительного искусства. Придается большое значение освоению начальных основ грамоты изображения.

Учебные задания года предусматривают дальнейшее развитие навыков работы с гуашью, пастелью, пластилином, бумагой. В процессе овладения навыками работы с разнообразными материалами дети приходят к пониманию красоты творчества.

Рабочая программа учителя  предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. дидактико-технологическое оснащение включает ПК,  медиатеку и т. п. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная версия музеев мира.

        Региональный подход  реализуется  с изменением  в рабочей программе тем отдельных уроков. С учётом регионального  компонента изменения составляют    20% от учебной программы. Темы уроков: «Линия и её выразительные возможности. Графика в творчестве С. Косенкова»; «Объемные изображения в скульптуре. Скульптура нашего города»;  «Портрет в скульптуре. Наши герои – земляки»; «Великие портретисты. Портрет в творчестве художников белгородцев»; « Природа в творчестве художников белгородцев»; « Городской пейзаж «Мой белый город».

      Реализация рабочей программы учителя  обеспечена УМК, на основе Федерального перечня учебников, утвержденных Министерством образования РФ ,утвержденным приказом по  МБОУ СОШ №49 «С углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода» в списке учебников, используемых в 2014– 2015учебном году:

Л.А. Неменская. Под редакцией Б.М. Неменского « Изобразительное искусство, 6 класс «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» – М.: Просвещение 2010г.

Календарно – тематическое планирование в 6 классах  составлено с учётом учебного  годового календарного графика МБОУ СОШ №49, предварительно предусматривает уплотнение             количество часов учебного времени  за счёт объединение нескольких уроков в связи с празднованием  государственных праздников ( 23 февраля, 4 ноября, 1мая, 9мая ) и каникулярного графика (30 марта) и рассчитан на 33 часа

 Цель обучения : Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве, , понимания роли изобразительного искусства в жизни общества и развитие  художественных знаний, умений, навыков.

Задачи обучения:

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики,  скульптуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

- овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

- формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её красоту;

- формирование отношения к музею как к сокровищнице духовного и художественного опыта народов разных стран;

- формирование умения видеть национальные особенности искусства различных стран, а также гуманистические основы в искусстве разных народов.

- учиться анализировать произведения искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета, проявляя самостоятельность мышления;

- творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в обсуждении работ учащихся.

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование в  6  классе-33часа

 

ТЕМА ГОДА:  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА-

                                                    

Количество часов в I четверти -8 часов

Количество часов в II четверти-8часов

Количество часов в III четверти-10 часов

Количество часов в IV четверти-7часов

 

 

 

 

 

Iчетверть

II четверть

III четверть

IV четверть

итого

Классы

 

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематичеспкое ланирование

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематическое планирование

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематическое планирование

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематическое планирование

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематическое планирование

6А,6В, 6Г, 6Е     

8

8

8

8

10

10

8

7

34

33

6Д

8

8

8

8

10

10

8

7

34

33

6Б.

8

8

8

8

10

10

8

7

34

33

итого

24

24

24

24

30

30

24

21

34

99

За год

Планирование  в рабочей программме

Календарно –тематическое планирование

204

198

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№

п|п

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Плановые сроки

Прохождения 

По плану

Фактически

Примечание

 

 

 

6А 6В.6Г 6Е

6Д

6Б

 

 

Характеристика основных видов  деятельности ученика. Примечание.

Iч.

«Виды изобразительного искусства и основы их образного языка» (8 ч)

1

Изобразительное искусство в семье пластических искусств.

Тестирование.

 

1

2.09

3. 09

6.09

 

 

Вводная беседа. Викторина

2

 Рисунок- основа изобразительного творчества Входное тестирование

1

9.09

10.09

13.09

 

 

Зарисовки по памяти отдельных травянистых растений или веточек (колоски, колючки, ковыль и т.д.). Работа карандашом разной твердости

3

Линия и её выразительные возможности. Графика  в творчестве С. Косенкова

1

16.09

 

17..09

 

20.09

 

 

 

 

Зарисовки с натуры отдельных травянистых растений,листев,. Веток.Закомство с творчеством С Косенковым .

 

региональный компонент

4

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

 

1

23.09

24.09

29.09

 

 

Изображение различных осенних состояний в природе: ветер, дождь, туман, яркое солнце и тени. Работа красками

5

Цвет. Основы цветоведения.

 

1

30. 09

1.10

4.10

 

 

Фантазийное изображение сказочных царств ограниченной палитрой на вариативные возможности цвета: «Царство снежной королевы». « Розовая страна вечной молодости». «Изумрудный город» «Страна золотого солнца». Работа красками.

6

Цвет в произведениях живописи.

 

1

7.10

8.10

11.10

 

 

Изображение осеннего букета с разным настроением- радость, грусть, нежность. ».Работа красками.

7

Объемные изображения в скульптуре. Скульптура нашего города

 

1

14.10

15.10

18.10

 

 

 

Объемные изображения животных в различных материалах: пластилин, глина, мятая бумага, природные материалы

 

региональный компонент

8

Основы языка изображения

1

21.10

22.10

25.10

 

 

Обобщить знания о видах изобразительного искусства, художественных материалах, их выразительных возможностях, художественном творчестве и художественном воспитании

II ч.

«Мир наших вещей. Натюрморт» (8 ч)

9

Реальность и фантазия в творчестве художников.

1

11.11

5.11

8.11

 

 

Работа карандашами на тему: «Этот фантастический мир»

10

Изображение предметного мира – натюрморт

1

18.11

12.11

15.11

 

 

Работа над натюрмортом из плоских изображений знакомых предметов, например кухонной утвари. Работа красками

11

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

1

25.11

19.11

22.11

 

 

Конструирование из бумаги простых геометрических тел.

12

Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.

1

2.12

26.11

29.11

 

 

Построение конструкций из нескольких геометрических тел, выполнить зарисовки карандашом.

13

 Освещение.

 Свет и тень.

 

 

 

1

9.12

3.12

6.12

 

 

Изображение геометрических тел из дерева или бумаги c боковым освещением.

14

Натюрморт в графике.

 

1

16.12

10.12

13.12

 

 

Работа над изображением натюрморта в графике.

15

Цвет в натюрморте.

1

23. 12

23.12

17.12

20.12

 

 

Работа над изображением натюрморта в заданном эмоциональном состоянии:

праздничный натюрморт, грустный, таинственный и т. д. Работа красками, гуашью. Практическая работа предполагает оттиск с аппликацией на картоне.

16

Выразительные возможности натюрморта.Обобщение

1

24.02

27.12

 

 

Экскурсия по выставке, просмотр фильмов об искусстве

IIIч

«Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» (10 ч)

17

Образ человека – главная тема искусства.

1

13.01

14.01

17.01

 

 

Беседа.Познакомить с изображением человека в искусстве разных эпох, с историей возникновения портрета

18

Конструкция головы человека и ее пропорции.

1

20.01

21.01

24.01

 

 

Работа над рисунком и аппликацией по изображению головы с различно соотнесенными деталями лица (нос, губы, глаза, брови, подбородок, скулы и т. д.

19

Изображение  головы человека в пространстве

1

27.01

 

28.01

 

31.01

 

 

 

Объемное конструктивное изображение головы. Работа карандашом.

20

Графический портретный рисунок и выразительность образа человек

 

1

3.02

4.02

7.02

 

 

Рисунок набросок с натуры. Работа в карандаше.

21

Портрет в скульптуре

1

10.02

11.02

 

14.02

 

 

 

Работа над изображением из пластилина  портрета выбранного литературного героя с ярко выраженным характером.

22

Сатирические образы человека

1

 

17.02

18.02

 

21.02

 

 

 

Изображение сатирических образов литературных героев или создание дружеских шаржей

23

Образные возможности освещения в портрете.

 

1

24.02

25.02

28.02

 

 

Наблюдение натуры и наброски (пятном) с изображением головы в различном освещении. Черная акварель.

24

Портрет в живописи

1

3.03

4.03

7.03

 

 

Зарисовки композиции портретов с натуры

25

Роль цвета в портрете.

1

10 03.

11.03

14 03.

 

 

Работа над созданием автопортрета или портрета близкого человека (члена семьи, друга).

26

Великие портретисты. Художники – наши земляки. Тестирование

 

1

17.03

18.03

21. 03

 

 

 

Презентация работ- портретов; отчет по рефератам, их анализ и оценка

региональный компонент

IVч

«Человек и пространство в изобразительном искусстве» (8ч)(7)

27

Жанры в изобразительном искусстве.

 

1

7.04

8.04

11.04

 

 

Жанры в изобразительном искусстве. Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Тематическая картина: бытовой и тематический жанр.

28

Изображение пространства

1

14.04

15.04

18.04

 

 

Пространство иконы, его смысл. Потребность в изображении глубины пространства, открытие правил линейной перспективы в искусстве Возрождения. Понятие точки зрения. Перспектива как изобразительная грамота.

29

Правила линейной и воздушной перспектив

1

21.04

 

22.04

 

25.04

 

 

 

Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил перспективы. Материалы: карандаш, гуашь с ограниченной палитрой

30

Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства.

 

1

28. 04

 

29. 05

 

25.04

 

 

 

Работа над изображением большого эпического пейзажа

 

 

региональный компонент

31

Пейзаж – настроение. Природа и художник.

1

5.05

 

6.05

16.05

 

 

 

Пейзаж- настроение. Работа по представлению и памяти с предварительным выбором яркого личного впечатления от состояния в природе. Изменчивые и яркие цветовые состояния.

32

Природа в творчестве художников белгородцев.

 

1

12.05

13.05

16.05

 

 

 

Беседа  о творчестве художников земляков

региональный

компонент

33

Городской пейзаж «Мой белый город»

 

 

1

19.05

20.05

23.05

 

 

Работа над графической композицией

 

региональный компонент

 

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл. Тестирование

 

 

 

 

 

 

 

№33и №34 Уплотнить в 1 урок

 

Выставка лучших работ учащихся за учебный год

 

 

 

 

  РЕГИОНАЛЬНЫЙ  КОМПОНЕНТ

четверть

№ урока

Наименование темы

Кол-во часов

I

3

Линия и её выразительные возможности. Графика в творчестве С. Косенкова

1

I

7

Объемные изображения в скульптуре. Скульптура нашего города.

1

III

27

Великие портретисты. Портрет в творчестве художников белгородцев

 

1

IV

33

Природа в творчестве художников белгородцев.

 

1

IV

34

Городской пейзаж  «Мой белый город»

 

1

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Рабочая программа учителя по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ в 6 классе по программе Б.М. Неменского

    DOCX

17.11.2014

720

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Вереитинова Елена Ивановна

Вереитинова Елена Ивановна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 31128
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 4
  • 31128
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вереитинова Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: