Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 49 с
углубленным изучением отдельных предметов» г. Белгорода
|
«Рассмотрено»
Руководитель МО
________
Е.И. Вереитинова
Протокол
№ 9
от «10»июня
2014 г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора
______Колесникова Е.В.
« »
июня 2014 г.
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 49 г. Белгорода
_______
И.Н. Ламанова
Приказ №
526
от «29»
августа 2014 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
ПО
УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО»
основное
общее образование 6 А,Б,В,Г,Д,Е
классы
уровень
– базовый, количество часов: 34 часа
Составитель:
Учитель
изобразительного искусства
Вереитинова Е.И.
Белгород,
2014
Пояснительная
аписка
Данная рабочая
программа учителя Вереитиновой Е.И.по учебному предмету «Изобразительное
искусство»на 2014-2015 учебный год для 6 А,Б,В,Г,Д,Е классов составлена на
основе рабочей программы «Изобразительное искусство» 5-7 класс, составленной
учителем изобразительного искусства Вереитиновой Е.И.,утверждённой от
29.08.2014г.,приказ № 526 и орентирована на программу
«Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-9 классов, авторского
коллектива под руководством народного художника России, академика РАО Б.М.
Неменского (М.:Просвещение 2010).Обучение и
художественное воспитание ребенка в 6 классе посвящено зобразительному
искусству в жизни человека. Здесь учащиеся
знакомятся с искусством изображения как художественным познанием мира и
выражением отношения к нему как особой и необходимой форме духовной культуры
общества.
В основу
тематического деления года положен жанровый принцип. Каждый жанр
рассматривается в его историческом развитии, при этом выдерживается принцип
единства восприятия и созидания. И последовательно обретаются навыки и
практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства, согласно
специфике образного строя видов и жанров изобразительного искусства. Придается
большое значение освоению начальных основ грамоты изображения.
Учебные задания
года предусматривают дальнейшее развитие навыков работы с гуашью, пастелью,
пластилином, бумагой. В процессе овладения навыками работы с разнообразными
материалами дети приходят к пониманию красоты творчества.
Рабочая
программа учителя предусматривает разные варианты дидактико-технологического
обеспечения учебного процесса. дидактико-технологическое оснащение включает
ПК, медиатеку и т. п. Для информационно-компьютерной поддержки учебного
процесса предполагается использование следующих программно-педагогических
средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная версия музеев мира.
Региональный
подход реализуется с изменением в рабочей программе тем отдельных уроков. С
учётом регионального компонента изменения составляют 20% от учебной
программы. Темы уроков: «Линия и её выразительные возможности. Графика в
творчестве С. Косенкова»; «Объемные изображения в скульптуре. Скульптура нашего
города»; «Портрет в скульптуре. Наши герои – земляки»; «Великие портретисты.
Портрет в творчестве художников белгородцев»; « Природа в творчестве художников
белгородцев»; « Городской пейзаж «Мой белый город».
Реализация рабочей
программы учителя обеспечена УМК, на основе Федерального перечня учебников,
утвержденных Министерством образования РФ ,утвержденным приказом по МБОУ СОШ
№49 «С углубленным изучением отдельных предметов г. Белгорода» в списке
учебников, используемых в 2014– 2015учебном году:
Л.А. Неменская.
Под редакцией Б.М. Неменского « Изобразительное искусство, 6 класс
«Изобразительное искусство. Искусство в жизни
человека» – М.: Просвещение 2010г.
Календарно –
тематическое планирование в 6 классах составлено с учётом учебного годового
календарного графика МБОУ СОШ №49, предварительно предусматривает
уплотнение количество часов учебного времени за счёт объединение
нескольких уроков в связи с празднованием государственных праздников ( 23
февраля, 4 ноября, 1мая, 9мая ) и каникулярного графика (30 марта) и рассчитан
на 33 часа
Цель обучения : Формирование нравственно-эстетической
отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве, , понимания
роли изобразительного искусства в жизни общества и развитие художественных
знаний, умений, навыков.
Задачи обучения:
- освоение знаний
об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения
окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи,
графики, скульптуры; знакомство с образным языком изобразительных
(пластических) искусств на основе творческого опыта;
- овладение
умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами
изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению,
воображению);
- формирование
устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его
исторические и национальные особенности.
- формирование
умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её красоту;
- формирование
отношения к музею как к сокровищнице духовного и художественного опыта народов
разных стран;
- формирование
умения видеть национальные особенности искусства различных стран, а также
гуманистические основы в искусстве разных народов.
- учиться
анализировать произведения искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета,
проявляя самостоятельность мышления;
- творчески
включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в обсуждении
работ учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.