487187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа "Уроки нравственности" 2 класс

Рабочая программа "Уроки нравственности" 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Азбука нравственности

Пояснительная записка

Рабочая программа « Уроки нравственности. 2 класс» составлена на основе программы Э. Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса школы и реализуется в соответствии с моделью внеурочной деятельности школы.

Рабочая программа включает в себя 134 занятий (1 час в неделю) рассчитана на 4 года обучения: 1 класс – 33 часа, 2-4 классы – по 34 часа.

Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования, является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника. Программа «Азбука нравственности» реализуется воспитателем ГПД в сотрудничестве с родителями.

«Уроки нравственности» являются эмоциональными, строятся на непроизвольном внимании и памяти, включают в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и электронные ресурсы. В качестве домашнего задания можно рекомендую детям завершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с родителями. На уроках нравственности важна активность школьника, его участие в обсуждениях жизненных ситуаций. Это уроки разъяснения, объяснения и обучения. Основная задача воспитателя ГПД состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека, заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Формы занятий:

  • по количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая;

  • по особенностям коммуникативного взаимодействия: практикум, тренинг, семинар, ролевая и деловая игра;

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.

Задачи:

  1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

  2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

  3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.



  1. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Занятия проводятся в форме бесед, тренингов, внеурочных мероприятий и игровых программ, позволяющих школьникам приобретать опыт нравственного поведения.

Описание ценностных ориентиров содержания курса «Азбука нравственности» Программа составлена на основе следующих принципов духовно–нравственного развития и воспитания:

Принцип ориентации на идеал. Идеал – это высшая ценность, совершенное состояние человека, семьи, школьного коллектива Идеалы сохраняются в традициях и служат основными ориентирами человеческой жизни, духовно-нравственного и социального развития личности.

Аксиологический принцип. Принцип следования нравственному примеру. Следование примеру — ведущий метод нравственного воспитания.

Принцип идентификации (персонификации). Идентификация —отождествление себя со значимым другим, стремление быть похожим на него.

Принцип диалогического общения. В формировании ценностных отношений большую роль играет диалогическое общение младшего школьника со сверстниками, родителями .

Принцип системно-деятельностной организации воспитания. Воспитание, направленное на духовно-нравственное развитие обучающихся и поддерживаемое всем укладом школьной жизни, включает в себя организацию учебной, внеучебной, общественно значимой деятельности младших школьников.

Перечисленные принципы определяют концептуальную основу уклада школьной жизни. Сам по себе этот уклад формален. Придаёт ему жизненную, социальную, культурную, нравственную силу педагог.


2.Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности «Азбуки нравственности»

Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса «Азбука нравственности»

В результате изучения данного курса в первом классе обучающиеся получат возможность формирования личностных результатов

  1. Уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это право за другими.

  2. Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах.

3. Быть доброжелательными.

4. Быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради.


Метапредметные результаты:

  1. Придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома.

  2. Не забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков по расписанию.

  3. Придерживаться «золотого правила» в общении с другими.






Познавательные универсальные действия

Обучающийся научиться:

1.Отличие понятий «этика» и «этикет»

2.Правила вежливости и красивых манер.

Коммуникативные универсальные действия

Обучающийся научиться:

  • принимать участие в работе парами и группами;

  • использовать в общении правила вежливости.


























Тематическое планирование 2 класс


занятия

Тема занятия

Содержание

Дата проведения

1

Повторение

1. Повторение изученного в 1 классе.



2-5

Поведение в школе.

2-3. Правила школьной дисциплины.

4-5. Как заботиться о школе?

Правила поведения на уроке и на перемене. Понятия о школьных принадлежностях. Правила поведения на школьном дворе.


6-10

Как быть аккуратным

6-7. Правила гигиены.

8-9. Опрятность и аккуратность в одежде.

10. Как быть бережливым?

Расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности. Научить детей бережному отношению к вещам, соблюдению порядка при их использовании.


11-14

Правила вежливости.

11-12. Уважай своё время и время других.

13. как быть предупредительным?

14. Когда нужно говорить «извините»?

Взаимоотношения с другими людьми, понятие вежливого общения. Привычка употреблять вежливые слова. Желание и умение сопереживать, оказывать помощь окружающим как основа внимательного отношения к ним.



15-18

Как быть трудолюбивым

15-16. Культура и дисциплина труда.

17-18. Учусь правилу: «Всё делаю сам»

Понятия добросовестного отношения к учебе. Отрицательное влияние на человека лени. Стремление помогать другим своим трудом (дома и в школе).


19-22

Моральные представления.

19-20. Честность и правдивость.

21-22. Доброжелательность – что это значит?

Правда и ложь – противоположность. Важное качество человека, располагающее к себе,- доброжелательность.


23-27

Общение с окружающими.

23-24. Как оценить поступки других.

25-26. Ты и твои друзья.

27. Всегда держи своё слово.

Взаимоотношения с другими людьми, понятие вежливого общения. Привычка употреблять вежливые слова. Желание и умение сопереживать, оказывать помощь окружающим как основа внимательного отношения к ним.



28-31

Школьный этикет.

28-29. Просьба и извещение о новостях.

30. Правила поведения в театре и кино.

31. Обращение к другу.

» Необходимость формирование умения управлять своим эмоциональным состоянием в критических ситуациях. Знакомство с понятием «друг». Формирование таких качеств ,как умение дружить, беречь дружбу.


32-34

Культура поведения.

32. Правила поведения на природе.

33. Отношение к окружающей среде.

34. Прозвища давать нельзя.

Манеры поведения. Основные правила поведения в общественных местах (кино, театре, транспорте).









Краткое описание документа:

Азбука нравственности

 

     Рабочая программа « Уроки нравственности. 2 класс» составлена на основе программы Э. Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса школы и реализуется в соответствии с моделью внеурочной деятельности школы.

 

      Рабочая программа включает в себя 134 занятий (1 час в неделю) рассчитана на 4  года обучения: 1 класс – 33 часа, 2-4 классы – по 34 часа.

Общая информация

Номер материала: 149813

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация