Рабочая программа "В мире книг"

Пояснительная записка.

Статус документа.

Рабочая программа курса «В мире книг» составлена на основе нормативно-правовой базы:

Закон РФ «Об образовании»;

Устав школы;

Основная образовательная программа начального общего образования школы на 2011-2015 г.г.;

Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010 г.;

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г.

Общая характеристика курса.

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели занятий курса:

• создание на практике условий для реализации читательских умений;

• расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

• формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки - читальный зал и т.д.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания занятий.

Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Место курса в учебном плане.

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 2-4 классов. Программа рассчитана на 3 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Во 2-4 классах всего 34 часа в год.

2 класс.

№

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

Книга, здравствуй.

3

• знать структурные элементы библиотеки, абонемент, читальный зал;

• заполнять каталожную карточку;

• систематизировать книги по авторской принадлежности;

• составлять список прочитанных книг;

• выделять особенности учебной книги;

• ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

• пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

• работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

• аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

• классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

Книгочей – любитель чтения.

2

Книги о твоих ровесниках.

4

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники.

4

Писатели - сказочники.

4

Книги о детях.

4

Старые добрые сказки

4

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

3

Защитникам Отечества посвящается.

3

По страницам любимых книг.

3

3 класс

№

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

История книги. Библиотеки

4

• работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

• сравнивать басни по структуре и сюжету;

• выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

• собирать информацию для библиографической справки об авторе;

• составлять таблицу жанров произведений писателя;

• выполнять поисковую работу по проекту;

• презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

• готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

• находить по каталогу нужную книгу;

• заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

• писать отзыв о книге или героях книги;

• пользоваться библиографическим справочником;

• рассматривать и читать детские газеты и журналы;

• находить нужную информацию в газетах и журналах;

• собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала»;

• готовить материал для классной и школьной газеты;

• заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

• писать отзыв о книге или героях книги;

• пользоваться библиографическим справочником;

• рассматривать и читать детские газеты и журналы;

• находить нужную информацию в газетах и журналах;

• собирать информацию для проекта «История детской газеты и журнала»;

• готовить материал для классной и школьной газеты;

• пользоваться электронными газетами и журналами.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

3

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

3

Книги о родной природе.

3

Книги Л. Н. Толстого для детей.

3

Животные – герои детской литературы.

4

Дети – герои книг.

3

Книги зарубежных писателей.

2

Книги о детях войны.

3

Газеты и журналы для детей.

3

«Книги, книги, книги…»

3

4 класс

№

Тема раздела

Кол-во часов

УУД

Страницы старины седой.

4

• составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

• различать виды и типы книг;

• писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

• знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

• пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

• писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

• пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

• составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

• задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

• собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

• работать с детскими газетами и журналами.

Крупицы народной мудрости.

4

Мифы народов

2

Русские писатели-сказочники.

3

«Книги, книги, книги…»

4

Книги о детях и для детей.

3

Словари, справочники, энциклопедии.

3

Родные поэты.

3

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

4

Мир книг.

4

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

 осознавать значимость чтения для личного развития;

 формировать потребность в систематическом чтении;

 использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

 уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

 пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

 уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

 уметь самостоятельно работать с новым произведением;

 уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

 уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

 прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

 отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

 ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

 составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

 пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

 выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

 высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

 участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

 пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

 вести диалог о прочитанной книге.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.

Материалы для учителя:

Белоусова Л. Е. Научиться пересказывать? Это просто! – СПб.: Литера, 2009

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2007

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО, 2008

Колесникова Е. В. Предмет, слово, схема. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: Ювента, 2007

Речь. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008

Сабельников С. И. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011

Светловская Н. Н., Джежелей О. В. Внеклассное чтение в 1 классе. – М.: Просвещение, 1981

Сухин И. Г., Яценко И. Ф. Азбучные игры: 1 класс. – М.: ВАКО, 2011

Чтение. Работа с текстом: 1 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 2 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 3 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Чтение. Работа с текстом: 4 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;

Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011

Календарно-тематическое планирование

2 класс

№

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

Книга, здравствуй.

Роль книги в жизни человека.

История создания книги. Первая печатная книга на Руси.

Структура книги

Книгочей – любитель чтения.

Экскурсия в библиотеку

Правила поведения в библиотеке.

Книги о твоих ровесниках.

Выставка книг о детях. Структура книги.

Книги В. Осеевой. Книга-сборник.

Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

Книги В. Драгунского. Типы книг.

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники.

Малые жанры фольклора.

Пословицы.

Загадки.

Скороговорки и чистоговорки.

Писатели - сказочники.

Писатели-сказочники.

Герои сказок

По страницам сказок Х. К. Андерсена.

Проект «Лукошко сказок» .

Книги о детях.

Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке

Книги С. Михалкова.

Книги о братьях наших меньших.

Стихи для детей

Старые добрые сказки

Книги-сборники сказок народов мира.

Книги-сборники сказок народов мира.

Русская народная сказка «Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»

Народные сказки на страницах детских журналов.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

Книги о семье.

Книги о семье.

Проект «Моя семья»

Защитникам Отечества посвящается.

.

Защитники Отечества в былинах и сказаниях

Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…»

Проект «Защитники Отечества в моей семье»

По страницам любимых книг.

Библиотечный урок «Хвала книге»

Проект «Презентация любимых книг»

Летнее чтение

3 класс

№

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

История книги. Библиотеки

Былины, легенды, сказы.

Первые книги. Библия.

Летописи. Рукописные книги.

Истрия книги.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Волшебный мир сказок.

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

Сказки с загадками.

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

История басни.

Басни в прозаической форме.

Русские баснописцы.

Книги о родной природе.

Родные поэты.

Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.

Проект «Краски и звуки поэтического слова»

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Л. Н. Толстой для детей.

Л. Н. Толстой для детей.

Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.

Животные – герои детской литературы.

Произведения о животных.

Рассказы о животных А. Куприна.

Книга Дж. Лондона «Бурый волк»

Художники-иллюстраторы книг о животных.

Дети – герои книг.

Дети – герои книг.

Произведения о детях.

Литературная игра.

Книги зарубежных писателей.

Зарубежные писатели.

Библиографический справочник.

Книги о детях войны.

Л. Воронкова «Девочка из города».

Л. Пантелеев «Новенькая».

Кто они – дети войны.

Газеты и журналы для детей.

Что такое периодика.

Детские газеты и журналы.

Электронные периодические издания.

«Книги, книги, книги…»

Классная газета «Книгочей»

Классная газета «Книгочей»

Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»

4 класс

№

Дата

Название раздела

Тема урока

По плану

Фактически

Страницы старины седой.

Книги Древней Руси.

Былинные богатыри.

Библейские предания.

Экскурсия в книжный магазин и библиотеку.

Крупицы народной мудрости.

Героические песни о героях России.

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

Русь в произведениях фольклора.

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

Мифы народов

Мифы народов мира.

Мир сказок: сказки народные и авторские.

Русские писатели-сказочники.

Книга. Элементы книги.

Дети – герои книг писателейXIX в.

Фантастика и приключения.

«Книги, книги, книги…»

Авторы произведений о детях.

«Хранители слов» - словари.

Справочники и энциклопедии.

Игра «100 вопросов Почемучек»

Книги о детях и для детей.

Поэты о родной природе.

Стихотворения о Родине.

Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».

Словари, справочники, энциклопедии.

Писатели о писателях.

Писатели о писателях.

Корреспондент газеты.

Родные поэты.

«Очерк о своей школе или посёлке»

Книги о детях войны.

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

Русь в произведениях фольклора.

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

Мифы народов мира.

Мир сказок: сказки народные и авторские.

Мир книг.

Книга. Элементы книги.

Книги о животных.

Детские газеты и журналы.

Библиотечная мозаика «Тайны книг»