Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классе

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классе, составлена на основе Программы факультатива «Праздники, традиции и ремёсла народов России». Автор Л.Н. Михеев(Сборник программ внеурочной деятельности. Издательский центр «Вентана-Граф»2011. 1-4 классы. Начальная школа.)

Направление программы внеурочной деятельности: знакомство с праздниками, традициями и обычаями народов России; развитие детской одаренности.

Отличительные особенности данной программы внеурочной деятельности от уже существующих образовательных программ заключается в принципах к подбору ее содержания: это природосообразность, педоцентризм и культуросообразность.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур,развитие художественного вкуса.

Цели и задачи рабочей программы направлены на развитие умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации и работу, адекватную поставленной учебной задаче».

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 8-10лет.

Сроки реализации программы внеурочной деятельности детей факультатива «Традиции и обычаи народов России» 1год. Количество часов в программе отведено 2 час в неделю, 68 часов в год. В школьном учебном плане на дополнительное образование детей факультатива «Традиции и обычаи народов России», 2часа в неделю, 68 часов в год.

Формы и режим занятий: – занятия ознакомления с теоретическим материалом: лекция, экскурсия. Занятия – практикумы: декоративное рисование и лепка, пение и разучивание игр.

Ожидаемые результаты (личностные и метапредметные результаты освоения программы внеурочной деятельности) и способы их проверки;

Обучающиеся должны уметь: анализировать, сравнивать, обобщать и сопоставлять крестьянскую и дворянскую культуру, знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.

Формы подведения итогов реализации дополнительной
образовательной программы – выставка работ и фольклорный праздник.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.


п/п



Наименование разделов

Часы учебного времени


Старинный русский быт.

12 часов.

Новый русский быт со времён Петра I.

8 часов

Русские народные праздники.

22 часа.

Русскиенародныепромыслы.

14 часов

Русские народные игры

4 часа

Народные песни, загадки, пословицы

2 часа


Народные танцы.Переплясы.Хороводы.

3 часа

8.

Итоговое повторение

3часа


Итого

68



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1.Старинный русский быт. (12 ч.)


1.Одежда. Традиционный костюм крестьян

Функциональный характер одежды в старину. Рубашка, сарафан — у женщин. Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки - у крестьян (мужская одежда).Роль орнамента-оберега (вышивка).Особое значение пояса (кушака).Головные уборы девушек и женщин, украшения.Лапти, баретки, онучи,

2.Одежда. Традиционный костюм бояр

Расшитые золотом кафтаны, сапоги из сафьяна, горлатные шапки. Летники, душегреи на меху, шубы, крытые парчой, шёлком у боярыньи боярышень.

3.Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Русская изба. Элементы избы. Крестьянская утварь. Красный угол. Иконы.

4.Боярские палаты. Терема. Светёлки. Крытые галереи.

5.Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.

Мясные и постные кушанья. Пироги. Мёд. Пиво. Взвары. Варенья. Соления.

6. Семейные праздники. Семейные обряды. Именины

Быт крестьянской и городской семьи. Распорядок дня.

7.Игры и забавы детей.

Игры в шахматы, шашки. Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»). Глиняные и деревянные игрушки. Катание зимой на санях с ледяных гор. Девичьи посиделки. Коньки. Лыжи. Летние забавы: качели; карусели.

8.Учёба.Обучение грамоте (мальчиков) и рукоделию (девочек). Письменные принадлежности. Береста и бумага.

9.Школы при церквях и монастырях. Учебные предметы. Учебные книги. Учитель.


Раздел 2. Новый русский быт (со времён Петра I). (8 ч.)


1.Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда, быт.

Запрещение царскими указами носить старинную русскую одежду.«Заморское» (европейское) платье. Принудительное бритьё бород. Петровские ассамблеи.

2.Наряды дам. Одежда. Украшения. Сложные причёски. Атрибуты придворных. Нарядные туфли. Косметика дам XVIII века. Наряды девушек и дам XIX века.

3.Одежда дворян-мужчин, цилиндры; трости; карманные часы, лорнеты.

4.Одежда купчих, мещанок, крестьянок, особые головные уборы.

5. Одежда мужчин и мальчиков из крестьянских и мещанских семей. Русские пословицы и поговорки об одежде.

6.Усадьба. Дворянские особняки

Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура. Интерьер. Зимние сады. Атрибуты и аксессуары барского дома. Картинные галереи. Домашний театр.

7.Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны

Атмосфера дворянского дома. Светский этикет. Домашнее обучение детей

8.Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе. Альбомы со стихами и пожеланиями. Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета. Балы и праздники. Посещение театров. Маскарады. Домашние театры.

9.Особая роль литературно-музыкальных салонов. Хозяйка и хозяин

салона. Обсуждение политических новостей, произведений искусства. Знакомство с деятелями культуры и искусства. Институты благородных девиц.

10.Привилегированные учебные заведения. Кадетские корпуса для мальчиков. Юнкерские училища. Пансионы и гимназии. Смольный институт благородных девиц.


Раздел 3. Русские народные праздники. (22 ч.)

1.Будни и праздники на Руси. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Сочетание языческих и христианских праздников.

2.Общие и семейные праздники. Обычаи и обряды. Роль традиций.

3.Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение.

Канун Нового года. Васильев вечер. Современный новогодний праздник. Святки. Рождественский Сочельник. Рождество Христово. Рождественские колядки. Ёлка — символ «райского дерева».Традиционные кушанья. Крещение Господне (Благовещение). Освещение воды. Праздничный крещенский стол.

4.Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха

Масленица — весенний праздник проводов зимы. Традиции обряды. Прощёное воскресенье и Чистый понедельник.

5.Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния. Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы (верба — символ здоровья, силы, красоты.).

6.Пасха — главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа. Традиции празднования Пасхи на Руси. Раздача верующим просфор и общего хлеба — Артоса. Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование. Красная горка.

7.Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день. Егорьев день — 6 мая.

8.День Святой Троицы («Зелёные Святки»): разделение зимы и лета. Духов день — именины Земли, поилицы и кормилицы.

9.Иван Купала — главный летний праздник народного календаря. День летнего солнцестояния. Собирание целебных трав, очищение огнём и водой. Иван-да-марья — праздничный цветок Купалы. Возжигание костров в купальскую ночь.

10.День Петра и Павла — 12 июля. Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки). Традиции и обряды.

11.Ильин день отмечается 2 августа. Он разграничивает лето и осень. Традиции и обряды. Приметы, пословицы, поговорки.

Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

12.Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Преображение; день Нерукотворного образа.

13.Успение Богородицы (Первые Осенины). Спожинки —окончание жатвы.

14.Покров Богородицы. Девичьи гадания и посиделки. Окончание работ по найму.



Раздел 4.Русские народные промыслы.(14 ч.)


1.Керамика Гжели. История и стиль гжели. Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы.

2.Хохлома.История и стиль.Орнаментдеревяннойрасписной посуды.

3.Жостово .Стиль и содержаниеросписи металлические подносов.

4.Павлово-Посадскиешали.Народный промысел в Павловском Посаде под Москвой.

5.Вятская игрушка.Вятскую игрушку называют ещё дымковской (по названию села

Дымково близ города Кирова (Вятка)). Забавные звери, сказочныеобразы.Вятские матрёшки. Бытовойжанр игрушки и скульптуры малых форм.

6.Богородская деревяннаяигрушкаиз окрестности Сергиева Посада (Загорск), селаБогородское. Забавные фигурки людей, животных и птиц.


Раздел 5.Русские народные игры.(4ч.)


1.Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх. Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры. Игры с пасхальнымияйцами.


Раздел 6.Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки).(2ч.)

Песни создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Загадки, пословицы, поговорки, считалки развивали детей.


Раздел 7.Народные танцы.(3ч.)


1.Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили.Слияние в хороводетанца, игры и песни. Тема труда, красоты природы, любви.

2.Пляски — наиболее распространённый жанр народного танца. Виды пляски: одиночная, парная, перепляс, массовый пляс. Пляски «Заинька», «Метелица».

3.Кадриль распространиласьв народе в начале XIX века. Она сопровождается игрой на гармони, балалайке, баяне.

Итоговое повторение (3ч.)



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


РазделI. Старинный русский быт.

1.Одежда. Традиционный костюм. Обувь крестьян и бояр

Универсальные учебные действия:

познакомить с особенностями крестьянской одежды и ееэлементами;

сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду;

2.Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Универсальные учебные действия:

продемонстрировать устройство крестьянской избы (печь; полати;

лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки);

показать особенности боярских хором, сравнить с крестьянкойизбой.

3.Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Универсальные учебные действия:

оценить достоинства традиционной русской кухни;

уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар»).

4.Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины

Универсальные учебные действия:

разучить несколько наиболее известных игр (горелки, жмурки, прятки, лапта).

5.Учеба. Школа

Универсальные учебные действия:

сравнить учебу детей в старину с современной школой;

букварь — «Азбуковник» и современные учебные книги.


Раздел II .Новый русский быт (со времён Петра I).

6.Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки

Универсальные учебные действия:

сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I.

7.Усадьба. Дворянские особняки

Универсальные учебные действия:

показать изысканную красоту парков и садов, особняков и дворцов.

8.Быт дворянской семьи. Литературно-музыкальныесалоны

Универсальные учебные действия:

разучить несколько элементов старинного танца.

прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.

9.Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса

Универсальные учебные действия:

проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.

Раздел III.Русские народные праздники.

11.Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение

Универсальные учебные действия:

разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи;

познакомить с пословицами и поговорками о праздниках;

изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.

12.Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Вербное воскресенье. Пасха.

Универсальные учебные действия:

воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор.

13.Встреча Масленицы.

разучить песни и игры;

научиться печь блины, красить пасхальные яйца;

14.Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день.

Универсальные учебные действия:

разучить песни о завивании берёзки, хороводы; — научиться плести венки.

15.Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

Универсальные учебные действия:

сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы;

нарисовать картинку на тему осенней ярмарки.

Раздел IV.Русские народные промыслы.

16.Керамика Гжели.

Универсальные учебные действия:

нарисовать несколько гжельских орнаментов.

17.Хохлома и Жостово.

Универсальные учебные действия:

раскрасить узоры хохломских ложек и Жостовских подносов.

18.Павловопосадские шали.

Универсальные учебные действия:

сравнить орнаменты нескольких шалей.

19.Вятская и Богородская игрушка.

Универсальные учебные действия:

изготовить из пластилина несколько видов вятской и Богородской игрушки.

РазделV. 20.Русские народные игры.

Наиболее популярные детские игры

Универсальные учебные действия:

разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).

РазделVI.Народные песни,загадки, пословицы,потешки.

Универсальные учебные действия:

разучить несколько песенок, считалок; — научиться разгадывать загадки.

РазделVII. 22.Народные танцы. Парные пляски. Переплясы. Хороводы.

Универсальные учебные действия: разучить хороводы, игры-хороводы.


























КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАИЕ В___ КЛАССЕ КРУЖКА «ПРАЗДНИКИ, ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ НАРОДОВ РОССИИ»


п/п


Наименование разделов темы

Часы учебного времени




Дата

Старинный русский быт. 12 часов.


1

Одежда. Традиционный костюм.

1

  • Ознакомить с элементами старинного русского костюма.


2

Одежда. Традиционный костюм бояр и крестьян .

1



2



  • Познакомить с особенностями крестьянской одежды;

  • Сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду.


3-4

Творческая мастерская.

Народный костюм.Изделие: «Русская красавица в костюме»

5-6

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

2

  • Продемонстрировать устройство крестьянской избы.

  • Показать особенности боярских хором, сравнитьс крестьянкой избой.


7

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания.

1

  • Познакомить с традиционной русской кухней.

  • Приготовить несколько простейших блюд.

  • Разучить несколько наиболее известных игр.


8


9

Семейные праздники. Семейные обряды.

Игры и забавы детей.

1


1


10

Разучивание наиболее известных игр: горелки, жмурки, прятки, лапта.

1


11-12

Учеба. Школа

2

  • Сравнить учебу детей в старину с современной школой.

  • Сравнить букварь «Азбуковник» и современные учебные книги.


Новый русский быт со времён Петра I. 8 часов.


13

Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки

1

  • Сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I.


14

Усадьба. Дворянские особняки

1

  • Показать изысканную красоту парков и садов, особняков и дворцов.


15-16

Быт дворянской семьи. Балы и праздники.

2

  • Разучить несколько элементов старинного танца.


17-18

Литературно-музыкальные

салоны


2

  • Прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.


19-20


Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса

1

  • Проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.


Русские народные праздники. 22 часа.


21

Осень золотая. Спасы.

1

  • Сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы;


22-23

«Осенины» (подготовка и проведение). Фольклорный праздник

1

  • Изготовить костюмы для фольклорного праздника.


24

Успение.


1

  • Нарисовать картинку на тему осенней ярмарки


25


Покров

2

  • Поделки из природного материала.



Русские народные игры.4 часа

26

Русские народные игры в помещении.

1

  • Разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др


27-29

Русские народные игры на свежем воздухе.


3


Русские народные праздники.(продолжение)


30


Зимушка-зима. Новый год.



  • Изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.


31

Современный новогодний праздник



32

Изготовления елочных игрушек.



33-34

Святки. Рождественский Сочельник. Рождество Христово.

2

  • Разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние

стихи.


35-36

Ёлка — символ «райского дерева».Традиционные кушанья.Крещение Господне


2

  • Познакомить с пословицами и поговорками о праздниках.


37-38

Изготовление открытки


2



Русские народные промыслы.14 часов

39

Керамика Гжели

1

  • Познакомить детей с историей промысла.

  • Учить рассматривать гжельскую посуду.

  • Учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи.

  • Развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий.

  • Воспитывать художественный вкус, уважение к рукотворному труду.

  • Нарисовать несколько гжельских орнаментов.


40-41

Украшение стаканчика гжельским узором

3

42-43

Украсим тарелку гжельским цветком


44

Хохлома. Рисуем узорные строчки, золотые узоры, кудрявые ветки и кустики.


  • Познакомить с изделиями хохломских мастеров. Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, «травки», располагать ветку вдоль изделия, рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»), сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра)


45

Узор в круге.


46

Узор на миске ,бочонке.


47



48




Жостово.Знакомство с жостовской росписью. Рисование каймы.


  • Познакомить с жостовской росписью, ее основным мотивом - букет.

  • Учить составлять узор на любой форме, украшать цветами и каймой.

  • Учить выбирать цвета, использовать оттенки.


Цветы для жостовского подноса.Рисование жостовских подносов.


49




Знакомство с платками из Павловского Посада. Цветы


  • Познакомить с платками павлово-посадских мастеров. Учить рисовать цветы по мотивам павлово-посадских платков, придумывать различные композиции для украшения платков.


50-51

Дымковская игрушка



  • Продолжать знакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства — дымковской глиняной игрушкой; учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях; создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании; развивать эстетический вкус.




Роспись дымковской барышни


52

Богородская игрушка




Русские народные праздники.

53

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Вербное воскресенье.

1

  • Познакомить с традициями масленичных игр. Качели. Катание с гор.


54-55

Встреча Масленицы;

1

  • Научиться печь блины,



56-57

Пасха. Обряды и обычаи праздника. Игры.Значение росписи яиц. Роспись яиц.

1

  • Научиться красить пасхальные яйца;


58

Лето красное. Егорьев день. Иван Купала.

1

  • Научиться плести венки.


59

Петров день. Ильин день

1



60

Троица. Духов день

1

  • Разучить песни о завивании берёзки, хороводы;


Народные песни. Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки).

2 часа

.


61

Народные песни, загадки, пословицы

1

  • Разучить несколько песенок, считалок;


62

Детские песенки, потешки, загадки, пословицы.

1

  • Научиться разгадывать загадки.


Народные танцы.3 часа


63

Народные танцы Парные пляски. Переплясы.

1

  • Разучить хороводы, игры-хороводы.


64-65

Хороводы. Игры-танцы.

1


Итоговое повторение 3часа

66-68

Итоговое занятие. Фольклорный праздник.

1

  • Выставка работ.
























МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Форма занятий, планируемая по каждой теме и разделу программы – творческая деятельность детей под руководством педагога.


Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса: графика, живопись, лепка из пластилина, моделирование, работа с природным материалом.

разучивание игр,песенок, считалок,игр-хороводов;сравнение одежды, жилища, обычаев и образования крестьян и дворян.

Дидактический материал: серия презентаций: «Как жили на Руси»; «Художественные промыслы России»; «Православные праздники»; «Русские народные праздники»;

Техническое оснащение учебных занятий:видео- и аудио- техника: проектор, интерактивная доска, компьютеры и текстовый редактор. Акварель, гуашь, цветная бумага, пластилин, природный материал. Музыка и музылькальные клипы для релаксации.

Формы подведения итогов по каждой теме программы внеурочной деятельности: коллективное обсуждение во время проведения блиц-выставок; просмотра презентаций и видео.Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков -устная


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (БИБЛИОГРАФИЯ).


1.Ботова С.И., Приставкина Т.А.,Рябчиков А.В. Рукотворная краса земли Белгородской: учебное пособие. В 2-х ч. / С.И. Ботова, Т.А. Приставкина Т.А., А.В. Рябчиков. - Белгород, 2000Жемчугова П.П.    Изобразительное искусство. - СПб.: Изд. дом "Литера", 2006. - 128 с.: ил. - (Иллюстрированный словарик школьника).

2.Волшебный мир народного творчества: Учебное пособие для подготовки детей к школе. В 2ч. Ч. 2 / Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, Н.Р. Макарова и др. - М.: Просвещение, 2008. - 72 с.;

3.Жиров М.С. Народная художественная культура Белгородчины: учебное пособие / М.С. Жиров. - Белгород, 2000.;

4.Зотова И.П. Белгородский народный костюм / И.П. Зотова. - Белгород: Истоки, 2005.; Наследие Белогорья / (Редкол.В.В. Романенко, Т.В. Васильева и др.). Упр. культ. Бел.обл. – Белгород, 2006. - 172 с.;

5.Сокольникова Н.М.   Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Рисунок. Живопись. Народное искусство. Декоративное искусство. Дизайн.: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 368 с.




Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классер азработана в  соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования.

Ожидаемые результаты (личностные и метапредметные результаты освоения программы внеурочной деятельности) и способы их проверки;                          

Обучающиеся должны уметь: анализировать, сравнивать, обобщать и  сопоставлять крестьянскую и дворянскую культуру, знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Направление программы внеурочной деятельности: знакомство с праздниками, традициями и обычаями  народов России; развитие детской одаренности.

Отличительные особенности данной программы внеурочной деятельности от уже существующих образовательных программ заключается в принципах к подбору ее содержания: это природосообразность, педоцентризм и культуросообразность.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур,развитие художественного вкуса.

Цели и задачи рабочей программы направлены на развитие  умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации и  работу, адекватную поставленной учебной задаче».

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 8-10лет.

Сроки реализации программы внеурочной деятельности детей факультатива «Традиции и обычаи  народов России»  1год. Количество часов в программе отведено 2 час в неделю, 68 часов в год. В школьном учебном плане на дополнительное образование детей факультатива «Традиции и обычаи  народов России», 2часа  в неделю, 68  часов в год.

Формы и режим занятий: – занятия ознакомления с теоретическим материалом: лекция, экскурсия. Занятия – практикумы: декоративное рисование и лепка, пение и разучивание игр.

 Формы подведения итогов реализации дополнительной

образовательной программы – выставка работ и фольклорный праздник.

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1337
Номер материала 380856
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх