Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
ПОДГОРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов
Протокол № _____
«_____»___________2014 г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
МКОУ Подгоренской СОШ № 1
___________/Бурьян Л.М
«_____»______________2014 г.
Утверждено:
Директор МКОУ
Подгоренской СОШ № 1
__________/Гриценко Т.С.
Приказ №_____
«_____»_____________2014 г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
краеведческого направления
«Истоки»
3 «В» класс
68 часов
Программу составила:
Лымарь Елена Николаевна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека.
Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам.
Одной из форм внеклассной работы является историко-краеведческий кружок. Кружок есть то звено, которое позволяет использовать разнообразные формы внеклассной работы.
Цель школьного историко - краеведческого кружка:
Воспитания патриотизма.
Уважения к истории, традициям и культуре родного края.
Восстановления национальной исторической памяти о Великой Отечественной войне, жителям села.
Формирования гражданской позиции.
Задачи школьного историко - краеведческого кружка:
1. Познакомить учащихся с историческим краеведением как наукой, объектами изучения, формами организации краеведения.
2. Развивать умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.
3. Воспитывать патриотические чувства, основанные на понимании духовных ценностей, рожденных веками исторического пути родного народа.
4. Воспитание уважения к себе, через воспитание уважения к близким, героям Великой Отечественной войны, труженикам тыла, участникам вооружённых конфликтов, мастерам и мастерицам родного края, окружающим.
4. Прививать устойчивый интерес к исследовательской и поисковой работе в ходе изучения родного края.
6. Продолжить поисковую работу с целью нахождения экспонатов для школьного историко - краеведческого музея.
7. Пополнение фондов школьной библиотеки работами учащихся по краеведению.
Основные направления: Программа “Истоки” включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства.
Формы проведения занятий:
Экскурсия.
Работа в архивах.
Конференции.
Работа с документами.
Исследовательская деятельность.
Методы работы:
Общеклассная;
Групповая;
Парная;
Индивидуальная
Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.
Режим занятий: Программа реализуется в течение 1 года: 2 часа в неделю (68 часов в год).
Механизм реализации программы:
организация экскурсий в районный краеведческий музей;
пешие экскурсии по селу;
проведение концертов, лекций, экскурсий, внеклассных мероприятий и т.п.;
сбор материалов;
создание проектов;
оформление собранных материалов;
создание и оформление музейного уголка и Уголка боевой славы в школе;
участие в школьных и районных краеведческих конкурсах.
Что должен знать и уметь учащийся:
Знать:
- основные даты, связанные с историей села, школы, хронологические рамки значительных событий и процессов;
- соотносить события своего села с историей всей страны; устанавливать последовательность событий;
- называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории села.
Уметь:
- читать карту своего края;
- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
-сравнивать данные разных источников, анализировать их;
- рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях села, их участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями села;
- описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи; описывать исторические объекты, памятники;
- проводить экскурсии по музею;
- классифицировать исторические события и явления села по указанному признаку, обобщать;
- излагать свои суждения и взгляды на события села; объяснять мотивы деятельности людей; оценивать события села; объяснять и определять своё отношение к ним;
- уметь общаться с людьми; найти подход к каждому человеку;
- уметь слушать, зарисовывать, фотографировать, правильно описывать увиденное;
- вести архивную работу;
- делать схемы, чертежи; изготавливать наглядные пособия;
- работать с техническими средствами;
- проводить археологические исследования;
- владеть теорией и практикой туризма;
- знать правила реставрации экспонатов.
Прогнозируемые результаты: В процессе работы нашего кружка накопится определенный опыт, материал в виде стендов, фотоматериале, разработок, по проведению вечеров. Итогами работы кружка на отдельных его этапах является выпуск исторических газет, карт, схем, рукописных материалов по истории родного края, которые будут использоваться в школе и находятся в историко-краеведческом школьном музее, использоваться в учебно-воспитательной работе.
Содержание программы:
1 год занятий:
Раздел I. Введение
Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения.
Раздел II. Этнография
Административное положение Подгоренского района со времен появления (уезд, губерния, волость) и все последующие изменения.
Окрестности – озёра, болота, леса. Овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания.
Состав близлежащих сёл. Преобладающая национальность. Основные фамилии. Характерные самобытные имена и фамилии. Особенности быта, традиций.
Раздел III. Современное состояние Подгоренского района и сел.
Численность населения. Состояние хозяйства.
Кустарные промыслы. Пути сообщения. Связь. Торговля. Водоснабжение. Здравоохранение.
Учреждения культуры. Праздники села.
Художественное ремесло. Народные умельцы. Устное народное творчество. Деревенская кухня
Встреча с интересными людьми.
Памятники природы. Экология.
Социальный практикум.
Раздел IV. История моей Родины
История сел на фоне страны (хозяйства, колхозы, современное состояние)
«Не позволяй душе лениться». Люди села. Революция 1917 г, НЭП, коллективизация, репрессии, стихийные наводнения, голод.
Им гордится наш район.
О чём рассказали фотографии из семейного альбома. История в лицах
История хозяйства (колхозы). Дата образования, названия, переименования.
Сведения из истории, современное состояние.
Предприятия. История организаций и учреждений. История с/совета.
Дом культуры.
Детский сад.
Почта. Сберкасса.
Медпункт.
Сбор материала.
Социальный практикум.
Раздел V. Образование
Образование в Подгоренском районе.
Возникновение школы в селах. Организация процесса обучения: здание, учителя, предметы, ученики.
Знакомство с известными фактами из истории школы, анализ информации.
Ветераны педагогического труда. Встреча с бывшими учителями, учениками. Гордое звание – учитель.
Практическое занятие «Моя школа в будущем»
Проведение экскурсий для учащихся «История моей школы»
№ п/п
Дата
Тема занятий
Кол-во
часов
Форма проведения
I. Вводные занятия
11
1
Введение. Краеведение- наука о родном крае. Цели и задачи кружка.
Музеи, их задачи, роль и значение в собирании, охране, изучении и пропаганде исторического наследия.
2
Беседа
2
Ревизия музейного уголка. Инструктаж по ведению исследовательской работы. Инструктаж по технике безопасности. Ремонт таблиц.
2
Беседа
Практикум
3
Основы музееведения. Распределение экскурсоводов.
2
Беседа
4
Как правильно подготовить и провести экскурсию
2
Беседа
5
Репетиция экскурсий по музейному уголку
2
Отработка текста 4 экскурсий
6
Проведение экскурсий для учащихся.
1
Экскурсия
II. Этнография
5
7
Подгоренский. Подгоренский район (общая характеристика)
1
Беседа, показ фильма, презентации о Мокроусовском районе
8
Окрестности – озёра, болота, леса. Овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания.
3
Беседа, экскурсии по окрестностям.
9
Состав близлежащих сёл. Преобладающая национальность. Основные фамилии. Характерные самобытные имена и фамилии. Особенности быта, традиций.
2
Беседа, экскурсии
Раздел III. Современное состояние Подгоренского района и сел,.
22
10
2 четв
Численность населения. Пути сообщения. Состояние хозяйства.
2
Беседа
11
Связь.
1
Беседа, экскурсия
12
Торговля.
2
Беседа, экскурсия
13
Здравоохранение.
2
Беседа, экскурсия
14
Учреждения культуры. Праздники села.
2
Беседа, экскурсия, праздник
15
Художественное ремесло. Народные умельцы.
2
Беседа, экскурсия
16
Устное народное творчество.
2
Беседа, праздник
17
Деревенская кухня
2
Беседа, экскурсия
18
Памятники природы. Экология.
2
Беседа, экскурсия
19
Встреча с интересными людьми.
2
Беседа
20
Проектная работа - отчет за год работы.
3
Защита проекта
Раздел IV. История моей Родины
19
21
История сел на фоне страны (хозяйства, колхозы, современное состояние)
2
Беседа
22
История хозяйства (колхозы). Дата образования, названия, переименования.
2
Беседа
23
«Не позволяй душе лениться». Люди села. Революция 1917 г, НЭП, коллективизация, репрессии, стихийные наводнения, голод.
2
Беседа
24
Сведения из истории, современное состояние.
1
Беседа
25
Предприятия. История организаций и учреждений. История с/совета.
1
Беседа, экскурсия
26
Дом культуры.
1
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
27
Детский сад.
2
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
28
Медпункт.
1
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
29
Почта. Сберкасса.
2
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
30
О чём рассказали фотографии из семейного альбома. История в лица.
3
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
31
Ими гордится наш район.
Создание и защита проектов.
2
Беседа, экскурсия
Сбор материала.
Оформление папки с материалами, презентации
Раздел V. Образование
11
32
Образование в Подгоренском районе.
2
Беседа, экскурсия в районный музей
33
Возникновение школы в селах. Организация процесса обучения: здание, учителя, предметы, ученики.
2
Беседа
34
Знакомство с известными фактами из истории школы, анализ информации.
1
Беседа
35
Ветераны педагогического труда. Встреча с бывшими учителями, учениками. Гордое звание – учитель.
2
Встреча с бывшими учителями, учениками
36
Практическое занятие «Моя школа в будущем»
1
Творческая работа
37
Проведение экскурсий для учащихся «История моей школы»
2
Экскурсия в школьный музей
38
Проектная работа - отчет за год работы.
1
Защита проекта
Всего часов за год:
68
Используемая литература:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ( утвержден Приказом Минобрнауки России 06.10.2009, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009. рег.№ 17785).
3. Детская энциклопедия «Я познаю мир». - М.: АСТ.Астрель, 2003
4. Климантова О.А. «О проектной деятельности в начальной школе», Москва, Просвещение , 2009г.
5. ГУ «Государственный архив Курганской области», газета «Новый мир», №225, 2006 год
6. Музейное дело России / Под ред. М. Е. Каулен. М., 2003 год.
7. Музейная педагогика / Под ред. Н.М. Ланковой / Работа со школьниками в краеведческом музее. - М., 2001 год.
8. Поляков Т. П. Мифология музейного проектирования (или Как делать музей?).М.,2003 год.
9. Архив школьного музея.
10. Воспоминания жителей села.
11. Интернет-ресурсы:
12. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b8/Prishvin.jpg
http://www.razumniki.ru/chistogovorki_s_kartinkami.html
http://www.divelink.ru/story1289.html
http://uchitel.edu54.ru/node/65271
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека.
Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам.
Одной из форм внеклассной работы является историко-краеведческий кружок. Кружок есть то звено, которое позволяет использовать разнообразные формы внеклассной работы.
6 654 908 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лымарь Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.