Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности театрального кружка «Ладушки» (духовно-нравственное направление) для детей 8-9 лет (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности театрального кружка «Ладушки» (духовно-нравственное направление) для детей 8-9 лет (2 класс)

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Сухочевская основная общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

Рассмотрено на заседании Принято на педагогическом совете Утверждено приказом

МО учителей начальных кл. по школе №____

Протокол № школы Протокол №_ от «_ »______2014г. от «___» ________2014г от «___» _________2014г Директор школы:_____

Быстряков Н.И



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

театрального кружка «Ладушки»

(духовно-нравственное направление)

для детей 8-9 лет (2 класс)

на 2014-2015 учебный год







Автор: Валивахина Надежда Викторовна

Должность: учитель начальных классов





Год разработки и место реализации программы: 2014 г., д. Сухочево

Пояснительная записка

Ценностная ориентация человека испокон веков была неразрывно связана с культурой народа, воплотившей идеалы, верования не только в словесном и художественном творчестве, но и в жизненном укладе, быте, календаре.

Задача школы – сделать изучение народной культуры частью всего образовательного процесса.

Образовательная программа «Ладушки» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.

         Народное театральное искусство  отличается оригинальными  условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей, острой злободневностью. Источники фольклорных пьес, отдельные их мотивы и персонажи часто были заимствованными, но сами пьесы создавались и разыгрывались по установившимся фольклорным традициям.

Актуальность программы обусловлена  потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:

- в приобщении детей к истокам родной культуры  и народным традициям, прежде всего к истокам русской культуры и духовным корням театра России.

- в  воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов населяющих Россию -  к толерантности;

- в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;

- в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.

Цель: создание условий для нравственно - эстетического воспитания детей через изучение народного творчества родного края и театральные постановки.

Задачи:

образовательные:

- дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы,

- обеспечить знание традиционного русского, музыкально-поэтического творчества, доступного для освоения в детском возрасте;

воспитательные:

- формировать нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым и сверстникам;

- формировать национальное самосознание учащихся, уважение к своему народу;

развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

- формировать навыки пения, пения в движении (хороводы), навыки сценического мастерства.

Режим занятий: программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Формы проведения: реализации этих технологий помогают следующие организационные формы: теоретические и практические  занятия, а также показательные выступления на всевозможных праздниках и конкурсах.

          На теоретических занятиях даются основные знания,  раскрываются теоретические обоснования наиболее важных тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области театрального искусства и жизни в целом.

         На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождаются практическим показом самим преподавателем, даются основы актерского мастерства, культуры речи и движений, проводятся игровые, психологические и обучающие тренинги. Во время  занятий  происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально ярко и точно выполнить задание.



Планируемые результаты

Личностные:

- ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности; 

- принятие образа «хорошего ученика»;

- осознание своей этнической принадлежности;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- положительная мотивация и познавательный интерес к изучению народного творчества;

- способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.


Метапредметные:

Познавательные 

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;


Регулятивные 

- использовать речь для регуляции своего действия;

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

- соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Предметные:

Узнают:

  • необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях работы с куклами картинками, пальчиковыми и перчаточными куклами;

  • о способах  кукловождения кукол этих систем;

  • о сценической речи;

- о декорациях к спектаклю; 

Научатся:

-   работать с куклами изученных систем при показе спектакля;

  • импровизировать;

  •  работать в группе, в коллективе.

  •  выступать перед публикой, зрителями.


Коммуникативные:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество; 

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- слушать собеседника;

- договариваться и приходить к общему решению; 

- формулировать собственное мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль; 

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

К концу года

учащиеся  должны знать:

- основные праздники народного календаря;

- заклички, песни, игры, поговорки, пословицы, загадки, шутки, небылицы, частушки, скоморошины;

учащиеся  должны уметь:

- исполнять песни, выполнять игровые, хороводные движения, элементы пляски;

- выразительно декламировать;

- играть на простейших музыкальных инструментах;

- рассказывать о народных праздниках и календарных приметах.

Формой подведения итогов (контроля) считать: выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра. Важными составляющими группы определен личностно-ориентированный подход (основной, поскольку речь идет о креативности каждого ее участника), ценностно-коммуникативный (т.к. без общения группа невозможна) и предметный (речь идет о литературном творчестве).

Так как программа является развивающей, она не предполагает зачетно - экзаменационной системы контроля за результатами образования. Предполагаемые результаты обучения - успехи, достигнутые учениками. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных и городских концертах, конкурсах, фестивалях.

Проверить результаты обучения позволяют текущая (конец четверти) и итоговая (конец учебного года) аттестации учащихся. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных и городских концертах, конкурсах, фестивалях.

Учебно-тематический план


Тема

Количество

часов


Формы

контроля

Дата проведения

Примечание

план

факт

Теор.

Пр.

«Без труда жить – только небо коптить» (3ч)

1

Кто на свете самый главный?

1






2-3

Мудрость и красота пословиц


2

беседа




«Работать артелью – быть веселью» (6 ч)

4-6

О посиделках

1

2

загадки




7

Праздник «Никита Репорез»

1






8

Супрядки

1


Стихотворение выучить



9

«Секреты здоровья»

1






«Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)

10

14 декабря (1 декабря) День Наума Грамотника. Святки. Сочельник. Рождество


1

Выступление




11

Кто такой дед Мороз?

1


тест




12

«Колядки»


1

игра




«Рукодельные вечера» (7ч)

13-14

Ткачество

1

1

Ручное творчество




15-16

Вышивка

1

1

Ручное творчество




17-18

Вязанье

1

1

Ручное творчество




19

Поэзия народного костюма

1


Из истории вязанья. Мини-проекты на тему «История кружева»




«Работе – время, потехе - час» (5ч)

20

Праздник «Масленица».


1

Беседа о празднике, разучивание песни на масленицу.

Игра «Башмачник», «Иголку искать»




21-22

Глиняные игрушки


2

беседа




23

Пасха


1

Спектакль (пасхальная сказка)




24

«Гуси-лебеди»


1

Роспись пасхального яйца (писанки)




«Хлеб – всему голова» (4 ч)

25-26

Господь повелел от земли кормиться

1

1

беседа




27

История известной песни


1


песни-хороводы «А мы просо сеяли»




28

Хочешь знать про лето – запоминай приметы

1


беседа




«Доброта теплого лета» (5 ч)

29-30

Май – месяц трав, май – душа трав.

1

1

Песни про май




31-32

Что такое народная медицина?

1

1

Беседа о лекарственных травах




33

«Праздник солнца»



спектакль




Заключение (1 ч)



Содержание изучаемого курса

  1. «Без труда жить – только небо коптить» (3 ч)

Кто на свете самый главный? – беседы о труде, беседы о том, как люди создают книги.

Устный фольклор: Мудрость и красота пословиц

  1. «Работать артелью – быть веселью» (6 ч)

Народный календарь: о посиделках, праздник «Никита Репорез», супрядки.

Устный фольклор: приметы, песни, посиделочные переговорки, посиделочные частушки, загадки.

Театрализация: «Секреты здоровья»

  1. «Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)

Народный календарь: 14 декабря (1 декабря) День Наума Грамотника, новогодние праздники

Устный фольклор: святки, сочельник, Рождество.

Музыкальный фольклор: новогодние песни, хороводы, подарки.

Народное творчество: изготовление новогодних подарков.

Театрализация: «Колядки».

  1. «Рукодельные вечера» (7ч)

Народное творчество: ткачество, вышивка, вязанье; поэзия народного костюма

Устный фольклор: загадки

Музыкальный фольклор: частушки

  1. «Работе – время, потехе - час» (5ч)

Народный календарь:   «Масленица», Пасха.

Устный фольклор: колядки, игры.

Музыкальный фольклор: песня на Масленицу, на Пасху

Народное творчество: глиняная игрушка

 Театрализация: «Гуси-лебеди» (пасхальная сказка)

  1. «Хлеб – всему голова» (4 ч)

Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах.

Устный фольклор: заклички, приметы. 

Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы «А мы просо сеяли.

  1. «Доброта теплого лета» (5 ч)

Народный календарь: Май – месяц трав, май – душа трав, что такое народная медицина (лекарственные травы)

Устный фольклор: приметы, загадки.

Театрализация: «Праздник солнца»

8. Заключение (1 ч)

Посиделки.  Исполнение  любимых песен, игр, хороводов



Методическое обеспечение программы

Одним из непременных условий успешной реализации студии является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:

  • включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;

  • создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;

  • моральное поощрение инициативы и творчества;

  • продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;

  • регулирование активности и отдыха (расслабления).


На занятиях широко применяются:

  • словесные методы обучения (рассказ, беседа, побуждающий или подводящий диалог);

  • метод наблюдений над «языком» театра, секретами создания образа, сценической речи и пр.;

  • наглядные методы обучения (работа с рисунками, картинами, просмотр пьесы, показ образца движения куклы и пр.);

  • работа с книгой (чтение литературного произведения, получение нужной информации на определённую тему).

Список литературы

  1. Агапова, И.А. Праздники в начальной школе / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – 4-е изд. – М.:Айрис-пресс, 2006. – 144с.: ил.

  2. Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома. – Спб.: «Паритет», 2006. – 160 с.

  3. Лазарев, А. И. Народоведение 2 класс. Учеб. для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. – Челябинск: Юж. –Урал. Кн.изд-во, 1997. – 192с.: илл.

  4. Лазарев, А. И. Народоведение 3 класс. Учеб. для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. – Челябинск: Юж. –Урал. Кн.изд-во, 2000. – 224с.: илл.

  5. Праздничный веселый хоровод: сценарии календарных театрализованных классных часов и игр. 1-4 классы / авт.-сост. Ю.А. Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

театрального кружка «Ладушки»

(духовно-нравственное направление)

 

для детей 8-9 лет (2 класс)

Задача школы – сделать изучение народной культуры частью всего образовательного процесса.

 

Образовательная программа «Ладушки» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.

Народное театральное искусство  отличается оригинальными  условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей, острой злободневностью. Источники фольклорных пьес, отдельные их мотивы и персонажи часто были заимствованными, но сами пьесы создавались и разыгрывались по установившимся фольклорным традициям.

Актуальность программы обусловлена  потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве.

Общая информация

Номер материала: 123826

Похожие материалы