Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Рабочая программа во внеурочной деятельности "Улусчу ужурлар" 5 класс

Рабочая программа во внеурочной деятельности "Улусчу ужурлар" 5 класс

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Данная образовательная программа была составлена на основе программ «Улусчуужурлар» (1995г.) А.К.Ооржака, С.Б Оюна «Тыва ужур-чанчылдар» для 5-9 кл. (2003).

Народная педагогика для современных национальных школ занимает центральное место в воспитании подрастающего поколения, и является неотъемлемой частью в системе образования. Народные традиции, обряды, занимая центральное место в народной педагогике, обогащают духовно-нравственное развитие подрастающего поколения.

Идеи народной педагогики, её богатый жизненный опыт и методы передаются в семейное воспитание и распространяются.

Главное направление данной программы направлено для достижения следующих целей:

  1. Представить возможности всегда и везде достойно проявить себя и высказывать своё отношение к окружающему миру;

  2. Научить детей соблюдать этикет и народные традиции;

  3. Развивать в детях уважительное отношение к взрослым и детям, помогать им по мере возможности, прививать в них чувства сочувствия толерантность;

  4. Познакомить учащихся с народными традициями, праздниками разных наций, в том числе России и Тувы.

  5. Воспитывать учащихся быть дружелюбными, уважать своих близких и друзей .

  6. Воспитание патриота своей страны.Воспитание любви к России, и Малой родине, к её красоте животному и растительному миру бережное отношение к ним.

Общая характеристика курса:

На уроках народной педагогики обучение и воспитание должны быть тесно связаны . Изучая курс народной педагогики должны получить их значения осознать их усваивая теоретические знания, учащиеся должны развивать родную речь.

В данной рабочей программе указана и то, какие цели должны достичь учащиеся, её содержание и место в рабочем итоге, к каким результатам и выводам они могут прийти.

Место курса «Улусчу ужурлар» в учебном плане

Программа и адресована учащимся 5 класса и рассчитана на 32 часа в год.

Периодичность занятий - 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности.

В результате работы по данной программе формируются:

Личностные результаты:

-Система ценностных отношений к себе, привитие умения заниматься творческой деятельностью;

-ценить жизнь как «наивысший дар от природы», подчиняться её законам, беречь её и совершенствовать;

-учащийся должен знать, что он сын (дочь) определенного племени (рода), продолжатель прекрасных традиций и обычаев своего рода;

- осознать, что человек является представителем какого-то народа, быть носителем его обычаев и традиций , распространяя мир и дружбу между народами, уважать культуру и религию других, быть терпимым;

- быть толерантным, вести здоровый образ жизни, быть примером для других;

- любить родину, свой народ, свой родной язык, беречь народные обычаи и традиции;

- осознавать, что является сыном (дочери) Тувы, признаваться в любви к ней;

- знать систему девяти заповедей : человек – дитя природы, семья, культура, родной язык,

Окружающий мир, труд, образование, родина – основа всего, что есть в человеке, это самое святое, его судьба и здоровье священы.

Метапредметные результаты

-умение добывать знания, освоение их разными способами деятельности, применимых как в рамках образованного процесса, так и при решении проблем о реальных жизненных ситуациях;

-умение добывать нужный материал, анализировать, использовать;

-составить текст, определить тему и идею;

- уметь планировать,анализировать, определять, систематизировать свои дела найти отличительные черты программы;

-общаться с разными людьми;

-свободно излагать свои мысли;

-быть ответственным в коллективной работе;

-уметь пользоваться родным языком совершенствовать его ;

-уметь привести в систему изученное;

-уметь находить творческие методы для решения проблемных вопросов;

-Использование знаний родного языка при изучении других языков;

- соблюдать культуру речи при общении;

-уметь находить нужные материалы с книг, интернет-ресурсов, энциклопедий ,с помощью читальных залов, библиотек, карточек.

Предметные результаты:

-привить умение правописания и постановки знаков препинания;

-пользуясь теоретическими знаниями, научить составлять устные и письменные работы, соответствующие к требованиям учебной программы;

-привить к применению норм литературно языке обогащать их словарный запас и -совершенствовать культуру речи;

-воспитывать чувство патриотизма и интернационализма;

-научить пользоваться книгой и другой дополнительной литературой;

- совершенствовать правильное осознанное и выразительное чтение;

-пользоваться материалами уроков народной педагогики в воспитании учащихся в духовно- нравственном, трудовом и эстетическом отношении;

Используемая литература:

Планируемые результаты изучения учебного предмета

К концу 5 класса учащиеся должны владеть следующими умениями и навыками:

  1. Знание тувинских традиций связанных с этикетом.

  2. Уважительное отношение родителям.

  3. Учитывая возрастные особенности, уважать людей: во время общения соблюдать культуру речи.

  4. Проявить себя достойно во всех обстоятельствах.

  5. Соблюдать нормы мальчишек и девочек.

  6. Соблюдать этикет в гостях;

  7. Соблюдать правила гостеприимства;

  8. Правильно использовать мимики и жесты во время общения.













l-ги чартык чыл

Темалары

(Раздел,тема)

Шагы

(кол-во часов)


Х\ннери

(дни)

Кол утказы

(основное содержание)


план

факт

1

Киирилдекичээл. Улусчуужурлар, ча¸чылдардепчул?

1


Ча¸чылдээргечонну¸ угаан-медерелиндебыжыгыпдоктаайберген, ч\с-ч\счылдардасалгалдан-салгалчедамчып, сагыттыныпчоруурулусчукультураны¸ чарылбаскезии.

2

Беседа: «Ооладалыг, омак с==к чурттуг»

1


Улусчуужурларкижини¸ баштайгыбазымнарынга - компас, амыдыралчысагылгаларынга, этиктиг, эстетиктигк=р\ж\нгесыыгавасдамыракдег, эгээртинмескурлавырлыг. Олдугайынтываулусту¸ «Кижи чурттуг, куш уялыг», «Ада с=з\нажырыпболбас, иес=з\нижипболбас» деп\легердомактарыбадыткаптурар.

3

+г-чурттаароран-сава

1


К=шк\намыдыралдыгчонга, =г-ча¸чыл-сагылгаларны¸ т=в\ болур. Кижини¸ угаан-медерелини¸ хевирлээшкини, даштыкыоран-делегейдугайындабилиишкини-даа э¸ баштай=гденэгелээр. Кижи эртечажында== депчул, =дээдепч\л, кодан-хонажыдепч\лдээрзинугаапбилипалгансоонда, оондараазындаарбан, сумузун, кожуунун, чуртунбаштайды¸нап, а =з\п-доругуп ора караа-биле к=р\п, сеткилингед\й\п, медерепбилир.

4

Аалчекирерёзулал

1


Аалчекирерини¸ ёзулалдарыны¸ дугайында беседа. «Аалгакиргенкижиаякэрииыызырар, аргакиргенкижисаатдайнаар».


5

Мендиёзулалы

1


Менди, чолукшулдеп ч\л дээрзингетайылбыр.

6

Олутчазаарёзулал

1


Музейгекичээл. +гнмакединажыглаптургашэрттирер.

7

Ада т=рели алдын,

Иет=релим=нг\н.

1


Адазыны¸ чоокулузун база авазыны¸ чоокулустарынх\нд\лепадаарс=стерниуругларгабилиндирер.

8

Улусту¸ аасчогаалы-тывамаадырлыгтоолдар.

1


Чонну¸ аасчогаалы-ча¸чыл-ёзулалдарны¸ шыгжамыры.Тывамаадырлыгтоолдардахнд\ткелёзулалынк=рг\скени, тоолмаадырларыны¸ кижизиг бот-шынарлары. Эр кижини¸ т=лептиинтоолдардак=рг\скени.

9

Тыва улусту¸ тывызыктары\легердомактары

1


+г, тываэдилелдер, тывааъш-чем, диригамытаннардугайындатывызыктар. Тывызыктарнытыварыны¸ д\р\м\.

10

Д\ргенчугаа, узунтыныш.

1


Б=л\ктергечарлыпалгашажылдаар. Оюн «Кымдургенил?»

11

Тыва улусту¸ кожамыкта-ры

1


Кожамыктарны тема аайы-биле ырлап==ренири.

12

Практиктигкичээл «Чеченменде,чечекчерде». Кичээл-м==рей.

1


Оюннут\¸нээр. +=ренипэрткенч\\лдеринкайы-хиребилиринхынаар.

13

Билигхыналдазы-тестирование.

1


Тестини¸ айтырыгларынгахарыылаар.







ll-ги чартык чыл



1

Шагаа-тыва чонну¸ Чаа чылды уткуур байырлалы.

1


«Шагаа» дугайында беседа.

2

Тыва национал оюннар.

1


Тыва оюннар уругларны¸угаангыр-сагынгыр чоруун оттурар,аваангыр-кашпагай болурунга,кичээнгейлиг болурунга кижизидер. «Аскак-кадай» деп оюнну ойнап ==ренир, салаа бажынга оюннар.

3

Тыва национал идик-хеп, каасталгалары.

Музейге кичээл.

1


Тыва тоннар: чайгы,кышкы,часкы…кылган материалы. Тыва б=рт, идик. Ч\ге идикти¸ бажы ойтагарыл? Кандыг каасталгалар турганыл, амгы\еде?

4

Тыва аъш-чем

1


Аттары, с\ттен, эъттен кылган национал чемнер. Х\нд\лел чемнери.Тараадан кылган чемнер.

5

Практиктиг кичээл.

С\ттен чемнерни кылыры.


1


+=реникчи б\р\з\ боду бир-ле тыва чемни кылырын эштеринге к=рг\зер.

6

Тос ч\з\н малывыс. Аът-тыва кижини¸ чарылбасн\\.

1


Тос ч\з\н малын таныдып билиндирери. Тыва кижини¸ аътка хамаарылгазыны¸ дугайында беседа.

7

Музейге кичээл. Аъттын дериг-херексели

1


Аъттын дериг-херекселин шуптузун танып өөренири.

8

Музейге кичээл. Ыяштан болгаш демирден кылган херекселдер.

1


Ыяштан кылган болгаш демирден кылган дериг-херекселдер.

9

Музейге кичээл.

Тыва чоннун эдилели-аптара.


1


Аптараны чуден кылыры, угулзалар, ажыктыы.

10

Агаар-бойдускахамаарышканоштугдемдектер.

1


Агаар–бойдускаболурчуулдернибашбурунгаарбилипкаарынгабелеткел.

11

Тестилигбилигхыналдазы

1


Тестининайтырыгларынгахарыылаар

12

Диригамытаннаргахамаарышканоштугдемдектер.

1


Тыва кижибурузунде мал-маган бар ынчангашоларныкөрүптургашэскериглернитыпаарарганычедипалыр.

13

Даштарбискехөйнүсөглээр.

1



14

Өгиштининэдилелдаштары, эдилел-каасталгадаштары.

1


Эдилелдерниуругларгакөргүзери, боттарынгатыптырары.

15

Практиктигкичээл. Эдилелдаштарынгадыннадыгларныхынаары.

1


Бот-тускайланажылдапбилирингекижизидери.

16

Хуулгаазынкуштарым

1


Тывада бар куштарнытаныпөөренири.

17

Практиктигкичээл. Чурук-биле ажыл.

Өгнүнтургузуу.

1


Өгнүнбүгү-летургузууншээжи-биле билири.

18

Тестилигбилигхыналдазы

1


Тестининайтырыгларынгахарыылаар

















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

              Данная образовательная программа была составлена на основе программ «Улусчуужурлар» (1995г.) А.К.Ооржака, С.Б Оюна «Тыва ужур-чанчылдар» для 5-9 кл. (2003).

             Народная педагогика для современных национальных школ занимает центральное место в воспитании подрастающего поколения, и является неотъемлемой частью в системе образования. Народные традиции, обряды, занимая центральное место в народной педагогике, обогащают духовно-нравственное развитие подрастающего поколения.

            Идеи народной педагогики, её богатый жизненный опыт и методы передаются в семейное воспитание и распространяются.

    Главное направление данной программы направлено для достижения следующих целей:

1.      Представить возможности всегда и везде достойно проявить себя и высказывать своё отношение к окружающему миру;

2.      Научить детей соблюдать этикет и народные традиции;

3.      Развивать в детях уважительное отношение к взрослым и детям, помогать им по мере возможности, прививать в них чувства сочувствия толерантность;

4.      Познакомить учащихся с народными традициями, праздниками разных наций, в том числе России и Тувы.

5.      Воспитывать учащихся быть дружелюбными, уважать своих близких и друзей .

6.      Воспитание патриота своей страны.Воспитание любви к России, и Малой родине, к её красоте животному и растительному миру бережное отношение к ним.

Общая характеристика курса:

На уроках народной педагогики обучение и  воспитание должны быть тесно связаны . Изучая курс народной педагогики должны получить их значения осознать их усваивая теоретические знания, учащиеся должны развивать родную речь.

 

В данной рабочей программе указана и то, какие цели должны достичь учащиеся, её содержание и место в рабочем итоге, к каким результатам и выводам они могут прийти.

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров850
Номер материала 474423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх