Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа+календарно-тематическое планирование по биологии 11 класс

Рабочая программа+календарно-тематическое планирование по биологии 11 класс


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

муниципального образования Усть-Лабинский район

Краснодарского края





УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета

протокол № 1 от 29.08.2014 года

Председатель педсовета

_____________ Е.М.Филипенко






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

II вида


по БИОЛОГИИ


Ступень обучения (класс)среднее общее образование – 11 класс


Количество часов по программе– 68


Уровень– базовый


Учитель биологииМельникова Галина Владимировна













Рабочая программа II вида разработана на основе авторской программы И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой, Л.В. Симоновой. Базовый уровень 10-11 классы/. Природоведение. Биология. Экология. Издательский центр «Вентана-Граф», 2010, с.84-96.




2014-2015 учебный год


I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа II вида разработана на основе авторской программы И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой, Л.В. Симоновой. Базовый уровень 10-11 классы/. Природоведение. Биология. Экология. Издательский центр «Вентана-Граф», 2010, с.84-96.


Цели обучения по предмету:

Обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической компетентности выпускника современной средней школы.


Отличие рабочей программы от авторской программы: данная программа является непосредственным продолжением программы по биологии 6-9 классов и представляет содержание курса общей биологии как материалы более высокого уровня обучения, обязательного минимума содержания среднего (полного) образования. В связи с тем, что по учебному плану школы в 11 классе на изучение биологии выделено 68 часов, а по авторской программе 35 часов, количество часов на изучение основных тем увеличено. Программа содержит обязательный минимум содержания образования по данному предмету и обеспеченна методически в соответствии с программой взятой за основу.

Таблица тематического распределения количества часов:


п/п

Разделы, темы

Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа

1

Организменный уровень организации жизни.

17

33

2

Клеточный уровень организации жизни.

9

21

3

Молекулярный уровень организации жизни.

8

12

4

Заключение.

1

2


Итого:

35

68


II.СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ.


Тема 1. Организменный уровень организации жизни (33ч.).

Организменный уровень жизни и его роль в природе. Организм как биосистема.

Обмен веществ и процессы жизнедеятельности организмов. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Различие организмов в зависимости от способов питания: гетеротрофы (сапротрофы, хищники, паразиты) и автотрофы (фототрофы, хемотрофы).

Размножение организмов – половое и бесполое. Оплодотворение и его значение. Двойное оплодотворение у покрытосеменных (цветковых) растений. Искусственное оплодотворение у растений и животных.

Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональный и постэмбриональный периоды развития организма. Последствия влияния алкоголя, никотина и наркотических средств на развития зародыша человека.

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.

Изменчивость организма и ее типы. Мутации, их материальные основы – изменение генов и хромосом. Мутагены, их влияние на организм человека и на живую природу в целом.

Генетические закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы. Моногибридное и дигибридное скрещивание. Закон Т. Моргана. Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие генов. Современные представления о гене, генотипе и геноме.

Генетика пола и наследование, сцепленное с полом. Наследственные болезни, их профилактика. Этические аспекты медицинской генетики.

Факторы, определяющие здоровье человека. Творчество как фактор здоровья и показатель образа жизни человека. Способность к творчеству. Роль творчества в жизни каждого человека.

Генетические основы селекции. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).

Вирусы – некоторая форма существования организмов. Вирусные заболевания. Способы борьбы со СПИДом.

Лабораторная работа: Решение элементарных генетических задач.

Кубан:Развитие селекции в Краснодарском крае.


Тема 2.Клеточный уровень организации жизни (21ч.).

Клеточный уровень организации жизни и его роль в природе. Развитие знаний о клетке (Р. Гук, К.М. Бер, М. Шлейден, Т. Шванн, Р. Вихров). Методы изучения клетки.

Клетка как этап эволюции живого в истории Земли. Многообразие клеток и тканей. Клетка – основная структурная и функциональная единица жизнедеятельности одноклеточного и многоклеточного организмов.

Основные положения клеточной теории. Значение клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.

Основные части в строении клетки. Поверхностный слой клетки – биологическая мембрана. Цитоплазма с органоидами и включениями. Ядро с фромосомами.

Постоянные и временные компоненты клетки. Мембранные е немембранные органоиды клетки, их функции в клетке.

Доядерные (прокариоты) и ядерные (эукариоты) клетки. Гипотезы происхождения эукариотических клеток.

Клеточный цикл жизни клетки. Деление клетки – митоз и мейоз. Соматические и половые клетки. Особенности образования половых клеток.

Стректура хромосом. Специфически ебелки хромосом, их функции. Хроматин – комплекс ДНК и специфических белков. Компактизация хромосом. Функции хромосом как системы генов. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом в клетках. Гомологичные и негомологичные хромосомы. Значение видового постоянства числа, формы и размеров хромосом в клетках.

Гармония и целесообразность в живой клетке. Гармония и управление в клетке. Понятие «природосообразность». Научное познание и проблема целесообразности.

Лабораторная работа: Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток кончика корня.


Тема 3. Молекулярный уровень организации жизни (12ч.).

Молекулярный уровень жизни, его особенности и роль в природе.

Основные химическиесоединения живой материи. Органические и неорганические вещества, их роль в клетке. Вода – важный компонент живого. Основные биополимерные молекулы живой материи. Понятие о мономерных и полимерных соединениях.

Роль органических веществ в клетке организма человека: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот.

Строение и химический состав нуклеиновых кислот в клетке. Структура и функции ДНК – носителя наследственной информации клетки. Репликация ДНК. Матричная основа репликации ДНК. Правило комплиментарности. Ген.

Понятие о кодоне. Генетический код. Строение, функции и многообразие форм РНК в клетке. Особенности ДНК клеток эукариот и прокариот.

Процессы синтеза как часть метаболизма в живых клетках. Фотосинтез как уникальная молекулярная система процессов создания органических веществ. Световые и темновые реакции фотосинтеза. Роль фотосинтеза в природе.

Процессы биосинтеза молекул белка. Этапы синтеза. Матричное воспроизводство белков в клетке.

Молекулярные процессы расщепления веществ в элементарных биосистемах как часть метаболизма в клетках. Понятие о клеточном дыхании. Бескислородный и кислородный этапы дыхания как стадии энергетического обеспечения клетки.

Понятие о пластическом и энергетическом обмене в клетке.

Опасность химического загрязнения окружающей среды. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Время экологической культуры человека в обществе.

Кубан: Экология Кубани е ее воздействие на организм человека.


4. Заключение (2ч.).

Обобщение знаний о многообразии жизни, представленной биосистемами разных уровней сложности. Отличие живых систем от неживых. Итоговое тестирование по курсу Биология. Базовый уровень.


III.Перечень практических (лабораторных, контрольных и др.) работ


  1. Лабораторная работа: Решение элементарных генетических задач.

  2. Лабораторная работа: Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток кончика корня.



IV. Требования к подготовке учащихся по предмету:


Знать/понимать:


  1. Признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы.

  2. Сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, транспорта веществ, роста, развития, размножения, наследственности и изменчивости, регуляции жизнедеятельности организма, раздражимости, круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах.


Уметь:

  1. Объяснять: роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей и самого человека; роль различных организмов в жизни самого человека и его деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, появление наследственных заболеваний, иммунитета у человека.

  2. Изучать биологический объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты.

  3. Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных; наиболее распространенные растения и животных своей местности, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные.

  4. Выявлять: изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме.

  5. Сравнивать: биологические объекты и делать выводы на основе сравнения.

  6. Определять: принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация).

  7. Анализировать и оценивать: воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние его поступков на живые организмы и экосистемы.

  8. Проводить: самостоятельный поиск биологической информации.



V. СПИСОК, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:


  1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В. Биология: 11 класс:: Базовый уровень / под ред. проф. И.Н. Пономаревой.-2-е изд., перераб.-М.: Вентана-Граф, 2007.-224 с.:ил.

  2. Мухамеджанов И.Р. Тесты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы.-М.: ВАКО, 2007г.

  3. Учебно-методическая газета «Биология» издательский дом «Первое сентября».

  4. Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока / авт.-сост. В.Н. Ляшенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2013. – 189 с.


















ОБСУЖДЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании МО зам.директора по УВР

протокол № 1 от 27.08.2013 г. 29.08.2014 г.

руководитель МО

________________Г.В.Пензиева ___________/Н.А. Шапран





СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

_________ Н.А. Шапран

29.08.2014 г.








Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

муниципального образования Усть-Лабинский район

Краснодарского края







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


по БИОЛОГИИ


на2014 – 2015учебный год


Класс11


Учитель биологии – Мельникова Галина Владимировна


Количество часов:


Всего: 68 часов; в неделю 2 часа














Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы I вида учителя биологии Мельниковой Г.В., утвержденной на педагогическом совете (протокол №1 от 29.08.2014 г.)


Календарно-тематическое планирование 11 класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудо-

вание



Д.З.

план

факт


1.ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ.

33






1.1.Организм как биосистема.

8





1

Организменный уровень жизни и его роль в природе.

1

1.09-6.09


таблица

§1

2

Организм как биосистема.

1

1.09-6.09


таблица

§2

3

Процессы жизнедеятельности одноклеточных организмов.

1

8.09-13.09


таблица

стр.10-14, конспект

4

Процессы жизнедеятельности многоклеточных организмов.

1

8.09-13.09


таблица

§3

5

Типы питания и способы добывания пищи.

1

15.09-20.09


электронный учебник

стр.17-21, конспект

6

Размножение организмов.

1

15.09-20.09


электронный учебник

§4

7

Оплодотворение и его значение.

1

22.09-27.09


таблица

§5

8

Индивидуальное развитие организма (онтогенез).

1

22.09-27.09


таблица

§6, вопросы


1.2.Основные закономерности генетики.

7





9

Из истории развития генетики.

1

29.09-4.10


портреты

§7, конспект

10

Изменчивость признаков организма и его типы.

1

29.09-4.10



§8

11

Генетические закономерности наследования открытые

Г. Менделем.

1

6.10-11.10


таблица, портрет

§9, решение задач

12

Мутагенез. Теория мутаций. Классификация мутаций. Значение мутаций.

1

6.10-11.10



конспект

13

Дигибридное скрещивание.

Л/р №1 «Решение элементарных задач по генетики».

1

13.10-18.10


таблица, карточки с заданиями

§10, задачи

14

Решение задач по генетике.

1

13.10-18.10


карточки

повторение §10

15

Взаимодействие генов.

1

20.10-25.10


таблица

стр.48-52


1.3. Развитие селекции.

6





16

Генетические основы селекции. Кубан:Развитие селекции в Краснодарском крае.

1

20.10-25.10


портрет, таблица

§11

17

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений и домашних животных.

1

27.10-1.11


электронный учебник

§11, стр. 55, конспект

18

Генетика пола и наследование сцепленное с полом.

1

27.10-1.11


таблица

§12, решение задач

19

Наследственные болезни человека.

1

10.11-15.11



§13, конспект

20

Мутагены. Их влияние на живую природу и человека.

1

10.11-15.11


схемы, таблицы

стр.63-66

21

Этические аспекты медицинской генетики.

1

17.11-22.11



§14, ответы на вопросы


1.4. История развития биотехнологии.

8





22

История развития биотехнологии.

1

17.11-22.11


портреты

конспект

23

Достижения биотехнологии и этические аспекты исследований.

1

24.11-29.11


электронный учебник

§15, конспект

24

Клонирование человека как этическая проблема.

1

24.11-29.11



конспект

25

Использование биотехнологий для решения экологических проблем окружающей среды.

1

1.12-6.12



сообщения

26

Применение генной инженерии в животноводстве и растениеводстве.

1

1.12-6.12


схема

конспект

27

Факторы, определяющие здоровье человека.

1

8.12-13.12



стр.73-76, подготовка к семинару

28

Творчество в жизни человека и общества.

1

8.12-13.12



§16

29

Игра-зачет по теме «Закономерности изменчивости. Селекция».

1

15.12-20.12


раздаточный материал

повторе-

ние §11-15


1.5. Царство Вирусы.

4





30

Царство Вирусы: разнообразие и значение.

1

15.12-20.12


таблица

стр.83-89

31

Вирусные заболевания.

1

22.12-27.12


электрон учебник

§17,сообщения

32

Вирусология – наука о вирусах.

1

22.12-27.12



с.92-94, конспект

33

Обобщение по теме «Организменный уровень жизни».

1

12.01-17.01


карточки

повторение


2.КЛЕТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ.

21






2.1. Клетка – структурная единица жизни.

7





34

Клеточный уровень организации живой материи, его роль в природе.

1

12.01-17.01


схемы, таблицы

§18

35

Клетка как эволюция живого в истории Земли.

1

19.01-24.01


электронный учебник

§19, вопросы

36

Многообразие клеток. Ткани.

1

19.01-24.01


электронный учебник

стр.103-106

37

Строение клетки.

1

26.01-31.01


электронный учебник

§20, рисунок

38

Органоиды как структурные компоненты цитоплазмы.

1

26.01-31.01


электронный учебник

§21, таблица

39

Особенности строения клеток прокариот и эукариот.

1

2.02-7.02


таблица

стр.116-119, таблица

40

Зачет по теме «Строение клеток».

1

2.02-7.02


раздаточный материал

повторение §18-21


2.2. Особенности образования клеток.

10





41

Клеточный цикл.

1

9.02-14.02



§22

42

Деление клетки – митоз, мейоз.

Л/р №2 «Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток кончика корня».

1

9.02-14.02


электронный учебник, микроскоп, микропрепараты

стр.123-132, конспект

43

Особенности образования половых клеток.

1

16.02-21.02


таблица

стр.128-132

44

Структура хромосом.

1

16.02-21.02


электрон

учебник

§24, конспект

45

Многообразие прокариот.

1

23.02-28.02


таблица

стр.135-140

46

Роль бактерий в природе.

1

23.02-28.02


презентация

стр.135-144

47

Многообразие одноклеточных эукариот.

1

2.03-7.03


таблица

стр.144-147

48

Животные одноклеточные организмы.

1

2.03-7.03


электронный учебник

стр.148-154, конспект

49

Микробиология на службе человека.

1

9.03-14.03


портреты

стр.155-157, конспект

50

Обобщение по теме «Особенности образования клеток».

1

9.03-14.03


карточки с заданиями

повторе -

ние основных тем


2.3. Цитология – наука о клетке.

4





51

История развития науки о клетке.

1

16.03-21.03


портреты

§25

52

Дискуссионные проблемы цитологии.

1

16.03-21.03



стр.162-166, конспект

53

Гармония и целесообразность в живой природе. Семинар.

1

31.03-4.04



§26

54

Обобщение по теме «Клеточный уровень жизни».

1

31.03-4.04


карточки

§18-26


3.МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ.

12






2.1.Роль молекулярного уровня в природе.

9





55

Молекулярный уровень жизни: значение и роль в природе.

1

6.04-11.04



§27, вопросы

56

Основные химические соединения живой материи.

1

6.04-11.04


таблица

§28

57

Структура и функции нуклеиновых кислот. ДНК.

1

13.04-18.04


таблица, электронный учебник

§29

58

Структура и функции нуклеиновых кислот. РНК.

1

13.04-18.04


таблица, электронный учебник

конспект

59

Процессы синтеза в живых клетках.

1

20.04-25.04


схема

§30

60

Процессы биосинтеза белка.

1

20.04-25.04


схема

§31

61

Молекулярные процессы расщепления.

1

27.04-2.05


таблица

§32, вопросы

62

Регуляторы химических процессов.

1

27.04-2.05



стр.197-204

63

Химические элементы в оболочках Земли и молекулах живых систем.

1

4.05-9.05


электронный учебник

стр.201-204


3.2. Загрязнение окружающей среды.

3





64

Химическое загрязнение окружающей среды.

Кубан: Экология Кубани е ее воздействие на организм человека.

1

4.05-9.05



§33, рефераты

65

Загрязнение атмосферы и вод Мирового океана.

1

11.05-16.05



конспект

66

Время экологической культуры. Семинарское занятие.

1

11.05-16.05



§34


4.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

2





67

Заключение: структурные уровни организации живой природы.

1

18.05-23.05



§35

68

Итоговое тестирование по курсу Биология. Базовый уровень.

1

18.05-23.05


раздаточный материал

повторение основных тем

Итого:

68
















Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе авторской программы Биология. 11 класс. Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Симонова, Л.В. Корнилова. Данная программа является непосредственным продолжением программы по биологии 6 - 9 классов и представляет содержание курса общей биологии как материалы более высокого уровня обучения, обязательного минимума содержания среднего (полного) образования.

В связи с тем, что по учебному плану школы на изучение биологии выделено 68 часов, а по авторской 35 часов, количество часов на изучение основных тем увеличено.

Календарно-тематическое планирование соответсвует рабочей программе.

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров407
Номер материала 480469
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх