Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии по учебнику Е.М.Домогацких 7 класс линия "Русское слово"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии по учебнику Е.М.Домогацких 7 класс линия "Русское слово"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifСОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


____________/С.Н.Багина /


« » ____________2014 г

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

_______________/О.А.Ермилова/

« »_____________2014 г









Рабочая программа по курсу географии

Материков и океанов

для 7 класса

на 2014-2015 учебный год



Учитель: Родионов А.В.







Рассмотрено на заседании

кафедры естественных наук

Протокол № ____

от «__»_ __2014 г.


Руководитель кафедры

Естественных наук:


_________________/Г.Ф.Мацокина /













2014 г.


Пояснительная записка


География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение географии в 7 классе отводится 70 часов учебного времени или 2 часа в неделю. Однако информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура, все это делает его довольно насыщенным.

Цели и задачи курса:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

Курс состоит из двух частей:

1. Планета, на которой мы живем. Африка. Австралия

2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия.

Открывает курс небольшая тема «Мировая суша». В ней дается общее представление о материках и островах, их размерах, взаимном расположении. Также разъясняется отличие понятий «материк» и «часть света».

Следующая тема «Литосфера» знакомит учащихся с историей развития литосферы, строением земной коры, зависимостью форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а также с основными формами рельефа.

Тема «Атмосфера» дает представление о поясах атмосферного давления, формирующихся над поверхностью Земли, об основных процессах, происходящих в атмосфере. Она знакомит учащихся с факторами, от которых зависит как климат целых материков, так и отдельных территорий.

Тема «Мировой океан» призвана раскрыть закономерности общих процессов, происходящих в Мировом океане: движение воды, распространение органического мира и др. С другой стороны, она знакомит с особенностями отдельных океанов и факторами, их обуславливающими, а также с взаимным влиянием, которое суша и океан оказывают друг на друга.

Тема «Геосфера» знакомит с общими закономерностями природы, характерными для всех материков и океанов, объясняет причины существования этих закономерностей и формы их проявления.

Тема «Человек» дает представление о том, как планета Земля осваивалась людьми, как влияет их деятельность на природу Земли, в каких формах происходит взаимодействие общества и природы.

Следующая, большая часть курса включает в себя темы: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Каждая из тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом:

- географическое положение и история исследования;

- геологическое строение и рельеф;

- климат;

- гидрография;

- разнообразие природы;

- население;

- регионы.

Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, его отличительных чертах, и, вместе с тем, выявить общее в природе всех материков.

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


Учебно - тематический план



Наименование разделов

Всего

часов

Практические работы


Раздел 1. Планета, на которой мы живем

21


1

Мировая суша.

1


2

Литосфера

6

1

3

Атмосфера

4

2

4

Мировой океан

4

1

5

Геосфера

2

2

6

Человек разумный

4

4


Раздел 2. Материки планеты Земля

48


1

Африка

10

3

2

Австралия

5

1

3

Антарктида

2


4

Южная Америка

9

3

5

Северная Америка

9

2

6

Евразия

11

3


Раздел 3. Непрощание с географией. Взаимоотношения природы и человека

2

1


Итого

69

23





Содержание учебного материала


Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

Основные понятия: материк, океан, часть света, остров.

Тема 2. Литосфера (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.

Основные понятия: геологическое время, геологические эры и периоды, океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков, срединно-океанические хребты, рифты, глубоководный желоб, платформы, равнины, складчатые пояса, горы.

Персоналии: Альфред Вегенер.

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

Основные понятия: климатообразующий фактор, пассаты, муссоны, западный и северо-восточный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса.

Персоналии: А.И. Воейков.

Тема 4. Мировой океан (4 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Основные понятия: море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, атоллы, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.

Персоналии: Огюст Пикар.

Тема 5. Геосфера - (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.

Основные понятия: природный комплекс, географическая оболочка, закон географической зональности, природная зона.

Персоналии: В.В. Докучаев.

Тема 6. Человек разумный (4 часа)

Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.

Основные понятия: миграция, раса, этнос, религия, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, страна, монархия, республика.

Раздел 2. Материки планеты Земля (48 часов)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные понятия: саванна, национальный парк, Восточно-Африканский разлом, Сахель, Магриб, экваториальная раса.

Персоналии: Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, Н.Н. Гумилев, Дж. Спик.

Тема 2. Австралия (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Основные понятия: лакколит, эндемик, аборигены.

Персоналии: А. Тасман, Дж. Кук, Э.Д. Эйр, Мак-Артур, Н.Н. Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т. Хейердал.

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Основные понятия: стоковые ветры, магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.

Персоналии: Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Дюмон Дюрвиль, Р. Амундсен, Р. Скотт.

Тема 4. Южная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу – Пикчу.

Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Цент-ральная Америка.

Персоналии: А. Гумбольдт, Х. Колумб.

Тема 5. Северная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.

Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка.

Персоналии: А. Макензи, Дж. Кабот, Г. Гудзон.

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Персоналии: Марко Поло, А. Никитин, Н.М. Пржевальский, П. Козлов, В. Арсеньев.

Раздел 3. Непрощание с географией. Взаимоотношения природы и человека (2 часа)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема.

Персоналии: Н.Н. Вавилов, В.И. Вернадский.


Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения географии ученик должен:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

- причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

- основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

предотвращению;

- географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

Определять (измерять):

-географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

Называть и показывать:

-важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

- давать характеристики материков и океанов;

- характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

- приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

природопользования и др.;

- определять географическое положение природных объектов.




Литература

Основная литература

  1. Е. М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. Материки и океаны. В 2 ч. 7 кл. М.: «Русское слово», 2010.

  2. Е.М. Домогацких. Рабочая тетрадь по географии. В 2 ч. 7 кл. М.: «Русское слово», 2010.

  3. Кузнецов А.П. География. Земля и люди. Атлас. М.: Просвещение, 2009.

  4. Мишняяева Е.Ю. География. Земля и люди. Контурные карты. М.: Просвещение, 2009.

  5. Е.М. Домогацких. Программа по географии. 6-10 классы. М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература

  1. Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.

  2. Блон Ж. - Великий час океанов - М.: Мысль, 1980.

  3. Вагнер Б.Б. - По океанам и континентам, Хрестоматия - М.: Московский Лицей, Душина И.В. - География материков и океанов: Рабочая тетрадь к учебнику В. А. Коринской и др. - М: Дрофа, 2001.

  4.  Душина И.В. –География материков и океанов. Рабочая тетрадь   – М.: Дрофа, 2008.

  5. Душина И.В. - Школьный практикум. География материков и океанов. - М.: Дрофа, 1998.

  6. Душина И.В., Коринская В.А., Щенёв В.А. - География. Наш дом - Земля: Материки, океаны, народы и страны, 7 кл.: Методич. пособие. -М.: Дрофа, 1997.

  7. В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.

  8. Гвоздецкий И.А. и др. - Хрест. по физической географии (Афр., Амер., Австр., Ант.) -М.: Просвещение, 1967.

  9. Душина И.В. -  География материков и океанов. Рекомендации к планированию - М.: Дрофа, 2003.

  10. Душина И.В., Коринская В.А., Щенёв В.А. - География. Наш дом - Земля: Материки, океаны, народы и страны, 7 кл.: Методич. пособие. -М.: Дрофа, 1997.

  11. Дюкова С.Е. Тематический контроль по географии – М.: Интеллект –Центр, 2006

  12. Евдокимов В.И. Сборник заданий и упражнений по географии – М.: Экзамен, 2010

  13. Емельянов А.С. 300 вопросов по странам и континентам – Ярославль: Академия развития, 1997.

  14. Залогин Б.С - Океаны: Кн. Для учащихся - М.: Просвещение, 1996.

  15. Иванова О.Ю. Величайшие чудеса света. – Смоленск: Русич, 2004.

  16. Костина С.А. География материков и океанов. Поурочные планы – Волгоград: Учитель, 2007

  17. Крылова О.В. – Практические работы. 7 класс.  – М.: Вита-Пресс, 2005.

  18. Крылова О.В. - Уроки географии: 7 кл.: Из опыта работы - М.: Просвещение, 1990.

  19. Крылова О.В. -Дидактические материалы по географии материков и океанов: 7 кл.: Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1996. (2 шт.)

  20. Махов С.И., Махова И.П. – Поурочные разработки:  пособие для  учителей ОУ,  7 класс. – М.: Просвещение, 2009 (Сфера)

  21. Нагорная И.И. - Поурочные планы (по учебнику Коринской В.А. и др.) - Волгоград: Учитель, 2004.

  22. Никитина Н.А. – Поурочные разработки , 7 класс. – М.: Вако, 2005.

  23. Перлов Л.Е. Дидактические карточки – задания по географии – М.: Экзамен , 2007

  24. Петрова Н.Н. – Настольная книга учителя географии.6-11 кл. – М.: Эксмо, 2008.

  25. Соколова Д.Ю. - Сборник кроссвордов по географии материков и океанов - М.: Новая школа, 1996.

  26. Спрялин  А.Н., Ерёмина В.А. - Океаны - М: Московский Лицей, 1997.


Перечень обязательной географической номенклатуры для 7 – го класса


Тема «Африка»:

- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;

- Нил, Конго, Нигер, Замбези;

- Виктория, Танганьика, Чад;

- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»:

- Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;

- Муррей, Эйр;

- Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла- Платская низменности;

- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

- Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский заливы;

- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое;

- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

- Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

- Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидский заливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; - - - равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

- реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.








урока

ТЕМА УРОКА

Всего часов

Форма контроля

Дата проведения


Домашнее задание

По плану

факт



Раздел 1.ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ /21 час /


21






Тема 1. Мировая суша

1




1

Суша в океане.

1

таблица


§ 1, вопросы.

c.13-14



Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

6





2


Геологическое время.

1

Устный опрос



§2 пересказ

3


Строение земной коры


1

Устный опрос



§ 3 пересказ


4

Литосферные плиты и современный рельеф.

Практическая работа №1 Составление картосхемы «Литосферные плиты».

1


Практ.работа



§ 4, р.т.


5


Платформы и равнины.


1

Устный опрос


§ 5 пересказ



6


Складчатые пояса и горы.


1

Устный опрос


§ 6, вопросы.

Задания с. 50

7

Тестовая работа по теме «Поверхность Земли»

1

тест




Тема 3. Атмосфера (4 часа)

4





8




Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Практическая работа №2.0пределение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира


1


Практ.работа


§ 7 пересказ




9


Воздушные массы и климатические пояса.

Практическая работа №3. Анализ климатограмм для основных типов климата.

1

Практ.работа




§ 8 вопросы.

Задания с.68

10


Климатообразующие факторы.


1

Устный опрос


§ 9, р.т.


11

Обобщение по темам «Поверхность Земли», «Атмосфера».

1

Фронтальный опрос


Повт.§1-9, Тест с.50-52, 7б-77



Тема 4. Мировой океан (4 часа)


4





12


Мировой океан и его части.

1

Устный опрос


§ 10 пересказ


13

Движение вод Мирового океана.

1

Устный опрос


§ 1I пересказ

14



Органический мир океана.

Практическая работа №4. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

1

Практ.работа


§ 12, р.т.



15

Особенности природы отдельных океанов

1

Самост.работа


§ 13, доклады, презентации



Тема 5. Геосфера (2 часа)

2




16



Географическая оболочка Земли

Практическая работа №5. Анализ схем круговорота веществ и энергии.


1

Практ.работа





§ 14, доклады, презентации

17

Зональность географической оболочки Практическая работа №б. Установление связей между типами климата и природными зонами по тематическим картам атласа

1

Практ.работа


§ 15, творч. зад с.122, презентации



Тема 6. Человек (4 часа)

4




18


Освоение Земли человеком. Охрана природы.


1

Устный опрос


§ 16.§ 17, доклады, презентации


19



Население Земли.

1

Устный опрос




§ 18. пересказ




20


Страны мира. Практическая работа №7 Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас

1


Устный опрос



§ 19. пересказ

21



Контрольная работа по разделу №1 «Планета, на которой мы живём».


1


Контр.работа









Раздел 2. МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. /48 часов /


48









Тема 1. Африка (10 часов)


10




22

Африка: географическое положение и история исследования.

Практическая работа №8. Определение крайних точек материка, его протяжённости с севера на юг в градусной мере и километрах.

1

Практ.работа


§ 20. пересказ

23




Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.

Практическая работа №.9. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых


1

Практ.работа


§ 21, р. т.




24

Климат Африки.

1

Устный опрос


§ 22, р. т.

25


Гидрография Африки.


1

Устный опрос


§ 23


26

Разнообразие природы Африки

1

Устный опрос


§ 24

27



Население Африки.


1

Устный опрос


§ 25, доклады, презентации.


28

Регионы Африки: Северная и Западная Африка

1

Устный опрос


§ 26, карта, р. т.

29



Центральная, Восточная и Южная Африка.

1


Устный опрос



§ 27, карта, р. т.

Повторение



30

Обобщение по теме «Африка».

Практическая работа №10 Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке.

1

Практ.работа


§§ 20-27, номенклатура, презентации

31

Тестовая работа по теме «Африка»

1

тест




Тема 2. Австралия


5





32



Географическое положение и история исследования

Австралии.

1

Устный опрос



§28.




33


Компоненты природы Австралии.

1

Устный опрос


§ 29.

34




Основные черты природы Австралии.

Практическая работа 11. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различий основных компонентов природы материка.


1

Практ.работа


§ 30, р. т.





35


Австралийский Союз.

1

Устный опрос




§ 31, номенклатура

36


Океания - островной регион.


1

Устный опрос


§ 32.



Тема 3. Антарктида

2





37

Географическое положение и история исследования Антарктиды.

1

Устный опрос


§ 33.

38



Основные черты природы Антарктиды.

1

Устный опрос


§34



Тема 4 Южная Америка

9





39




40


Географическое положение, история исследования Южной Америки.

Практическая работа №12. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки.


Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.

1






1



Практ.работа



Устный опрос



§ 35



§ 36, карта, р. т.

41


Климат Южной Америки.


1

Устный опрос


§ 37.


42

Гидрография Южной Америки.

1

Устный опрос


§ 38.

43




Природные зоны. Практическая работа №13.. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа.



1

Практ.работа


§ 39.






44


Население Южной Америки.

Практическая работа №14. Сравнение характера размещения населения Африки и Южной Америки.

1


Практ.работа





§ 40.

45



Регионы и страны Южной Америки

1

Устный опрос


§ 41, доклады, презентации.



46



Обобщение по теме «Южная Америка».


1


презентации


Повторение

§§ 35-41 номенклатура.

47

Контрольная работа по теме «Южные материки»

1

Контр.рабоат






Тема 5 СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (9 часов)

9





48




Географическое положение, история исследования Северной Америки.


1

Устный опрос



§ 42, р. т.



49

Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.

1

Устный опрос


§ 43, номенклатура

50



51

Климат Северной Америки.



Практическая работа №15 Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

1


1

Устный опрос


Практ.работа


§ 44, р. т.


52


Гидрография Северной Америки.


1

Устный опрос


§ 45.


53

Природные зоны Северной Америки.

1

Устный опрос


§ 46, доклады, презентации

54



Население Северной Америки.

Практическая работа №16. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.


1

Устный опрос


§ 47, р. т.



55

Регионы Северной Америки

1

Устный опрос


§ 48.

56





Контрольное тестирование по теме «Северная Америка».





1

Практ.работа






Тема 5 «Евразия» (11 часов)


11





57


Географическое положение и история и исследования Евразии.

1

Устный опрос


§ 49, р. т.

58


Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.


1

Устный опрос



§ 50.


59

Климат Евразии.

Практическая работа №17. Определение типов климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

1



§ 51, р. т.

60

Гидрография Евразии.


1

Устный опрос



§ 52, карта


61

Разнообразие природы Евразии Практическая работа №18. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-ё параллели.

1

Практ.работа



§ 53, р. т.

62


63


Население Евразии.


Регионы Европы

1


1

Устный опрос


Устный опрос


§ 54.


§ 55, доклады, презентации

64




Практическая работа №19.. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.


1

Практ.работа


Рабочая тетрадь



65


Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная Азия.

1

Устный опрос


§ 56, доклады, презентации

66





Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия.




1

Устный опрос


§ 57, презентации

Повторение

§§ 49-57, презентации

67

Контрольная работа по теме «Евразия»

1

Контр.работа







Раздел 3. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА

/ 2 часа /

2








68



Природы и общество

1

презентации




§ 58, доклады, презентации

69

Природопользования и экологические проблемы.Практическая работа №20. Выявление связей между компонентами природного комплекса Нижегородской области (работа на местности)

1

Практ.работа


Доклады, презентации, проекты.

Рабочая тетрадь


Краткое описание документа:

В данной разработке содержится рабочая программа по географии для учащихся 7 классов линии учебников "Русское слово" автор учебников Е.М.Домогацких. Рабочая программа состоит из титульного листа, пояснительной записки, учебно-тематического планирования, календарно - тематического планирования, содержания программы, требованиям к уровню подготовки учащихся, литературы, географической номенклатуры. В рабочей программе отражены, как оценочные так и тренировочные практические работы. Рабочая программа построена в полном соотвествие с программой Е.М.Домогацких.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2130
Номер материала 297259
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх