|
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид заня-
тия
|
Кол-во
часов
|
Виды самостоя-
тель-
ной работы
|
Дом.
зад.
|
Дата
прове-дения
по плану
|
Дата проведе
ния факти-чески
|
|
|
Общие сведения о языке.
|
|
2+1
|
|
|
|
|
|
1.
|
Язык и человек. Общение устное и письменное. Читаем учебник. Слушаем
на уроке. №1, 2, 3, 4.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Объяснительный диктант
|
Упр. 10.
|
01.09
|
|
|
2.
|
Наука о русском языке, её основные разделы.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Устное высказыва-ние: когда и как служит нам язык
|
Найти высказывание о русском языке, выучить его наизусть.
|
02.09
|
|
|
3.
|
Рр Стили речи. №5.
|
Урок развития речи
|
1
|
Работа с текстами, определение стилей.
|
№5, Найти в школьных учебниках текст научного стиля, в хрестоматии по
литературе текст художественного текста.
|
02.09
|
|
|
|
Повторение пройденного в 1-4 классах.
|
|
20+6
|
|
|
|
|
|
4.
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание. №6.
|
Урок повторения и закрепле-ния изученного
|
1
|
Фонетиче-ский разбор
|
№6, упр. 22.
|
03.09
|
|
|
5.
|
Орфограмма. №7.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
1
|
Предупреди-тельный, объяснительный диктант
|
№7, упр. 27.
|
04.09
|
|
|
6.
|
Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне
слова. №8.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Словарный диктант
|
№8, упр. 38.
|
05.09
|
|
|
7.
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова. №9.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№9, упр. 46 (составить связный текст, подчеркнуть орфограммы).
|
08.09
|
|
|
8.
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова. №10.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Тест
|
№10, упр. 49.
|
09.09
|
|
|
9.
|
Буквы И, У, А после шипящих. №11.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Осложнён-ное списывание
|
№11, упр. 53 (составить текст).
|
09.09
|
|
|
10.
|
Разделительные Ъ и Ь после шипящих. №12.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№12, упр. 57.
|
10.09
|
|
|
11.
|
Раздельное написание предлогов с другими словами. №13.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
«Четвёртое лишнее» (найти слова без приставки)
|
№13, упр. 62.
|
11.09
|
|
|
12.
|
Рр Текст. Тема текста. №14, №18.
|
Урок развития речи
|
1
|
Работа с текстами
|
№14, 18, упр. 65 (списать, озаглавить).
|
12.09
15.09
|
|
|
13-14.
|
Рр Обучающее Урок развития речи (на основе упр. 66)
|
Урок развития речи
|
2
|
Изложение
|
Вспомнить изученные части речи.
|
16.09
|
|
|
15.
|
Работа над ошибками. Части речи. №15.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
№15, упр. 69 (списать первые два абзаца, определить части речи).
|
17.09
|
|
|
16.
|
Наречие. №15.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№15, упр. 72 (описать, что вы видите и слышите вокруг себя, используя
наречия).
|
18.09
|
|
|
17.
|
Глагол.№16.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Устное высказыва-ние
|
№16, упр. 77.
|
19.09
|
|
|
18.
|
-Тся и –ться в глалолах. №17.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Индивиду-альная работа по карточкам
|
№17, упр.79.
|
22.09
|
|
|
19.
|
Личные окончания глаголов. Не с глаголами. №19.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№19, упр. 87.
|
23.09
|
|
|
20.
|
Имя существительное. Буквы е-и в окончаниях существительных.
№20.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№20, упр. 97.
|
23.09
|
|
|
21.
|
Имя существительное. Ь после шипящих на конце существительных. №20.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Словарный диктант, осложнённое списывание
|
№20, упр. 94.
|
24.09
|
|
|
22.
|
Имя прилагательное. №21.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№21, упр. 102.
|
25.09
|
|
|
23-24.
|
Рр Работа с репродукцией картины А. А. Пластова «Летом» (упр. 106).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Вспомнить теоретические сведения о частях речи.
|
26.09
29.09
|
|
|
25.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Вспомнить изученное о местоимении.
|
30.09
|
|
|
26.
|
Местоимение. №22.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№22, упр. 111.
|
30.09
|
|
|
27.
|
Рр Основная мысль текста. №23. Подготовка к сочинению «Летние
радости».
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление связного текста
|
№23, упр. 114.
|
01.10
|
|
|
28.
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторять изученные правила.
|
02.10
|
|
|
29.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
|
03.10
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
|
|
29+5
|
|
|
|
|
|
30.
|
Синтаксис как раздел грамматики. №24. Пунктуация как раздел
грамматики. №25.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа с текстом
|
№24, №25, упр.120.
|
06.10
|
|
|
31.
|
Словосочетание. Строение словосочетаний. №26.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Выделить из текста словосочетания, составить их
схемы
|
№26, упр. 126 (распределить словосочетания в 3 группы в зависимости
от главного слова).
|
07.10
|
|
|
32.
|
Способы выражения грамматической связи в словосочетании. №26.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
1
|
Замена словосочетаний одной конструкции на другую
|
№26, упр.131.
|
07.10
|
|
|
33.
|
Разбор словосочетания. №27.
|
Урок-практикум
|
1
|
Тест
|
№27, упр. 132 (письменно).
|
08.10
|
|
|
34.
|
Предложение. №28.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа с текстом
|
№28, упр. 136.
|
09.10
|
|
|
35.
|
Рр Сжатое изложение «Старый пень» (упр. 137).
|
Урок развития речи
|
1
|
Изложение
|
Подготовить устное выступление на тему «Гордость – это хорошо или
плохо?»
|
10.10
|
|
|
36.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
13.10
|
|
|
37.
|
Виды предложений по цели высказывания. № 29.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Устный аргументированный ответ на вопрос
|
№ 29, упр. 147.
|
14.10
|
|
|
38.
|
Виды предложений по эмоциональной окраске. № 30.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Чтение предложе-ний, расстановка логических ударений
и пауз.
|
№ 30, упр. 151.
|
14.10
|
|
|
39.
|
Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. №31, №32.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа с предложениями
|
№ 31, №32, упр. 157.
|
15.10
|
|
|
40.
|
Сказуемое. № 33.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Тест
|
№33, упр. 163.
|
16.10
|
|
|
41.
|
Тире между подлежащим и сказуемым. № 34.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№ 34, упр.169.
|
17.10
|
|
|
42.
|
Нераспространенные и распространённые предложения. № 35.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 35, упр. 174(устно).
|
20.10
|
|
|
43.
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение. № 36, 37.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№ 36, 37, упр. 177.
|
21.10
|
|
|
44.
|
Определение. № 38.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Сочинение по данному началу, подчеркнуть в описании
определения
|
№ 38, упр. 182.
|
21.10
|
|
|
45.
|
Обстоятельство. № 39.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа по карточкам
|
№ 39, упр.191 (устно).
|
22.10
|
|
|
46.
|
Предложения с однородными членами. № 40.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Дополнить предложения однородными членами, составить
схемы
|
№ 40, упр. 194.
|
23.10
|
|
|
47.
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами. № 41.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Графический диктант
|
№ 41, упр. 198.
|
24.10
|
|
|
48.
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения. № 41.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Графический диктант
|
№ 41, упр. 202.
|
27.10
|
|
|
49.
|
Предложения с вводными словами.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Тест
|
Составить предложения с вводными словами.
|
28.10
|
|
|
50.
|
Предложения с обращениями. № 42.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Поиск предложе-ний с обращения-ми
|
№ 42, составить 3 предложения с обращением, используя речевую
ситуацию (посоветуйте другу не есть мороженое, попросите товарища дать вам
книгу).
|
28.10
|
|
|
51.
|
Рр Письмо. № 43.
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление текста
|
Написать письмо Деду Морозу.
|
29.10
|
|
|
52.
|
Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения. № 44, №
45.
|
Урок-практикум
|
1
|
Синтаксический разбор
|
№ 44. № 45, упр. 219.
|
30.10
|
|
|
53-54.
|
Рр Работа с репродукцией картины Ф. П. Решетникова «Опять двойка!»
(упр. 218).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
31.10
10.11
|
|
|
55.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Упр. 220.
|
11.11
|
|
|
56.
|
Простые и сложные предложения. № 46.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Тест
|
№ 46, упр.231.
|
11.11
|
|
|
57.
|
Синтаксический разбор сложного предложения. № 47.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
1
|
Полная синтаксическая характерис-тика предложе-ний
|
№ 47, упр. 232.
|
12.11
|
|
|
58.
|
Прямая речь. № 48.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Конструиро-вание предложе-ний
|
№ 48, упр. 238.
|
13.11
|
|
|
59.
|
Диалог. № 49.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Составление диалогов
|
№ 49, упр. 249.
|
14,11
|
|
|
60.
|
Синтаксис и пунктуация. Повторительно-обобщающий урок. № 24-49.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Комплекс-ный анализ текста
|
№ 24-49, упр. 253.
|
17.11
|
|
|
61.
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторить изученные правила.
|
18.11
|
|
|
62.
|
Рр Выборочное изложение (упр. 254).
|
Урок развития речи
|
1
|
Изложение
|
Повторить изученные правила.
|
18.11
|
|
|
63.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
19.11
|
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура
речи.
|
|
13+6
|
|
|
|
|
|
64.
|
Фонетика – наука о звуках. № 50. Гласные звуки. № 51.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Аргументированный ответ на вопрос
|
№ 50, 51, упр. 258.
|
20.11
|
|
|
65.
|
Согласные звуки. №52.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Проговаривание скорогово-рок
|
№ 52, упр. 268.
|
21.11
|
|
|
66.
|
Изменение звуков в потоке речи. № 53.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Устное высказыва-ние «Почему, как правило, люди
говорят с акцентом на иностранном языке?»
|
№ 53, упр. 270.
|
24.11
|
|
|
67.
|
Согласные твёрдые и мягкие. № 54.
|
Повтори-тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Характерис-тика звуков
|
№ 54, упр. 274.
|
25.11
|
|
|
68-69.
|
Рр Функционально-смысловые типы речи. Повествование. № 55.
|
Уроки развития речи
|
2
|
Анализ текста
|
Повторить изученные правила.
|
25.11
26.11
|
|
|
70.
|
Работа над ошибками. Согласные звонкие и глухие. № 56.
|
Урок коррекции знаний, повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Словарный диктант
|
№ 56, упр. 281.
|
27.11
|
|
|
71.
|
Графика. № 57. Алфавит. №58.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Расстановка слов в алфавитном порядке
|
№ 57, 58, составить список класса, расположив фамилии в алфавитном
порядке.
|
28.11
|
|
|
72-73.
|
Рр Описание предмета. Сочинение (упр. 295). № 59.
|
Уроки развития речи
|
2
|
Составление текста
|
Повторить изученные правила.
|
01.12
02.12
|
|
|
74.
|
Работа над ошибками. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого
знака. № 60.
|
Урок коррекции знаний, урок усвоения новых знаний
|
1
|
Запись слов в фонетиче-ской транскрип-ции
|
№ 60, упр. 300.
|
02.12
|
|
|
75.
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. № 61.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Запись слов в фонетиче-ской транскрип-ции
|
№ 61, упр. 308.
|
03.12
|
|
|
76.
|
Орфоэпия. № 62.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Аргументированный ответ на вопрос «Как научиться
правильно говорить?»
|
№ 62, упр. 312.
|
04.12
|
|
|
77.
|
Фонетический разбор слова. Звукопись как выразительное средство
устной речи. № 63.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Фонетиче-ский разбор
|
№ 63, сделать фонетический разбор указанных слов.
|
05.12
|
|
|
78.
|
Повторение и систематизация изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия.
Графика». № 50-63.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Тест, объяснительный диктант
|
Контрольные вопросы на стр. 131, упр. 316.
|
08.12
|
|
|
79.
|
Контрольная работа.
|
Урок контроля
|
1
|
Контрольная работа
|
Повторить изученные правила.
|
09.12
|
|
|
80-81.
|
Рр Работа с репродукцией картины Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица»
(упр. 317).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
09.12
|
|
|
82.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
10.12
|
|
|
|
Лексикология. Культура речи.
|
|
11+4
|
|
|
|
|
|
83.
|
Слово и его лексическое значение. № 64.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа с толковым словарём
|
№ 64, упр. 328.
|
11.12
|
|
|
84.
|
Словари.
|
Урок-практикум
|
1
|
Работа со словарями
|
Упр. 327.
|
12.12
|
|
|
85.
|
Однозначные и многозначные слова. № 65.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 65, упр. 334.
|
15.12
|
|
|
86.
|
Прямое и переносное значение слов. № 66.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 66, упр. 341.
|
16.12
|
|
|
87.
|
Омонимы. № 67.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа со словарём
|
№ 67, упр. 348.
|
16.12
|
|
|
88.
|
Синонимы. № 68.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распределительный диктант
|
№ 68, упр. 354.
|
17.12
|
|
|
89-90.
|
Рр Работа с репродукцией картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»
(упр. 358).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
18.12
19.12
|
|
|
91.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
22.12
|
|
|
92.
|
Антонимы. № 69.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Вспомнить пословицы с антонимами
|
№ 69, упр. 362.
|
23.12
|
|
|
93.
|
Обобщение изученного по теме «Лексикология».
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Тест
|
№ 64 - 69, контрольные вопросы на стр. 149.
|
23.12
|
|
|
94.
|
Контрольная работа по разделу «Лексикология».
|
Урок контроля
|
1
|
Контрольная работа
|
Повторить изученные правила.
|
24.12
|
|
|
95-96.
|
Рр Изложение «Первый снег» (упр. 367).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Изложение
|
Повторить изученные правила.
|
25.12
26.12
|
|
|
97.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи.
|
|
19+5
|
|
|
|
|
|
98.
|
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема – наименьшая значимая часть
слова. № 70.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Морфемный разбор
|
№ 70, сделать морфемный разбор указанных слов.
|
|
|
|
99.
|
Изменение и образование слов. № 71.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 71, упр. 370.
|
|
|
|
100.
|
Окончание и основа слова. № 72, 73.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Определить, какими частями речи являются слова,
соответствующие схемам.
|
№ 72, 73, упр. 374.
|
|
|
|
101.
|
Корень слова. № 74.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Морфемный разбор
|
№ 74, упр. 382.
|
|
|
|
102.
|
Рр Рассуждение. № 75.
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление текста
|
№ 75, упр. 387 (письменно).
|
|
|
|
103.
|
Суффикс. № 76.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Из произведе-ний устного народного творчества
выписать имена существи-тельные и прилага-тельные с
уменьши-тельно-ласкательными cуффиксами.
|
№ 76, упр. 399.
|
|
|
|
104.
|
Приставка. № 77.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Составление слов по схемам
|
№ 77, упр. 403.
|
|
|
|
105-106.
|
Рр Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика (упр.
407).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Выборочное изложение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
107.
|
Работа над ошибками. Чередование звуков. № 78.
|
Урок коррекции знаний, урок усвоения новых знаний
|
1
|
Записать свои примеры слов с чередованиями
|
№ 78, упр. 409 (закончить).
|
|
|
|
108.
|
Беглые гласные. № 79.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Рассмотреть таблицу и сделать вывод: в каких частях
слова бывают беглые гласные
|
№ 79, упр. 412.
|
|
|
|
109.
|
Варианты морфем. № 80.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распределительный диктант
|
№ 80, упр. 415.
|
|
|
|
110.
|
Морфемный разбор слова. № 81.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
1
|
Морфемный разбор
|
№ 81, упр. 417, сделать морфемный разбор указанных слов.
|
|
|
|
111.
|
Правописание гласных и согласных в приставках. № 82.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Словарный диктант
|
№ 82, упр. 422.
|
|
|
|
112.
|
Буквы З и С на конце приставок. № 83.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№ 83, упр. 426.
|
|
|
|
113.
|
Буквы О – А в корне –лаг- - -лож- . № 84.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 84, упр. 436.
|
|
|
|
114.
|
Буквы О – А в корне –раст- - -рос-. № 85.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Тест «Четвёртое лишнее»
|
№ 85, упр. 441.
|
|
|
|
115.
|
Буквы Ё – О после шипящих в корне. № 86.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 86, упр. 444.
|
|
|
|
116.
|
Буквы И – Ы после Ц. № 87.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа по карточкам
|
№ 87, упр. 449.
|
|
|
|
117.
|
Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика». № 70-87.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 70-87, упр. 452.
|
|
|
|
118.
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
119-120.
|
Рр Описание «поэтических предметов». Работа с репродукцией картины П.
П. Кончаловского «Сирень в корзине» (упр. 457).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
121.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи.
|
|
48+14
|
|
|
|
|
|
122.
|
Морфология как раздел лингвистики. Самостоятельные и служебные части
речи. № 88.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Словарная работа
|
№ 88, упр. 462 (устно).
|
|
|
|
|
Имя существительное.
|
|
17+6
|
|
|
|
|
|
123.
|
Имя существительное как часть речи. № 89.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 89, упр. 471.
|
|
|
|
124.
|
Рр Доказательства в рассуждении. № 90.
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление текста
|
№ 90, упр. 476.
|
|
|
|
125.
|
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. № 91.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 91, упр. 481.
|
|
|
|
126.
|
Имена существительные собственные и нарицательные. № 92.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 92, упр. 491.
|
|
|
|
127.
|
Рр Сжатое изложение (упр. 496).
|
Урок развития речи
|
1
|
Сжатое изложение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
128.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
129.
|
Морфологический разбор имён существительных. № 93.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Морфологи-ческий разбор
|
№ 93, упр. 499, сделать морфологический разбор указанных имён
существительных.
|
|
|
|
130.
|
Род имён существительных. № 94.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Тест
|
№ 94, упр. 505.
|
|
|
|
131.
|
Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.
№ 95.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Тест
|
№ 95, упр. 511.
|
|
|
|
132.
|
Имена существительные, которые имеют форму только единственного
числа. № 96.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа по карточкам
|
№ 96, упр. 516.
|
|
|
|
133.
|
Три склонения имён существительных. № 97.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 97, упр. 519.
|
|
|
|
134.
|
Падеж имён существительных. № 98. Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных в единственном числе. № 99.
|
Комбинированные уроки
|
1
|
Творческое списывание
|
№ 98, 99, упр. 535.
|
|
|
|
135.
|
Существительные на –ия, -ие, -ий. №99.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 99, упр. 544.
|
|
|
|
136-137.
|
Рр Подробное изложение с элементами описания (упр. 546).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Подробное изложение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
138.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
139.
|
Множественное число имён существительных. № 100.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Словарный диктант
|
№ 100, упр. 552 (закончить).
|
|
|
|
140.
|
Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. №
101.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Выборочный диктант
|
№ 101, упр. 560.
|
|
|
|
141.
|
Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное».
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Диктант «Проверяю себя»
|
№ 89-101, упр. 562, вопросы на стр. 223.
|
|
|
|
142.
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
143-144.
|
Рр Работа с репродукцией картины Г. Г. Нисского «Февраль.
Подмосковье» (упр. 564).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
145.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
|
Имя прилагательное.
|
|
9+3
|
|
|
|
|
|
146.
|
Имя прилагательное как часть речи. № 102.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Сравнитель-ный анализ текста
|
№ 102, упр. 574.
|
|
|
|
147.
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. № 103.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№ 103, упр. 581.
|
|
|
|
148.
|
Буквы О – Е после шипящих в окончаниях прилагательных. № 103.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 103, упр. 586.
|
|
|
|
149.
|
Рр Описание животного. № 104.
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление текста
|
№ 104.
|
|
|
|
150.
|
Прилагательные полные и краткие. № 105.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Работа по карточкам
|
№ 105, упр. 598.
|
|
|
|
151-152.
|
Рр Работа с репродукцией картины А.Н. Комарова «Наводнение» (упр.
599).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
153.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
154.
|
Морфологический разбор имени прилагательного. № 106.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Морфологи-ческий разбор
|
№ 106, упр.602, вопросы на стр. 239.
|
|
|
|
155.
|
Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное». №
102-106.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Тест
|
№ 102-106, упр. 603.
|
|
|
|
156.
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
157.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
|
Глагол.
|
|
21+5
|
|
|
|
|
|
158.
|
Глагол как часть речи. № 107.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Редактор-ская правка
|
№ 107, упр. 608.
|
|
|
|
159.
|
Не с глаголами. № 108.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Объяснительный диктант
|
№ 108, упр. 617.
|
|
|
|
160.
|
Рр Рассказ (упр.623).
|
Урок развития речи
|
1
|
Составление текста
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
161.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
162.
|
Неопределённая форма глагола. № 110.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Составить инструкцию или памятку
|
№ 110, упр. 633.
|
|
|
|
163.
|
Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах. № 111.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 111, упр. 642.
|
|
|
|
164.
|
Виды глагола. № 112.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Комментированное письмо
|
№ 112, упр. 648.
|
|
|
|
165.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием. № 113.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 113, упр.656.
|
|
|
|
166-167.
|
Рр Невыдуманный рассказ о себе. № 114.
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
168.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
169.
|
Время глагола. № 115.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Предупреди-тельный диктант
|
№ 115, упр. 661.
|
|
|
|
170.
|
Прошедшее время. № 116.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Осложнён-ное списывание
|
№ 116, упр. 665.
|
|
|
|
171.
|
Настоящее время. № 117.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Выразитель-ное чтение
текста
|
№ 117, упр. 668.
|
|
|
|
172.
|
Будущее время. № 118.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 118, упр. 674.
|
|
|
|
173-174-175.
|
Спряжение глаголов. № 119. Как определить спряжение глагола с
безударным личным окончанием. № 120.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
3
|
Заполнить таблицу «Личные окончания глаголов» своими
примерами
|
№ 119, 120, упр. 682, 690.
|
|
|
|
176.
|
Морфологический разбор глагола. № 121.
|
Комбинированный урок
|
1
|
Морфологи-ческий разбор
|
№ 121, упр. 698, сделать разбор глаголов.
|
|
|
|
177.
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного
числа. № 122.
|
Урок закрепле-ния изученного
|
1
|
Выборочный диктант
|
№ 122, упр. 704.
|
|
|
|
178.
|
Употребление времён. № 123.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Сочинение-миниатюра на основе учебника
|
№ 123, упр.707.
|
|
|
|
179.
|
Систематизация изученного по теме «Глагол». № 107-123.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Диктант «Проверяю себя»
|
№ 107-123, вопросы на стр.280, упр. 714.
|
|
|
|
180.
|
Контрольная работа по теме «Глагол».
|
Урок контроля
|
1
|
Контрольная работа
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
181-182.
|
Рр Работа с репродукцией картины О. В. Попович «Не взяли на рыбалку»
(упр. 713).
|
Уроки развития речи
|
2
|
Сочинение
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
183.
|
Работа над
ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
Повторить изученные правила.
|
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного.
|
|
27
|
|
|
|
|
|
184.
|
Разделы науки о языке. № 124.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Составление обобща-ющей таблицы
|
№ 124, упр. 728.
|
|
|
|
185.
|
Орфограммы в приставках. № 125.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Составление таблицы «Орфограм-мы в приставке»
|
№ 125, упр. 730.
|
|
|
|
186.
|
Орфограммы в корнях слов. № 125.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Составление таблицы «Орфограм-мы в корне»
|
№ 125, упр. 737.
|
|
|
|
187.
|
Орфограммы в окончаниях слов. № 126.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Составление таблицы «Орфограм-мы в окончании»
|
№ 126, упр. 741.
|
|
|
|
188.
|
Употребление букв Ъ и Ь. Мягкий знак на конце после шипящих. № 127.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
№ 127, упр. 745.
|
|
|
|
189.
|
Повторение синтаксиса и пунктуации.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Синтаксиче-ский и пунктуационный разборы
|
Сделать синтаксический и пунктуационный разборы указанных
предложений.
|
|
|
|
190.
|
Повторение фонетики.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Фонетиче-ский разбор
|
Сделать фонетический разбор указанных слов.
|
|
|
|
191.
|
Повторение лексикологии.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Работа со словарями
|
Определить по словарю лексическое значение указанных слов.
|
|
|
|
192.
|
Повторение морфемики.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Морфемный разбор
|
Сделать морфемный разбор указанных слов.
|
|
|
|
193.
|
Повторение имени существительного.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Распредели-тельный диктант
|
Сделать морфологический разбор указанных существительных.
|
|
|
|
194.
|
Повторение имени прилагательного.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Выборочный диктант
|
Сделать морфологический разбор указанных прилагательных.
|
|
|
|
195.
|
Повторение глагола.
|
Повтори-
тельно-обобща-ющий урок
|
1
|
Объяснительный диктант
|
Сделать морфологический разбор указанных глаголов.
|
|
|
|
196.
|
Итоговая контрольная работа.
|
Урок контроля
|
1
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
197.
|
Итоговый контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
1
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
198.
|
Работа над ошибками.
|
Урок коррекции знаний
|
1
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
199.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
200.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
201.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
202.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
203.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
204.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
205.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
206.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
207.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
208.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
209.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
210.
|
Резервный урок.
|
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.