Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по истории по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая тетрадь по истории по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг»

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Сусанинская средняя общеобразовательная школа















Рабочая тетрадь по истории по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг»














Контингент учащихся:9,11 классы

Автор

учитель истории 1 категории

Ершова Наталья Николаевна.













Сусанино 2015




Содержание




  1. Пояснительная записка.

1.1.Актуальность – стр.2.

1.2. Цель и задачи данной работы- стр.2-3

1.3. Перспективность и результаты работы- стр.3-5.

  1. Методика использования дидактических материалов(рабочей тетради) по курсу истории по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг»-стр.5

2.1.Справочные материалы по теме.-стр.5-7

  1. Рабочие листы.-стр.8-89

Рабочий лист №1-стр.8-9

Рабочий лист №2-стр.10-11

Рабочий лист №3-стр.11-16

Рабочий лист №4-стр.17-18

Рабочий лист №5-стр.18-27

Рабочий лист №6-стр.27-28

Рабочий лист №7-стр.29-30

Рабочий лист №8-стр.31-37

Рабочий лист №9-стр.37

Рабочий лист №10-стр.38

Рабочий лист №11-стр.38-40

Рабочий лист №12-стр.41-43

Рабочий лист №13-стр.43-45

Рабочий лист №14-стр.45-50

Рабочий лист №15-стр.50-52

Рабочий лист №16-стр.52-56

Рабочий лист №17-стр.56-58

Рабочий лист №18-стр.58-68

Рабочий лист №19-стр.68

Рабочий лист №20-стр.68-83

Рабочий лист №21-стр.84-89


  1. Список литературы.стр.-89-91
















Пояснительная записка.

Предлагаемое пособие сможет помочь в приобретении знаний и умений при решении заданий по истории. Для начала важно правильно и внимательно прочитать задание. От этого зависит ,сможет ли учащийся правильно сориентироваться в исторической эпохе, вспомнить основные характеристики периода, основных исторических деятелей, причины и следствия предлагаемых событий. Затем лучше всего вспомнить несколько требуемых критериев и расположить их в порядке значимости, начиная с самого важного. Тем не менее ,приобретя навыки быстрого реагирования на кодовые слова в задании, нельзя слишком торопиться при его решении. Не стоит игнорировать общее правило: если задание не получается решить с первого раза, лучше его оставить и доделать в конце-так и время сохраниться, и настрой на работу не нарушится. Хотелось бы посоветовать учащимся ,чтобы при изучении темы они полностью концентрировались на ней, мысленно сравнивали с изученными ранее темами и делали выводы. Очень полезными навыками для учащихся могут оказаться умения размышлять, сопоставлять факты и делать выводы. Они позволят ответить на любой вопрос ,ответа на который он не знает, но может вывести из той информации, которой он обладает. Данное пособие ориентирует учащихся на качественную проработку предложенных материалов, это позволит им приобрести опыт предыдущих поколений, а следовательно успешно выполнять проверочные работы по данной теме.




1.1.Актуальность

70 лет отделяет нашу современность от Второй мировой войны и Великой Победы, которую вел наш народ с фашисткой Германией 1941-1945гг., но это нисколько не уменьшает ее огромного значения для истории России. Борьба с иноземными захватчиками пробудила тогда в народе высокие чувства любви к Родине, истинного патриотизма, гордости и чести, народного единения. У войны нет срока давности, нет цены. Подвиг русских солдат бессмертен.

Бывают события, которые быстро стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается от времени, а, напротив, с каждым новым десятилетием приобретают особую значимость, становятся бессмертными. К ним относится Победа нашего народа в Великой Отечественной войне.

1.2.Цель:

систематизация заданий по теме "Великая Отечественная война"; подготовка к контролю знаний по теме.

Задачи:

Обучающие:

  • формировать у обучающихся представления об историческом прошлом и настоящем нашей Родины и нашего посёлка ; о личностях, оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие села,города, края, страны;

  • прививать школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его;

Развивающие:

  • развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, координировать деятельность, учить анализу и самоанализу:

  • способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;

  • расширять исторический и экологический кругозор учащихся;

Воспитательные:

  • способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям своей Родины;

  • воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;

  • содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

1.3. В результате работы с рабочими листами у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

При достижении личностных результатов у обучающегося будут сформированы:

  • Внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

  • познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

  • основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • ориентация в нравственном отношении как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм;

  • эмпатия как понимание чувств людей и сопереживание им;

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

При достижении метапредметных результатов у обучающегося будут сформированы следующие УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные):

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов;

  • различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами социализации;

  • оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета;

  • осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ;

  • выражать речь в устной и письменной форме;

  • проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью ИКТ;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;

  • точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действий;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

2.Методика использования дидактических материалов (рабочей тетради) по курсу истории по теме «Великая Отечественная война 1941-1945гг»

Предлагаемые познавательные задания предназначены для организации работы учащихся выпускных классов различных типов средних общеобразовательных учреждений, изучающих данную тему курса истории России параллельно с темой «Вторая мировая война» курса зарубежной истории. 
При составлении заданий в основном использовались задания ,которые учитель использует на уроке для подготовки к экзаменам.
Поскольку многие факты, связанные с военными действиями на советско-германском фронте и другими событиями из жизни страны тех лет, известны учащимся из курса основной школы, при организации учебной деятельности старшеклассников с заданиями важно делать акцент не просто на извлечении из текстов дополнительной информации, а и на их всестороннем анализе, комментировании, критическом разборе, личностных оценочных суждениях, словом, на самостоятельной творческой работе. 
С этой целью предлагаются задания разного типа и уровня сложности. Представляется, что их использование на занятиях различных форм (уроках-дискуссиях, уроках-беседах, уроках-семинарах, уроках-зачетах, уроках творческих поисков и т.п.) позволит не только актуализировать знания учащихся по данной теме, но и привить вкус к рассуждениям, самостоятельному поиску объяснений фактов и процессов. 

Работа с познавательными заданиями не привязана жестко к какому-то одному учебнику и к конкретным урокам. Учитель может действовать по своему усмотрению ,отталкиваться от своего собственного опыта и дидактических целей занятия. Тем более что в различных типах средних общеобразовательных учреждений количество учебных часов, отводимых на изучение данной темы, неодинаково. 

Задания могут быть использованы как при работе в классе, так и в качестве домашних заданий (при условии, что учащиеся будут иметь экземпляры текстов для подготовки кратких сообщений, написания эссе). Для этого в отдельных заданиях приводится значительный по объему материал. Кроме того, учащиеся могут обратиться к дополнительной литературе и ресурсам интернет.

2.1.Справочные материалы.

Основное содержание

Причины, основные этапы,фронты,сражения Великой Отечественной войны. Условия и значение коренного перелома в ходе войны. Освобождение территории СССР и стран Центральной и Восточной Европы. Экономика военного времени в СССР. Всенародная помощь фронту. Власть и общество в СССР в годы войны. Оккупационный режим. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции: успехи и противоречия. Итоги и уроки Великой Отечественной войны,её воздействие на ход мирового развития, на судьбы народов мира.


Основные понятия и термины

Мировая война. Отечественная война.Блицкриг.Ставка Верховного Главнокомандования. Государственный Комитет обороны. Советский тыл. Военная экономика.Эвакуация.Мобилизация.Карточная система.Помощб фронту. Оккупация. «Новый порядок».Геноцид.Холокост. Партизанское движение. Подполье. «Рельсовая война». Коллаборционизм. Коренной перелом в войне. Антигитлеровская коалиция. Атлантическая хартия.Ленд-лиз.Декларация Объединённых Наций. Второй фронт.

Основные даты Великой Отечественной войны

1941 год

22 июня – Вероломное нападение фашистской Германии на СССР.

22 июня – конец июля – Героическая оборона Брестской крепости.

23 июня – Создание Ставки Верховного Главнокомандования.

30 июня – Создание Государственного Комитета Обороны.

3 июля – Выступление по радио И.В. Сталина с обращением к советскому народу.

10 июля – 10 октября – Смоленское сражение.

10 июля - 13 января 1944 года – Героическая оборона Ленинграда.

5 августа – 18 августа – Героическая оборона Одессы.

30 октября – 4 июля 1942 года – Героическая оборона Севастополя.

5 декабря – Начало контрнаступления Красной Армии под Москвой.

1942 год

30 мая – Создание Центрального Штаба партизанского движения.

17 июля – 2 февраля 1943 года – Битва под Сталинградом.

19 ноября – начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом.

23 ноября – Окружение 330 тысячной группировки немецко-фашистских войск под Сталинградом.

1943 год

8 марта – Первый бой 1-го чехословацкого батальона под Харьковом у деревни Соколово.

5 июля – 23 августа – Битва под Курском.

12 июля – Встречное танковое сражение под Прохоровкой.

3 августа – 4 ноября – «Рельсовая война» советских партизан.

6 ноября – Освобождение столицы Украины Киева.

28 ноября – 1 декабря – Тегеранская конференция руководителей антифашистской коалиции.

1944 год

27 января – Освобождение Ленинграда от вражеской блокады.

26 марта – Войска 1-го Украинского фронта вышли на Государственную границу СССР.

9 мая = освобождение Севастополя.

6 июня – Открытие второго фронта в Европе.

23 июня – 29 августа – Освобождение Белоруссии.

3 июля – Освобождение столицы Белоруссии Минска.

13 июля – Освобождение столицы Литвы Вильнюса.

18 августа – В Бухенвальде убит вождь немецких коммунистов Эрнст Тельман.

24 августа – Освобождение столицы Молдавии Кишенева.

22 сентября – Освобождение столицы Эстонии Таллина.

13 октября – Освобождение столицы Латвии Риги.

20 октября – Освобождение столицы Югославии Белграда.

16 декабря 1944 г. = 28 января 1945 г. – наступление немецко-фашистских войск в Арденнах.

1945 год

17 января – Освобождение столицы Польши Варшавы.

4 – 11 февраля – Крымская конференция руководителей антифашисткой коалиции.

13 апреля – взятие столицы Австрии Вены.

16 апреля – 8 мая – Берлинская операция войск Красной Армии.

2 мая – капитуляция немецко-фашистских войск, окруженных в Берлине.

8 мая – Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии.

9 мая – День ПОБЕДЫ.

9 мая – Освобождение столицы Чехословакии Праги.

24 июня – Парад ПОБЕДЫ в Москве.

26 июня – Создание Организации Объединенных Наций.

9 августа – 2 сентября – Разгром империалистической Японии.

2 сентября – Подписание Акта о капитуляции Японии.

20 ноября 1945 года – 1 октября 1946 года – Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками Германии.























3.Тематические рабочие листы.


Рабочий лист №1.

Прочитайте документы и ответьте на вопросы

1. Укажите название и дату подписания документа, отрывок из которого приведен ниже. Каковы, с Вашей точки зрения, причины и последствия его принятия?

"1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и

СССР. При этом интересы Литвы по отношению Виленской области признаются обеими сторонами.

2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского Государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарва, Вислы и Сана.

Вопрос, является ли в обоюдных интересах желательным сохранение независимого Польского государства и каковы будут границы этого государства, может быть окончательно выяснен только в течение дальнейшего политического развития

3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчеркивается интерес СССР к Бессарабии. С германской стороны заявляется о ее полной политической незаинтересованности в этих областях.

4. Этот Протокол будет сохраняться обеими сторонами в строгом секрете"1.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Отрывок из какого приказа Ставки Верховного Главнокомандования приведен ниже? Чем было вызвано его появление? Каковы последствия его принятия?

"1. Командиров и политработников, во время боя срывающих с себя знаки различия и дезертирующих в тыл или сдающихся в плен врагу, считать злостными дезертирами, семьи которых подлежат аресту как семьи нарушивших присягу и пре-

давших свою Родину дезертиров.

Обязать всех вышестоящих командиров и комиссаров расстреливать на месте подобных дезертиров из начсостава.

2. Попавшим в окружение врага частям и подразделениям самоотверженно сражаться до последней возможности, беречь материальную часть как зеницу ока, пробиваться к своим по тылам вражеских войск, нанося поражение фашистским собакам …

3. Обязать командиров и комиссаров дивизий немедля смещать с постов командиров батальонов и полков, прячущихся в щелях во время боя, боящихся руководить ходом боя на поле сражения, снимать их по должности как самозванцев, переводить в рядовые, а при необходимости, расстреливать их на месте, выдвигая на их место смелых и мужественных людей из младшего начсостава или рядов отличившихся красноармейцев…"2.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. Отрывок из какого документа приведен ниже? При каких обстоятельствах он вышел в свет? Какова его роль в повышении боеспособности советских войск?

"Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями, лезет вперед, рвется в глубь Советского Союза, захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села, насилует, грабит и убивает советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону, на юге у ворот Северного Кавказа. Немецкие оккупанты рвутся к Сталинграду, к Волге, и хотят любой ценой захватить Кубань, Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами …

Часть войск Южного фронта, идя за паникерами, оставила Ростов и Новочеркасск без серьезного сопротивления … покрыв свои знамена позором …Каждый командир, красноармеец и политработник должен понять, что наши средства небезграничны. Территория Советского государства – это не пустыня, а люди – рабочие, крестьяне, интеллигенция, – наши отцы, матери, жены, братья, дети …

Из этого следует, что пора кончить отступление.

Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв …

Верховное Главнокомандование Красной Армии приказывает: …

2. Военным советам армий и прежде всего командующим армиями:

а) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров корпусов и дивизий, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа командования армии, и направлять их в военный совет фронта для предания военному

суду;

б) сформировать в пределах армии 3 – 5 хорошо вооруженных заградительных отрядов (до 200 человек в каждом), поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их в случае паники и беспорядочного отхода частей

дивизии расстреливать на месте паникеров и трусов и тем помочь честным бойцам дивизий выполнить свой долг перед Родиной;

в) сформировать в пределах армии от пяти до десяти (смотря по обстановке) штрафных рот (от 150 до 200 человек в каждой), куда направлять рядовых бойцов и младших офицеров, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на трудные участки армии, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления перед Родиной …"3.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





4. О какой битве рассказывает в своих воспоминаниях маршал А.М. Василевский? Каков ее итог?

"Первый день – 23 августа 1942 г. Город полыхал гигантским пожаром от ожесточенных воздушных атак противника.

На одном из участков его части прорвались к берегу Волги. Трудно было в этой обстановке сохранить душевное равновесие

Направили на северную окраину города все имеющиеся резервы. Обратились к населению с воззванием. Это был день наибольшего напряжения. Второй незабываемый день – 23 ноября 1942 г., спустя три месяца после прорыва фашистов к Волге. В этот день войска Сталинградского и Юго-Западного фронтов соединились у хутора Советский и замкнули кольцо, окружив 330-тысячную группировку врага"4.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. В ходе какой встречи глав правительств США, СССР и Англии было принято представленное ниже решение? О

чем еще в ходе этой встречи договорились Сталин, Рузвельт и Черчилль?

"Мы договорились об общей политике и планах принудительного осуществления условий безоговорочной капитуляции, которые мы совместно предпишем нацистской Германии после того, как германское вооруженное сопротивление будет

окончательно сокрушено. Эти условия не будут опубликованы, пока не будет достигнут полный разгром Германии. В соответствии с согласованным планом вооруженные силы трех держав будут занимать в Германии особые зоны. Планом предусмотрены координированная администрация и контроль, осуществляемые через Центральную Контрольную Комиссию, состоящую из Главнокомандующих трех держав, с местом пребывания в Берлине. Было решено, что Франция будет приглашена тремя державами, если она этого пожелает, взять на себя зону оккупации и участвовать в качестве четвертого члена в Контрольной Комиссии. Размеры французской зоны будут согласованы между четырьмя заинтересованными Правительствами через их представителей в Европейской Консультативной Комиссии"5.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



1 История Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. Ч. 3. 1939 – 1945 гг. : хрестоматия / сост. : А.Г. Колосков, Е.А. Гевуркова. – М. :

ИЛБИ, 1995. – С. 8.

2 История Отечества в документах … С. 72–73.

3 История Отечества в документах … С. 92 – 95.

4 История Отечества в документах … С. 95–96.

5 Хрестоматия по истории КПСС. Т. 2. 1925 – март 1985 г. : пособие для вузов / сост. : В.Н. Донченко, Л.С. Леонова. – М. : Политиздат,

1989. – С. 326.


Рабочий лист №2.

Дайте определение понятиям

Блицкриг – ______________________________________________________________

Государственные трудовые резервы – _______________________________________

Государственный Комитет Обороны – ______________________________________

Движение тысячников – ___________________________________________________

Ленд-Лиз – ______________________________________________________________

Мобилизация – ___________________________________________________________

Пакт Молотова – Риббентропа – _____________________________________________

"Рельсовая война" – ________________________________________________________

Рационализация – __________________________________________________________

Репарации – _______________________________________________________________

Русская освободительная армия (РОА) – _______________________________________

СМЕРШ – _________________________________________________________________

Социалистическое соревнование – ____________________________________________

Ставка Верховного Главнокомандования – ______________________________________

Фронтовые бригады – ________________________________________________________


Рабочий лист № 3.

Укажите правильные ответы.



«Итоги и уроки Великой Отечественной войны».

1 Вариант


  1. Пост наркома иностранных дел накануне и во время ВОВ занимал:

А) Л.М. Каганович,

Б) М.М, Литвинов,

В) В.М. Молотов

  1. Неудачи Красной Армии в войне с Финляндией были обусловлены:

А) сложными погодными условиями,

Б) низким уровнем подготовки командного состава,

В) помощью западных государств Финляндии,

  1. Назовите причины крупных неудач Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны:

А)нападение Германии было внезапным;

Б)советские солдаты не желали сражаться за сталинский режим;

В)войска не были приведены в боевую готовность;

Г)не хватало опытных командных кадров.

  1. Приведите в соответствие события и даты:

А) оборонительный этап битвы за Москву 1) 10 – июля – 10 сентября 1941 г..

Б) наступательный этап битвы за Москву 2) 30 октября 1941г.- 4 июля 1942г.

В) Смоленское сражение 3) 30 сентября 1941 г. – 5 декабря 1941 г.,

Г) Оборона Одессы Д)Оборона Севастополя 4) 5августа - 16 октября 1941 г,

5) 5 декабря 1941 – 8 января 1942г.

  1. Главный итог Московской битвы :

А) стратегическая инициатива перешла в руки Сов. Армии,

Б) был сорван плен «молниеносной войны»

В) был открыт второй фронт

  1. В годы войны в СССР:

А) были отменены выходные дни

Б) был установлен 10 –ти часовой рабочий день

В) директора предприятий получили право продлевать рабочий день на 3 часа

Г) была введена трудовая мобилизация населения

Д) был разрешен труд детей с 10 лет

  1. Укажите, какая тактика была положена в основу Курской операции советских войск:

А) измотать противника в оборонительных боях с последующим переходом в контрнаступление

Б) опережающее наступление советских войск

В) уход в глухую оборону в связи с явным преимуществом советских войск

  1. На Потсдамской конференции были приняты следующие решения:

А) о репарациях Германии

Б) о Передаче СССР г. Кёнигсберга и прилегающего к нему района,

В) об управлении послевоенной Германией

Г) о назначении Сталина командующим объединенными союзническими войсками

Д) об аресте и предании суду нацистских военных преступников

  1. СССР и Германия, подписав Договор о ненападении и секретные протоколы к нему, договорились о:

А) дате нападения Германии на Англию и Францию,

Б) разделе сфер влияния между Москвой и Берлином в Восточной Европе,

В) разделе сфер влияния на Балканах и в Азии,

  1. Причиной исключения СССР из Лиги Наций было:

А) введение советских войск в Польшу,

Б) нападение на Финляндию,

В) заключение СССР договора с Германией

  1. Впервые во второй мировой войне немецкие войска вынуждены были перейти к обороне в сражении:

А)под Смоленском 30 июля 1941 г.;

Б)за Киев 11 сентября 1941 г.;

В)за Одессу 16 октября 1941 г.

  1. Стратегический замысел советского командования в летней кампании 1942 г. :

А) введение активных оборонительных боев с последующим переходом в контрнаступление на всех решающих направлениях ,

Б) уход в глухую оборону по всей линии фронта

В)тактическое отступление к Волге с целью увлечь врага в глубь советской территории.

  1. Факторами, обусловившими победу советских войск под Сталинградом , были:

А) мужество и героизм советских солдат,

Б) просчеты немецкого командования,

В) внезапность при проведении контрнаступления,

Г) деморализация войск противника,

Д) предательство фельдмаршала Паулюса.

  1. Главное значение Курской битвы:

А) закреплен окончательный переход стратегической инициативы в руки советского командования

Б) положено начало формированию антигитлеровской коалиции

В) укрепился международный авторитет СССР

  1. 6 августа 1945г. американские ВВС сбросили на японский город Хиросиму атомную бомбу. 9 августа 1945 г . атомной бомбардировке подвергся г. Нагасаки. Цель этих варварских акций:

А) акт возмездия за зверские убийства японцами американских солдат

Б) попытка оказать давление на СССР и установить свою гегемонию в послевоенном мире.

В) разгромить сосредоточенные в этих городах крупнейшие японские военные базы

  1. Приведите в соответствие события и даты :

А) оборонительный период Сталинградской битвы, 1) 5- 12 июля 1943 г,

Б)контрнаступление советских войск под

Сталинградом, 2) 12 июля – 23 августа 1943г

В) оборонительный этап Курской битвы, 3) 17 июля -18 ноября 1942г.,

Г) наступательная операция Красной Армии

в районе Курска 4) 23 июня – 29 августа 1944г.,

Д) Белорусская операция 5) 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943г.

  1. Во время военных действий под Сталинградом 6-й немецкой армией командовал:

А) Гудериан,

Б) Ф. Паулюс,

В) Г. Гот,

Г) В. Лист.

  1. Приведите в соответствие следующие данные:

А) Донской, 1) А.И. Ерёменко,

Б) Сталинградский, 2) Н.Ф. Ватутин,

В) Юго-Западный, 3) К.К. Рокоссовский.

  1. Советско-финляндская война состоялась

  1. 1939- 1940 гг.

Б. 1940- 1941 гг.

  1. 1938-1939 гг.

  1. Операция «Уран» разрабатывалась под руководством

А) Г.К. Жукова, А.М. Василевского,

Б) Г.К. Жукова, Н.Ф. Ватутина,

В) А.М. Василевского, И.В. Сталина,

Г) И.В. Сталина, Г.К. Жукова.


«Итоги и уроки Великой Отечественной войны».

2 Вариант


  1. Заключив Договор о ненападении с Германией, СССР:

А) значительно укрепил свой международный авторитет,

Б) выиграл время для укрепления обороны страны,

В) отодвинул свои западные границы.

  1. 16 августа 1941 г. Ставка Верховного Главного командования издала приказ № 270, главное содержание его сводилось к:

А) улучшению материального обеспечения семей погибших воинов,

Б) установлению персональной ответственности командиров Красной Армии за большие людские потери,

В) объявлению военнопленных изменниками Родины и введению жестких санкций в отношении членов их семей .

  1. Обороной Москвы руководил :

А) Василевский,

Б) Жуков ,

В) Рокоссовский

  1. Приведите в соответствие события и даты:

А) оборонительный этап битвы за Москву 1) 10 – июля – 10 сентября 1941 г..

Б) наступательный этап битвы за Москву 2) 30 октября 1941г.- 4 июля 1942г.

В) Смоленское сражение 3) 30 сентября 1941 г. – 5 декабря 1941 г.,

Г) Оборона Одессы Д)Оборона Севастополя 4) 5августа - 16 октября 1941 г,

5) 5 декабря 1941 – 8 января 1942г.

  1. Сталинский приказ № 227 предусматривал :

А)создание заградительных отрядов , которые должны были расстреливать бойцов Красной Армии в случае их панического отступления во время боевых действий,

Б) Уничтожение всех без исключения населенных пунктов при вынужденном отходе советских войск,

В) мобилизацию трудоспособного населения для работы на промышленных предприятиях и стройках

Г) привлечение к военно – полевому суду командиров Красной Армии , допустивших самовольное оставление позиций,

  1. Значение Сталинградской битвы:

А) развеян миф о непобедимости германской армии,

Б) положен конец наступательным операциям вермахта,

В) обозначен коренной перелом в ходе ВОВ и 2 мировой войны

  1. На Тегеранской конференции глав правительств СССР, Великобритании и США были приняты следующие решения:

А) об открытии второго фронта на юге Франции

Б) о вступлении СССР в войну с Японией не позднее чем через три месяца после окончания войны в Европе

В) о высадке союзников на Балканах

Г) о высадке СССР экспедиционного корпуса в Африке

Д) о признании советских притязаний на часть Восточной Пруссии.

  1. СССР вступил в войну с Японией :

А) 5 апреля 1945г

Б) 8 августа 1945г

В) 2 сентября 1945г.

  1. В сентябре 1939 г. к СССР были присоединены :

А) западная Белоруссия,

б) Западная Украина,

В) Бессарабия,

  1. Мерами, предпринятыми советским правительством для подготовки к войне с Германией, были :

А) финансирование разработки и производства новых образцов вооружения и военной техники,

Б) увеличение бюджетных ассигнований на оборону,

В) приведение пограничных военных округов в полную боевую готовность ,

Г) укрепление трудовой дисциплины,

  1. В 1941 г. советские войска успешно провели :

А) сражение под Вязьмой (октябрь)

б) Тихвинскую операцию (ноябрь - декабрь)

В) Ростовскую операцию (ноябрь - декабрь)

Г) сражение под Ельней (август - сентябрь)

  1. План наступления советских войск под Сталинградом назывался:

А) «тайфун», Б) «цитадель», В) «уран»

  1. Прорыв блокады Ленинграда произошел в :

А)январе 1943г, б) июле 1943г, в) январе 1944г.

  1. На Ялтинской конференции ( 4- 11 февраля 1945г) были приняты следующие решения :

А) согласован план Берлинской операции

Б)согласованы планы окончательного разгрома вооруженных сил Германии и условия ее безоговорочной капитуляции,

В) предъявлен ультиматум СССР с требованием начать процесс демократизации,

Г) выработаны условия вступления СССР в войну с Японией

  1. Парад Победы состоялся в Москве в 1945г.:

А) 9 мая

Б) 24 июня

В) 2 сентября

  1. Приведите в соответствие события и даты :

А) оборонительный период Сталинградской битвы, 1) 5- 12 июля 1943 г,

Б)контрнаступление советских войск

под Сталинградом, 2) 12 июля – 23 августа 1943г

В) оборонительный этап Курской битвы, 3) 17 июля -18 ноября 1942г.,

Г) наступательная операция Красной

Армии в районе Курска 4) 23 июня – 29 августа 1944г.,

Д) Белорусская операция 5) 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943г

  1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны произошёл :

А) 1942-1943 гг.,

Б) 1941-1942 гг.,

В) 1943-1944 гг.,

Г) 1944-1945 гг.

  1. Декларация Объединенных наций составлена

  1. 1943 г.

Б) 1942 г.

  1. 1941 г.

  1. Назовите дату приказа №227 «Ни шагу назад»

  1. 1940 г.

Б)1942 г.

В) 1941 г.

  1. Укажите, какая тактика была положена в основу Курской операции советских войск:

А) измотать противника в оборонительных боях с последующим переходом в контрнаступление

Б) опережающее наступление советских войск

В) уход в глухую оборону в связи с явным преимуществом советских войск.


Рабочий лист №4. Костромской край в годы Великой Отечественной войны(июнь1941-1945гг.)


1.Костромичи защищали Родину.

Уже в первые месяцы войны ________________область оказалась прифронтовой. Для руководства обороной Костромы и созданием боевых формирований был образован городской комитет обороны. Для охраны предприятий и учреждений были организованы истребительные _________________.Развернулось формирование народного ________________.С осени 1941г. Было введено всеобщее обязательное ________________обучение населения. В течение 1941-1945гг. из Костромского края было призвано в действующую армию около 260 тыс.чел.,что составляло 25% от всего его населения. В первый же день войны приняли на себя удар противника 49-я и 18-я стрелковые дивизии, прибывшие на западную границу после окончания боёв с __________________.Одну из первых 24-28 июня 1941г.,отправили на фронт сформированную в Костроме 118-ю стрелковую дивизию. В августе 1941г. Костромичи проводили на фронт 285-ю стрелковую дивизию, сформированную за месяц. В октябре 1941г.завершилось формирование 328-й стрелковой дивизии. Она участвовала в контрнаступлении под __________________.Значительным событием в жизни нашего края стало формирование осенью 1941г. _____________ коммунистической дивизии. Общая численность дивизии составила около 12 тыс. чел. На боевые подвиги бойцов дивизии вдохновляла забота земляков, присылавших новое пополнение, продовольствие, тёплые вещи и сердечные письма. Памятным событием в жизни 234-й дивизии стало пребывание в ней летом 1943г. Фронтовой бригады артистов Костромского драматического театра имени А.Н.Островского.В годы войны Кострома стала не только местом формирования воинских частей и соединений ,но и крупным центром подготовки офицерских кадров. Костромская земля дала замечательную плеяду видных военноначальников,занимавших высшие командные должности : дважды Герои Советского союза,маршал,министр обороны ___________________ и главный маршал авиации ______________________;Герои Советского Союза-генерал армии ________________--,адмиралы флота Н.И.Виноградов и Н.И.Смирнов,а также адмирал ___________________.Общие потери потери по Костромской области-более 115 тыс.человек.За ратные подвиги свыше 70 тыс. костромичей удостоены боевых орденов и медалей. Полными кавалерами солдатских орденов Славы стали тридцать наших земляков. Более 160 Героев Советского Союза дала Костромская земля. В чём же истоки массового героизма? За годы советской власти немало простых людей стали жить лучше, получили доступ к образованию,культуре,другим социальным благам. Была вера в своё лучшее будущее. Помощь тыла фронту тоже имела большое значение. Об этом рассказывают ________________ с фронта.


2.Помощь фронту.

Костромской завод, получивший №773,стал выпускать бомбы и мины.Завод№9,эвакуированный в Кострому из Ржева, изготовлял корпуса снарядов._____________________ завод за годы войны дал военно-морскому флоту более 120 катеров-тральщиков.Нерехтский завод№533 производил взрыватели авиационных бомб. В Костроме и райцентрах на обувных и швейных фабриках,впромкомбинатах,артелях,мастерских выпускали для армии кожаную и валяную обувь,шилиобмундирование.бельё,полушубки,шапки,маскировочныехалаты,комбинезоны,шлемы,рукавицы,вещевыемешки.В годы войны возросло значение транспорта. С максимальной нагрузкой работали железнодорожные станции Кострома,Шарья,_____________Буй и др. Наращивала обеспечение армии боеприпасами созданная в __________ военная база. Дальнейшее развитие получила лесная и деревообрабатывающая промышленность, продукция которой имела важное оборонное значение.Тысячирабочих,колхозников из Костромы и районов области были мобилизованы на _____________ фронт. Суровыми были законы военного времени. Они не позволяли уклоняться от трудовых мобилизаций или плохо работать. На строительство _______________ техники костромичи внесли в фонд обороны более 92 млн.руб.За годы в области было собрано ,изготовлено и отправлено в Красную Армию почти 350 тыс.тёплыхвещей.Только галичане отправили на фронт 14 вагонов подарков. В наш край прибыли более 10 тыс. детей-________________.Положительно повлияло на усиление помощи фронту, на всю жизнь края образование в августе 1944г. ______________ области.


Рабочий лист № 5.


«Великая Отечественная война»

Вариант 1

Часть 1

1. Прочитайте отрывок из приказа немецкого командования и определите, о проведении какой операции говорится в тексте:

«Цель наступления – посредством массированно, беспощадного и быстро поведённого каждой из атакующих армий наступательного удара из района Белгорода и южнее Орла окружить находящиеся в районе Курска силы противника и концентрированным наступлением уничтожить их… Необходимо… как можно лучше сосредоточить наступательные силы на узком участке фронта, чтобы использовать превосходство в отдельных пунктах всех наступательных средств (танков, штурмовых орудий, артиллерии, дымовых миномётов и т.д.) и одним ударом, до соединения обеих наступающих армий, прорвать фронт противника и окружить его…»

1) «Тайфун»; 2) «Цитадель»; 3) «Уран»; 4) «Багратион».

2. К начальному этапу Великой Отечественной войны относится:

1) Смоленское сражение; 2) Сталинградская битва;

3) битва на Курской дуге; 4) Берлинская операция.

3. Наступление войск Юго-Западного фронта на Харьков весной 1942г. закончилось:

1) Разгромом немецкой группировки; 2) Освобождением Северного Кавказа;

3) Окружением двух советских армий; 4) Окружением немецких армий.

4. Начало блокады Ленинграда:

1) 10 июля 1941г.; 2) 8 сентября 1941г.; 3) 30 августа 1941г.; 4) 15 сентября 1941г.

5. Наступательная операция советских войск под Сталинградом получила название:

1) «Багратион»; 2) «Цитадель»; 3) «Уран»; 4) «Тайфун».

6. Установите соответствие между названиями битв на советско-германском фронте и годами, когда они произошли.

НАЗВАНИЯ БИТВ

ГОДЫ

А

Курская

1)

1941 г

Б

Берлинская

2)

1942-1943 г

В

Московская

3)

1943 г

Г

Сталинградская

4)

1944 г



5)

1945 г

7. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала A.M. Василевского и укажите, о подготовке к какой наступательной операции идет речь.

«Советское командование оказалось перед дилеммой: наступать или обороняться? Были внимательнейшим образом проанализированы все возможности, изучены все варианты действий. Принять единственно правильное решение помог коллективный разум, творческий труд опытных, умудренных двумя годами войны военачальников и штабов... Анализируя разведывательные данные о подготовке врага к наступлению, фронты, Генеральный штаб и Ставка постепенно склонялись к идее перехода к преднамеренной обороне...»

1)Сталинградской 2) Берлинской 3)Московской 4) Курской

8. Прочтите отрывок из директивы немецкого командования и напишите название плана немецкого командования, на исполнение которого была направлена эта директива.

«Немецкие вооруженные силы должны быть готовы к тому, чтобы еще до окончания войны с Англией победить путем быстротечной военной операции Советскую Россию. Особое внимание следует обратить на то, чтобы не было разгадано намерение произвести нападение... Общая цель: находящиеся в западной части России войсковые массы русской армии должны быть уничтожены в смелых операциях с глубоким продвижением танковых частей. Следует воспрепятствовать отступлению боеспособных частей в просторы русской территории...»

9. Прочтите отрывок из воспоминаний Г.К. Жукова и укажите, о какой операции Великой Отечественной войны идет речь в отрывке.

«Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...»

10. Прочтите отрывок из договора о воспоминаниях и укажите год его подписания.

"Сталин заключил пакт с Германией для того, чтобы подтолкнуть Гитлера к нападению на Польшу, хорошо зная, что Англия и Франция выступят на ее стороне. После предположительной победы Германии над Польшей Россия, во-первых, вернет себе важные, потерянные в победней войне области; а во-вторых, будет спокойно глядеть, как Германия, воюя с западными державами, исчерпает свои силы, чтобы затем в подходящий момент бросить всю мощь Красной Армии на дальнейшую большевизацию Европы».

1) 1933 г. 2) 1937 г. 3) 1939 г. 4) 1941 г.

11. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь.

«В тот день на командный пункт Брянского фронта мне позвонил Верховный и приказал срочно вылететь в район Прохоровки и принять на себя координацию действий Воронежского и Степного фронтов... Над полем боя стояли тучи пыли и дыма. Это был переломный момент в сражении на белгородском направлении. Обескровленные и потерявшие в победу гитлеровские войска постепенно переходили к оборонительным действиям".


12. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о сражении за какой город в нем идет речь

"Битва за _____ явилась решающим событием первого года войны и первым крупным поражением фашистов во Второй мировой войне. Кроме того, был окончательно развеян миф о непобедимости германской армии, и немцам пришлось отказаться от плана "молниеносной войны".

13. Прочтите отрывок из воспоминания маршала К.К. Рокоссовского и укажите название города, о битве за который идет речь в документе.

"В кольце...оказалось 22 дивизии...Фашистское командование обрекло на гибель сотни тысяч своих солдат. Несколько месяцев оно заставляло их сражаться без всякой надежды на спасение. По существу, эти люди по воле гитлеровской клики был обречены на полное уничтожение...Среди пленных оказалось 24 генерала во главе с фельдмаршалом Паулюсом. Вчерашние враги стояли перед нами безоружные, подавленные..."

14. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

"_____ руководил всеми военными действиями вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, проводил наращивание стратегических усилий в ходе борьбы за счет резервов и использования сил партизанского движения. Рабочим (его) органом являлся Генеральный штаб".

1) Реввоенсовет 2) Ставка Верховного Главнокомандования

3)Государственный комитет Обороны 4) Совет по эвакуации

15.Прочтите отрывок из советского военного донесения и определите, как звали немецкого военачальника, упоминаемого в нем.

"С утра 31.01.1943 генерал-фельдмаршал ____ находился в доме исполкома (центральная часть Сталинграда) с членами своего штаба и сильной охраной. В ходе боя здание было окружено подразделениями 38-й мотострелковой...Во время переговоров генерал-фельдмаршалу ___ было предъявлено требование - дать приказ войскам северной группировки о прекращении сопротивления".

1) Манштейн 2) Кейтель 3) Роммель 4) Паулюс


Часть 2

1. Ниже приведены две точки зрения на основные причины победы СССР в Великой Отечественной войне:

1.Победа была достигнута лишь только за счет небержного отношения к человеческим жизням со стороны советского командования ("трупами завалили немцев"), а советская армия вплоть до конца войны стояла ниже по своим боевым качествам, чем немецкая.

2. Победа в войне достигнута за счет превосходства советской системы, патриотического подъема и высокого военного потенциала советской армии.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.


2. Назовите не менее трех итогов ВОВ 1941- 1945гг. и не менее трех операций завершающего этапа войны.





«Великая Отечественная война»

Вариант 2

Часть 1

1. Смоленское сражение в годы Великой Отечественной войны

1) приостановило на месяц немецкое наступление на Москву;

2) предотвратило полное блокирование Ленинграда немцами;

3) задержало вступление немецких армий в Киев;

4) завершилось первым «котлом» для немецкой армии.

2. С необычным призывом: «Братья и сестры…» выступил 3 июля 1941г.:

1) Калинин; 2) Молотов; 3) Жуков; 4) Сталин.

3. После какого сражения Второй мировой войны завершился коренной перелом:

1) Московское; 2) Сталинградское; 3) Курское; 4) Берлинское.

4. Какое сражение не относится к «10 сталинским ударам»:

1) Снятие блокады Ленинграда; 2) Освобождение Крыма и Одессы;

3) Корсунь-Шевченковская операция; 4) Курская Дуга.

5. Приказ № 227 «Ни шагу назад!» вышел в течение битвы:

1) Московская; 2) Сталинградская; 3) Курская; 4) Оборона Ленинграда.

6. Кто из советских военачальников руководил взятием Берлина

1) Сталин; 2) Жуков; 3) Рокоссовский; 4). Василевский.

7.Соотнесите название военных операций и их цели:

НАЗВАНИЯ ОПЕРАЦИЙ

ЦЕЛИ

А

Багратион

1)

Захват Москвы

Б

Барбаросса

2)

Наступление под Сталинградом

В

Тайфун

3)

Освобождение Белоруссии

Г

Уран

4)

Вторжение в СССР



5)

Наступление немцев на Курской Дуге

8. Прочтите отрывок из сочинения современного историка Н. Верта и укажите название документа. «Договор сопровождал секретный протокол, фотокопия которого была позже обнаружена в Германии, но существование которого в СССР тем не менее отрицалось вплоть до лета 1989 г. Протокол разграничивал сферы влияния сторон в Восточной Европе...»

1)декларация Тегеранской конференции 2)пакт Молотова—Риббентропа

3)акт о капитуляции Германии 4)Мюнхенское соглашение

9. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала В.И. Чуйкова и напишите название битвы, о которой в нем говорится.

«...Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому, гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из них стремился как можно скорее достичь центра города и там поживиться трофеями... Наши бойцы... выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом, боеприпасами, и снова бросали в бой».

10. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите название города, пропущенное в нем.

«Ожесточенные оборонительные бои велись у Одессы. По приказу Ставки был создан Одесский оборонительный район. Бои шли до 16 октября, после чего Одесский гарнизон был эвакуирован в Крым. Оборонительные сражения в Крыму начались в сентябре-октябре 1941 г. Наиболее длительной была оборона ____, она длилась 250 дней. Моряки-черноморцы держались до последнего».

1)Керчь 2) Севастополь 3)Ленинград 4) Новороссийск

11. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите название армии, пропущенное в отрывке.

«Советские войска освободили ряд портов Северной Кореи и Курильские острова. Красная Армия совместно с кораблями Военно-Морского флота нанесла сокрушительный удар японцам, разгромив мощную

армию, чем была оказана действенная помощь народам Китая и Кореи».

1)Пекинская 2)Квантунская 3)Курильская 4)Цусимская

12. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите название города, о боях за который идет речь.

"Здание освещается огнем пожарищ. По лестнице, мимо статуи Бисмарку, устремляемся на второй этаж...Перескакивая сразу через две-три ступеньки, вырываемся наскакивая сразу наверх. Еще несколько витков - и нашему взору открывается купол рейхстага - тот купол, достичь которого мы так мечтали и на пути к которому теряли своих товарищей."

13. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите название города, с которым связаны события, описанные в документе.

"В суровых условиях с 22 января по 15 апреля 1942 года из _______ по льду....озера было вывезено более полумиллиона человек и огромное количество промышленного оборудования и исторических ценностей".

14. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите событие Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

" 23 августа 1943 года... завершилось это крупнейшее сражение Великой Отечественной войны... Пятьдесят дней продолжалась величайшая битва наших войск с немецко-фашистскими войсками. Она закончилась победой Красной Армии, разбившей 30 отборных немецких дивизий, в том числе 7 танковых... Такие потери фашистское руководство уже не могло восполнить никакими тотальными мерами. Попытка Гитлера вырвать стратегическую инициативу из рук советского командования кончилась полным провалом, и с тех пор до конца войны немецкие войска вынуждены были вести только оборонительные сражения».

15. Прочтите отрывок из книги историка и укажите описанную в нем битву Великой Отечественной войны.

«Контрнаступление Красной Армии и разгром немцев — главное событие начального этапа Великой Отечественной войны. Это было первое крупное поражение Германии, показавшее, что представление о непобедимости ее армий — миф. На некоторое время Красной Армии удалось перехватить стратегическую инициативу. Сложились предпосылки для образования антигитлеровской коалиции».


Часть 2

1. Ниже приведены две точки зрения на значение Пакта о ненападении между СССР и Германией, получившего название пакта Молотова - Риббентропа:

  1. Подписание пакта о ненападении с фашисткой Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР.

  2. Подписание пакта стало ошибкой, имевшей тяжелые последствия для СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.


2. Укажите причины неудач Красной Армии на первоначальном этапе Великой Отечественной войны. Укажите не менее трёх причин. Назовите не менее трёх сражений периода лета – осени 1941 г. 

«Великая Отечественная война»

Вариант 3

Часть 1

1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. был достигнут в результате разгрома фашистских войск

1)под Сталинградом и на Курской дуге 2)под Москвой

3)в Восточной Пруссии 4)на Висле и Одере

2. В Сталинградской битве героически сражалась 62-я армия под командованием генерала

1) В.И. Чуйкова 2) В.К. Блюхера 3) Г.К. Жукова 4) М.В. Фрунзе

3. Выдающимися полководцами Великой Отечественной войны являлись

1)А.А. Брусилов, Д.Ф. Устинов 2)А.Н. Косыгин, А.А. Громыко

3)И.В. Сталин, С.М. Буденный 4)И.С. Конев, К.К. Рокоссовский

4. В годы Великой Отечественной войны произошло событие

1)подписание Мюнхенского договора 2)Ясско-Кишиневская операция

3)сражение под Кунерсдорфом 4)оборона Царицына

5. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о решениях какой международной конференции говорится в нем.

«...Конференция была проведена после капитуляции Германии... Провозглашалось устройство Германии на демократической основе. Конференция определила, что союзники должны проводить общую политику в своих оккупационных зонах в целях превращения Германии в единое миролюбивое государство».

1)Ялтинской 3) Тегеранской

2)Потсдамской 4) Парижской

6. Во время Великой Отечественной войны в ходе операции «Багратион» произошло событие

1)оборона Брестской крепости 2)Тегеранская конференция

3)освобождение Белоруссии 4)форсирование Днепра

7. Прочтите отрывок из плана военного командования и укажите название плана.

«Конечной целью операции является создание защитительного барьера против азиатской России на линии река Волга — Архангельск. Таким образом, если необходимо, последний индустриальный район русских в Уральских горах может быть уничтожен воздушными силами».

1)«Ост» 2) «Цитадель» 3)«Тайфун» 4) «Барбаросса»

8. Фашисты придавали особое значение захвату Сталинграда, потому что

1)стремились отрезать транспортные пути для доставки нефти из Баку

2)стремились реализовать план «молниеносной войны»

3)опасались открытия второго фронта в 1941 г.

4)обороной города командовал лично И.В. Сталин

9.Прочтите отрывок из немецкого военного донесения и определите, о каких событиях идет в нем речь.

«26 июня 1941 г. Гнездом сопротивления остался Восточный форт. Сюда нельзя подступиться со средствами. пехоты, так как превосходный ружейный и пулеметный огонь из глубоких окопов и из подковообразного двора скашивал каждого приближающегося.

27 июня. От одного пленного узнали, что в Восточном форту обороняется около 20 командиров и 370 бойцов с достаточным количеством боеприпасов и продовольствия. Воды недостаточно, но ее достают из вырытых ям. В форту находятся также женщины и дети. Душою сопротивления является будто бы один майор и один комиссар».

1)оборона Ленинграда 2)оборона Брестской крепости

3)битва за Киев 4)сражение под Смоленском

10. Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и напишите название битвы, о начале которой идет речь в документе.

"С раннего утра 17 апреля на всех участках фронта разгорелись ожесточенные сражения, враг отчаянно сопротивлялся. Однако к вечеру, не выдержав удара танковых армий, введенных накануне, которые во взаимодействии с общевойсковыми армиями пробили на ряде участков оборону на Зееловских высотах, противник начал отступать. Утром 18 апреля Зееловские высоты были взяты..."

11. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите, о положении жителей какого города в годы Великой Отечественной войны в нем говорится.

"Сколько восторгов было, когда прибавили хлеба. В булочных кричали "ура".Восстановить разрушенные силы эта прибавка не может. Дело ясное. Народ валится...Но она принесла с собой надежду: будет лучше!

Каждый упоминает Ладожское озеро. Ледовая дорога. Ледовая трасса. Дорога к жизни".

12. Соотнесите название военных операций и их цели:

А

Багратион

1)

Захват Москвы

Б

Барбаросса

2)

Наступление под Сталинградом

В

Тайфун

3)

Освобождение Белоруссии

Г

Уран

4)

Вторжение в СССР



5)

Наступление немцев на Курской Дуге



13.Прочитайте фрагмент из воспоминаний главного маршала бронетанковых войск П.А. Ротмистрова и определите, входе какой из битв произошло описываемое сражение.

"С первых же минут сражения две мощные лавины танков в глубоком построении, поднимая тучи пыли и дыма, двинулись навстречу друг другу...

Сражение длилось до позднего вечера. Сцепившись в один гигантский клубок танки уже не могли разойтись. Лобовые атаки сопровождались таранными ударами в борт, огневыми поединками пушек и пулеметов. Земля стонала от разрыва снарядов и стального грохота. Кругом горели танки и самоходные орудия.

Это было страшное, беспримерное танковое сражение. "

14. Прочтите отрывок из приказа Народного комиссара обороны СССР и напишите, какое название получил это приказ.

"...Военным Советам армий и прежде всего командующим армиями:...сформировать в пределах армии 3-5 хорошо вооруженных заградительных отрядов (до 200 человек в каждом), поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их в случае паники и беспорядочного отхода частей дивизии расстреливать на месте паникеров и трусов и тем помочь честным бойцам дивизий выполнить свой долг перед Родиной".

15. Прочтите отрывок из директивы немецкого командования и напишите название плана немецкого командования, на исполнение которого была направлена эта директива.

«Немецкие вооруженные силы должны быть готовы к тому, чтобы еще до окончания войны с Англией победить путем быстротечной военной операции Советскую Россию. Особое внимание следует обратить на то, чтобы не было разгадано намерение произвести нападение... Общая цель: находящиеся в западной части России войсковые массы русской армии должны быть уничтожены в смелых операциях с глубоким продвижением танковых частей. Следует воспрепятствовать отступлению боеспособных частей в просторы русской территории...»


Часть 2

1) Из воспоминаний маршала Г.К. Жукова. 
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы... 
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли ее пробить. 
Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага... 
20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...»

С1.  О каком сражении идет речь? 

С2. Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух отличительных особенностей этого сражения.
СЗ. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение? Какие события последовали за ним (назовите не менее двух событий).


2. Назовите не менее трех признаков коренного перелома в ходе ВОВ. Назовите не менее трех сражений и военных операций этого периода.

 

«Великая Отечественная война»

Вариант 4

Часть 1


1. Что было причиной отступления Красной армии в начале войны?

1) просчеты советского руководства в определении сроков начала войны

2) «политика умиротворения» Гитлера, которую проводили страны Запада

3) сосредоточение германских сил на центральном направлении

4) отказ советского руководства от объявления всеобщей мобилизации

2. Как назывался чрезвычайный орган высшего военного управления, осуществлявший в годы войны стратегическое руководство войсками?

1) НКВД 2) Реввоенсовет

3) Совет рабочей и крестьянской обороны 4) Ставка Верховного главнокомандования

3. Какое событие произошло во время Великой Отечественной войны в ходе Московской битвы?

1) оборона Брестской крепости 2) создание антигитлеровской коалиции

3) создание Дороги жизни 4) окружение советских войск под Вязьмой

4.Какое направление удара немецких войск весной-летом 1942 г. было главным

1) центральное направление 2) юное направление

3) северное направление 4) ленинградское направление

5.Какое событие произошло во время Великой Отечественной войны в ходе операции "Уран"

1) оборона Брестской крепости 2) Тагеранская конференция

3) форсирование Днепра 4) окружение немецких войск в Сталинграде

6. Какое событие произошло в ходе Курской битвы

1) создание Дороги жизни 2) прорыв блокады Ленинграда

3) крупнейшее танковое сражение 4)сдача в плен армии фельдмаршала Паулюса

7. О какой крупнейшей военной операции говорится в сообщении Совинформбюро от 5 ноября 1943 г.

"Красная армия форсировала крупнейшую водную преграду...и освободила...важнейшие промышленные центры юга нашей страны... Таким образом, наши войска взломали всю оборону противника от Запорожья до Азовского моря..."

8. Прочтите отрывок из воспоминания военачальника и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь.

"Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию "Тайфун", вынужден был признать, "что немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения".

Что верно, то верно...Красная Армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение главной группировке гитлеровских войск. Это была наша первая стратегическая победа над вермахтом".

9.Прочтите отрывок из работы историка и определите, о битве за какой город в нем говорится

"Сложные условия уличных боев с упорно обороняющимся противником более благоприятствовали русских, хотя они также находились в трудном положении. В сложившейся обстановке им приходилось перевозить подкрепления и боеприпасы на паромах и баржах через Волгу под артиллерийским огнем. Это ограничивало размеры сил, которые русские могли держать и обеспечивать снабжением на западном берегу реки для обороны города."

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь

"30 июня 1941 года был создан чрезвычайный орган - во главе с И.В. Сталиным. Он стал авторитетным органом руководства обороной страны, сосредоточившим в своих руках всю полноту власти. Гражданские, партийные, советские организации были обязаны выполнять все его постановления и распоряжения... "

1) Реввоенсовет 2) Ставка Верховного Главнокомандования

3)Государственный комитет Обороны 4) Совет по эвакуации

11.Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите о какой битве Великой Отечественной войны идет речь.

"Итогом оборонительного сражения следует, на мой взгляд, считать поражение танковых соединений врага, в результате чего возникло особо благоприятное для нас соотношение сил по этому важному роду войск. В значительной степени способствовал тому выигрыш нами крупного встречного сражения южнее Прохоровки...Мне довелось быть свидетелем этого поистине титанического поединка двух стальных армад (до 1200 танков и самоходных артиллерийских установок) 12 июля ".

12. Установите соответствие между названиями битв на советско-германском фронте и годами, когда они произошли.

НАЗВАНИЯ БИТВ

ГОДЫ

А

Сталинградская

1)

1941 г

Б

Берлинская

2)

1942-1943 г

В

Курская

3)

1943 г

Г

Московская

4)

1944 г



5)

1945 г



13. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите год, к которому относятся описанные события Великой Отечественной войны.

«Обстановка того времени оставалась для нашей страны весьма трудной. Под пятой фашистских оккупантов находились Прибалтика и Белоруссия, Украина и Молдавия, западные и южные области Российской Федерации. Враг продолжал блокаду Ленинграда, держал крупные силы войск неподалеку от Москвы. Накопленные с большим напряжением стратегические резервы были израсходованы в боях под Москвой. Несмотря на то что усилиями партии, всего советского народа к лету были достигнуты немалые результаты в развитии народного хозяйства, оно пока что обеспечивало армию лишь минимально необходимыми средствами для организации отпора вражеским полчищам. Обстановку усугубил, как уже говорилось ранее, неудачный для наших войск исход боевых действий под Ленинградом, Харьковом и в Крыму».

1)1941 г. 2) 1942 г. 3)1943 г. 4) 1944 г.

14. Прочтите отрывок из книги историка и укажите описанную в нем битву Великой Отечественной войны.

«Контрнаступление Красной Армии и разгром немцев — главное событие начального этапа Великой Отечественной войны. Это было первое крупное поражение Германии, показавшее, что представление о непобедимости ее армий — миф. На некоторое время Красной Армии удалось перехватить стратегическую инициативу. Сложились предпосылки для образования антигитлеровской коалиции».

15. Прочтите отрывок из договора о воспоминаниях и укажите год его подписания.

"Сталин заключил пакт с Германией для того, чтобы подтолкнуть Гитлера к нападению на Польшу, хорошо зная, что Англия и Франция выступят на ее стороне. После предположительной победы Германии над Польшей Россия, во-первых, вернет себе важные, потерянные в победней войне области; а во-вторых, будет спокойно глядеть, как Германия, воюя с западными державами, исчерпает свои силы, чтобы затем в подходящий момент бросить всю мощь Красной Армии на дальнейшую большевизацию Европы».

1) 1933 г. 2) 1937 г. 3) 1939 г. 4) 1941 г.


Часть 2

1.Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы

Отрывок из мемуаров генерала Г. Гудериана.

«Наступление началось 5 июля маневром, давно известным русским по многочисленным предыдущим операциям, а потому заранее ими разгаданным. Гитлер хотел уничтожить выдвинутые вперед в виде дуги позиции русских двойным охватом... и захватить тем самым инициативу на Восточном фронте снова в свои руки.

С 10 по 15 июля я посетил оба наступающих фронта... и уяснил себе на месте в беседах с командирами-танкистами ход событий, недостатки наших наступательных приемов в наступательном бою и отрицательные стороны нашей техники. Мои опасения о недостаточной подготовленности танков «пантера» к боевым действиям на фронте подтвердились. 90 танков... фирмы Порше [«фердинанд»]... также показали, что они не соответствуют требованиям ближнего боя; эти танки, как оказалось, не были снабжены в достаточной мере даже боеприпасами. Положение обострялось тем, что они не имели пулеметов... Им не удалось ни уничтожить, ни подавить [русские] пехотные огневые точки, чтобы дать возможность продвинуться... [немецкой] пехоте. Продвинувшись вперед на 10 км, войска [генерала] Моделя были остановлены. Правда, на юге успех был больше, но он был недостаточен для блокирования русской дуги или понижения ее сопротивления. 15 июля началось русское наступление на Орёл... 4 августа город пришлось оставить. В этот же день пал Белгород.

В результате провала наступления «Цитадель» мы потерпели решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с таким большим трудом, из-за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены из строя... Само собой разумеется, русские поспешили использовать свой успех. И уже на Восточном фронте не было спокойных дней. Инициатива полностью перешла к противнику».

С1. О какой битве Великой Отечественной войны идет речь в мемуарах Гейнца Гудериана? Назовите ее, датируйте (год).

С2. Какие задачи ставило германское командование перед своими войсками в операции «Цитадель»? Назовите не менее двух задач.

СЗ. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение?


2.Ниже приведены две точки зрения на вопрос о роли Западного и Восточного фронтов во Второй мировой войне:

1. Победа над фашизмом была одержана прежде всего благодаря западным странам (США и Великобритании), благодаря их победам в Северной Африке и Западной Европе.

2. Главный вклад в победу над фашизмом внес СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.


Рабочий лист № 6.


Кроссворд по предмету "истории" на тему "Великая Отечественная Война"

hello_html_7c8d941f.png



По горизонтали

1. Как звали генерала командовавшего 1-й армейским чехословацким корпусом 1-й части

3. Советский авиаконструктор

6. В каком городе было подписано перемирие между Францией и Германией

7. Операция немецких войск по наступлению в районе Курска (июль 1943)

8. Насильственное присоединение территории другого государства

11. Маршал советского союза, руководивший военной операцией на дальнем востоке с августа 1945г

12. Министр Иностранных дел в годы Великой Отечественной войны

14. Растянутый вглубь порядок построения войск

15. Композитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде.

16. Молниеносная война

17. Отряды, которые размещались позади основный войск

19. Озеро - место прорыва немецких войск в сентябре 1941

22. Кто наносил серьезный ущерб германской армии, избегая открытых и крупных столкновений с противником

23. Блокадный город. 

24. Белорусская наступательная операция

По вертикали

2. Немецкое командование называло этот вл неприступным

4. Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей Москву в 1941 г

5. Фашистский концлагерь

9. Автор музыки “священная война” 

10. Поэт, создатель поэмы Василий Теркин

13. Идеология и политика нетерпимости по отношению к евреям

16. Название немецкого плана вторжения в СССР

18. Оппозиция фашизма и антифашизма

20. Организованный вывоз населения на местности, находящийся под какой-либо угрозой в безопасное место

21. Посол Германии в Москве накануне Великой Отечественной войны

Рабочий лист № 7.

Укажите, используя подсказки, кто изображен на портретах


АНТОНОВ Александр Иннокентьевич (1896 — 1962)



       Генерал армии. В августе 1941 года генерал-майор назначен начальником штаба Южного фронта. Начальник Генштаба Вооружённых сил СССР на заключительном этапе войны. Кавалер ордена «Победа»

БАГРАМЯН Иван Христофорович (1897 — 1982)




      Маршал Советского Союза. В годы Великой Отечественной войны (1941–1945) Баграмян возглавлял штабы Юго-Западного фронта и направления, командовал гвардейской армий, фронтом, пройдя путь от полковника до генерала армии.

ВАСИЛЕВСКИЙ Александр Михайлович (1895 — 1977)




    Маршал Советского Союза, Министр Вооруженных сил СССР. В июне 1942 года он стал начальником Генштаба, заменив на этом посту, ввиду болезни, маршала Б. М. Шапошникова. Из 34-х месяцев пребывания на посту начальника Генштаба 22 А. М. Василевский провел непосредственно на фронте. За полтора года воины он вырос от генерал-майора до Маршала Советского Союза (19.02.1943) и вместе с г. К. Жуковым стал первым кавалером ордена «Победа».

ВАТУТИН Николай Фёдорович (1901 — 1944)




       Генерал армии. С 30 июня 1941 – начальник штаба Северо-Западного фронта. В мае – июле 1942 года – заместитель начальника Генштаба и представитель Ставки ВГК на Брянском фронте. В июле – октябре 1942 года командовал Воронежским фронтом, который под его руководством успешно оборонялся против немецко-фашистских войск на воронежском направлении. Во время Сталинградской битвы командовал Юго-Западным фронтом.

ВЕРШИНИН Константин Андреевич (1900 — 1973)




    Главный маршал авиации. В годы Великой Отечественной войны командовал (с сентября 1941 года) ВВС Южного фронта, с мая 1942 года – 4-й воздушной армией. В сентябре 1942 года – апреле 1943 года командовал ВВС Закавказского фронта.

ГОВОРОВ Леонид Александрович (1897 — 1955)




      Маршал Советского Союза С началом Великой Отечественной войны вступает в должность начальника артиллерии Западного направления. Здесь произошла встреча двух будущих маршалов — Г. К. Жукова и.

ГОЛОВКО Арсений Григорьевич (1906 — 1962)




      Адмирал. В 1938–1940 годах – командир дивизиона эсминцев, начальник штаба Северного флота, командующий Каспийской, затем Амурской военными флотилиями. В 1940–1946 годах – командующий СФ.

ЕРЁМЕНКО Андрей Иванович (1892 — 1970)





    Маршал Советского Союза. Сталинградский фронт, образованный 28 сентября вследствие объединения Юго-Восточного и Сталинградского фронтов, под командованием удерживал твердыню на Волге до развертывания здесь мощного контрнаступления.

ЖУКОВ Георгий Константинович (1897 — 1974)



     Маршал Советского Союза,Министр Обороны СССР. В годы Великой Отечественной войны (1941–1945) был членом Ставки, заместителем Верховного Главнокомандующего, командовал фронтами (псевдонимы:Константинов, Юрьев, Жаров). Ему первому во время войны было присвоено звание Маршала Советского Союза (18.01.1943).

КАТУКОВ Михаил Ефимович (1890 — 1976)




    Маршал бронетанковых войск. Под его командованием 1-я гвардейская танковая армия участвовала в Львовско-Сандомирской, Висло-Одерской, Восточно-Померанской и Берлинской операциях, форсировала реки Висла и Одер.














Рабочий лист № 8.

Укажите правильный ответ:

1. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. был достигнут в результате разгрома фашистских войск

1)под Сталинградом и на Курской дуге 2)под Москвой

3)в Восточной Пруссии 4)на Висле и Одере

2. В Сталинградской битве героически сражалась 62-я армия под командованием генерала

1) В.И. Чуйкова 2) В.К. Блюхера 3) Г.К. Жукова 4) М.В. Фрунзе

3. Выдающимися полководцами Великой Отечественной войны являлись

1)А.А. Брусилов, Д.Ф. Устинов 2)А.Н. Косыгин, А.А. Громыко

3)И.В. Сталин, С.М. Буденный 4)И.С. Конев, К.К. Рокоссовский

4. В годы Великой Отечественной войны произошло событие

1)подписание Мюнхенского договора 2)Ясско-Кишиневская операция

3)сражение под Кунерсдорфом 4)оборона Царицына

5. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о решениях какой международной конференции говорится в нем.

«...Конференция была проведена после капитуляции Германии... Провозглашалось устройство Германии на демократической основе. Конференция определила, что союзники должны проводить общую политику в своих оккупационных зонах в целях превращения Германии в единое миролюбивое государство».

1)Ялтинской 3) Тегеранской

2)Потсдамской 4) Парижской

6. Во время Великой Отечественной войны в ходе операции «Багратион» произошло событие

1)оборона Брестской крепости 2)Тегеранская конференция

3)освобождение Белоруссии 4)форсирование Днепра

7. Прочтите отрывок из плана военного командования и укажите название плана.

«Конечной целью операции является создание защитительного барьера против азиатской России на линии река Волга — Архангельск. Таким образом, если необходимо, последний индустриальный район русских в Уральских горах может быть уничтожен воздушными силами».

1)«Ост» 2) «Цитадель» 3)«Тайфун» 4) «Барбаросса»

8. Фашисты придавали особое значение захвату Сталинграда, потому что

1)стремились отрезать транспортные пути для доставки нефти из Баку

2)стремились реализовать план «молниеносной войны»

3)опасались открытия второго фронта в 1941 г.

4)обороной города командовал лично И.В. Сталин













Систематизация исторической информации: таблица

1.Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

 

Событие

Дата

Участник(-и)

Операция «Багратион»

__________(А)

И. Х. Баграмян,

И. Д. Черняховский

Сталинградская битва

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

Август−декабрь 1943 г.

Г. К. Жуков,

К. К. Рокоссовский

И. С. Конев

Битва за Москву

__________(Д)

__________(Е)

 

Пропущенные элементы:

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария

2) сентябрь 1941 г. — апрель 1942 г.

3) Я. Ф. Павлов

4) битва на Курской дуге

5) битва за Днепр

6) июнь—  август 1944 г.

7) июль 1942 г. — февраль 1943 г.

8) И. В. Панфилов

9) май 1942 г.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 



Анализ исторических карт, схем

1. Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8750

 

Укажите название периода в ходе войны, начало которому положили события, обозначенные на схеме.

Ответ:


2.  Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание.

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8767

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) На схеме обозначены действия Красной армии в ходе проведения операции «Багратион».

2) События, обозначенные на схеме, происходили позже встречи руководителей держав «Большой тройки» в Крыму.

3) События, обозначенные на схеме, являются частью коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

4) События, обозначенные на данной схеме стрелками, длились около полугода.

5) С окончанием военных действий, обозначенных на схеме, Вторая мировая война ещё не была закончена.

6) Одним из фронтов Красной армии, участвовавших в событиях, обозначенных на схеме, командовал Г. К. Жуков.

Ответ:

Ответьте на вопросы:

1 задание. термин «Великая Отечественная война»   Что обозначает этот термин?

2 задание .Сколько было Отечественных войн в истории России?

3 задание .Изучив документы, подтвердите или опровергните высказывание: «Сталин был очень способным и чрезвычайно успешным военным лидером. Он допустил немало ошибок и вел жестокую политику, принесшую смерть миллионам людей, но без его руководства война с нацистской Германией, вероятно, закончилась бы поражением». Джефри Робертс. Войны Сталина

Документ 1.

Приказ Народного комиссара обороны СССР

28 июля 1942 года № 227

“…Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв.

Надо упорно, до последней капли крови защищать каждую позицию, каждый метр советской территории, цепляться за каждый клочок Советской земли и отстаивать его до последней возможности.

Наша Родина переживает тяжелые дни. Мы должны остановить, а затем отбросить и разгромить врага, чего бы это нам ни стоило. Немцы не так сильны, как это кажется паникерам. Они напрягают последние силы. Выдержать их удар сейчас, в ближайшие несколько месяцев – это значит обеспечить за нами победу.

Можем ли выдержать удар, а потом и отбросить врага на запад? Да, можем, ибо наши фабрики и заводы в тылу работают теперь прекрасно и наш фронт получает все больше и больше самолетов, танков, артиллерии, минометов.

Чего же у нас не хватает?

Не хватает порядка и дисциплины в ротах, батальонах, полках, дивизиях, в танковых частях, в авиаэскадрильях. В этом теперь наш главный недостаток. Мы должны установить в нашей армии строжайший порядок и железную дисциплину, если мы хотим спасти положение и отстоять Родину.

Паникеры и трусы должны истребляться на месте.

Отныне железным законом дисциплины для каждого командира, красноармейца, политработника должно являться требование – ни шагу назад без приказа высшего командования.

Командиры роты, батальона, полка, дивизии, соответствующие комиссары и политработники, отступающие с боевой позиции без приказа свыше, являются предателями Родины. С такими командирами и политработниками и поступать надо, как с предателями Родины.

Таков призыв нашей Родины.

Сталин.

Документ 2.

А. “В первые полгода войны было эвакуировано более 1500 крупных промышленных предприятий, которые в рекордные сроки вновь вводились в строй. Например, Краматорский завод начал давать продукцию через 12 дней после прибытия на новое место. На Магнитогорском комбинате за несколько месяцев была сооружена крупнейшая в Европе доменная печь № 5 мощностью 1400 т чугуна в сутки (в мирное время на строительство домны требовалось более 2,5 лет).

...К весне 1942 г., когда завершилась перестройка экономики на военный лад, благодаря героическим усилиям тружеников тыла начали действовать 1200 эвакуированных предприятий, в том числе 215 – машиностроительных, 54 – черной и цветной металлургии, 47 – химической и резиновой промышленности.

Б. “Эвакуацию промышленности во второй половине 1941 и начале 1942 года и ее “расселение” на востоке следует отнести к числу самых поразительных организаторских и человеческих подвигов Советского Союза во время войны”. [4]

Вопрос : О чем свидетельствуют приведенные факты? Согласны ли вы с оценкой зарубежным историком проведенных мер по эвакуации промышленности на восток?

Документ 3.

7 ноября 1941 г. И. В. Сталин с трибуны Мавзолея свое обращение к солдатам, отправлявшимся на фронт, завершил словами: “Пусть вас в этой войне вдохновляют героические образы наших великих предков: Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, Александра Суворова и Михаила Кутузова...”

29 июля 1942 г. был принят Указ Президиума Верховного Совета СССР об учреждении орденов Суворова, Кутузова и Александра Невского. [6]

Вопрос: О каком процессе свидетельствуют эти факты? Как они были восприняты населением страны?

Документ 4.

На третьем году Великой Отечественной войны Сталин внезапно совершил поворот в государственной политике по отношению к Русской православной церкви. 4 сентября 1943 г. во время встречи в Кремле с тремя высшими иерархами церкви – митрополитами Сергием, Алексием и Николаем – он дал согласие на избрание патриарха (с 1925 г. после смерти патриарха Тихона церковь возглавлял патриарший местоблюститель митрополит Сергий). Он же и был 8 сентября 1943 г. избран патриархом на Поместном соборе. [6]

Вопрос: Какое объяснение вы можете дать этим фактам? В чем, на ваш взгляд, заключалась цель изменения позиции государства по отношению к Русской православной церкви?


4 задание. В первые дни войны Красная Армия понесла большие потери и вынуждена была отступать. В чем причины неудач Красной Армии?


5 задание. Руководство Советского Союза и Сталин, в частности, подозревали о нападении гитлеровской Германии или нет?

6 Задание. Ознакомьтесь с документами, а также материалами учебника ответьте на вопросы:

  1. Почему столь велики людские потери СССР в минувшей войне? Ответ обоснуйте.

  2. Выскажите ваше отношение к утверждению, будто победа достигнута благодаря нашей готовности заплатить за нее любую цену, т. е. не умением побеждать, а “большой кровью”.

  3. Каковы, на ваш взгляд, главные факторы и источники, позволившие советскому народу одержать победу в Великой Отечественной войне?

Вторая мировая война в цифрах.

Документ 1. Потери СССР.

С учетом новейших архивных данных Генштаба Вооруженных сил России в общей сложности Советский Союз потерял 26 600 000 граждан. Людские потери в Германии составили 6.5 миллиона убитых, раненых и пропавших без вести. Самые большие потери она понесла в ходе войны против СССР. Летом 1941 года погибло 742 тысячи немецких солдат, тогда как в войне против Польши, Франции, Англии, Норвегии, Бельгии, Голландии, Дании и балканских стран Германия потеряла 418 805 солдат.

Разрушения в СССР.

В СССР разрушено 1710 городов, более 70 тысяч деревень, 32 тысячи заводов и фабрик, разграблено 98 тысяч колхозов и 2890 МТС.

Стоимость расходов на ведение войны (в сопоставимых ценах).

Прямые расходы на ведение войны всех участвовавших в ней стран составляют 1117 млрд. долларов (включая военные расходы на войну в Китае в 1037 г.). Стоимость разрушений составила 260 млрд. долларов, из которых в СССР – 128 млрд., в Германии – 48 млрд., во Франции – 21 млрд., в Польше – 20 млрд., в Англии – 6.8 млрд. Статистические данные подготовил Яков ШВАРЦ, доктор исторических наук, участник войны.

Документ 2. Потери стран-участниц Второй мировой войны.


Потери СССР

Потери Германии

США и Вторая мировая война

Погибло

26 600 000 граждан.

6 500 000 граждан

408 399

Разрушено

1710 городов, более 70 тысяч деревень, 32 тысячи заводов и фабрик, разграблено 98 тысяч колхозов.



Стоимость разрушений (всего 260 000 000 000 долл.)

128 000 000 000 долл.

48 000 000 000 долл.

117 000 000 000 долл. чистой прибыли.



Документ 3. Финансовые потери стран-участниц войны

Страна

Финансовые потери (млрд. долл.)

СССР

600

США

350

Великобритания

150

Франция

100

Германия

300

Италия

50

Япония

100

Другие страны

350

Всего

2000

Была уничтожена треть национального богатства страны. Война отбросила страну на 5–10 лет по основным экономическим показателям.

Для сравнения: Англия потеряла 0,8%, Франция – 1,5% национального богатства, США – 0%, получив за время войны 117 млрд. долл. чистой прибыли.

Рабочий лист № 9.

Знаменательные даты войны. Ответьте на вопросы.




Вопрос


1.


Когда началась и закончилась Московская битва?


2.


Назовите даты наступательной Московской операции.


3.


Назовите этапы Сталинградской битвы и их хронологию.


4.


Когда и где враг впервые прорвался к Волге?


5.


Какие операции и когда в ходе Курской битвы были проведены?


6.


Когда и сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?


7.


Когда и сколько дней длилась оборона Севастополя?


8.


Назовите даты Берлинской операции.


9.


Что произошло под Прохоровкой 12 июля 1943 г. Дайте историческую оценку.


10.


Когда и в честь чего был дан первый салют в Москве во время войны?






 Рабочий лист № 10.

Битвы войны. Ответьте на вопросы.



Вопрос


1


Каковы итоги боя 28-ми героев-панфиловцев?


2


Назовите советские фронты, защищавших Москву и их командующих.


3


Кто командовал группой армий «Центр»?


4


Каким образом город Горький мог стать причастным к Московской битве?


5


Итоги контрнаступления советских войск под Москвой.


6


Петр Болото стал первым Героем Советского Союза в Сталинградской битве. Какой подвиг совершил боец?


7


Какие немецкие силы наступали на Сталинград? Назовите командующих


8


Какие фронты были образованы при обороне Сталинграда? Назовите командующих.


9


Сколько дней оборонялся «дом Павлова»? Представители каких национальностей осуществляли эту оборону?


10


Что такое «остров Людникова»?


11


Каково значение победы под Сталинградом?


12


Кто подарил меч городу Сталинграду с надписью: «Гражданам Сталинграда, крепким как сталь, от … в знак глубокого уважения … народа»?


13


Что произошло под Прохоровкой 12 июля 1943 г. Дайте историческую оценку.


14


Каковы итоги и значение Курской битвы





Рабочий лист № 11. Ответьте на вопросы викторины.

1 этап.


Вопрос № 1. Москва, Ленинград, Киев, Севастополь, Одесса, Волгоград - что объединяет эти города

Вопрос №2. Сколько военных парадов прошло на Красной площади за годы Великой Отечественной войны


Вопрос №3. Какому событию был посвящен парад на Красной площади 24 июня 1945г.


2 этап.

Вопрос №1. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июля 1942г. учреждены 3 ордена, в названии которых увековечены имена трёх великих русских полководцев, назовите их имена

Вопрос №2. Какое сражение в Великой Отечественной войне и II Мировой войне вошло в историю как «битва титанов»


Вопрос №3. Кто из советских полководцев, прославившихся в годы Великой Отечественной войны стал маршалом Польши.


Вопрос №4. Назовите имя нашего земляка, родившегося во Владимире, голос которого в годы Великой Отечественной войны знала вся страна; начинал он свои сообщения словами: «От советского Информбюро …»

Вопрос №5. На территории Владимирской области находились лагеря для военнопленных; в одном из таких лагерей в Суздале в 1943г. был заключен фашистский фельдмаршал; назовите его имя


Вопрос №6. Во время Великой Отечественной войны 14 августа 1944г. во Владимирском крае произошло важное событие административного характера; назовите его



Перед 2 отборочным туром – конкурс для зрителей (зрители делятся на 2 команды): назовите самый известный лозунг в годы Великой Отечественной войны в СССР, который призывал население тыла мобилизовать все силы на борьбу с врагом

3 этап.


Вопрос №1. Как расшифровывается аббревиатура «КВ» - название советского тяжелого танка во время Великой Отечественной войны



Вопрос №2. Это звание в переводе с латинского языка означает « самый главный»; к таким « самым главным» относились и А.Д.Меньшиков, и А.В.Суворов, а в СССР к «самому главному» относился лишь один человек, назовите его имя и звание

Вопрос №3. Назовите легендарного героя военной поэмы Твардовского, который говорит такие слова: «Нет, ребята, я не гордый, не заглядывая вдаль, так скажу: зачем мне орден? я согласен на медаль!»


Вопрос №4. С 16 апреля по 2 мая 1945 года прошла одна из последних военных операций в СССР в годы Великой Отечественной войны; после этой удачно завершившейся операции Президиум Верховного Совета СССР указом от 9 июня 1945 года учредил медаль, которой было награждено свыше миллиона человек; назовите эту медаль


Вопрос №5. Как по фамилии сержанта назывался дом в Сталинграде (современный Волгоград), который советские солдаты обороняли в течении нескольких месяцев.

Вопрос №6. В какой стране и городе стоит известный памятник «Алёша», сооруженный в честь русских солдат, погибших при освобождении страны от фашистов


Вопрос № 7: назовите, как звучит известный фронтовикам приказ № 227 от 28 июля 1942 года, который Сталин издал во время кризисной ситуации на юге России

4 этап.


Вопрос №1. Этот русский разведчик первый сообщил в Москву точную дату нападения Германии на СССР, выяснил, что Япония не собиралась в начале войны начинать военные действия против России, был арестован японской полицией и казнен; только в 1964 г. ему посмертно было присвоено звание Героя СоветскогоСоюза, назовите имя разведчика


Вопрос №2. Осенью и зимой 1941г. в Москве были ужесточены требования к маскировке; маскировкой существующих объектов занимались архитекторы, созданием ложных объектов занимались художники-декораторы; назовите, кто проверял качество маскировочных работ

Вопрос №3. В октябре 1942 года Сталин принял на своей подмосковной даче группу советских ученых и обсудил с ними вопросы, связанные с созданием атомного оружия; вскоре был утвержден план операции «Уран», назовите, какой «котел» появился в результате осуществления этого плана.


Вопрос №4. Существует версия, согласно которой гитлеровское командование предложило Сталину обменять находящегося в русском плену фельдмаршала Паулюса на сына Сталина Якова Джугашвили, попавшего в плен к немцам и помещенного в лагерь «Загсенхаузен»; Сталин отказался произвести обмен, сказав при этом фразу… какую?


Вопрос №5. Во время Великой Отечественной войны многим советским солдатам приходилось лично открывать «второй фронт», что это означало?


5 этап.

Вопрос №1. Когда и в честь чего был первый салют в Великой Отечественной войне


Вопрос №2. Как назывался в годы войны самый западный город в России -Калининград


Вопрос №3. Как называлась операция по освобождению Белоруссии

Вопрос № 4. Кто командовал парадом Победы 24 июня 1945г на Красной площади


Вопрос №5. Какой город был главной целью немецкого плана наступления «Тайфун»

Вопрос №6. Какой тыловой уральский город во время Великой Отечественной войны был более известен как «танкоград»


Вопрос №7. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 3 марта 1944г. для награждения офицеров ВМС были утверждены ордена в честь великих русских флотоводцев, назовите их имена


Вопрос №8. На какой реке встретились союзники – советские и американские солдаты 25 апреля 1945г.


Вопрос №9. Как была названа в 1946г. самая высокая вершина Тянь-Шаня в честь окончания Великой Отечественной войны


Вопрос № 10. Назовите конференцию в июле 1945г., которая была последней встречей союзников по антигитлеровской коалиции перед «холодной войной»


Рабочий лист № 12.

28 июля 1942 года, в войсках Красной Армии был зачитан приказ наркома обороны СССР № 227, получивший неофициальное название «Ни шагу назад!». Почему ему суждено было войти в историю Великой Отечественной войны особой вехой?

Верховное Главнокомандование Красной Армии ПРИКАЗЫВАЕТ: 
1. Военным советам фронтов и прежде всего командующим
фронтами
а) безусловно
ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой пресекать пропаганду о том, что мы можем и должны якобы отступать и дальше на восток, что от такого отступления не будет якобы вреда; 
б) безусловно
снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения к военному суду командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций, без приказа командования фронта; 
в
) сформировать в пределах фронта от 1 до 3 (смотря по обстановке) штрафных батальонов (по 800 человек), куда направлять средних и старших командиров и соответствующих политработников всех родов войск, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на более трудные участки фронта, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления против Родины. 
2. Военным советам армий и прежде всего командующим
армиями: 
а) безусловно
снимать с постов командиров и комиссаров корпусов и дивизий, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа командования армии, и направлять их в военный совет фронта для предания военному суду; 
б)
сформировать в пределах армии 3-5 хорошо вооруженных заградительных отрядов (по 200 человек в каждом), поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их в случае паники и беспорядочного отхода частей дивизии расстреливать на месте паникеров и трусов и тем помочь честным бойцам дивизий выполнить свой долг перед Родиной; 
в)
формировать в пределах армии от 5 до 10 (смотря по обстановке) штрафных рот (от 150 до 200 человек в каждой), куда направлять рядовых бойцов и младших командиров, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на трудные участки армии, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления перед Родиной. 
3. Командирам и комиссарам
корпусов и дивизий: 
а) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров полков и батальонов, допустивших самовольный отход частей без приказа командира корпуса или дивизии,
отбирать у них ордена и медали и направлять в военные советы фронта для предания военному суду 
б) оказывать всяческую помощь и поддержку заградительным отрядам армии в деле укрепления порядка и дисциплины в частях. 
Приказ прочесть во всех ротах, эскадронах, батареях, эскадрильях, командах, штабах. 
Народный комиссар обороны 
И. Сталин 

Комментарии: То, что часть рядового и командно-начальствующего состава была парализована страхом перед силами врага, а то и полной безысходностью, подтверждали донесения особого отдела НКВД Сталинградского фронта в Москву. В высказываниях военнослужащих, в их переписке всё чаще стали фигурировать далекие тыловые рубежи, до которых многие психологически уже были готовы отступить: «Положение у нас крайне тяжёлое, почти безвыходное… Так мы довоюемся, что и на Урале не удержимся» (начальник отдела укомплектования штаба фронта майор Антонов); «Немцы сейчас вырвали инициативу из наших рук и, если мы не сумели удержаться на Дону, не удержимся и на Волге. Придётся отходить до Урала» (интендант 2 ранга Фей). Подобные «пораженческие», по терминологии того времени, настроения были не редкостью. В конкретной обстановке лета1942 года они выдавали слабый психологический настрой многих военнослужащих, упадок духа и внутреннюю готовность к дальнейшему отступлению.В изданном 28 июля1942 года приказе наркома обороны СССР № 227, получившем неофициальное название «Ни шагу назад!», власть, пожалуй, впервые после начала войны решилась сказать жёсткую правду о реальном положении на фронтах, о том, что дальнейшее отступление грозило Советскому Союзу военным поражением и утратой национальной независимости.Советские люди узнали о масштабах понесённых страной потерь: на оккупированной врагом территории проживало до войны 70 млн. человек, собиралось в год более 800 млн. пудов хлеба, выплавлялось 10 млн. тонн металла.Но главная беда даже не в том, а, как следовало из приказа, в малодушных расчётах на бескрайность российских просторов, в отсутствии в войсках должной стойкости и дисциплины. Отход с боевых позиций без приказа высшего командования приобрёл массовый характер.И еще о приказе № 227. Как к нему ни относись, неоспоримо, что, хотя и после его обнародования отход наших войск некоторое время продолжался, он обозначил некий важнейший рубеж, перелом в духовном и моральном настрое войск.В этой связи нельзя не согласиться с писателем-фронтовиком Л. И. Лазаревым: «И дело не в самом по себе приказе, как это иногда представляют, ставшем спасительным, а в том, что он совпал с настроением великого множества сражавшихся на фронте. Надо было, чего бы это каждому из нас ни стоило, упереться. И упёрлись. Упёрлись в Сталинграде, Воронеже, Новороссийске. Из мрака и ожесточения, которые были в наших душах (Пушкин, размышляя о том, что решило дело в 1812 году, назвал это «остервенением народа»), и родилась та сила сопротивления, с которой так победоносно наступавшие немцы справиться не смогли, сломались».

Анализ документа. Как работать с текстом или с документом

  1. Причины и обстоятельства появления документа.

  2. Время издания документа.

  3. Автор документа.

  4. Влияние этого документа на исторический процесс.

  5. Содержащаяся идеология.

  6. Фактический материал.

  7. Расставь вопросы к тексту.

  8. Выпиши незнакомые термины.

  9. Проанализируй содержание следующим способом:

  • знакомо « +»

  • незнакомо «-«

  • уточнить «?»

  • интересно «!»

  • очень важно « NB»


Рабочий лист № 13.

1. Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8750

 

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) На схеме обозначены боевые действия до конца 1943 г.

2) События, обозначенные на схеме, явились первым наступлением Красной армии в ходе Великой Отечественной войны.

3) На схеме обозначены боевые действия Красной армии в ходе операции «Уран».

4) Участником событий, обозначенных на схеме, являлся К. К. Рокоссовский.

5) В кольце окружения, обозначенном на схеме, оказалось более 2 млн немецких солдат.

6) События, обозначенные на схеме стрелками, начались в ноябре 1942 г.



2. Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8750

Укажите название периода в ходе войны, начало которому положили события, обозначенные на схеме.



3. Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание.

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8767

 

Укажите название реки, обозначенной на схеме цифрами «2».



4.Рассмотрите схему событий одного из периодов Великой Отечественной войны и выполните задание

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8756

Продолжите фразу: «События, обозначенные на схеме стрелками, начались в тысяча девятьсот ______________ году».



Рабочий лист № 14.

1.Рассмотрите изображение и выполните задания

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=7462

Какой монумент посвящен событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=7463

Пояснение.

1) памятник Чапаеву в Самаре;

2) памятник Тысячелетие Руси в Новгороде;

3) памятник тачанке в Каховке;

4) памятник советскому воину-освободителю в Берлине.

Только памятник в Берлине посвящен события Великой Отечественной войны.




2.Рассмотрите изображение и выполните задание

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8761

 

Какая скульптура символизирует эпоху той же войны, что и данная картина? В ответе запишите цифру, под которой она указана.

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8762




3.Рассмотрите изображение и выполните задания

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=7462

Какие суждения о данном монументе являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) Название монумента — «Победа».

2) Этот монумент стоит в Севастополе.

3) Название кургана, на котором стоит монумент, — Малахов курган.

4) Этот монумент посвящен событиям Великой Отечественной войны.

5) Автор монумента — скульптор Е. В. Вучетич.

4. Рассмотрите изображение и выполните задание

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=7833

 

Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) Данная карикатура создана в первой половине 1930-х гг.

2) В момент, когда произошло событие, которому посвящена карикатура, СССР вёл войну с Финляндией.

3) Карикатура была создана в СССР и опубликована в печати в тот же год, когда произошло событие, которому она посвящена.

4) Карикатура посвящена нарушению международного договора одной из стран.

5) Событие, которому посвящена карикатура, означало начало Великой Отечественной войны.


5.Рассмотрите изображение и выполните задание

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8410

 

Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) Непосредственным участником события, которому посвящена карикатура, являлся Ф. Рузвельт.

2) Данная карикатура создана в 1935 г.

3) Событие, которому посвящена карикатура, оказало значительное влияние на смену внешнеполитического курса СССР.

4) Событие, которому посвящена карикатура, произошло в Берлине.

5) На данной карикатуре изображены представители Англии и Франции.



6. Рассмотрите изображение и выполните задание

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=8761

 

Какие суждения о данной картине являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

1) Одним из руководителей обороны города, которой посвящена картина, являлся Г. К. Жуков.

2) На картине показана оборона Москвы.

3) Картина написана в рамках социалистического реализма.

4) События, изображённые на картине, происходят в годы Великой Отечественной войны.

5) Город, оборона которого изображена на картине, не был сдан врагу.


7.Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 

http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/get_file?id=13279

 

1) На карикатуре изображён политический деятель, пришедший к власти в Германии в 1939 г.

2) На карикатуре отражены события, произошедшие в период коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

3) Все удары Красной армии, образно показанные на карикатуре, были нанесены в зимний период.

4) В период, когда произошли события, отражённые на карикатуре, уже был открыт Второй фронт во Франции.

5) В период, когда произошли события, отражённые на карикатуре, союзники СССР действовали против Германии и её союзников в Северной Африке.


Рабочий лист № 15.

1.Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

 

Событие

Дата

Участник(-и)

Наступательная операция «Багратион»

_________ (А)

И. Х. Баграмян, И. Д. Черняховский

Сталинградская битва

_________ (Б)

___________ (В)

______________ (Г)

Август–декабрь 1943 г.

Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, И. С. Конев

Битва за Москву

__________ (Д)

____________ (Е)

 

Пропущенные элементы:

1) М. А. Егоров, М. В. Кантария

2) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г.

3) Я. Ф. Павлов

4) битва на Курской дуге

5) битва за Днепр

6) июнь–август 1944 г.

7) июль 1942 г. – февраль 1943 г.

8) И. В. Панфилов

9) май 1942 г.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 



2.Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

 

Событие

Дата

Участник(-и)

Сталинградская битва

__________(А)

В. И. Чуйков

Тегеранская конференция

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

январь—февраль 1945 г.

Г. К. Жуков

штурм Берлина

__________(Д)

__________(Е)

 

Пропущенные элементы:

1) ноябрь—декабрь 1943 г.

2) Висло-Одерская операция

3) июль 1942 г.—2 февраля 1943 г.

4) апрель;—май 1945 г.

5) И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль

6) июнь—август 1944 г.

7) 9 августа—2 сентября 1945 г.

8) И. С. Конев

9) Ясско-Кишинёвская операция

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 


3.Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

 

Событие

Название населённого

пункта (территории)

Год

__________(А)

д. Прохоровка

__________(Б)

__________(В)

г. Сталинград

1942 г.

Первый воздушный ночной таран в период

Великий Отечественный войны

__________(Г)

__________(Д)

Первая встреча советских и американских войск

в период Великой Отечественной войны

__________(Е)

1945 г.

 

1) г. Торгау

2) 1943 г.

3) г. Москва и Московская область

4) г. Будапешт

5) окружение 6-й германской армии под командованием Ф. Паулюса

6) первая встреча лидеров стран «Большой тройки»

7) 1941г.

8) крупнейшее танковое сражение в период Великой Отечественной войны

9) 1944 г.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 



Рабочий лист № 16.

1.Укажите названия войны и битвы, о которых говорится в документе. Назовите месяц и год, к которому относится данное воспоминание.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний историка Е. В. Гутновой.

 

«Из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнёсся над притихшей площадью... Впервые за прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно... Левитан называл цифры захваченных пленных, военных трофеев, сообщал число километров, на которое немцев отогнали от [столицы]. Я слушала и не верила ушам. Счастье, левыразимая радость заливала меня... слёзы радости текли из глаз...

Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что... выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях... разгромить... В этом была первая близкая, робкая надежда на возможность победы... бесконечная гордость за наших солдат, молодых офицеров и генералов... В этот момент счастья странным образом забылись поражения первых месяцев... Так целый месяц мы жили в атмосфере великого праздника».

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) война — Великая Отечественная война;

2) битва — Московская;

3) воспоминания относятся к декабрю 1941 г.



Прочтите отрывок из мемуаров германского генерала Г. Гудериана и кратко ответьте на вопросы Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«Наступление началось 5 июля манёвром, давно известным русским по многочисленным предыдущим операциям, а потому заранее ими разгаданным. Гитлер... хотел уничтожить выдвинутые вперед в виде дуги позиции русских двойным охватом... и захватить тем самым инициативу на Восточном фронте снова в свои руки.

С 10 по 15 июля я посетил оба наступающих фронта... и уяснил себе на месте в беседах с командирами-танкистами ход событий, недостатки наших тактических приемов в наступательном бою и отрицательные стороны нашей техники. Мои опасения о недостаточной подготовленности танков «пантера» к боевым действиям на фронте подтвердились. 90 танков «тигр» фирмы Порше... также показали, что они не соответствуют требованиям ближнего боя; эти танки, как оказалось, не были снабжены в достаточной мере даже боеприпасами. Положение обострялось ещё и тем, что они не имели пулемётов... Им не удалось ни уничтожить, ни подавить пехотные огневые точки и пулемётные гнезда противника, чтобы дать возможность продвигаться своей пехоте... Продвинувшись около 10 км, войска Моделя были остановлены. Правда, на юге успех был больше, но он был недостаточен для блокирования русской дуги или для понижения сопротивления. 15 июля началось русское контрнаступление на Орёл... 4 августа город пришлось оставить. В этот же день пал Белгород...

В результате провала наступления ……………. мы потерпели решительное поражение. Бронетанковые войска, пополненные с таким большим трудом, из-за больших потерь в людях и технике на долгое время были выведены из строя... Само собой разумеется, русские поспешили использовать свой успех. И уже больше на Восточном фронте не было спокойных дней. Инициатива полностью перешла к противнику».

 

О каких событиях периода Великой Отечественной войны идёт речь в мемуарах Гейнца Гудериана? В каком году они происходили?



2.Прочтите отрывок из мемуаров Г.К. Жукова и кратко ответьте на вопросы.Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«Перебрав все возможные варианты, мы решили предложить И.В. Сталину следующий план действий: первое — активной обороной продолжать изматывать противника, второе — приступить к подготовке контрнаступлениями, чтобы нанести противнику... такой удар, который резко изменил стратегическую обстановку на юге в нашу пользу...

При оценке противника мы исходили из того, что фашистская Германия уже не в состоянии выполнить свой стратегический план 1942 года. Тех сил и средств, которыми к осени 1942 года располагала Германия, не хватит для завершения задач ни на Северном Кавказе, ни в районе Дона и Волги...

Генеральный штаб на основе данных фронтов изучил сильные и слабые стороны немецких, венгерских, итальянских и румынских войск. Войска сателлитов по сравнению с немецкими были хуже вооружены, менее опытны, недостаточно боеспособны даже в обороне. И самое главное — их солдаты да и многие офицеры не хотели умирать за чужие интересы на далеких полях России...

Положение противника усугублялось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в оперативном резерве, не более шести дивизий, да и те были разбросаны на широком фронте... Нам благоприятствовала и оперативная конфигурация всего фронта противника: наши войска занимали охватывающее положение...»

 

Как называлась битва, о которой идёт речь в данном отрывке? Как назывался план боевой операции?


3.Прочтите отрывок из статьи западного историка Б.Л. Гарта и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 

«Трехмесячная борьба за овладение городом в тактическом плане для немцев свелась к таранным лобовым ударам... Чем глубже немцы втягивались в жилые районы города с их многочисленными домами, тем медленнее развивалось их наступление.

На последнем этапе осады линия фронта проходила в нескольких сотнях метров от западного берега Волги, но к этому времени немецкий натиск в результате исключительно тяжёлых потерь стал ослабевать. Каждый шаг вперед обходился им всё дороже и приносил всё меньше результатов.

Сложные условия уличных боев с упорно обороняющимся противником более благоприятствовали русским, хотя они также находились в трудном положении. В сложившейся обстановке им приходилось перевозить подкрепления и боеприпасы на паромах и баржах через Волгу под артиллерийским огнем. Это ограничивало размеры сил, которые русские могли держать и обеспечивать снабжением на западном берегу реки для обороны города. В силу этого защитники города неоднократно подвергались тяжелым испытаниям... Напряжение сил героических защитников достигло предела, но они выстояли».

 

Укажите название города, о котором говорится в статье. К какому году относится описываемая ситуация?


4. Прочитайте отрывок из работы, посвящённой истории Великой Отечественной войны, и кратко ответьте на вопросы

 

«Зимняя кампания ... гг., продолжавшаяся почти пять месяцев, имела огромное значение для дальнейшего хода Великой Отечественной и всей Второй мировой войны. Именно в это время война вступила в новый период своего развития — период …………………. По существу, зимняя кампания составила первую и самую сложную фазу этого периода, много-кратно ускорила развитие кризисных тенденций в лагере врага, положила начало массовому изгнанию захватчиков с оккупированной ими советской земли.

Важно и то, что зимой впервые были нанесены крупные поражения не только собственно немецким войскам, но и армиям основных союзников Германии — ……………………………………. Наконец, в ходе этой зимней кампании советским вооружённым силам удалось свести к нулю все результаты, достигнутые войсками вермахта в летних операциях .......... г. Линия фронта отодвинулась за пределы тех исходных рубежей, с которых противник начал своё летнее наступление. Одновременно наши войска освободили важные районы, утраченные в 1941г.

По своему стратегическому содержанию зимняя кампания ............г г. была исключительно сложной и напряжённой. Она изобиловала множеством критических ситуаций, была связана с принятием рискованных решений и применением самых разнообразных форм и способов борьбы. В ходе её были проведены взаимосвязанные стратегические и фронтовые контрнаступательные, наступательные и оборонительные операции, осуществлялись крупные перегруппировки войск, сил и средств».

 

Укажите годы военной кампании, описанной в работе. С войсками каких государств воевали в ней бойцы Красной Армии?



5.В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

 

"Подписание пакта о ненападении с фашисткой Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР."

 

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

 

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

 

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

 

6.В воспоминаниях многих современников о Великой Отечественной войне особое место занимает Московская битва. Так, когда маршала Г.К. Жукова спрашивали, какое событие прошедшей войны ему больше всего запомнилось, он всегда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объясняется особое значение Московской битвы в истории Великой Отечественной войны (приведите не менее трёх предположений).




7.В сентябре 1941 г. И.В.Сталин в беседе с американским государственным деятелем У.А. Гарриманом сказал: «Мы знаем, народ не хочет сражаться за мировую революцию... Может быть, будет сражаться за Россию». Неожиданное признание И.В. Сталина было признаком существенного пересмотра идейных основ партийно-политической работы в армии и стране. Почему в политике руководства страны произошел поворот, который получил название «идеологического нэпа»? Приведите не менее двух фактических подтверждений произошедшего поворота.




Рабочий лист № 17.

Факты, процессы, явления. Персоналии

1. В каком ряду названы военачальники, командовавшие 1-ми 2-м Белорусским и 1-м Украинским фронтами в период Берлинской операции?

 

1) A. M. Василевский, Л. A. Говоров, С. К. Тимошенко

2) Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, И. С. Конев

3) Б. М. Шапошников, И. Х. Баграмян, К. А. Мерецков

4) С. М. Буденный, Л. A. Говоров, А. И. Еременко


2.  Кто из перечисленных полководцев принимал участие в Сталинградской битве во время Великой Отечественной войны?

 

1) К. К. Рокоссовский

2) М. В. Фрунзе

3) М. Н. Тухачевский

4) А. А. Брусилов

3.  Командиром крупного партизанского соединения в годы Великой Отечественной войны был

 

1) С. А. Ковпак

2) Я. Ф. Павлов

3) Н. Ф. Гастелло

4) А. М. Матросов

4.  В каком ряду названы герои, совершившие выдающиеся подвиги в годы Великой Отечественной войны?

 

1) В. И. Чапаев, С. М. Будённый

2) А. П. Маресьев, А. М. Матросов

3) Д. В. Давыдов, В. Кожина

4) А. Г. Стаханов, П. Н. Ангелина

5.  Кто из ученых в годы Великой Отечественной войны возглавил работу по созданию атомной бомбы?

 

1) Н. Е. Жуковский

2) К. Э. Циолковский

3) К. А. Тимирязев

4) И. В. Курчатов

6.  В каком ряду названы города, удостоенные звания «Город-герой» за массовый героизм и мужество, проявленные в годы Великой Отечественной войны

 

1) Белгород, Новгород

2) Вязьма, Воронеж

3) Брянск, Рязань

4) Минск, Ленинград

7.  Председателем Государственного Комитета Обороны (ГКО) в годы Великой Отечественной войны был

 

1) Г. К. Жуков

2) В. М. Молотов

3) К. К. Рокоссовский

4) И. В. Сталин

8.  Командиром крупного партизанского соединения в годы Великой Отечественной войны был

 

1) С. А. Ковпак

2) Н. Ф. Гастелло

3) А. М. Матросов

4) А. П. Маресьев

9.  В каком ряду названы герои, совершившие подвиги в годы Великой Отечественной войны?

 

1) В. И. Чапаев, С. М. Будённый

2) А. Г. Стаханов, П. Н. Ангелина

3) В. П. Чкалов, М. М. Громов

4) А. П. Маресьев, Н. Ф. Гастелло

10.  В каком ряду названы герои, совершившие подвиги в годы Великой Отечественной войны?

 

1) В. И. Чапаев, С. М. Будённый

2) Н. Ф. Гастелло, А. М. Матросов

3) В. П. Чкалов, Н. Ф. Байдуков

4) С. И. Челюскин, И. Д. Папанин

11. Командиром крупного партизанского соединения в годы Великой Отечественной войны был

 

1) Н. Ф. Гастелло

2) A. M. Матросов

3) А. П. Маресьев

4) С. А. Ковпак

12. Кто из названных лиц были выдающимися советскими военачальниками в годы Великой Отечественной войны?

 

1) В. М. Молотов, А. А. Громыко

2) И. С. Конев, К. К. Рокоссовский

3) С. С. Каменев, М. И. Калинин

4) Л. Д. Троцкий, Н. И. Бухарин

13.  Кто из названных лиц были выдающимися советскими военачальниками в годы Великой Отечественной войны?

 

1) И. С. Конев, К. К. Рокоссовский

2) В. М. Молотов, А. А. Громыко

3) Л. Д. Троцкий, Н. И. Бухарин

4) С. С. Каменев, М. И. Калинин

14.  Командующим 316-й стрелковой дивизией, отличившейся в ходе Московской битвы, являлся

 

1) В. И. Чуйков

2) И. В. Панфилов

3) А. И. Ерёменко

4) И. Д. Черняховский

15. Кто из перечисленных героев Великой Отечественной войны совершил подвиг, закрыв своим телом амбразуру немецкого дота, чтобы обеспечить успех своему подразделению?

 

1) И. Н. Кожедуб

2) В. В. Талалихин

3) A. M. Матросов

4) Н. Ф. Гастелло

16.  Кто из советских военачальников погиб в годы Великой Отечественной войны?

 

1) Г. К. Жуков

2) К. К. Рокоссовский

3) И. Д. Черняховский

4) A. M. Василевский



Рабочий лист № 18.

Факты, процессы, явления. 1941 - конец 1942 г

1.  Какой орган был создан в годы Великой Отечественной войны для оперативного руководства боевыми действиями?

 

1) Государственный совет

2) Совет труда и обороны

3) Совет народных комиссаров

4) Ставка Верховного Главнокомандования

2. Какое сражение произошло в годы Великой Отечественной войны?

 

1) штурм Плевны

2) оборона Брестской крепости

3) Брусиловский прорыв

4) оборона Порт-Артура


3.  К начальному этапу Великой Отечественной войны относится

 

1) Смоленское сражение

2) Сталинградское сражение

3) битва на Орловско-Курской дуге

4) Висло-Одерская операция

4.  Какая из названных операций произошла на начальном этапе Великой Отечественной войны?

 

1) сражение на Курской дуге

2) форсирование Днепра

3) Московская битва

4) снятие блокады Ленинграда


5.  Какая из названных операций произошла на начальном этапе Великой Отечественной войны?

 

1) сражение на Курской дуге

2) форсирование Днепра

3) Московская битва

4) снятие блокады Ленинграда


6.  В ходе битвы за какой город проходили кровопролитные сражения в районе Мамаева кургана?

 

1) Киев

2) Севастополь

3) Сталинград

4) Ленинград

7.  Как назывался созданный фашистами один из крупнейших «лагерей смерти», в котором погибло множество советских военнопленных и евреев?

 

1) Эрфурт

2) Освенцим

3) Нюрнберг

4) Ауэрштадт

8.  Какие из названных стран в 1941 г. объявили войну СССР, выступив в качестве союзников фашистской Германии?

 

1) Турция, Иран

2) Китай, Корея

3) Франция, США

4) Финляндия, Румыния

9.  Призыв к гражданам «Враг будет разбит, победа будет за нами!» прозвучал в выступлении

 

1) М. И. Калинина 7 ноября 1941 г.

2) И. В. Сталина 3 июля 1941 г.

3) Г. К. Жукова 6 декабря 1941 г.

4) В. М. Молотова 22 июня 1941 г.

10.  К завершающему этапу Великой Отечественной войны (1944–1945 гг.) относится

 

1) Курская битва

2) битва за Днепр

3) Висло-Одерская операция

4) Харьковское сражение


11.  Издание И. В. Сталиным приказа №227 «Ни шагу назад!» было вызвано угрозой

 

1) захвата немцами Крыма

2) нового прорыва немцев под Москвой

3) потери Сталинграда и выхода немцев к Волге

4) захвата немцами Ленинграда

12.  К начальному этапу Великой Отечественной войны (1941–1942 гг.) относится

 

1) отражение нападения японских войск на Дальнем Востоке

2) сражение под Смоленском

3) наступление советских войск в Восточной Пруссии

4) Курская битва

13.  Битва под Москвой завершилась

 

1) усилением немецкой группы армий «Центр»

2) открытием «второго фронта»

3) отступлением немецких войск

4) созданием антигитлеровской коалиции

14. Московская битва завершилась

 

1) окружением основной части немецкой группы армий «Центр»

2) освобождением территории Московской области

3) подписанием новой Декларации стран-участниц антигитлеровской коалиции

4) перевооружением Красной армии

15.  Призыв к гражданам «Враг будет разбит, победа будет за нами!» прозвучал в выступлении

 

1) М. И. Калинина 7 ноября 1941 г.

2) И. В. Сталина 3 июля 1941 г.

3) Г. К. Жукова 6 декабря 1941 г.

4) В. М. Молотова 22 июня 1941 г.

16.  Какое сражение произошло в годы Великой Отечественной войны?

 

1) штурм Плевны

2) оборона Брестской крепости

3) Брусиловский прорыв

4) оборона Порт-Артура

17. Призыв к гражданам «Враг будет разбит, победа будет за нами!» прозвучал в выступлении

 

1) М. И. Калинина 7 ноября 1941 г.

2) И. В. Сталина 3 июля 1941 г.

3) Г. К. Жукова 6 декабря 1941 г.

4) В. М. Молотова 22 июня 1941 г.

18. Какое событие способствовало поддержанию морального духа советских воинов в ходе Московской битвы?

 

1) трансляция исполнения Седьмой симфонии Д.Д. Шостаковича в блокадном Ленинграде

2) первый победный салют в Москве

3) проведение традиционного военного парада на Красной площади

4) открытие Второго фронта в Западной Европе

19. Бой у разъезда Дубосеково, в котором приняли участие 28 бойцов 316-й стрелковой дивизии, состоялся в ходе

 

1) битвы за Москву

2) операции по освобождению Белоруссии

3) Сталинградской битвы

4) Курской битвы

20.  316-я стрелковая дивизия под командованием генерала И.В. Панфилова прославилась в ходе

 

1) Московской битвы

2) Курской битвы

3) операции по освобождению Белоруссии

4) обороны Севастополя

21. Какой из перечисленных городов не был взят фашистами в годы Великой Отечественной войны?

 

1) Одесса

2) Тула

3) Смоленск

4) Севастополь

22.  316-я стрелковая дивизия под командованием генерала И. В. Панфилова прославилась в ходе

 

1) Курской битвы

2) обороны Севастополя

3) операции по освобождению Белоруссии

4) Московской битвы

23. Какой из перечисленных городов не был взят фашистами в годы Великой Отечественной войны?

 

1) Севастополь

2) Смоленск

3) Одесса

4) Тула

24.  Какой орган был создан в годы Великой Отечественной войны для оперативного руководства боевыми действиями?

 

1) Совет Обороны

2) Реввоенсовет

3) Совет Народных Комиссаров

4) Ставка Верховного Главнокомандования

25.  Какие из названных стран в 1941 г. объявили войну СССР, выступив в качестве союзников фашистской Германии?

 

1) Турция, Иран

2) Китай, Корея

3) Франция, США

4) Финляндия, Румыния

26.  Современником императрицы Анны Иоанновны был

 

1) А. Х. Бенкендорф

2) С. Ю. Витте

3) Е. Ф. Канкрин

4) Б. К. Миних

27. При каком монархе были изданы Жалованные грамоты дворянству и городам?

 

1) Петре I

2) Анне Иоанновне

3) Екатерине II

4) Павле I

28.  Варшава была освобождена от фашистов в ходе

 

1) Львовско-Сандомирской операции

2) операции «Уран»

3) Висло-Одерской операции

4) операции «Багратион»

29.  В ходе какой из перечисленных битв периода Великой Отечественной войны произошёл бой у разъезда Дубосеково?

 

1) Курская битва

2) битва за Днепр

3) Московская битва

4) Сталинградская битва

30.  От имени советского командования безоговорочную капитуляцию фашистской Германии в ночь на 9 мая 1945 г. подписал

 

1) К. Е. Ворошилов

2) Г. К. Жуков

3) А. М. Василевский

4) И. С. Конев

31. Какое из событий относится к завершающему этапу Великой Отечественной войны (1944–1945 гг.)?

 

1) Висло-Одерская операция

2) Курская битва

3) Сталинградская битва

4) прорыв блокады Ленинграда

32.  Укажите год, когда была проведена операция советских партизан «Рельсовая война».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

33.  Укажите дату начала контрнаступления советских войск под Сталинградом.

 

1) 5–6 декабря 1941 г.

2) 19 ноября 1942 г.

3) 2 февраля 1943 г.

4) 12 июля 1943 г.

34.  Перемирие между СССР и Финляндией было подписано

 

1) весной 1943 г.

2) летом 1943 г.

3) весной 1944 г.

4) осенью 1944 г.

35.  Укажите период времени, когда советскими войсками была осуществлена Крымская наступательная операция.

 

1) осень 1942 г.

2) лето 1943 г.

3) весна 1944 г.

4) зима 1945 г.

36.  Прочтите отрывок из воспоминаний советского композитора и укажите его фамилию.

 

«Мне хотелось создать произведение о наших днях, о нашей жизни, о наших людях, которые становятся героями, которые борются во имя торжества нашего над врагом… Работая над симфонией, я думал о величии нашего народа, о его героизме, о лучших идеалах человечества, о прекрасных

качествах человека, о нашей прекрасной природе, о гуманизме, о красоте… Нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему родному городу – Ленинграду – я посвящаю свою 7-ю симфонию».

 

1) С. С. Прокофьев

2) А. В. Александров

3) А. И. Хачатурян

4) Д. Д. Шостакович



Факты, процессы, явления. Начало 1942 - 1945

1.  Военная операция советских войск под Сталинградом завершилась

 

1) переходом Красной Армии к стратегической обороне

2) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне

3) освобождением Белоруссии

4) окружением и уничтожением немецкой армии Ф. Паулюса

2. Укажите хронологические рамки советского контрнаступления под Сталинградом в годы Великой Отечественной войны.

 

1) январь—октябрь 1942 г.

2) ноябрь 1942 г.—февраль 1943 г.

3) июль—август 1943 г.

4) сентябрь 1943 г.—январь 1944 г.

3.  К периоду коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны (1942—1943 гг.) относится

 

1) битва за Москву

2) освобождение Варшавы

3) Курская битва

4) Смоленское сражение

4.  Крупнейшее танковое сражение в Великой Отечественной войне произошло в ходе битвы

 

1) Курской

2) Московской

3) Берлинской

4) Сталинградской

5.  На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944 г.?

 

1) Белорусском

2) Ленинградском

3) Киевском

4) Кишинёвском


6.  На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944 г.?

 

1) Ленинградском

2) Белорусском

3) Киевском

4) Кишинёвском

7.  Какая военная операция советских войск явилась началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?

 

1) форсирование Днепра

2) контрнаступление под Сталинградом

3) битва на Курской дуге

4) освобождение Белоруссии

8. Берлинская операция 1945 г. завершилась

 

1) встречей советских и американских войск на реке Эльбе

2) открытием второго фронта

3) безоговорочной капитуляцией Германии

4) выходом Италии из войны

9.  На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944 г.?

 

1) Ленинградском

2) Белорусском

3) Киевском

4) Кишинёвском

10. К заключительному этапу Великой Отечественной войны (1944—1945 гг.) относится

 

1) Смоленское сражение

2) штурм Кенигсберга

3) Сталинградская битва

4) битва на Курской дуге

11. В ходе какого военного события в целях поддержки Красной Армии партизаны осуществляли масштабную операцию под названием «Рельсовая война»?

 

1) Смоленского сражения

2) Московской битвы

3) битвы на Курской дуге

4) Сталинградской битвы

12.  Какую операцию провела Красная Армия в январе — феврале 1945 г.?

 

1) Корсунь-Шевченковскую

2) Ясско-Кишиневскую

3) Висло-Одерскую

4) Берлинскую

13.  Военная операция советских войск под Сталинградом завершилась

 

1) переходом Красной Армии к стратегической обороне

2) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне

3) освобождением Белоруссии

4) окружением и уничтожением немецкой армии под командованием Ф. Паулюса

14. К коренному перелому в Великой Отечественной войне относится

 

1) Курская битва

2) битва за Днепр

3) Висло-Одерская операция

4) Харьковское сражение

15.  Символом зверств фашистских оккупантов в годы Великой Отечественной войны стала сожжённая ими вместе со всеми жителями белорусская деревня

 

1) Салтановка

2) Хатынь

3) Крюково

4) Лесная

16.  К завершающему этапу Великой Отечественной войны (1944−1945 гг.) относится

 

1) Курская битва

2) битва за Днепр

3) Висло-Одерская операция

4) Харьковское сражение

17. Крупнейшее в истории танковое сражение у деревни Прохоровка состоялось в ходе

 

1) подготовка к форсированию Днепра

2) битвы под Москвой

3) Курской битвы

4) операции по освобождению Белоруссии

18.  Какое событие произошло ранее других?

 

1) освобождение Киева от фашистов

2) освобождение Орла от фашистов

3) начало контрнаступления Красной армии под Сталинградом

4) танковое сражение у д. Прохоровки

19.  Какое событие произошло ранее других?

 

1) освобождение г. Орла от фашистов

2) освобождение г. Киева от фашистов

3) танковое сражение в районе д. Прохоровки

4) начало контрнаступления Красной армии под Сталинградом

20.  Какое из названных решений было принято на Тегеранской конференции лидеров СССР, США и Великобритании в 1943 г.?

 

1) о принятии СССР в Лигу Наций

2) о распространении на СССР поставок по ленд-лизу

3) об открытии Второго фронта в Европе

4) об образовании антигитлеровской коалиции

21.  Какая из перечисленных стран была освобождена от фашистов Красной армией?

 

1) Италия

2) Франция

3) Австрия

4) Бельгия

22.  Партизанская операция «Рельсовая война» проходила в период

 

1) Сталинградской битвы

2) операции по освобождению Белоруссии

3) Курской битвы

4) битвы под Москвой

23.  Партизанская операция «Рельсовая война» проходила в период

 

1) Курской битвы

2) Сталинградской битвы

3) битвы под Москвой

4) операции по освобождению Белоруссии

24.  Какая из перечисленных стран была освобождена от фашистов Красной армией?

 

1) Италия

2) Австрия

3) Бельгия

4) Франция

25.  Крупнейшее в истории Второй мировой войны танковое сражение под деревней Прохоровкой произошло в ходе

 

1) Смоленского сражения

2) Сталинградской битвы

3) Московской битвы

4) Курской битвы

26.  Бои по прорыву оборонительных рубежей на Зееловских высотах состоялись в ходе

 

1) Курской битвы

2) Берлинской операции

3) Сталинградской битвы

4) Будапештской операции

27.  На какой из международных конференций, состоявшихся в ходе Второй мировой войны, одним из основных вопросов являлся вопрос об открытии Второго фронта в Западной Европе?

 

1) Сан-Францисская конференция

2) Тегеранская конференция

3) Потсдамская конференция

4) Ялтинская конференция

28. Крупнейшее в истории Второй мировой войны танковое сражение под деревней Прохоровкой произошло в ходе

 

1) Курской битвы

2) Сталинградской битвы

3) Смоленского сражения

4) Московской битвы

29. На какой из международных конференций, состоявшихся в ходе Второй мировой войны, одним из основных вопросов являлся вопрос об открытии Второго фронта в Западной Европе?

 

1) Сан-Францисская конференция

2) Потсдамская конференция

3) Тегеранская конференция

4) Ялтинская конференция

30.  Военная операция советских войск под Сталинградом завершилась

 

1) освобождением от фашистских захватчиков всей территории СССР

2) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне

3) освобождением Белоруссии

4) окружением и уничтожением немецкой армии под командованием Ф. Паулюса

31.  Какое из перечисленных событий относится к 1943 г.?

 

1) Московская битва

2) форсирование Днепра советскими войсками

3) штурм Кенигсберга

4) освобождение Варшавы

32.  Операция «Багратион» — это операция советских войск, результатом которой было

 

1) взятие Кёнигсберга

2) окружение немецких войск под Сталинградом

3) освобождение Белоруссии

4) форсирование Днепра


Рабочий лист № 19.

Закройте чистым листом бумаги ответы(эталон) и запишите ответы в таблицу.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА.1941-1945гг.


ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ОТВЕТ

ЭТАЛОН

Отказ одной из сторон выполнять договор


Денонсация

Растянутый вглубь порядок построения войск


Эшелонированный

Упреждающий,нанесённый для предотвращения действий противника


Превентивный

Истребление европейских евреев и других народов германскими нацистами


Холокост

Особые районы города,за пределами которых не могут селиться представители определённых групп населения


Гетто

Лицо,замещающее или исполняющее особенности патриарха


Местоблюститель

Изгнание,ссылка


Депортация

Уничтожение военных сооружений и запрещение иметь военные базы и войска


Демилитаризация






Рабочий лист № 20.

История 1941–1945 годов: информация из источника

1.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите событие, о подготовке к которому идёт речь.

«Переброску войск на Дальний Восток и интенсивную подготовку их к предстоящим боевым действиям Верховное главнокомандование Советских Вооружённых Сил начало ещё до окончания войны в Европе. Это мероприятие осуществлялось энергично и в срочном порядке, но с большими трудностями. Во-первых, войска перебрасывались на расстояние в 9—11 тысяч километров. Во-вторых, нужно было соблюдать строжайшие меры предосторожности и маскировать перевозку большого количества людей и техники. В-третьих, сеть железных дорог развита была в том районе слабо, а пропускная способность их являлась низкой. В-четвертых, сроки оказались весьма сжатыми. Тем не менее только за май — июль 1945 года на Дальний Восток и в Забайкалье прибыло с запада 136 тысяч вагонов с людьми и грузами»

 

1) сражение на озере Хасан

2) сражение на реке Халхин-Гол

3) Маньчжурская операция Красной армии

4) боевые действия на КВЖД

2.  Прочтите отрывок из сводки Совинформбюро и укажите год, о событиях которого идёт речь.

«Войска 2-го Украинского фронта, продолжая стремительное наступление, несколько дней назад форсировали реку Днестр на участке протяжением 175 километров, овладели городом и важным железнодорожным узлом Бельцы и, развивая наступление, вышли на нашу Государственную границу — реку Прут — на фронте протяжением в 85 километров».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

3. Прочтите отрывок из книги, написанной фронтовиком, и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

«Разгорелся неравный бой пехоты с танками… ___________ грузно прислонился к стене окопа и на мгновение опустил голову.

Товарищ политрук, Вы ранены? — с тревогой спрашивает подбежавший боец. — Идите в медпункт.

Да, что-то сильно обожгло здесь. Ничего, заживёт… Вот ещё ползут! — Встрепенувшись от сильной боли, бледный, он обращается к бойцам: Велика Россия, но отступать некуда — за нами Москва! Со связкой гранат он бросается на надвигающийся танк. Примеру _________ следуют оставшиеся в живых бойцы. У разъезда Дубосеково на израненном воронками снарядов и авиационных бомб поле замерли, объятые дымом и пламенем, вражеские танки…»

 

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талалихин

3) А. М. Матросов

4) В. Г. Клочков

4.  Прочтите отрывок из воспоминаний фронтовика и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

«Рано утром начался бой. Путь батальону к Чернушкам внезапно преградил вражеский дзот. Из его амбразуры горячо били струи огня и выносило дымок. Цепь бойцов залегла. Никакие попытки уничтожить лесную вражескую крепость не имели успеха. Тогда ___________ подполз к дзоту и, мгновенно вскочив, грудью своей закрыл его амбразуру. Фашистский пулемёт заглох. И батальон с боевым русским кличем рванулся вперёд — к деревне Чернушки».

 

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талалихин

3) А. М. Матросов

4) В. Г. Клочков

5. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите год, когда произошли описанные события.

«Нужно было сорвать немецкий план организованного отступления и самое важное — захватить переправы через реку. Немецко-фашистское командование, приняв решение об отводе войск за реку, всеми силами старалось выиграть время и поэтому оказывало упорное сопротивление нашим войскам на промежуточных рубежах. Противник двигался к постоянным переправам у Киева, Канева, Кременчуга, Черкасс, Днепропетровска. При отступлении фашисты варварски по заранее разработанному плану разрушали города и сёла, промышленные предприятия, мосты, сжигали посевы, уводили скот, насильно угоняли в фашистское рабство советских людей».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

6.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите год, о событиях которого идёт речь.

«В летней кампании этого года Красная армия развернула на широком фронте грандиозное наступление, и к осени почти вся территория Советского Союза была освобождена от немецко-фашистских захватчиков. Красная армия вышла на Нарев, Вислу, в предгорья Карпат. В результате Ясско-Кишинёвской операции была освобождена Румыния. Армия и народ этой страны включились в борьбу против фашизма. Была освобождена Болгария. Советские войска соединились с народно-освободительной армией Югославии и продвигались в Венгрию. Военно-политическая обстановка в Юго-Восточной Европе и на Балканах коренным образом изменилась в нашу пользу».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

7.  Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите его фамилию.

«Вот и фельдмаршал Монтгомери. Обмениваемся крепкими рукопожатиями и поздравлениями с победой. Англичане строго соблюдают ритуал. Гремит орудийный салют, застыли шеренги почётного караула. А после церемонии завязалась оживлённая беседа. Наши и британские генералы и офицеры втягиваются в общий разговор. Ведётся он и через переводчиков, и без них. Монтгомери держится непринуждённо; видно, и ему передалось общее настроение. Конечно, не обошлось без фотографов, художников, корреспондентов; их, я бы сказал, было слишком много. Удивляться, пожалуй, этому нечего. Ведь это была первая встреча военачальников двух союзных армий после четырёхлетней кровавой войны с общим врагом — фашистской Германией».

 

1) В. К. Блюхер

2) М. В. Фрунзе

3) М. Н. Тухачевский

4) К. К. Рокоссовский

8.  Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите год, когда на фронтах Великой Отечественной войны сложилась описываемая ситуация.

«По завершении зимней кампании наши Вооружённые Силы по численному составу и особенно по технической оснащённости пока ещё значительно уступали противнику; готовых резервов и крупных материальных ресурсов у нас в то время не было. В Генеральном штабе и Ставке считали, что основной ближайшей задачей советских войск должна быть временная стратегическая оборона. Главное внимание в плане, естественно, уделялось Центральному направлению. К тому времени в основном был закончен перевод мирной промышленности на военные рельсы».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

9. Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля и укажите его фамилию.

 

«Правительство Советского Союза выражает твёрдую уверенность в том, что всё население нашей страны, все рабочие, крестьяне и интеллигенция, мужчины и женщины, отнесутся с должным сознанием к своим обязанностям, к своему труду. Каждый из нас должен требовать от себя и от других дисциплины, организованности, самоотверженности, достойной настоящего советского патриота, чтобы обеспечить все нужды Красной армии, флота и авиации, чтобы обеспечить победу над врагом. Правительство призывает вас, граждане и гражданки Советского Союза, ещё теснее сплотить свои ряды вокруг нашей славной большевистской партии, вокруг нашего Советского правительства… Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».

 

1) К. Е. Ворошилов

2) Г. К. Жуков

3) В. М. Молотов

4) Н. И. Бухарин

10.  Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, в каком году происходили описанные события.

«Не пересказать всех подвигов бойцов, командиров и политработников 316-й стрелковой — ныне 8-й Гвардейской дивизии. Немецкое командование давно уже заменило одну танковую дивизию, истрёпанную на этих рубежах, другой, подтянуло из глубины ряд других дивизий. А славная дивизия Панфилова по-прежнему зорко и грозно обороняет дальние подступы к городу. И в эти дни – вчера, позавчера, сегодня — гвардейцы изматывают и разят врага».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

11.  Прочтите отрывок из хроники событий и укажите, когда произошли описанные события.

«В Ставке ВГК возникает идея контрнаступления. Для претворения её в жизнь принимается решение о формировании в тылу страны 10 резервных армий. Однако для формирования и сосредоточения стратегических резервов требовалось не менее 20—25 суток. В течение этого решающего периода войска фронтов должны были любой ценой не допустить противника к Москве… И. В. Сталин обсудил в Ставке с Г. К. Жуковым обстановку на фронте, чтобы выяснить возможность провести торжественное заседание по случаю годовщины Октябрьской революции и парад войск. Москвичи воздвигают на улицах и площадях окраинных районов города баррикады, доты, стальные надолбы, роют противотанковые рвы. Бюро Дзержинского РК ВКП(б) приняло постановление о закреплении за предприятиями улиц района для строительства баррикад».

 

1) в июне — июле 1941 г.

2) в октябре — ноябре 1941 г.

3) в феврале 1942 г.

4) в ноябре 1942 г. — феврале 1943 г.

12.  Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите год, когда на фронтах Великой Отечественной войны сложилась описываемая ситуация.

«В те дни, оглядываясь на пройденные дороги войны и ведя бои глубоко в пределах родной земли, мы твёрдо верили, что главные трудности позади. Победа на Волге, ясная цель, всё возрастающая помощь тыла — всё это вдохновляло и звало вперёд, к окончательной победе. И мы уже были не теми, кого в июне 1941 года война взяла в суровые тиски, иной была и Красная армия. Совершенствовалось её воинское искусство, крепла боевая мощь. В ходе войны вырос отряд опытных, закалённых в сражениях командиров. В начале года личный состав сухопутных сил, ВВС и Флота впервые надел погоны, ставшие символом почётного солдатского и матросского долга советских воинов перед Родиной».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

13.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите год, когда проходила кампания, о планировании которой идёт речь.

«Из чего исходила Ставка, разрабатывая план летней кампании? Враг был отброшен от Москвы, но всё ещё продолжал угрожать ей. Причём наиболее крупная группировка немецких войск (более 70 дивизий) находилась на московском направлении. Это давало Ставке и Генштабу основания полагать, что с началом летнего периода противник попытается нанести нам решительный удар именно на Центральном направлении. Это мнение, как мне хорошо известно, разделяло командование большинства фронтов. Верховный Главнокомандующий И.В. Сталин, не считая возможным развернуть в начале лета крупные наступательные операции, был также за активную стратегическую оборону. Но наряду с ней он полагал целесообразным провести частные наступательные операции в Крыму, в районе Харькова, на львовско-курском и смоленском направлениях, а также в районах Ленинграда и Демянска».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

14.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите эпизод Великой Отечественной войны, в ходе которого произошли указанные события.

«Директива Ставки о создании оборонительного района была подписана 19 августа. Хотя решение было принято с некоторым опозданием — город с 8 августа находился на осадном положении, – оно всё же внесло полную ясность в вопросы организации обороны. События развивались следующим образом. Пока Приморская армия не была отрезана от основных сил Южного фронта, не возникало и мысли о возложении ответственности за оборону города на Черноморский флот и о создании оборонительного района. Однако в тот момент, когда войска противника подошли к дальним пригородам, возникла необходимость объединить силы сухопутных войск под общим командованием управления Черноморского флота».

 

1) оборона Одессы

2) оборона Сталинграда

3) оборона Ленинграда

4) битва за Кавказ

15.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите битву, о подготовке противника к которой идёт речь.

«Замысел предстоящего наступления немецко-фашистских войск достаточно подробно излагается в приказе № 6, подписанном Гитлером 15 апреля 1943 г. Согласно этому приказу задачей наступления было уничтожение советских войск путём «концентрического наступления» в целях окружения советских фронтов. Один удар намечалось нанести из района южнее Орла основными силами группы армий «Центр» и другой — из района севернее Харькова главными силами группы армий «Юг»».

 

1) Сталинградская битва

2) Курская битва

3) битва за Днепр

4) битва за Кавказ

16.  Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите город, об обороне которого идёт речь.

«Обстановка была очень сложной. На севере — финны. На западе — оккупированная гитлеровцами Прибалтика. На юге — тоже фашисты. На востоке — Ладожское озеро, лишь южный берег которого не был занят врагом — около 90 километров водного пространства по параллели. По этому водному пути и поддерживалась с городом кое-какая связь. Между тем продовольствия в городе оставалось очень мало. Сами жители города, население пригородов и беженцы из захваченных врагом районов начали с 8 сентября пользоваться теми скромными запасами, которыми располагал непосредственно горисполком».

 

1) Ленинград

2) Москва

3) Киев

4) Мурманск

17. Прочтите отрывок из исторической справки и укажите год, когда происходили события, о которых идёт речь.

 

«5 июля началась одна из крупнейших битв не только Великой Отечественной, но и всей Второй мировой войны, которая завершила коренной перелом в войне с фашистской Германией. На оборонительные рубежи советских войск гитлеровское командование бросило почти миллионную армию, 50 лучших своих дивизий, в том числе 16 танковых и моторизированных, до 10 тыс. орудий и миномётов, 2700 танков и свыше 2000 самолётов.

 

На южном фасаде Курского выступа, вдоль Обоянского шоссе немцы нанесли свой главный удар на участке обороны 6-й Гвардейской армии. В бой ринулось до 700 танков противника. Львиная их доля была нацелена против 375-й стрелковой дивизии, оборонявшей Обоянское шоссе. После мощного удара вражеской артиллерии при массированной поддержке авиации огромная масса танков и штурмовых орудий атаковала оборону уральцев. Вслед за танками, прикрываясь бронёй, двигалась пехота».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

18.  Прочтите отрывок из воспоминаний фронтовика и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

 

«Сейчас на этом месте уже воздвигнут памятник двадцати восьми панфиловцам. Может быть, и не отобразил в камне или бронзе, как шёл с гордо поднятой головой навстречу танку, навстречу смерти казах Аскер Кожебергенов, обвесив себя гранатами; как последним взмахом руки с гранатой остановил танк украинец Иван Москаленко; как упал, обхватив своё ружьё, русский парень бронебойщик Николай Болотов; как метнул последнюю связку гранат ___________ и уже не услышал взрыва, не увидел горящего танка… Может быть, со временем сделают и такой памятник, как знать, а может, художник увидит этот подвиг по-своему. Ясно одно: поколения и поколения будут склонять голову перед величием духа двадцати восьми панфиловцев».

 

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талалихин

3) В. Г. Клочков

4) А. М. Матросов

19. Прочтите отрывок из воспоминаний авиаконструктора и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

 

«Именно в первые дни войны стало легендарным имя лётчика ____________. 26 июня он, возвращаясь после выполнения боевого задания, попал под обстрел немецкого самолёта. Пробит бензобак, возник пожар. Командир и его экипаж были обречены. Но они отплатили врагу, обрушив свой горящий самолёт на скопление немецких автомашин и цистерн с бензином».

 

1) А. И. Покрышкин

2) В. В. Талалихин

3) И. Н. Кожедуб

4) Н. Ф. Гастелло

20. Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите год, о событиях которого идёт речь.

 

«Мы ясно представляли себе, насколько трудна и ответственна задача, которую должны решить войска нашего фронта. А они ещё не отдохнули после жарких боёв на Курской дуге, не успели восполнить потерь. Надо было их обеспечить продовольствием, боеприпасами, фуражом и горючим. Все базы и склады мы старались приблизить к войскам…

 

Опираясь на опыт боёв на Курской дуге, командование фронта и в наступлении большие надежды возлагало на широкий манёвр силами. Так как нам предстояло форсировать такие крупные реки, как Десна, Сож и Днепр, начальник инженерных войск генерал Прошляков получил указание создать необходимый резерв переправочных средств».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

21.  Прочтите отрывок из воспоминаний фронтовика и укажите фамилию, дважды пропущенную в тексте.

 

«В ночь с шестого на седьмое августа в воздушном пространстве на подступах к столице __________ встретился с немецким бомбардировщиком. Советский лётчик обстрелял и поджёг фашиста. Развернувшись, «хейнкель» предпринял попытку уйти от последующей атаки, скрыться во тьме.

 

Манёвр не удался. Пылавший мотор демаскировал гитлеровца, и советский лётчик, не теряя его из виду, бросил свой истребитель в погоню, выпустил по врагу несколько очередей. Однако бомбардировщик продолжал уходить. ___________, прибавив газу, нажал гашетки… но патроны кончились. Надо выходить из боя. И тогда советский лётчик принял дерзкое решение – винтом своего самолёта отрубить хвостовое оперение «хейнкеля»… «Хейнкель» рухнул на подмосковную землю».

 

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талалихин

3) И. Н. Кожедуб

4) А. И. Покрышкин

22.Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

 

«_________________ мы называем по-сталинградски «гвардии сержантом». После штурма «молочного дома» его след затерялся по госпиталям и фронтам. Простой советский человек, валдайский слесарь, он не придавал какого-то особого значения своему подвигу и скромно продолжал выполнять свой солдатский долг. Только в конце войны удалось разыскать героя Сталинграда, и в апреле 1945 года ему присвоили звание Героя Советского Союза. Демобилизовавшись, он закончил Высшую партийную школу, долгое время работал в своём родном городе Валдае».

 

1) В. Г. Клочков

2) Я. Ф. Павлов

3) А. М. Матросов

4) Н. Ф. Гастелло

23.  Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название международной конференции, о которой идёт речь.

 

«Одним из центральных на конференции был вопрос о том, что считать вторым фронтом и где его следует открыть. Советская делегация буквально вынудила британскую делегацию признать, что операция «Оверлорд» должна представлять собой главную операцию союзников, что начинать её надо не позже мая будущего года и проводить непременно на территории Северной Франции. Чтобы отстоять эту правильную точку зрения, Сталину пришлось провести краткий, но исчерпывающий критический разбор возможностей наступления союзников против Германии с других направлений. Наиболее подробно был рассмотрен вариант операций в Средиземном море и на Апеннинском полуострове, где союзные войска подходили к Риму».

 

1) Вашингтонская

2) Тегеранская

3) Ялтинская

4) Потсдамская

24.  Прочтите отрывок из воспоминаний фронтовика и укажите фамилию, пропущенную в тексте.

 

«Каждый вечер мы слушали сводки Совинформбюро. Они не радовали: фашистские полчища всё дальше и дальше вторгались в пределы нашей страны. С большим волнением мы ловили сообщения о действиях нашей

авиации. Уже на второй день войны 28 экипажей дальних бомбардировщиков, а также лётчики ВВС Балтийского и Черноморского флотов совершили налёты на порты и военные заводы Данцига, Кёнигсберга, Варшавы, Кракова. <…>

 

Моё нетерпение возрастало: когда же и я смогу вступить в бой? В эти дни весь мир узнал о бессмертном подвиге экипажа _____________, летавшем на самолёте ДБ-3ф. Мы горячо, с волнением обсуждали этот подвиг. Восхищались и гордились поступком товарищей, выполнивших свой воинский долг. Высказывали суждения, спорили».

 

1) В. Г. Клочков

2) И. В. Панфилов

3) А. М. Матросов

4) Н. Ф. Гастелло

25.  Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите год, о событиях которого идёт речь.

 

«Не описать счастье наших солдат. Не смолкает стрельба. Стреляют из всех видов оружия и наши, и союзники. Палят в воздух, изливая свою радость... Командир 3-го гвардейского танкового корпуса генерал А.П. Панфилов, корпус которого первым встретился с британскими войсками, вручает мне приглашение фельдмаршала Монтгомери. На следующий день мы с группой генералов и офицеров едем в Висмар. Ещё до въезда в город нас встречают британские офицеры в обыкновенной полевой форме, только не в касках, а в беретах. После короткой официальной церемонии они сопровождают нас к резиденции своего командующего. Чувствуется, что англичане стараются сделать встречу как можно более тёплой. Мы отвечали тем же».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

26. Прочтите отрывок из воспоминаний ветерана войны и укажите год, о событиях которого идёт речь.

 

«Над городом Кюстрином я шёл на высоте 3000 метров, стал поворачивать на Зееловские высоты и именно в этот раз неожиданно увидел (именно неожиданно, ведь план операции был даже для нас военной тайной), как под нами вспыхнули зенитные прожектора, лучи которых легли на землю. Первый, второй, десятый, сотый… Ой, какая это была красивая картина! Всё поле осветилось, будто днём, а на высоте оставалось по-прежнему темно. Началась знаменитая, единственная в мире прожекторная атака маршала Г. К. Жукова.

 

Только вообразите, триста прожекторов, установленных на трёхкилометровом участке Кюстринского поля, одновременно легли на землю и, медленно поворачиваясь на три-четыре градуса то влево, то вправо, буквально ослепили немцев в окопах первой линии обороны».

 

1) 1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

27.  Прочтите отрывок из воспоминаний и определите, о положении жителей в каком городе в годы Великой Отечественной войны в нем говорится.

 

«Сколько восторгов было, когда прибавили хлеба. В булочных кричали «ура». Восстановить разрушенные силы эта прибавка не может. Дело ясное. Народ валится... Но она принесла с собой надежду: будет лучше!

 

Каждый упоминает Ладожское озеро. Ледовая дорога. Ледовая трасса. Дорога к жизни».

 

1) Сталинград

2) Москва

3) Киев

4) Ленинград

28. Прочтите отрывок из воспоминаний писателя и кинодраматурга Г. М. Шерговой и укажите, к какому дню они относятся.

 

«Сообщение о том, что немцы вероломно напали на нашу страну, застало меня на одной из московских площадей. Из репродуктора доносился глухой голос Молотова. Мы, десятиклассники, отмечали выпускной вечер. Самый светлый день года враз стал самым хмурым».

 

1) 8 мая 1941 г.

2) 22 июня 1941 г.

3) 24 июля 1941 г.

4) 8 августа 1941 г.

29.  Прочтите отрывок из сочинения историков и укажите, где происходили описываемые события.

 

«В течение месяца советские воины самоотверженно отстаивали эту частицу родной земли, дрались, когда немецкие танки уже входили в Минск, и не приняли предложения противника о капитуляции, когда фронт отодвинулся к Березине. Месяц спустя немецко-фашистские войска были уже под Смоленском, а оставшиеся в живых все еще продолжали удивительную, беспримерную борьбу в крепости, ставшей ныне символом несгибаемой стойкости и мужества советских воинов, удостоенной почетного звания «крепость-герой».

 

1) под Ленинградом

2) в Бресте

3) под Киевом

4) в Севастополе

30.  Прочтите отрывок из обращения И. В. Сталина к народу и определите, к какому времени оно относится.

 

«Три года назад Гитлер всенародно заявил, что в его задачи входит расчленение Советского Союза и отрыв от него Кавказа, Украины, Белоруссии, Прибалтики и других областей. Он прямо заявил: «Мы уничтожим Россию, чтобы она больше никогда не смогла подняться». Это было три года назад. Но сумасбродным идеям Гитлера не суждено было сбыться — ход войны развеял их в прах. На деле получилось нечто прямо противоположное тому, о чем бредили гитлеровцы. Германия разбита наголову. Германские войска капитулируют...

 

Товарищи! Великая Отечественная война завершилась нашей победой...

 

С победой вас, мои дорогие соотечественники и соотечественницы!»

 

1) июнь 1941 г.

2) февраль 1943 г.

3) март 1944 г.

4) май 1945 г.

31. Прочтите текст об одной из военных операций Великой Отечественной войны. Какая советская республика была освобождена в результате этой военной операции?

«План операции предусматривал одновременный прорыв обороны противника на шести участках. Успешное выполнение замысла операции «Багратион» позволяло полностью очистить от войск противника московское направление, завершить освобождение всей территории… выйти на побережье Балтийского моря и к границам Восточной Пруссии».

 

1) Украина

2) Белоруссия

3) Молдавия

4) Эстония

32. Прочтите отрывок из воспоминаний участника Великой Отечественной войны и укажите название операции, о подготовке которой идёт речь.

 

«К.К. Рокоссовский и его штаб разобрались во всём и доложили нам свои соображения к 11 мая. Целью операции для 1-го Белорусского фронта они считал разгром жлобинской группировки гитлеровцев, а в дальнейшем развитие успеха на Бобруйск, Осиповичи, Минск. При этом главные силы фронта наносили не один, а два одновременных удара равной мощи: первый — по восточному берегу реки Березина с выходом на Бобруйск, второй — по западному берегу, в обход Бобруйска с юга. Применение двух одинаковых по силе главных ударов, во-первых, дезориентировало противника, было для него внезапным, во-вторых, лишало его возможности противодействовать нашему наступлению с помощью маневра. Вспомогательные действия намечались в направлении Слуцк, Барановичи».

 

1) «Багратион»

2) «Кутузов»

3) «Кольцо»

4) «Уран»

33.  Прочтите отрывок из воспоминаний Г.К. Жукова и укажите событие, о котором идёт речь.

 

« <...> В битве <...> гитлеровцы потеряли в общей сложности более полумиллиона человек, 1300 танков, 2500 орудий, более 15 тысяч машин и много другой техники. Немецкие войска были отброшены <...> на запад на 150-300 километров.

<...>В суровых, зачастую чрезвычайно сложных и трудных условиях наши войска закалялись, мужали, набирали опыта и, получив в свои руки даже минимально необходимое количество боевых и материальных средств, из отступающей, обороняющейся силы превращались в мощную наступательную силу».

 

1) оборона Брестской крепости

2) Смоленское сражение

3) Московская битва

4) оборона Одессы

34.  Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошли описанные события.

 

«Солдаты угрюмо и молча покидали Севастополь. А моряки кое-где выражали протесты. Тень Нахимова стояла перед ними: «Нам нельзя уходить, мы никакого распоряжения не получали; армейские могут уходить, а у нас своё, морское начальство; мы от него не получали приказания; да как же это Севастополь оставить? Разве это можно? Ведь штурм везде отбит; только на Малахове остались французы, да и оттуда их завтра прогонят; а мы здесь на своём посту! <...»> — «Ну, и сидите тут, пока неприятель заберёт вас, ведь говорят вам, что Севастополь очищают». — «То есть, это значит - отдают неприятелю, об этом мы не слыхали. Армейское начальство этого не может разрешить, потому что у нас здесь всё морское, доки, магазины, мало ли ещё чего. Мы здесь должны помирать, а не уходить; что же об нас в России скажут?». Штурман, сказавший это, был воспитан Нахимовым и знал, что Павел Степанович не велел уходить, и Горчаков («армейское начальство») не мог успокоить его душевного смятения <...>».

 

1) 1853 г.

2) 1854 г.

3) 1855 г.

4) 1856 г.

35.  Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите военачальника, фамилия которого пропущена в тексте.

 

«Полевая армия не сумела остановить союзников на суше, а парусный Черноморский флот не мог противостоять бронированным пароходам неприятеля. <...> Программа строительства военных «винтовых» судов была принята только в 1851 году, и к началу войны в строй вступил лишь один пароход-фрегат. Максимальная централизация управления и бюрократический контроль оказались неэффективными: семь с половиной суток мчался

на перекладных фельдъегерь от главнокомандующего князя , чтобы передать весть о поражении на реке Альме, и столько же времени добирался назад с инструкциями самодержца. Известия о сражениях под Севастополем быстрее поступали в Петербург из Парижа, столицы воюющей с Россией Франции, так как до середины 1855 года отсутствовала телеграфная связь с югом страны <... > ».

 

1) М.А. Милорадович

2) И.В. Гурко

3) А.С. Меншиков

4) М.Д. Скобелев

36.  Прочтите отрывок из воспоминаний участника Великой Отечественной войны и укажите год, когда происходили описанные события.

 

«Когда мы укрепляли оборону на занимаемом рубеже весной, никто из нас — от командующего армией до рядового бойца — не знал, что летом <...> нам предстояли новые тяжёлые испытания. В мае советские войска потерпели крупную неудачу под Харьковом. 5 июля ценой больших потерь врагу удалось прорвать нашу оборону на стыке Брянского и Юго-Западного фронтов и выйти к Дону. Завязались ожесточённые бои в районе Воронежа. Хотя противник и добился территориального успеха, осуществить план окружения и разгрома советских войск на воронежском направлении он не смог. Армии Брянского фронта во взаимодействии с подошедшими стратегическими резервами остановили дальнейшее продвижение врага, своими контрударами втянули в затяжные бои его очень крупные силы.

7 июля немецко-фашистское командование повернуло 6-ю, а затем и 4-ю танковые армии на юго-восток и начало развивать наступление вдоль правого берега Дона. Группа немецких армий «Юг» должна была по замыслу гитлеровского командования окружить и уничтожить основные силы Юго-Западного и часть сил Южного фронта».

 

1) 1941г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

37. Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите, когда произошли события, о которых идёт речь.

 

«Чтобы ошеломить врага, танки зажгли фары, включили сирены и вместе с пехотой после огневого налёта пошли в ночную атаку. Сломив сопротивление растерявшегося противника, они вынудили его к поспешному отходу. Преследуя бегущих гитлеровцев, части 7-го гвардейского танкового корпуса генерала К.Ф. Сулейкова вышли к северной окраине Святошино и перерезали шоссе Киев-Житомир <...>

Потеряв Святошино, противник начал отход из Киева. Большие колонны автомашин, танков и артиллерии двинулись отсюда на юг, в направлении Василькова, а также из района Боярка-Будаевка на юго-запад. Однако на фронте нашего наступления сопротивление врага ещё не было окончательно сломлено <...>.»

 

1) весной 1942 г.

2) осенью 1943 г.

3) летом 1944 г.

4) весной 1945 г.

38. Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и укажите название сражения, в ходе которого произошли описанные события.

 

«Не теряя времени, я провёл с командирами корпусов рекогносцировку района действий и поставил корпусам боевые задачи. Район развёртывания главных сил армии был избран несколько западнее и юго-западнее Прохоровки, на фронте до 15 километров. Учитывая, что предстояло вступить в сражение с очень сильной танковой группировкой противника, имевшей, по полученным сведениям, на прохоровском направлении около 700 танков и САУ, в том числе более 100 «тигров» и «фердинандов», решено было развернуть в первом эшелоне сразу все четыре танковых корпуса (18-й, 29-й, 2-й гвардейский Тацинский и 2-й). Второй эшелон составил 5-й гвардейский Зимовниковский механизированный корпус. В резерве оставались части передового отряда и 689-й истребительно-противотанковый артиллерийский полк. Командование резервом возлагалось на моего заместителя генерала К.Г. Труфанова»

 

1) битва под Москвой

2) Сталинградская битва

3) Курская битва

4) операция по освобождению Белоруссии

39.  Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите город, название которого дважды пропущено в отрывке.

«Через год после начала операции "Уран", низко над Сталинградом пролетел транспортный самолёт "Дуглас". На его борту находились советские дипломаты, направлявшиеся из Москвы в для встречи с руководителями США и Великобритании. В их числе был и Валентин Деканозов. Позже он записал в своём дневнике: "В молчании мы прильнули к иллюминаторам. Показались первые дома, а потом начался какой-то невообразимый хаос: коробки полуразрушенных зданий, груды щебня, торчащие в небо трубы... Тут и там копошились крохотные фигурки людей. Некоторые дома уже полностью восстановлены. В степи за городом видны подбитые танки".

На конференции в Черчилль преподнёс советской делегации Меч Сталинграда. На лезвии была выгравирована надпись: "Дар короля Георга VI стойким защитникам Сталинграда в знак уважения от британского народа».

 

1) Лондон

2) Ялта

3) Тегеран

4) Потсдам

.

40.  Прочтите отрывок из воспоминаний участника Великой Отечественной войны и укажите месяц и год, когда происходили описанные события.

 

«В стык между 316-й дивизией и кавалерийской группой генерала Доватора противник двинул мощный танковый кулак. Здесь, в семи километрах юго- восточнее Волоколамска, на железнодорожном разъезде Дубосеково, отряд истребителей танков во главе с политруком Василием Георгиевичем Клочковым в течение четырёх часов вёл беспримерный бой, не допуская прорыва танков противника на шоссе.

Широко известны в народе слова политрука Клочкова, сказанные им на разъезде Дубосеково: «Велика Россия, а отступать — некуда. Позади — Москва». Эти слова выражали чувства, которые владели не только Клочковым и его товарищами. Так думала вся 16-я армия, все бойцы Западного фронта, ставшие насмерть у ворот Москвы!»

 

1) сентябрь 1941 г.

2) ноябрь 1941 г.

3) январь 1942 г.

4) март 1942 г.

41.  Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошли описанные события.

 

«В течение первого дня боёв на Орловском направлении немцы вклинились в советскую оборону на глубину 3–6 км, а за шесть дней сумели продвинуться на 10–12 км на 10-километровом фронте. Однако прорвать вторую линию советской обороны они не смогли и 12 июля перешли к обороне.

На белгородском направлении войска группы армий «Юг» под командованием фельдмаршала Манштейна продвинулись в первый день на 8–10 км. Под деревней Прохоровкой развернулось крупное танковое сражение <…>.

Немецкие атаки в полосе Воронежского фронта продолжались ещё три дня. За это время вермахт вклинился в советские оборонительные рубежи на 35 км, но прорвать советскую оборону так и не сумел. <…> 16–17 июля группа армий «Юг» начала отход, преследуемая частями Воронежского и Степного фронтов. К 23 июля было восстановлено положение, которое Воронежский фронт занимал до начала вражеского наступления».

 

1) 1941 г.

2) 1942 г.

3) 1943 г.

4) 1944 г.

.

42.  Прочтите текст об одной из военных операций Великой Отечественной войны. Какая советская республика была освобождена в результате этой военной операции?

«План операции предусматривал одновременный прорыв обороны противника на шести участках. Успешное выполнение замысла операции "Багратион" позволяло полностью очистить от войск противника московское направление, завершить освобождение всей территории… выйти на побережье Балтийского моря и к границам Восточной Пруссии».

 

1) Украина

2) Белоруссия

3) Молдавия

4) Эстония



Задание 1.

 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Советский тыл в годы Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с деятельностью советского тыла в годы Великой Отечественной войны.



Задание 2.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме«Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события(явления), связанные с коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны.



Задание 3.

 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с деятельностью советских партизан в годы Великой Отечественной войны

 

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Задание 4.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием культуры в годы Великой Отечественной войны.

 

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание,

соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.



Задание 5.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны.



Задание 6.

 Запишите термин, о котором идёт речь.

«Название единственной военно-стратегической транспортной магистрали через Ладожское озеро, связывавшей с сентября 1941 г. по март 1943 г. блокированный немецко-фашистскими войсками Ленинград с тыловыми районами страны».



Рабочий лист № 21.

История 1941–1945 годов: факты

1.  Бои за Мамаев курган велись в ходе

 

1) битвы за Москву

2) Сталинградской битвы

3) Курской битвы

4) освобождения Киева

2.  В ходе контрнаступления Красной армии под Москвой

 

1) был освобождён г. Смоленск

2) были освобождены г. Клин и г. Волоколамск

3) были освобождены г. Орёл и г. Белгород

4) состоялось крупнейшее танковое сражение у д. Прохоровки

3.  В ходе операции «Багратион» Красной армией был освобождён город

 

1) Минск

2) Кёнигсберг

3) Будапешт

4) Варшава

4.  В ходе Курской битвы

 

1) состоялось крупнейшее танковое сражение у деревни Прохоровки

2) велись бои за Мамаев курган

3) был издан приказ № 227 «Ни шагу назад»

4) была окружена и уничтожена 6-я немецкая армия фельдмаршала Паулюса

5. В 1941 г. советским войскам удалось

 

1) прорвать кольцо блокады Ленинграда

2) не допустить захвата противником Брестской крепости

3) организовать контрнаступление на Курской дуге

4) не допустить захвата противником Тулы

6.  Какая из перечисленных столиц европейских государств была освобождена от фашистов Красной армией?

 

1) Брюссель

2) Прага

3) Париж

4) Копенгаген

7.  Какой город был захвачен врагом летом 1942 г. после героической 250-дневной обороны?

 

1) Кронштадт

2) Севастополь

3) Новороссийск

4) Мурманск

8.  Фронтами, принимавшими участие в Берлинской наступательной операции советских войск, командовали

 

1) И. В. Панфилов и М. С. Шумилов

2) С. А. Ковпак и А. Н. Сабуров

3) Н. Ф. Ватутин и И. Д. Черняховский

4) И. С. Конев и К. К. Рокоссовский

9. Одним из итогов проведения Восточно-Прусской наступательной операции Красной армии стало

 

1) занятие Красной армией Кёнигсберга

2) освобождение Праги

3) занятие Красной армией Мюнхена

4) образование плацдармов на Одере близ Берлина

10.  Какая из перечисленных столиц европейских государств была освобождена от фашистов Красной армией?

 

1) Брюссель

2) Вена

3) Париж

4) Копенгаген

11.  В ходе проведения Висло-Одерской наступательной операции (1945 г.) советские войска освободили бoльшую часть

 

1) Польши

2) Венгрии

3) Румынии

4) Австрии

12.  Командирами крупных партизанских соединений в годы Великой Отечественной войны были

 

1) И. В. Панфилов и Л. М. Доватор

2) А. Н. Сабуров и С. А. Ковпак

3) Н. Ф. Ватутин и И. Д. Черняховский

4) В. И. Чуйков и М. С. Шумилов

13.  Какая операция Красной армии началась вскоре после открытия Второго фронта в Европе английскими и американскими войсками?

 

1) сражение на Курской дуге

2) операция по окружению и разгрому немецко-фашистских войск в Сталинграде

3) операция по освобождению Белоруссии

4) Ржевско-Вяземская стратегическая наступательная операция

14.  Большая часть территории Белоруссии была освобождена в период проведения

 

1) Висло-Одерской операции

2) Сталинградской битвы

3) стратегической наступательной операции «Багратион»

4) Ясско-Кишинёвской наступательной операции

15.  Укажите род войск, в котором в период Великой Отечественной войны служили трижды герои Советского Союза И. Н. Кожедуб и А. И. Покрышкин.

 

1) бронетанковые войска

2) авиация

3) пехота

4) инженерные войска

16. В ходе Курской битвы советскими войсками был освобождён город

 

1) Волоколамск

2) Белгород

3) Ростов-на-Дону

4) Тула

17. Какое событие произошло в декабре 1941 г.?

 

1) начало контрнаступления советских войск под Москвой

2) оборона Брестской крепости

3) окончание Московской битвы

4) освобождение Белгорода Красной армией

18.  Что из перечисленного явилось началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?

 

1) полное снятие блокады Ленинграда

2) битва за Днепр

3) Сталинградская битва

4) битва за Москву

19.  Какой вопрос обсуждался на Тегеранской конференции «Большой тройки» в 1943 г.?

 

1) о распространении на СССР закона о ленд-лизе

2) о подписании договоров о военной помощи с Польшей и Чехословакией

3) о вхождении Литвы, Латвии и Эстонии в состав СССР

4) об открытии Второго фронта в Европе

20.  Во время Московской битвы

 

1) велись бои за Зееловские высоты

2) велись бои за Мамаев курган

3) состоялся бой у разъезда Дубосеково

4) велась оборона Дома Павлова

21. Освобождение Красной армией г. Киева было приурочено к

 

1) 26-й годовщине Октябрьской революции

2) 39-й годовщине начала первой российской революции

3) 10-й годовщине принятия Конституции СССР

4) 70-й годовщине со дня рождения В.И. Ленина

22. В ходе Висло-Одерской наступательной операции Красной армией был освобождён город

 

1) Минск

2) Кёнигсберг

3) Будапешт

4) Варшава

23. Какой город не был занят фашистами в годы Великой Отечественной войны?

 

1) Орёл

2) Белгород

3) Тула

4) Смоленск

24. В ходе Сталинградской битвы

 

1) состоялось крупнейшее танковое сражение у д. Прохоровка

2) Красная армия вела тяжёлые бои на Зееловских высотах

3) были освобождены г. Орёл и Белгород

4) проходила оборона Дома Павлова

25.  В ходе Курской битвы

 

1) Красная армия перешла к преднамеренной обороне, чтобы измотать наступающего противника

2) была окружена и уничтожена 6-я немецкая армия фельдмаршала Паулюса

3) впервые с начала Великой Отечественной войны советские войска перешли в контрнаступление

4) войска Красной армии форсировали р. Днепр и освободили г. Киев

26.  316-я стрелковая дивизия под командованием генерала И. В. Панфилова прославилась в боях в ходе

 

1) битвы за Москву

2) Сталинградской битвы

3) Курской битвы

4) операции по освобождению Белоруссии

27.  В каком году произошла Курская битва?

 

1) в 1941 г.

2) в 1942 г.

3) в 1943 г.

4) в 1944 г.

28. С оказываемой в годы Великой Отечественной войны помощью СССР со стороны США и Великобритании связано понятие

 

1) концессия

2) доктрина Трумэна

3) план Маршалла

4) ленд-лиз

29. Пленение немецкого генерал-фельдмаршала Паулюса произошло в ходе

 

1) Смоленского сражения

2) Сталинградской битвы

3) Курской битвы

4) битвы за Берлин

30. Какое из событий Великой Отечественной войны произошло раньше остальных?

 

1) Сталинградская битва

2) Курская битва

3) Тегеранская конференция

4) битва за Днепр

31. Какое условное наименование получил план нападения фашистской Германии на СССР?

 

1) «Тайфун»

2) «Цитадель»

3) «Барбаросса»

4) «Ост»

32. Что из перечисленного происходило в первый месяц Великой Отечественной войны?

 

1) оборона Севастополя

2) бои на Зееловских высотах

3) оборона Брестской крепости

33. Кодовое название «Багратион» получила

 

1) операция советских партизан по выводу из строя железнодорожных коммуникаций противника

2) операция по разгрому немецко-фашистских войск в Сталинграде

3) Орловская стратегическая наступательная операция

4) операция по освобождению Белоруссии

34.  Какой город был освобождён Красной армией от фашистов в ходе Висло- Одерской операции?

 

1) Краков

2) Кёнигсберг

3) Минск

4) Прага

35.  Какое из перечисленных событий произошло в ходе битвы за Москву?

 

1) бой у разъезда Дубосеково

2) штурм Зееловских высот

3) оборона Дома Павлова

4) сражение под Прохоровкой

36.  Какая из международных конференций периода Второй мировой войны состоялась раньше других?

 

1) Крымская конференция руководителей трёх союзных держав

2) Берлинская (Потсдамская) конференция руководителей трёх союзных держав

3) Тегеранская конференция руководителей трёх союзных держав

4) Конференция объединённых наций в Сан-Франциско

37. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

 

1) бой у разъезда Дубосеково

2) Битва за Днепр

3) Крымская наступательная операция

4) танковое сражение под Прохоровкой

38.  Какая из столиц государств Европы была освобождена от фашистов позже остальных?

 

1) Прага

2) Варшава

3) Будапешт

4) Бухарест

39.  Какое из перечисленных событий Великой Отечественной войны произошло раньше остальных?

 

1) начало битвы за Днепр

2) Тегеранская конференция

3) начало обороны Брестской крепости

4) начало Сталинградской битвы

40.  Какое условное наименование получил план нападения фашистской Германии на СССР?

 

1) «Тайфун»

2) «Цитадель»

3) «Барбаросса»

4) «Ост»





СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Александров, А.А. Великая победа на Дальнем Востоке. Август 1945 года: от Забайкалья до Кореи / А.А. Александ-

ров. – М., 2004.

2. Баграмян, И.Х. Так начиналась война / И.Х. Баграмян. – М., 2000.

3. Бивор, Э. Падение Берлина: 1945 / Э. Бивор. – М., 2004.

4. Бивор, Э. Сталинград / Э. Бивор. – М., 2004.

5. Бонвеч, Б. За кулисами "рельсовой войны": Советские партизаны в 1941 – 1944 годах / Б. Бонвеч // Родина. – 2003. –

7. – С. 72 – 76.

6. Боярский, В.И. Партизаны и армия: История утерянных возможностей / В.И. Боярский. – Минск, 2003.

7. Великая Отечественная война, 1941 – 1945: События. Люди. Документы. – М., 1990.

8. Верт, А. Россия в войне 1941 – 1945 / А. Верт. – Смоленск, 2003.

9. Вещиков, П.И. Подвиг тыла / П.И. Вещиков // Социологические исследования. – 1995. – № 5. – С. 30 – 35.

10. Военный энциклопедический словарь / редкол. : А.П. Горкин, В.Д. Золотарев, В.Л. Манилов и др. – М., 2002.

11. Война и политика: 1939 – 1941 / отв. ред. А.О. Чубарьян. – М., 2001.

12. Гареев, М. Социально-политическое значение и цена победы / М. Гареев // Международная жизнь. – 1994. – № 9. –

С. 94 – 104.

13. Гинцбер, Л.И. Советско-германский пакт: замысел и его реализация / Л.И. Гинцберг // Отечественная история. –

1996. – № 3. – С. 29 – 41.

14. История Второй мировой войны 1939 – 1945. – М., 1973 – 1982. –Т. 1 – 12.

15. История Отечества : энциклопедический словарь / сост. : Б.Ю. Иванов и др. – М., 2003.

16. Капустин, Е. Экономические факторы победы / Е. Капустин // Диалог. – 1995. – № 4. – С. 17 – 21.

17. Карнер, С. Архипелаг ГУПВИ: Плен и интернирование в Советском Союзе: 1941 – 1956 / С. Карнер. – М., 2002.

18. Карпов, В.В. Маршал Жуков: Его соратники и противники в дни войны и мира / В.В. Карпов. – Оренбург, 2000.

19. Князьков, А.С. Партизанское движение / А.С. Князьков // Социологические исследования. – 1995. – № 5. – С. 44 –

50.

20. Комаров, Д.Е. Военно-экономическая политика захватчиков на оккупированных советских территориях / Д.Е. Комаров //

Военно-исторический журнал. – 2002. – № 5. – С. 52 – 59.

21. Краснов, В.Г. Неизвестный Жуков: Лавры и тернии полководца: Документы, мнения, размышления / В.Г. Краснов. –

М., 2002.

22. Курская битва: Хроника, факты, люди : в 2 кн. – М., 2003.

23. Лиддел, Гарт Б.Г. Вторая мировая война / Гарт Б.Г. Лиддел. – М., 2002.

24. Медведев, Ж.А. План "Барбаросса" / Ж.А. Медведев, Р.А. Медведев // Вопросы истории. – 2002. – № 6. – С. 14 – 35.

25. Миренков, А.И. Обеспечение действующей армии вооружением, боевой техникой, материальными средствами в

1941 – 1943 гг. / А.И. Миренков // Военно-исторический журнал. – 2002. – № 5. – С. 24 – 29.

26. Мягков, М.Ю. Особенности коалиционной стратегии союзников / М.Ю. Мягков // Военно-исторический журнал. –

2004. – № 5. – С. 43 – 48.

27. Новейшая история Отечества. XX век : учеб. для студ. высш. учеб. заведений : в 2 т. / под ред. А.Ф. Киселева, Э.М.

Щагина. – М., 1999. – Т. 2.

28. Новейшая история России. 1914 – 2002 : учебное пособие / под ред. М.В. Ходякова. – М., 2004.

29. Орлов, А. Партизаны в Великой Отечественной войне / А. Орлов // Свободная мысль. – 1995. – № 2. – С. 37 – 46.

30. Первышин, В.Г. Людские потери в Великой Отечественной войне / В.Г. Первышин // Вопросы истории. – 2000. – № 7.

С. 116 – 123.

31. Похлебкин, В.В. Великая война и несостоявшийся мир: 1941 – 1945 – 1994. Военный и внешнеполитический спра-

вочник / В.В. Похлебкин. – М., 1999.

32. Розанов, Г.Л. Сталин. Гитлер: Документальный очерк советско-германских отношений 1939 – 1941 гг. / Г.Л. Роза-

нов. – М., 1991.

33. Семиряга, М.И. Судьбы советских военнопленных / М.И. Семиряга // Вопросы истории. – 1995. – № 4. – С. 19 – 34.

34. Советско-финская война: 1939 – 1940 : хрестоматия / ред.-сост. А.Е. Тарас. – Минск, 1999.

35. Сталинградская эпопея. – М., 2000.

36. Тайны и уроки зимней войны: 1939 – 1940 / под ред. В.А. Золотарева. – СПб., 2000.

37. Типпельскирх, К. История Второй мировой войны: 1939 – 1945 / К. Типпельскирх. – СПб., 1998.

38. Фуллер, Д. Вторая мировая война / Д. Фуллер. – Смоленск, 2004.

39. Шерстнев, В.Д. Трагедия сорок первого: Документы и размышления / В.Д. Шерстнев. – Смоленск, 2005.

Итернет-ресурсы:

http://pobeda.elar.ru/

http://hist.решуегэ.рф/

http://www.fipi.ru/



12


Краткое описание документа:

Предлагаемое пособие сможет помочь в приобретении знаний и умений при решении заданий по истории. Для начала  важно правильно и внимательно прочитать задание. От этого зависит ,сможет ли учащийся правильно сориентироваться в исторической эпохе, вспомнить основные  характеристики периода, основных исторических деятелей, причины и следствия предлагаемых событий. Затем лучше всего вспомнить несколько требуемых критериев и расположить их в порядке  значимости, начиная с самого важного. Тем не менее ,приобретя навыки быстрого реагирования на кодовые слова в задании, нельзя  слишком торопиться при его решении. Не стоит игнорировать общее правило: если задание не получается решить с первого раза, лучше его оставить и доделать в конце-так и время сохраниться, и настрой на работу не нарушится. Хотелось бы посоветовать учащимся ,чтобы  при изучении темы они полностью концентрировались на ней, мысленно сравнивали  с изученными ранее темами и делали выводы. Очень полезными навыками для учащихся  могут оказаться умения  размышлять, сопоставлять факты и делать выводы. Они позволят ответить на любой вопрос ,ответа на который он не знает, но может вывести из той информации, которой он обладает. Данное пособие ориентирует учащихся на качественную проработку предложенных материалов, это позволит им приобрести опыт предыдущих поколений, а следовательно успешно выполнять проверочные работы по данной теме.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5286
Номер материала 434048
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх