Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь "Имя прилагательное"

Рабочая тетрадь "Имя прилагательное"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:











Рабочая тетрадь

«Имя прилагательное»


( для обучающихся 6 классов)













Повторение общих теоретических знаний

Имя прилагательное

Имя прилагательное – это ________________ часть речи, которая обозначает ____________ __предмета и отвечает

на вопросы ______________________.

Имена прилагательные изменяются _________________

__________________________________________________________________________________________________

В предложениях имена прилагательные играют синтаксическую роль ____________________________.

Тема: Разряды прилагательных

Спишите, выбирая правильный вариант написания пропущенных орфограмм.

Кто из вас не любовался чудес(т)ным звез(д)ным небом в темную тихую ночь? Особенное чувство возникает в душе чуткого человека. В детстве, когда я остался один в темной комнате, в осенний поз(д)ний вечер, подошел к окну. Меня поразили яркие звезды, которые чудес(т)ной россыпью осыпали темное небо.

Как-то нам пришлось ночевать в альпийских лугах, вблизи высоких ледников горного Кавказа. Стреножив верховых лошадей, мы забрались в пастушеский шалаш, который был сделан из легких деревянных палочек. Над горами и лугом, которые поросли высокой травою дул сильный ветер. У небольшого источника, вблизи шалаша, качались высокие деревья. От сильного порыва ветра шалаш разлетелся, и мы оказались под звез(д)ным небом. Любуясь звез(д)ным небом, я пролежал почти всю ночь, не засыпая.

Память об этой ночи, которую я провел в горах Кавказа, осталась у меня на всю долгую жизнь. (И. Соколов-Микитов)

Работа с текстом.

1.Озалгавьте тест_________________________________

2.Определите тип текста__________________________

3.Определите тему текста_________________________

4.Определите идею текста__________________________

Задания:

1.Найдите и подчеркните в тексте все прилагательные.

2.Дополни предложения

Качественные прилагательные обозначают … , который может проявляться в предмете в … ;

Относительные прилагательные называют признак предмета через … , они не образуют … ;

Притяжательные прилагательные называют признак по его … и отвечают на вопрос … ;

Качественные прилагательные могут иметь две

формы: …. ;

После шипящих у кратких прилагательных … .

3.Распределите имена прилагательные из текста в три столбика, от качественных прилагательных образуйте краткие формы:

качественные, относительные, притяжательные

5.Докажите данные утверждения:

Песчаный берег, медная труба – это относительные прилагательные;

Лисья шуба, петушиный гребень – это притяжательные прилагательные.

Свежий ветер, широкая лента – это качественные прилагательные;

6.Подбери к данным существительным по три прилагательных разных разрядов:

Варенье , кофта, руки, берлога.



Тема: Степени сравнения качественных прилагательных

Каратау.

В Казахстане несколько гор Каратау. Но самая крупная из них – в центре Жамбылской и Южно-Казахстанской областей. Издалека она кажется чернее, чем другие горы. Отсюда и название Каратау – чёрная гора.

Самый высокий пик – Бессаз. Гора скудна на реки и озёра. Вершина горы плоская. Там пасётся скот.

В верховьях озера Боген есть овраг, где находится красивейшая пещера Аулие (святого). В древности в ней обитали птицы.

( А.Бейсенова)

1.Подчеркните имена прилагательные в данном тексте.

2. Продолжите определение:

І. Качественные имена прилагательные имеют две степени сравнения: …

ІІ. Сравнительная степень показывает, что предмет обладает данным признаком в … и имеет две формы: простая сравнительная степень образуется при помощи

суффиксов … , составная форма образуется при помощи … ;

ІІІ. Превосходная степень прилагательных показывает самую … и имеет две формы:

простая форма превосходной степени образуется при помощи суффиксов … , составная форма превосходной степени образуется при помощи … .

3.Установите соответствие:

1.Самая крупная, самый высокий, наиболее добрый;

2.Чернее, светлее, хуже;

3. Красивейшая, наихудший, легчайший;

4.Более светлый, менее красивый, более умный.

а) простая форма сравнительной степени;

б) составная форма превосходной степени;

в) составная форма сравнительной степени;

г) простая форма превосходной степени.

4. Запишите прилагательные в формах сравнительной и превосходной степеней.

А) Человеческое слово (острый) стрелы.

Б) (Высокий) башня в России – Останкинская.

Г) Москва – (крупный) центр нашей страны.

Д) Маленькое дело (хороший) большого безделья.

Ж) Человек (твердый) камня, (нежный) цветка.

З) (Высокие) горы на планете – Гималаи.

5. Найдите среди данных прилагательных те, от которых нельзя образовать степени сравнения. Свой выбор обоснуйте.

Вежливый, босой, заячий, известный, шёлковый, живой, сложный, городской, отцов, вечный, энергичный, сегодняшний, беличий, значительный, вечерний, гнедой.



Тема: Не с прилагательными

Внимательно прочтите текст и выполните задания.

Лёгкий туман лёг на неширокую ( узкую) речку. Но вот к востоку небо стало светлеть. Туман стан не плотным , а каким-то розоватым. На наших глазах стало совершаться необыкновенное (редкое) чудо. Из тумана выступили далеко не

маленькие кусты и вовсе не низкие берега реки. Всё стало открываться нашему взору, будто мир сотворялся заново, в первый раз. Мы стояли с нелепыми выражениями лиц. Мир сотворялся вот сейчас, на наших глазах, и нам предстояла встреча с ним.

Работа с текстом.

Определите тип текста.

Озаглавьте его.

Задания.

1.Выпишите из текста все прилагательные с НЕ.

2. Вспомните правила правописания НЕ с существительными. Опираясь на них сформулируйте правило правописания НЕ с прилагательными.

3. Установите соответствие:

1) невзрачный; ненастный ; нелепый;

2) не кислый, а сладкий; не простой, а сложный;

3) совсем не смелый; вовсе не сложный;

4) недобрый; неглубокий; неширокий.

а) можно подобрать синонимы без НЕ;

б) есть вспомогательные слова;

в) есть противопоставление с союзом А;

г) без НЕ не употребляется.

4. Пользуясь алгоритмом раскройте скобки.

 (Не)красивый поступок, (не)ряшливый вид, (не)широкая, а узкая дорога; гора отнюдь (не)велика; (не)высокий кустарник.

5. Перепишите текст, перестраивая предложения так, чтобы слитное написание НЕ с прилагательными стало раздельным, а раздельное написание стало слитным.


Тема: Правописание н и нн в прилагательных.

1) Ранним утром я возвращался с дальнего глухариного тока. 2) Тяжелые лоси могут переходить самые топкие трясинные болота. 3) Тихий ровный шорох исходит в погожий день от муравьиных куч. 4) Страстным любителем соколиной охоты был царь Алексей Михайлович. 5) Сосновая хвоя является единственной пищей глухарей в зимнее время. 6) Здесь я слушал таинственные лесные голоса. 7) Этот звук не нарушает торжественной тишины зимнего леса. 8) Поплавок я сделал из гусиного пера. 9) В заросшем осокою и кувшинками пруду я наблюдал утиные выводки. 10) Мельничный пруд зарос водяной кашкой. 11) Раков мы ловили руками под камнями на дне неглубокой, но чистой речонки, бежавшей по песчаному дну. 12) У песчаного дна мы видели длинные тени крупных птиц. 13) Поздней осенью длинны и темны ночи.

1. Выпишите из данных предложений выделенные имена прилагательные, разберите их по составу

( обратите внимание на суффиксы);

2. Опираясь на выполненное задание, заполнить таблицу

«Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных».

Одна буква Н

Две буквы Н

1.

2.

3.

Исключения:

1.

2.

3.

Исключения:


У кратких прилагательных пишется столько –н- …


3. Пользуясь алгоритмом, докажите правильность выбора –н-нн-в суффиксах данных прилагательных .

Петушиный, волосяной, роскошный, искусственный, каменный, конституционный, деревянный.

4. Спишите, раскрывая скобки.

Клюкве(н,нн)ый морс; стари(н,нн)ая картина; глиня(н,нн)ый сосуд; пламе(н,нн)ая речь; ю(н,нн)ый художник; голуби(н,нн)ая стая; песча(н,нн)ый берег; ветре(н,нн)ый день; льня(н,нн)ая ткань; осе(н,нн)ий лес; лави(н,нн)ая опасность; даль тума(н,нн)а; работа време(н,нн)а.

5.Эти словосочетания нужно преобразовать в имя прилагательное, записать и выделить суффиксы.

Пух лебедя, шкаф для книг, сок лимона, трава около дороги, ложка из дерева, ваза из стекла, дом из камня, носки из шерсти, шуба из меха, кошелек из кожи, гора песка, масло для машины, погода весной, стол в кухне, очень тонкая талия, ком земли, пятно крови.


Тема: Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Настали весе…ие дни. В прошлогодней жёлто – коричневой траве проглядывают свежие ярко – зелёные ст…бельки. Юго-восточный ветер разносит аромат разогретой земли. Ра…крываются почки на белоствольных берёзах. Кроны вечнозелёных сосен т…мнеют на фоне ярко – голубого неба. Со всех ст…рон слышит…ся разноголосое пение птиц.

1.Выпишите из текста сложные имена прилагательные.

2. Закончите формулировку:

Через дефис пишутся сложные имена прилагательные, обозначающие

  1. _____________________________________________ ;

  2. _____________________________________________ ;

  3. _____________________________________________.

Слитно пишутся сложные имена прилагательные, если образуются от ___________________________________

_________________________________________________

3.Установите соответствие написания сложных прилагательных из текста с соответствующими

пунктами правила.

4. Докажите, пользуясь алгоритмом, что написание данных прилагательных верно:

Иссиня-черный, древнерусская, кисло-сладкий, северо-восточный.

5. Замените выделенные слова прилагательными.
Здание в двенадцать этажей, многоугольник с равными сторонами, плодовые и ягодные культуры, женщина с седыми волосами, требования санитарные и гигиенические, словарь русский и английский.


Тема: Правописание О.Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных.

Свинцовые тучи; ежовые рукавицы; ситцевый фартук; плюшевый медвежонок; грошовый выигрыш; парчовый халат; вещевой мешок; камышовый кот; ключевая вода; кучевые облака; ландышевый запах; холщовая сумка; пунцовый закат; кварцевые часы.

  1. Расставьте ударения в именах прилагательных, разберите их по составу.

  2. Продолжите определение:

в суффиксах имен прилагательных после шипящих и Ц под ударением

пишется … , без ударения пишется … .

  1. Продолжите составление алгоритма выбора -О-Е после шипящих и Ц:

  1. Найти прилагательное.

  2. Поставить ударение.

  3. __________________________________________

  4. __________________________________________

  5. __________________________________________

4. Вставьте пропущенные буквы, пользуясь алгоритмом:

Морж…вая охота; изразц…вая печь; оранж…вый карандаш; кумач…вый флаг;

в свеж…м воздухе; ч…рным грачом; образц…вый порядок; груш…вый сок; ч…рствый хлеб; в пахуч…м воздухе; дворц…вый переворот, ж…лтый тюльпан.

5.Образуйте от данных существительных имена прилагательные и составьте с ними словосочетания:

Речь, вещь, морж, свинец, ситец, жёлудь.


Тест по теме «Имя прилагательное»

1. Общее грамматическое значение прилагательного это:
А) действие

Б) признак предмета

В) признак признака

Г) признак действия

 2. Морфологические признаки прилагательного это:

А) род, число

Б) род, число, падеж

В) род, число, лицо

Г) лицо, число

 3. Синтаксические признаки прилагательного это:

А) определение, сказуемое

Б) определение, обстоятельство

В) определение, дополнение

Г) дополнение, обстьоятельство

4. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?

А) могуч, первый, сильное, лисий

Б) беспощаден, выдуман, цветной, бела

В) нетерпеливый, должен, хаки, сытый

Г) одетый, несчастный, злой, высказан

5. Качественные прилагательные – это прилагательные, обозначающие ...

А) материал, из которого сделан предмет

Б) признак по его принадлежности

В) признаки, указывающие на различные качества предмета

6. Укажите относительные прилагательные.

А) молодой (человек), красивый (рисунок), белый (снег)

Б) деревянный (дом), лисий (хвост), мамин (шарф)

В) весеннее (утро), железный (гвоздь), спортивная (одежда)

7. Укажите притяжательные прилагательные.

А) весенняя (песня), зимнее (утро), добрый (мальчик)

Б) колючий (ёж), свежий (воздух), бежевый (цвет)

В) ослиные (уши), волчий (след), отцов (шарф)

8. В каком ряду все прилагательные качественные?

А) приморский поселок, зеленый шар, спортивная площадка

Б) изумрудная зелень, правильный ответ, сложный вопрос

В) плавательный бассейн, чистые руки, звонкий голос

9. В каком ряду все прилагательные относительные?

А) летняя ночь, березовый сок, оловянное кольцо

Б) утренняя почта, серебряный голос, папин шарф

В) малиновое варенье, малиновый берет, каменное лицо

10. В каком ряду все прилагательные притяжательные

А) волчий вой, заячий тулуп, лисья речь

Б) оленьи рога, рыбачий улов, бабушкин пирог

В) стиральная машина, мясной бульон, лисья нора

 

11. Найди прилагательные, укажи их род, выбери строку, в которой дан правильный ответ: 
«
Я снова здесь, в семье родной! Мой край задумчивый и нежный!»

А) родной (ж.р.), задумчивый (м.р.), нежный (м.р.)

Б) родной (ср.р.), задумчивый (м.р.), нежный (м.р.)

В) родной (м.р.), нежный (м.р.)

 12. Найди прилагательные, укажи их род, выбери строку, в которой дан правильный ответ: 
«
Ранним утром я подошёл к величественной реке. От весенней воды тянуло свежестью.»

А) ранним (м.р.), величественной (ж.р.), весенней (ж.р.)

Б) ранним (ср.р.), величественной (ж.р.), весенней (ж.р.), свежестью (ж.р.)

В) ранним (ср.р.), величественной (ж.р.), весенней (ж.р.)

 13. Найдите прилагательное в простой сравнительной степени.

А) самый быстрый

Б) красивейший

В) ярче

Г) более лёгкий

 14. Укажите прилагательное в составной сравнительной степени.

 А) менее сложный

Б) сложнее

В) сложнее всех

Г) наисложнейший

 15. Найдите прилагательное в простой превосходной степени.

 А) красивее

Б) спокойнейший

В) более громкий

Г) менее тяжёлый

16. Укажите прилагательное в составной превосходной степени.

А) глубже

Б) самый глубокий

В) более глубокий

Г) глубочайший

17. Укажите вариант без ошибки в образовании формы степени сравнения прилагательных.

А. острее, менее крутой, более выше

Б. длиньше, самый красивый, сладчайший

В. очень маленький, красивее, ниже всех

Г. дольше, лучше, наивкуснейший

18. Укажите вариант с ошибкой в образовании формы степени сравнения прилагательных.

А) самый веселый, меньше всех, более высокий

Б) моложе, более белее, твердейший

В) жарче всех, самый умный, тишайший

Г) чудеснейший, худший, громче всех

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18
























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь по теме "Имя прилагтельное" для обучающихся 6 класса. Данная тетрадь преднахначена для самостоятельных работ при изучении раздела "Имя прилагательное". Задания разделены на уровни:

1 уровень - знания-знакомства;

2 уровень - знания-копии;

3 уровень - знания-умения;

4 уровень - знания -навыки;

5 уровень - знания- трансформации.

Целесообразным является пошаговое, последовательное выполнение всех уровней ( ученик должен двигаться шаг за шагом от простого к сложному). Такое построение заданий позволяет максимально полно реализовать диагностирующую и стимулирующую функции оценивания учебных достижений учащихся. 

 

Автор
Дата добавления 24.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров380
Номер материала 543424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх