Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по информатике

Рабочая тетрадь по информатике


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1dd27efc.gifhello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m5828ba20.gif
hello_html_39976562.gifhello_html_5a3eb982.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m47b2267.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_455f5cbf.gifhello_html_455f5cbf.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_223d6c4a.gifhello_html_m54046352.gifhello_html_m71149aae.gifфедеральное казенное профессиональное образовательное учреждение
«Кунгурский техникум-интернат»
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации













РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ИНФОРМАТИКЕ


для студентов всех специальностей

начального и среднего профессионального образования















Кунгур, 2014


Рабочая тетрадь по информатике

для студентов всех специальностей

начального и среднего профессионального образования


Автор-составитель:
Цыбина И.М.,
преподаватель
I категории


Пояснительная записка


Рабочая тетрадь по дисциплине «Информатика» разработана с учётом обязательного минимума содержания образования по информатике, рекомендованного Министерством образования Российской Федерации, и предназначена для студентов всех специальностей начального и среднего профессионального образования, изучающих базовый курс информатики 10-11 класс.

Данное пособие предназначено для организации собственной работы студентов с новым материалом на занятиях по информатике.

Цель создания рабочей тетради состоит в использовании практических заданий для:

- формирования высокого уровня информационной культуры,

- овладения современными информационными технологиями,

- выработки умений оперативно и качественно работать с информацией,

- развития творческого и познавательного потенциала обучающихся,

- раскрытия коммуникативных возможностей современного человека.

Рабочая тетрадь включает в себя разделы, охватывающие весь курс информатики базового уровня, соответствующего государственному стандарту профессий и специальностей начального и среднего профессионального образования. В ней представлены практические задания для выполнения их в самой тетради или на компьютере. Задания ориентированы на закрепление теоретических понятий, отработку умений и навыков при обучении информационным технологиям. Эта тетрадь используется для стимулирования самостоятельного изучения нового материала. Задания в рабочей тетради дополняют и углубляют сведения, имеющиеся в учебнике. По всем разделам предусмотрено выполнение теста.

Задания разделены по темам курса информатики: информация и информационные процессы, информационная технология работы с объектами текстового документа, информационно – коммуникационные технологии в компьютерной сети, технология обработки данных в среде табличного процессора.

Для их выполнения можно использовать программное обеспечение, идущее в комплекте с операционной системой. Программная поддержка курса базируется на изучении технологии работы в системных средах Windows.

Рабочая тетрадь поможет учащимся в освоении теоретических понятий информационных технологий, а преподавателю в проверке качества знаний обучаемых. Она создана для удобной и комфортной работы на уроках информатики и во внеурочное время.

Главное назначение рабочей тетради – расширить горизонты изучения материалов учебника, предоставить студенту возможность остановиться, подумать, проанализировать и/или проверить понимание тех или иных вопросов, попытаться самостоятельно решить наиболее интересные проблемы и задачи.


Содержание

Техника безопасности 6

Раздел 1. Основные понятия информатики 12

Тема 1. Информация, ее свойства. Информационные процессы 12

Тема 2. Кодирование информации 15

Тема 3. Системы счисления 17

Тема 4. Измерение информации 20

Тема 5. Информационная деятельность человека 26

Раздел 2. Техническое и программное обеспечение ПК 32

Тема 1. Архитектура ЭВМ 32

Тема 2. Программное обеспечение ЭВМ 41

Тема 3. Файлы и файловые системы 46

Раздел 3. Информационные технологии 53

Тема 1. Работа с текстом 53

Тема 2. Электронные таблицы 62

Тема 3. Базы данных 69

Раздел 4. Компьютерные сети 75

Тема 1. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) 75

Список использованной литературы 86


ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

Находясь за компьютером, рекомендуется периодически отдыхать, отвлекаться от экрана монитора, смотреть в окно, однако во время работы надо быть предельно внимательным.

Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования, рекомендуется выполнять следующие правила:

  1. не входить в помещение, где находится вычислительная техника без разрешения старшего (преподавателя);

  2. не включать без разрешения оборудование;

  3. при несчастном случае, или поломке оборудования позвать преподавателя; знать, где находится пульт выключения оборудования (выключатель, красная кнопка, рубильник);

  4. не трогать провода и разъемы (возможно поражение электрическим током);

  5. не допускать порчи оборудования;

  6. не работать в верхней одежде;

  7. не прыгать, не бегать (не пылить);

  8. не шуметь.


Строго запрещается:

  1. трогать разъемы соединительных кабелей;

  2. прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;

  3. прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора;

  4. включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя;

  5. работать во влажной одежде и влажными руками;

  6. класть диск, книги, тетради на монитор и клавиатуру.


Работать следует на расстоянии 60-70 см, допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь; учащимся, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках.

Уровень глаз при вертикальном расположении экрана должен приходиться на центр экрана или 2/3 его высоты. Оптимальное расстояние глаз учащихся до экрана монитора должно быть в пределах 0,6 - 0,7 м, допустимое - не менее 0,5 м.

Нельзя работать при недостаточном освещении и при плохом самочувствии.

Все задания выполнять только с разрешения преподавателя.

ЧЕМ ОПАСЕН ДЛЯ НАС КОМПЬЮТЕР

Компьютер - высокотехнологичное технически хорошо продуманное устройство, но вместе с тем очень опасное. Иногда опасность реальна, а иногда, он незаметно воздействует на Ваше здоровье и психику.

Возможные воздействия:

  • На зрение. (Преломление - искажение изображения происходит в связи с тем, что лицевое стекло монитора очень толстое, для безопасности на случай разрушения кинескопа; растр - изображение состоит из точек и строк; мелькание - изображение формируется кадрами, как в телевизоре; свечение - свечение изображения не естественно и происходит дополнительное утомление глаз.) Для профилактики следует чаще моргать, периодически отвлекаться (смотреть в окно, в даль), делать гимнастику для глаз. При наборе текста стараться, как можно меньше смотреть на монитор.

  • Излучение микроволновое (радиация) и электромагнитное.

  • Высокое напряжение от 110 до 50000В в неисправных блоках может сохраняться длительное время, поэтому не следует касаться токоведущих частей под напряжением и не использовать компьютер в сырых помещениях.

  • Воздействие на осанку, неправильная организация рабочего места может привести к быстрому утомлению, искривлению позвоночника (необходима правильная организация рабочего места и времени, гимнастика).

  • Компьютерные вирусы влияют на здоровье: плавающие линии, плавающая четкость, инфразвуки, ультразвуки, "двадцать пятый кадр", стресс от потери информации...

  • Артрит (при работе с мышкой и клавиатурой более всего задействованы - указательный и средний пальцы, мышцы запястья и предплечья, что может вызвать болезнь суставов) – необходимо распределение нагрузки на все пальцы (десятипальцевый - слепой метод печати).

  • Ионизированная (наэлектризованная) пыль - сильный канцероген – необходимо проветривать помещение и содержать в чистоте.

  • Компьютерные игры и Интернет иногда перерастают в психологическую (компьютерную) зависимость, поэтому следует развивать чувство самоконтроля.




ЧЕМ ОПАСНЫ МЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРА

Не только компьютерная техника может повредить нашему здоровью, но и мы при несоблюдении элементарных правил гигиены и труда можем испортить оборудование.

Возможные повреждения:

  • Блоков компьютера - это царапины, вмятины, трещины.

  • Механические повреждения клавиатуры. Стираются надписи на клавишах (маникюр, кольца, кремы...), от сильного удара клавиши "залипают" (в особенности пробел и ввод).

  • Механическое повреждение тонкого защитного слоя экрана, касание поверхности экрана пальцем, указкой, ручкой, карандашом... Не желательно протирать экран грубой тканью.

  • Внутренние механические повреждения, которые могут возникнуть от удара или попадания постороннего предмета вовнутрь. (Категорически запрещается переносить, передвигать блоки компьютера во включенном состоянии.)

  • Токопроводящая пыль, загрязнения, влага нарушают теплопроводность блоков и могут вывести из строя блоки компьютера.

  • Крошки, кофе, чай, скрепки... могут попасть в компьютерные блоки и вывести их из строя.

  • Бумага, положенная на вентиляционные отверстия блоков (монитора) нарушает их тепловой режим.

  • Частое включение / выключение компьютера создает дополнительную нагрузку на блоки компьютера.

Правильная организация рабочего места и рабочего времени, соблюдение правил техники безопасности превратят Ваш компьютер в настоящего друга и безопасного помощника.




ТЕСТ
на тему «Техника безопасности и правила поведения учащихся
в кабинете информатики»

1) Какое воздействие на человека оказывают компьютеры?

  1. Вызывают усталость и снижение работоспособности.

  2. Плохо влияет на зрение.

  3. Человек получает определенную дозу излучения.

  4. Вызывает расстройство памяти.

2) На каком расстоянии от монитора должен работать ученик за компьютером?

  1. 15-20 см

  2. 50-70 см

  3. Меньше 40 см

  4. 90-110 см

3) Можно ли класть тетради, книги, диски на монитор и клавиатуру?

  1. Можно.

  2. Можно только на клавиатуру.

  3. Можно только на монитор.

  4. Нельзя.

4) При каких условиях можно работать за компьютером?

  1. При плохом самочувствии.

  2. При хорошем освещении и нормальном самочувствии.

  3. При недостаточном освещении и нормальном самочувствии.

  4. При хорошем освещении и плохом самочувствии.

5) При появлении запаха гари нужно…

  1. Бежать за водой и огнетушителем, чтобы предотвратить дальнейшее возгорание.

  2. Прекратить работу, сообщить преподавателю.

  3. Не обращать внимания.

  4. Быстро убежать из кабинета.

6) Каким огнетушителем нужно пользоваться при загорании аппаратуры?

  1. Воздушно-пенный огнетушитель.

  2. Пенный огнетушитель.

  3. Углекислотный огнетушитель.

  4. Порошковый огнетушитель.

7) Что нужно сделать, войдя в кабинет информатики?

  1. Сразу сесть работать.

  2. Спокойно занять свое рабочее место ничего, не трогая на столе.

  3. Суетиться, бегать по кабинету.

  4. Приготовиться к уроку и выйти за пределы кабинета до звонка.

8) Что обязан сделать ученик, если в кабинете вычислительной техники возникла чрезвычайная ситуация?

  1. Делать то же, что все делают.

  2. Спокойно ожидать указания преподавателя.

  3. Медленно покинуть кабинет.

  4. Сообщить учителю о ситуации.

9) Если ученик неоднократно нарушает инструкцию по технике безопасности, то…

  1. Не допускается до занятий.

  2. Должен пройти снова инструктаж.

  3. Получает двойку.

  4. Восстанавливает ущерб, который он причинил.

10) Учащимся запрещается:

  1. Трогать устройства сигнализации.

  2. Медленно передвигаться по кабинету.

  3. Самостоятельно устранять неисправность работы клавиатуры.

  4. Брать сумки, портфели за рабочее место у компьютера.

11) При входе посетителей учащиеся должны…

  1. Сидеть на месте.

  2. Подняться и поприветствовать гостя.

  3. Крикнуть «Здравствуйте!!!».

  4. Спокойно поздороваться с гостем.

12) Ученик не имеет права в кабинете информатики…

  1. Самостоятельно включать и выключать компьютер, монитор.

  2. Пользоваться преподавательским компьютером.

  3. Пользоваться интерактивной указкой при ответах у доски.

  4. Начинать работу по указанию учителя.

  5. Пить чай-кофе на рабочем месте.

13) Во время работы ученик должен…

  1. Обращаться бережно с техникой.

  2. Сильно бить по клавишам клавиатуры.

  3. Сообщать учителю о неисправностях техники.

  4. Периодически разбирать системный блок.

14) Ученик не имеет права…

  1. Отключать и подключать провода питания.

  2. Касаться пальцами экрана монитора.

  3. Работать чистыми руками.

  4. Работать влажными руками.

15) Физические упражнения при работе за компьютером рекомендуется делать через каждые

  1. 25 минут

  2. 45 минут

  3. 1 час

  4. Можно не делать

Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


















Оценка:________

Раздел 1. Основные понятия информатики

Тема 1. Информация, её свойства. Информационные процессы

Задание 1. Запишите определения.

Информация – _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Информатика – _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Информационные процессы – ________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Информационные технологии – _______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Заполните таблицу.

Свойства информации

Примеры

  1. Объективность



  1. Достоверность



  1. Полнота



  1. Актуальность



5. Ценность (полезность)



6. Понятность






Задание 3. Установите соответствие между свойствами информации и описанием ситуации, в которой данное свойство нарушено.

hello_html_40d6667a.png

Задание 4. Заполните таблицу.

Информационные процессы

Примеры человеческой деятельности, природных явлений

Примеры их реализации в компьютере

Создание информации





Сбор информации





Обработка информации





Хранение информации





Передача информации





Поиск информации





Кодирование информации






Задание 5. Поставьте соответствие, какому информационному процессу соответствует определенное действие.



Информационный процесс

Действие

Передача

Решение какой-либо задачи

Просмотр телевизора

Разговор по телефону

Хранение

Написание изложения

Рисование

Звонок телефона

Обработка

Прослушивание музыки

Покупка продуктов



Задание 6. Работа на ПК с различными видами информации. Заполните таблицу.

Виды информации

Прикладная программная среда

Названия известных программ

Текст

Текстовый редактор

Блокнот, MS Word, …

Графика





Схема





Диаграмма





Звук





Видеоизображение




Фотография




Таблица




Большой объем информации




Чертеж






Тема 2. Кодирование информации


Задание 7. Дана кодовая таблица флажковой азбуки. Старший помощник Лом сдает экзамен капитану Врунгелю.

hello_html_m38ae6bc.jpg

а) Помогите ему прочитать следующий текст (на корабле).

б) С помощью флажковой азбуки зашифруйте фразу «Учение да труд к славе ведут».

hello_html_7904f67d.jpg

Решение:

а) _______________________________________________________________
_________________________________________________________________

б)



Задание 8. Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано (буквы отделены друг от друга пробелами)? -- --- •-•• --- -•• • -•-•

hello_html_m28428d49.jpg


Решение: ___________________________________________________



14,2,3,2,7,

Задание 9. Зашифрованная пословица.

Чтобы рубить дрова, нужен , а чтобы поливать огород –

12,13.

3,7,2,7,8,9,11

10,4,5,1,6

. Рыбаки сделали во льду и стали ловить рыбу.

Самый колючий зверь в лесу – это Прочитайте пословицу:

1,2,3,4,5,1,6

7,8,9,10,11

9,4,7,4,13,12,14






Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________



Задание 10. Дана кодировочная таблица (первая цифра кода – номер строки, вторая – номер столбца). С помощью этой кодировочной таблицы зашифруйте фразу: Я УМЕЮ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ! А ТЫ?


hello_html_m4c95e57e.jpg

Решение: _______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________



Тема 3. Системы счисления

Задание 11. Заполните пустые места таблицы.

1) Таблица степеней числа 2

р

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2р

1

2

4

8












2) Таблица алфавитов позиционных систем счисления

Основания

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

Алфавит

0

0

0






0



1

1

1






1




2

2






2





3






3











4











5











6











7











8











9


































C(12)











D(13)











E(14)











F(15)



3) Таблица соответствия натуральных чисел

Х10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Х16


















Х8


















Х2





















Задание 12.

1) Заполните таблицу, в каждой строке которой одно и то же целое число должно быть записано в различных системах счисления.

Двоичная

Восьмеричная

Десятичная

Шестнадцатеричная

101010

 

 

 

 

127

 

 

 

 

269

 

 

 

 

9B



2) Заполните таблицу, в каждой строке которой одно и то же дробное число должно быть записано в различных системах счисления.



Двоичная

Восьмеричная

Десятичная

Шестнадцатеричная

0,101

 

 

 

 

0,6

 

 

 

 

0,125

 

 

 

 

0,4



3) Заполните таблицу, в каждой строке которой одно и то же произвольное число (число может содержать как целую, так и дробную часть) должно быть записано в различных системах счисления.

Двоичная

Восьмеричная

Десятичная

Шестнадцатеричная

111101,1

 

 

 

 

233,5

 

 

 

 

46,5625

 

 

 

 

59,B



4) Перейдите от двоичного кода к шестнадцатеричному и декодируйте следующие тексты:

а) 01010101 01110000 00100000 00100110 00100000 01000100 01101111 01110111 01101110;

б) 01001001 01000010 01001101;

в) 01000101 01101110 01110100 01100101 01110010.

Ответы:

a) _____________________________________________

б) _____________________________________________

в) _____________________________________________



5) Декодируйте следующие тексты, заданные десятичным кодом:

        а) 087 111 114 100;

        б) 068 079 083;

        в) 080 097 105 110 116.

Ответы:

a) _____________________________________________

б) _____________________________________________

в) _____________________________________________

Задание 13. Закодируйте с помощью кодировочной таблицы ASCII и представьте в шестнадцатеричной системе счисления следующие тексты: a) Password; б) Windows; в) Login.

Ответы:

a) _____________________________________________

б) _____________________________________________

в) _____________________________________________



Задание 14. Переведите числа в другие системы счисления. Результаты вычислений запишите в таблицу.



Вариант 1

Вариант 2

1)1000012 =?8=?10;

5348=?2=?10;

25410=?2=?8;


2)1001112 =?8=?10=?16;

6248=?2=?10=?16;

23110=?2=?8=?16;

1АС16=?2=?10=?8

1) 1011012 =?8=?10;

6278=?2=?10;

37810=?2=?8;


2) 1100112 =?8=?10=?16;

4258=?2=?10=?16;

19910=?2=?8=?16;

2DB16=?2=?10=?8

Вариант 1.

1)

Dec



254

Bin

100001



Oct


534


2)

Dec



231


Bin

100111




Oct


624



Hex




1АС

Вариант 2.

1)

Dec



378

Bin

101101



Oct


627


2)

Dec



199


Bin

110011




Oct


425



Hex




2DB



Тема 4. Измерение информации

Задание 15.

Прочитайте теоретический материал и заполните нижеприведенную таблицу.

В ЭВМ кодирование информации осуществляется двоичным цифровым кодом. Доказано, что применение двоичной системы счисления обеспечивает максимальную производительность ЭВМ. Двоичный код представляется с помощью двух информационных сообщений - "1 "(импульс напряжения) или " О" (отсутствие импульса). Комбинации двоичного кода для кодирования информации называются цифровым кодированием. При кодировании входная информация представляется строго соответствующим двоичным набором.

Сообщение о событии, у которого только два одинаково возможных исхода, содержит одну единицу информации, называемую битом (Да - Нет, 1-0, Истина-Ложь).

Бит - это минимальная количественная характеристика информации. Для измерения компьютерной информации служит восьмибитовое число - байт.

Байт - минимальная единица информации, с помощью которой кодируют 1 символ.

1байт= 8бит;

1Кбайт (килобайт) = 1024 или 210 байт;

1Мбайт (мегабайт) =1 048 576 или 220 байт;

1Гбайт (гигабайт) =1 073 741 824 или 230бaйт;

1Тбайт (терабайт) = 1 099 511 627 776 или 240 байт.

Символьная (алфавитно-цифровая) информация в компьютере представляется посредством восьмиразрядных двоичных кодов. Полное число кодовых комбинаций нулей и единиц в этом случае составляет 28 = 256. Каждому символу (цифре, букве, знаку) ставится в соответствие единственный код из числа кодовых комбинаций. С помощью восьмиразрядного кода можно закодировать строчные и прописные буквы латинского алфавита, буквы русского алфавита, цифры, знаки препинания, знаки математических операций и некоторые специальные символы. Передача символьной информации в этом случае заключается в пересылке по линии передачи кодовых двоичных наборов информации. При этом один разряд двоичной информации принимается за 1 бит. Последовательность из 8 двоичных разрядов кода информации в ЭВМ осуществляется 8-разрядным двоичным кодом, т.е. каждому входному символу соответствует 1 байт информации.


Единицы измерения количества информации

Название

Условное обозначение

В битах

В байтах

1Килобит

1Кбит



1Мегабит

1Мбит



1Гигабит

1Гбит



1Килобайт

1Кб



1Мегабайт

1Мб



1Гигабайт

1Гб



1Терабайт

1Тб





Задание 16. Прочитайте теоретический материал и решите задачи.

Для измерения информации применяют содержательный и алфавитный подходы.

а) Содержательный подход.

Сообщение содержит информацию для человека, если заключенные в нем сведения являются для этого человека новыми и понятными и, следовательно, пополняют его знания. При содержательном подходе возможна качественная оценка информации: полезная, безразличная, важная, вредная. Одну и ту же информацию разные люди могут оценить по разному.

Единица измерения количества информации называется бит. Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний человека в два раза, несет для него 1 бит информации.

Пусть в некотором сообщении содержатся сведения о том, что произошло одно из N равновероятных событий. Тогда количество информации, заключенное в этом сообщении, — х бит и число N связаны формулой: 2х = N.



Задание 17. Решите задачи.

1 При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 7 бит информации. Чему равно N?

Ответ: __________

2 При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

Ответ: __________

3 Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?

Ответ: __________

4 Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме?

Ответ: __________

5 В коробке лежат 7 разноцветных карандашей. Какое количество информации содержит сообщение, что из коробки достали красный карандаш?

Ответ: __________

6 Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена на сентябрь».

Ответ: __________

7 Какое количество информации несет сообщение о том, что встреча назначена на 15 число?

Ответ: __________

б) Алфавитный подход

Алфавитный подход к измерению информации позволяет определить количество информации, заключенной в тексте. Алфавитный подход является объективным, т.е. он не зависит от субъекта (человека), воспринимающего текст.

Множество символов, используемых при записи текста, называется алфавитом. Полное количество символов в алфавите называется мощностью (размером) алфавита. Если допустить, что все символы алфавита встречаются в тексте с одинаковой частотой (равновероятно), то количество информации, которое несет каждый символ, вычисляется по формуле:

i = log2N,

где N — мощность алфавита.

Если весь текст состоит из К символов, то при алфавитном подходе размер содержащейся в нем информации равен:

I = К∙i,

где i — информационный вес одного символа в используемом алфавите.

Для измерения информации используются и более крупные единицы.



Задание 18. Решите задачи.



1 Сколько информации можно записать в тетрадь на 12 листов? 1 строка = 31 байт, 1 лист = 40 строк.

Решение: _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________



2 Сколько информации можно напечатать на листе А4? 1 строка = 10 байт, 1 лист = 50 строк.

Решение: _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________



3 Сколько бит в пословице «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»?

Ответ: ____________________

4 Сколько байт в слове «Информатика»?

Ответ: _______________________

5 Сколько Кбайт во фразе «Учиться, учиться и еще раз учиться»?

Ответ: _____________

6 Книга, набранная с помощью компьютера, содержит 150 страниц, на каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Каков объем информации в книге?

Решение: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7 Заполните пропуски числами, выполнив соответствующие вычисления:

а) 5 Кбайт = ____________ байт = ____________________ бит,

б) __________ Кбайт = ___________ байт = 12288 бит;

в) __________ Кбайт = ___________ байт = 213 бит;

г) __________Гбайт =1536 Мбайт = ________________ Кбайт;

д) 512 Кбайт = ______________ байт = ________________ бит.

8 Лазерный диск может содержать 650 Мбайт информации. Определите, сколько дискет объемом 1,38 Мбайт потребуется, чтобы разместить информацию с одного лазерного диска?

Решение: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9 Можно ли уместить на одну дискету книгу, имеющую 432 страницы, причем на каждой странице этой книги 46 строк, а в каждой строке 62 символа?

Решение: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10 На странице обычного учебника помещается примерно 50 строк, в каждой строке по 60 знаков (байт). Сколько печатных листов такого учебника может поместиться на обычную 3-х дюймовую дискету?

Решение: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



11 В текстовом режиме экран обычно разбивается на 25 строк по 80 символов в строке. Определите объем текстовой информации, занимающей весь экран монитора.

Решение: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________



Тема 5. Информационная деятельность человека

Задание 19. Заполните таблицу

ВРЕМЯ

Информационные революции

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО

I

(4 тыс. лет до н.э.)

II

( середина XVI века)


III

( конец XIX века)


IV

( конец XX века)


Изобре-тение





Результат







Задание 20. Запишите определения


1) Общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации называется __________
_______________________________________________________________


2) Укажите критерии развитости информационного общества:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3)Информационная культура в вашем понимании – это ___________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 21. Заполните таблицу.

Социально-необходимые условия в информационном обществе:

Навык

Причина необходимости владения

Владение офисными информационными технологиями
















Задание 22. Ответить на вопросы:

Кто может пользоваться и на каких условиях:

Лицензионной продукцией___________________________________________

_______________________________________________________________

Условно бесплатной продукцией _____________________________________

_______________________________________________________________

Свободно распространяемой продукцией_______________________________

________________________________________________________________



Задание 23. Перечислите действующие нормативные документы (законы), регулирующие информационные процессы современного общества.

  1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 24.   Выполните задание на компьютере.

  1. Загрузите Интернет.

  2. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

  3. Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Охарактеризуйте любые три ресурса.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Найдите ответы на следующие вопросы:

  1. Укажите время утверждения григорианского календаря ________________

  2. Каков диаметр атома? _____________________________________________

  3. Укажите смертельный уровень звука ________________________________

  4. Какова температура кипения железа? ________________________________

  5. Какова температура плавления ртути? _______________________________

  6. Укажите скорость обращения Луны вокруг Земли? ____________________

  7. Какова масса Земли? ___________________________________________

  8. Какая гора в России является самой высокой? ________________________

  9. Дайте характеристику народа кампа. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Укажите годы правления Ивана I. ___________________________________

  11. Укажите годы правления Екатерины I. _______________________________

  12. Укажите годы правления Ивана IV. _________________________________

  13. Укажите годы правления Хрущева Н.С. _____________________________

  14. В каком году был изобретен первый деревянный велосипед? ___________



Тест по теме «Основные понятия информатики»

1. С латинского «Информация» переводится как:

а) Сведения б) Разъяснения

в) Изложения г) Все вышеперечисленное

2. Хранение, передача, обработка информации – все это:

а) Информационные процессы б) Виды информации

в) Сведения об окружающем нас мире

г) Нет правильного ответа

3. Внешние носители (пергамент, папирус, бумага) используются для:

а) Обработки информации б) Передачи информации

в) Хранения информации

г) Всех информационных процессов.

4. Воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на:

  1. Символьную и видимую б) Образную и знаковую

в) Вкусовую и речевую г) Обонятельную и осязательную

5. Правило преобразования одного набора знаков в другой, называется:

  1. Кодом б) Кодированием

в) Декодированием г) Битом

6. За единицу измерения количества информации принят…

а) 1 бод     б) 1 бит     в) 1 байт     г) 1 Кбайт

7. Информационный объем сообщения: «Люблю грозу в начале мая» - равен:

а) 192 бит   б) 20 байт  в) 22 байт   г) 284 бит

8. Сколько символов в кодовой таблице ASCII?

а) 255   б) 127   в) 256   г) 129

 9. Каждая цифра машинного двоичного кода несет количество информации, равное:

а) 1 байт    б) 1 Кбайт   в) 1 бит    в) 8 бит

10. Установите соответствие:

1)    информация по способу восприятия

2)    информация по форме представления

3)    информация по значению

а) общественная, личная, специальная

б) визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая

в) текстовая, числовая, графическая, музыкальная, комбинированная

 11. Одно из свойств информации:

а) достоверность               б) массовость

в) непрерывность              г) субъективность

12. Решите задачу.

Цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое изображение имеет размер 10х10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12















Оценка: ________


Раздел 2. Техническое и программное обеспечение ПК

Тема 1. Архитектура ЭВМ

Задание 1. Заполните таблицу

ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

I

II

III

IV

V

VI

Годы применения








Элементная база








Быстродействие (операций в секунду)







Носитель информации







Программное обеспечение







Размеры ЭВМ










Задание2. Запишите определения

1. Основные компоненты ЭВМ _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Основное устройство ЭВМ _________________________________________

3. Типы ЭВМ ______________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Постройте структурную схему ЭВМ







Задание 3. Поставьте соответствие.

Поколение 1 Транзисторы

Поколение 2 Микропроцессор

Поколение 3 Электронные лампы

Поколение 4 Интегральные схемы

Задание 4. Разгадайте кроссворд.

Аппаратные средства компьютера











1











2















1















3


























4




2






















5


























6















3








7














4












5


















































6






























По вертикали:

  1. Кого считают отцом современного ПК?

  2. Машина, которую сконструировал Лейбниц.

  3. Электромеханическое … - переключатель с двумя позициями: включено – выключено.

  4. В 1949 году была построена ЭВМ с архитектурой этого математика.

  5. Большая электронно-счетная машина.

  6. Академик, под чьим руководством создан первая ЭВМ в Советском Союзе.

  7. Первый электронный компьютер, созданный в США в 1946 году.

По горизонтали:

  1. Древние счеты.

  2. Холлерит создал счетно-… машину.

  3. Первый в мире программист.

  4. Первая ЭВМ, созданная в Советском Союзе.

  5. Вычислительная машина с программным управлением на релейных и механических элементах.

  6. Математик, сконструировавший первую в мире механическую счетную машину.



Хранит информацию

Задание 5. Соедините линиями название устройств и название выполняемого им действия.

Выводит информацию

Мышь

Микрофон

Световое перо

Колонки





Сканер



Принтер

Монитор





Джойстик



Графопостроитель



Вводит информацию

Обрабатывает информацию







Примечание. Одно устройство может выполнять несколько действий.

Задание 6. Головоломка. Найдите 15 знакомых названий клавиш. Слова расположены вертикально или горизонтально.

hello_html_mebc49a8.png

1. ___________________ 2. ____________________ 3. ________________

4. ___________________ 5. ____________________ 6. ________________

7. ___________________ 8. ____________________ 9. ________________

10. __________________ 11. ____________________ 12. _______________

13. __________________ 14. _____________________ 15. _______________



Задание 7. Установите соответствие

Принтеры Планшетные

Лазерные

Барабанные

Мониторы Жидкокристаллические

Струйные

Матричные

Сканеры С электронно-лучевой трубкой

Ручные

Задание 8. Память, предназначенная для временного хранения информации, при передаче ее от одного устройства в другое называется ______________________________________________________________

Задание9. Подпишите названия всех устройств компьютера и их назначение.















Задание 10. Опишите представленные на рисунках устройства, укажите их достоинства и недостатки.

hello_html_718f7af9.gifhello_html_60c8900a.gif







Рис. 1 Рис. 2

Достоинства

Достоинства







Недостатки

Недостатки













Тест по теме «Технические средства компьютера»

1. Как называется механическая счетная машина Лейбница?

  1. Абак.

  2. Линейка навигационных расчетов.

  3. Арифмометр.

  4. IBM.

2. Чья машина могла выполнять только сложение многозначных чисел?

  1. Паскаля.

  2. Холлерита.

  3. Беббиджа.

  4. Айкена.

3. Первый электронный компьютер был создан

  1. В 1943 году.

  2. В 1944 году.

  3. В 1945 году.

  4. В 1946 году.

4. Первая ЭВМ в Советском Союзе

  1. БЭСМ.

  2. ГЭСМ.

  3. МЭСМ.

  4. ПЭСМ.

5. Во втором поколении компьютеров использовались

  1. Электронные лампы.

  2. Транзисторы.

  3. Интегральные схемы.

  4. Микропроцессоры.

6. Основные устройства ПК:

  1. Системный блок, монитор, клавиатура.

  2. Системный блок, монитор, мышь.

  3. Системный блок, монитор, модем.

  4. Системный блок, монитор, колонки.

7. Внутренняя память компьютера, в которой информация хранится временно:

  1. ПЗУ.

  2. ОЗУ.

  3. ВЗУ.

  4. ВПК.

8. Виды сканеров:

  1. Струйный, лазерный, матричный.

  2. Барабанный, ручной, планшетный.

  3. Жидкокристаллический, плазменный, с ЭЛТ.

  4. Нет правильного ответа.

9. Позволяет записывать и постоянно хранить нужную информацию не очень большого объема:

  1. Жесткий диск.

  2. CD диск.

  3. DVD диск.

  4. Гибкий диск.

10. Минимальный состав персонального компьютера:

  1. Винчестер, дисковод, монитор, клавиатура.

  2. Монитор, клавиатура, системный блок.

  3. Принтер, клавиатура, монитор, память.

  4. Винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.



Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Оценка: _______




Тест по теме «Архитектура ПК»

  1. Укажите устройства ввода.

    1. Графический планшет, клавиатура, джойстик.

    2. Световое перо, сканер, модем.

    3. Принтер, винчестер, джойстик.

    4. Плоттер, монитор, принтер.

  2. Укажите верное (ые) высказывание (я):

  1. Компьютер – это техническое средство для преобразования информации.

  2. Компьютер – предназначен для хранения информации и команд.

  3. Компьютер – универсальное средство для передачи информации.

  1. Что такое архитектура ПК?

  1. Внутренняя организация ПК.

  2. Технические средства преобразования информации.

  3. Технические средства для преобразования информации.

  1. В чем заключается концепция «открытой архитектуры»?

    1. На материнской плате размещены только те блоки, которые осуществляют обработку информации, а схемы, управляющие всеми остальными устройствами компьютера, реализованы на отдельных платах и вставляются в стандартные разъемы на системной плате.

    2. На материнской плате размещены все блоки, которые осуществляют приём, обработку и выдачу информации с помощью электрических сигналов и к которым можно подключить все необходимые устройства ввода / вывода.

    3. На материнской плате находится системная магистраль данных, к которым подключены адаптеры и контроллеры, позволяющие осуществлять связь ПК с устройствами ввода/вывода.

  1. Оперативная память служит:

  1. Для временного хранения информации.

  2. Для обработки информации.

  3. Для запуска программы.

  4. Для обработки одной программы в заданный момент времени.

  1. К внешним запоминающим устройствам относится:

  1. Процессор;

  2. Монитр;

  3. Винчестер.

  1. Какие утверждения верны?

а) Компьютеры могут соединяться между собой только с помощью телефонных линий.

б) Для обмена информацией между двумя компьютерами всегда можно обойтись без кодирующего и декодирующего устройств.

в) Все каналы связи между устройствами современного компьютера многоразрядные.

г) Разрядность всех каналов связи между устройствами современного ПК должна быть одинаковая.

  1. Укажите шину, отвечающую за передачу сигналов, определяющих характер обмена информацией.

а) Шина данных

б) Шина адреса

в) Шина управления

  1. Производительность ПК зависит…

    1. Частоты процессора

    2. Объема оперативной памяти

    3. Объема используемой оперативной памяти.



10. Какие диски имеют дополнительный контроллер USB?

а) Оптические диски

б) Флэш-диски

в) Гибкие магнитные диски

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Оценка: ______




Тема 2. Программное обеспечение ЭВМ

Все программное обеспечение можно условно разделить на следующие категории:

Программное обеспечение (ПО)

системное программное обеспечение (СПО)

прикладное программное обеспечение (ППО)

инструментальные программные системы (ИПС)











Задание 11. Соотнесите программы к их категориям.

СПО



Базовое ПО



Сетевое ПО (утилиты)





























Программы диагностики; антивирусные программы; операционная система (ОС); программы обслуживания сети; сетевая ОС; программы обслуживания дисков; программы архивирования данных; оболочки ОС.



ППО



ПО общего назначения



ПО специального назначения



ПО профессиональ-ного назначения































САПР; системы мультимедиа; электронные таблицы; игры; АСУ; издательские системы; системы искусственного интеллекта; гипертекстовые системы; АСНИ; 1С:Предприятиу; Гарант; текстовые редакторы; СУБД; Ms Publisher.



Задание 12. Выберите из предложенного списка программы, относящиеся к системному или прикладному ПО:

А. Программа обучения английскому языку

Б. Текстовый редактор WORD’97

В. Операционная система MS-DOS

Г. Антивирусная программа DrWeb 4.05

Д. Операционная система WINDOWS’95

Е. Тренажер клавиатуры

Ж. Программа-архиватор WinZip

З. Компьютерная игра DOOM II

И. Графический редактор CorelDraw

СПО

ППО























Задание 13. Ответьте на вопросы.

1. Назначение операционных систем? _______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Разновидности операционных систем? ____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сравнительный анализ MS DOS и WINDOWS:





Показатели сравнения

MS DOS

WINDOWS

Год выпуска



Степень сложности для пользователя




Степень надежности




Степень дружелюбия




Дополнения ПО, необходимые для функционирования периферийных устройств



Корневой каталог файловой системы





4. При помощи какой операционной системы нужно начинать реанимацию компьютера? Почему? ____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Norton Commander (и ему подобные) необходимы для ________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 14. Укажите назначение следующих элементов:

1. Ярлык __________________________________________________________



2. Папка ___________________________________________________________

3. Окно ___________________________________________________________



4. Файл ___________________________________________________________



5. Панель задач _____________________________________________________



6. Кнопка ПУСК ___________________________________________________



7. Корзина _________________________________________________________

8. При помощи главного меню можно выполнить следующие функции (подчеркнуть):

    1. Выключить (перезагрузить) компьютер

    2. Вызвать последние документы

    3. Запустить программы на выполнение

    4. Удалить файлы

    5. Найти необходимые файлы по показателям

    6. Обратиться к справочной службе

    7. Закрыть программы

    8. Удалить программы

    9. Настроить сеть и подключения

    10. Создать папку

    11. Создать файл

9. Перечислите последовательность действий при изменении фона и заставки рабочего стола 1) __________________________________________________

  1. __________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________


Тема 3. Файлы и файловые системы

Задание 15. Ответьте на вопросы:

1) Файл – это ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Имя файла ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Тип (расширение) файла _______________________________________

______________________________________________________________



Задание 16. Заполните таблицу.

Тип

Значение

DOC, TXT

Файл содержит текстовую информацию

BMP, JPG, GIF



Файл содержит видеоизображение

WAV, MP3, MID

Файл содержит информацию

BAC, PAS

Файлы _____________________________


Архивные файлы

EXE или COM



Системные файлы



Задание 17. Ответьте на вопросы.

1. Путь к файлу показывает – _____________________________________

_______________________________________________________________

2. Укажите последовательность действий при просмотре свойств файла _________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Свойства файла не показывают:

а) тип файла

б) дату создания

в) имя создателя

г) размер файла

4. Для чего необходим доступ к просмотру свойств файла (папки)?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Самая распространенная операционная система?

а) MS DOS

б) WINDOWS 95

в) WINDOWS 98

г) WINDOWS 2000

д) WINDOWS ХР

е) WINDOWS NT

6. Устройство ввода информации

а) клавиатура

б) мышь

в) внешние носители информации

7. Устройства вывода информации

а) монитор

б) сканнер

в) принтер

г) плоттер

д) внешние носители информации

Задание 18. Дайте названия файлам и укажите их возможный тип. Структурируйте информацию.

Закон Ома, ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, диаграмма ЭТ (электронной таблицы), физика, файловая система, рисунок линзы, информатика, карта полезных ископаемых, системный блок, электрический ток, таблица классификации животного мира, география, кодирование, остров Мадагаскар, государственный флаг России, биология, программа на языке PASCAL, фотография волка.

физика

Закон Ома.txt

ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

Закон Ома.txt

физика

физика





Закон Ома.txt





















Файловая структура диска – это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми (одноранговыми) и многоуровневыми (иерархическими). Для того чтобы найти файл в иерархической файловой структуре необходимо указать путь к файлу.

hello_html_m21ce7515.png

Например:

C:\Мои документы\Петров\Рисунки\Школа.bmp



Задание 19. Постройте дерево каталогов

C:\Мои документы\Рисунки\Природа\Небо.bmp

C:\Мои документы\Рисунки\Природа\Снег.bmp

C:\Мои документы\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp

C:\Мои документы\Ученики\11 класс\Долголенко А.Э.\Доклад.doc

С:













Тест по теме «Программное обеспечение ПК»

1). Какие программы относятся к системным программам?

1. Операционные системы.

2. Сервисные программы.

3. Программы обеспечения работы в сети.

4. Программы для решения конкретных задач.

2). Какие программы относятся к прикладным программам?

1. Текстовые редакторы и процессоры.

2. Графические редакторы.

3. Операционные системы.

4. Системы управления базами данных.

5. Электронные таблицы.

6. Диагностические программы.

7. Программы для борьбы с компьютерными вирусами.

8. Системы автоматизированного проектирования (CAD – системы).

3). К каким программам относятся программы: Экспертные системы, Редакторы HTML (Web-редакторы)?

1. Системные программы.

2. Прикладные программы.

3. Системные и прикладные программы.

4). Что такое многопользовательская ОС?

1. Операционная система, которая обеспечивает связи любого числа компьютеров в сети.

2. Операционная система, которая служит для защиты информации каждого пользователя от несанкционированного доступа других.

3. Операционная система, которая выполняет функции обычных ОС, а также организует обмен данными в сети.

4. Операционная система, которая может взаимодействовать с ОС других компьютеров в сети.

5). Дайте определение понятию многоплатформенность ОС.

1. Способность обеспечивать связь любого числа компьютеров в сети.

2. Способность обеспечивать защиту информации каждого пользователя от несанкционированного доступа других.

3. Способность выполнять функции обычных ОС, а также организовывать обмен данными в сети.

4. Способность работать на разных типах компьютеров.

6). Дайте определение понятию многопроцессорность ОС.

1. Способность обеспечивать связь любого числа компьютеров в сети.

2. Способность поддерживать работу нескольких процессоров одного ПК.

3. Способность поддерживать работу нескольких ПК.

4. Способность работать с разными типами компьютеров.

7). В чем сущность технологии OLE?

1. Возможность внедрения в документ, созданный одним приложением, документов, созданных другими приложениями.

2. Возможность использования документа, созданного с одной ОС, в документах, созданных в других ОС.

3. Возможность передачи по сети различных документов.

4. Возможность передачи по сети информации баз данных.

8). Перечислить основные классы системных программ.

1. Операционные системы, сервисные программы, табличные процессоры.

2. Операционные системы, текстовые процессоры, программы работы в сети.

3. Операционные системы, сервисные программы.

4. Операционные системы, сервисные программы, программы работы в сети.

9). Перечислите основные классы прикладных программ.

1. Текстовые процессоры, графические редакторы, системы управления базами данных, табличные процессоры.

2. Операционные системы, текстовые процессоры, программы работы в сети.

3. Сервисные программы, графические редакторы, системы управления базами данных, табличные процессоры.

4. Программы работы в сети, графические редакторы, системы управления базами данных, табличные процессоры.

10) Что такое компьютерный вирус?

1. Сбой в программе.

2. Технические неполадки в ПК.

3. Специальная программа, предназначенная для выполнения несанкционированных действий.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Оценка: ______


Раздел 3. Информационные технологии

Тема 1. Работа с текстом

Задание 1. Запишите ответы на следующие вопросы:

I. Преимущества электронных документов перед бумажными?

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


II. Какие функции выполняет текст в культуре людей? Каково назначение текста?

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 2. Впишите в перечень пропущенные слова.

Основные возможности Microsoft Word:

  1. Использовать различные _______________.

  2. Проводить редактирование ___________.

  3. Автоматически нумеровать ________, ________, ____________.

  4. Форматировать __________.

  5. Проверять _______________ во время ввода текста.

  6. Создавать вертикальный ______________.

  7. Создавать ____________________ фигуры.

  8. _______________ формулы.

  9. Использовать верхний и нижний _________________.

  10. ________________ таблицы.

  11. Работать с __________________ и графиками.

  12. Использовать специальную надпись (____________________) – WordArt.

  13. Вводить в текст различные __________, ______________..

  14. Вставлять _________ из видеофильмов.

  15. Производить __________________ данных по возрастанию (убыванию).

  16. Размещать текст в несколько _____________.

  17. Использовать _____________ линий, букв, стрелок и т.д.

  18. Производить математические _______________ (сложение, вычитание, умножение, деление).

  19. Использовать специальные _____________.

  20. _____________ сноски, колонтитулы, примечания.

  21. Получать справки по ______________ редактору.

  22. ______________ документ.

  23. Выводить документ на _____________.

  24. Отправлять созданный документ по ________________ почте.

  25. _____________ гиперссылки и т.д.



Задание 3. Изучите структуру панелей инструментов и линейки.


Структура панели «Стандартная»

2



Структура панели «Форматирование»

3

Структура линейки

5



Задание 4. 1) Поясните параметры символа:

  • Начертание ___________________________________________________ __________________________________________________________________Используется обычное, полужирное, курсивное, подчеркнутое, можно комбинировать.

  • Кегль _______________________________________________________

_______________________________________________________________

  • Гарнитура _____________________________________________________
    ______________________________________________________________

  • Цвет _________________________________________________________
    _______________________________________________________________

  • Эффект ________________________________________________________
    _______________________________________________________________ Наиболее распространенные: зачеркнутый, с тенью, контур, приподнятый, утопленный, малые прописные, все прописные.

  • Смещение ____________________________________________
    __________________________________________________________________Различают смещение вниз и вверх.

  • Кернинг ______________________________________________ __________________________________________________________________Используется нормальный, разреженный и уплотненный.

2) Поясните параметры абзаца:

  • Отступ ______________________________________________________

  • Абзацный отступ _____________________________________________

  • Выравнивание _____________________________________
    Используется по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине.

  • Интерлиньяж ________________________________________________, чаще всего используется одинарный, полуторный, двойной.



Задание 5. Рассмотрите интерфейс окна текстового процессора Microsoft Word.

Структура окна Microsoft Word

меню

заголовок

поля

Полоса вертикальной прокрутки

hello_html_m24aedda4.png

В Word 2007 основные средства форматирования текста, абзацев и таблиц помещены на вкладке Главная. Для быстрого форматирования вручную символов (текста) и абзацев можно использовать команды в группе Шрифт и Абзац на вкладке Главная.

Cредства форматирования текста, абзацев и таблиц в Word 2007

Для быстрого и одновременного изменения нескольких атрибутов форматирования символов и абзацев можно использовать Экспресс-стили из группы стили на вкладке Главная.

Экспресс-стили в Word 2007



Задание 6. Форматирование символов направлено на отдельные буквы, слова, текстовые фрагменты и заключается в выборе гарнитуры и размера шрифта, начертания, цвета, межсимвольного расстояния и т.д. Перечислите способы форматирования:

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7. Составьте алгоритм копирования текста в текстовом редакторе:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, чем отличается алгоритм копирования текста от алгоритма перемещения фрагмента текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 8. Перечислите параметры страницы, которые влияют на внешний вид документа и задаются через «Параметры страницы» (Меню/Разметка страницы):

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________



Задание 9. Заполните правый столбец таблицы.

Объект

Параметры

Символ



Слово



Строка



Абзац



Таблица



Рисунок





Задание 10. Перечислите основные способы создания таблиц в MS Word.

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 11. Запишите действия, относящиеся к редактированию таблиц в MS Word.

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. ______________________________________________________________________________________________________________________________




Задание 12. Перечислите действия, которые можно выполнить с таблицей.

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________

  7. ________________________________________________________________

  8. __________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 13. Перечислите графические объекты, которые можно использовать при работе с документом в текстовом процессоре MS Word:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________




Тест на тему: «Текстовый редактор MS Word»

1) Что означает обычно зелёное подчеркивание?

а) Ошибка синтаксиса б) Ошибка пунктуации

в) Либо ошибка синтаксиса, либо нет слова в словаре

г) Либо ошибка пунктуации, либо простонародное выражение

2) Какая панель инструментов позволяет форматировать таблицы?

а) Рисование б) Таблицы и границы

в) Стандартная г) Форматирование

3) Какой панели не бывает в программе Word?

а) Управления б) Форматирования

в) Стандартной г) Рисования

4) Как сохранить второй раз текст, но в другой папке из Word?

а) Только через кнопку стандартной панели «hello_html_m1f65281b.gif»

б) Только через пункт меню файлсохранить

в) Только через пункт меню файлсохранить как

г) Либо через кнопку стандартной панели, либо через пункт меню файл

5) Как получить символы - ,,,.

а) Через пункт меню ФАЙЛ б) Через пункт меню ПРАВКА

в) Через пункт меню ВСТАВКА г) Через пункт меню ФОРМАТ

6) В какой панели находятся объекты WordArt?

а) Таблицы и границы б) Буфер обмена

в) Стандартной г) Рисования

7) Главное преимущество текстового редактора, кроме ввода текста и его сохранения?

а) Печать б) Редактирование

в) Копирование г) Перемещение

8) Выделить участок текста в Microsoft Word можно следующим образом:

а) Щелчком в начале или в конце строки

б) В меню «Правка» - «Выделить все»

в) Подведя указатель мыши к началу выделения и, нажав на кнопку мыши, перевести указатель мыши в конец выделения и отпустить мышь

г) Нет правильного ответа

9) Microsoft Word - это

а) Программа – оболочка б) Работа с окнами

в) Обучающая программа г) Текстовый процессор

д) Нет правильного ответа.

10) Под строкой меню в окне Microsoft Word могут находиться

а) Панели инструментов б) Линейка

в) Описание функциональных клавиш

г) Нет правильного ответа

11) В Microsoft Word многие операции можно выполнить

а) С помощью кнопок на панели инструментов

б) С помощью меню

в) С помощью контекстного меню

г) С помощью панели управления

д) Нет правильного ответа

12) В правом верхнем углу любого окна Microsoft Word находятся

а) Кнопка «развернуть» б) Кнопка «свернуть»

в) Кнопка «закрыть» г) Кнопка системного меню

д) Кнопка «запустить» е) Нет правильного ответа

13) Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить

а) Меню «Вставка», «Символ»

б) В строке «подсказки» щелкнуть на нужном символе

в) На панели инструментов «Форматирование» выбрать шрифт и нужный символ

г) Нет правильного ответа

14) Microsoft Word позволяет вставлять в текст

а) Рисунок б) Буквицу

в) Математическую формулу г) Объект WordArt

д) Нет правильного ответа

15) Чтобы сохранить текст в Microsoft Word нужно

а) В меню «Файл» выбрать «Сохранить как» и т.д.

б) Нажать на кнопку с изображением дискеты на панели инструментов «Стандартная»

в) Нажать Shift + F12 г) Нет правильного ответа


Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


















Оценка:________




Тема2. Электронные таблицы

Электронные таблицы позволяют обрабатывать большие массивы числовых данных, например результаты экспериментов, статистические данные и так далее. Наибольшее распространение получили электронные таблицы Microsoft Excel.

Задание 1. Запишите определения.


Microsoft Excelэто______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес ячейки составляется из_______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Активная ячейка - __________________________________________________

__________________________________________________________________

Текстом является___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Формула должна начинаться_______________________________________


В работе с электронными таблицами можно выделить три основных типа данных: число, текст и формула.


Задание 2. Впишите формат указанного числа:


Формат

Результат


1 234,567


1 234,567р.


123456,7%


1,235Е+03


12:34:56


В формуле возможно использование относительных и абсолютных ссылок.

Задание 3. Запишите определения


Относительные ссылки -____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Абсолютные ссылки –______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Как сделать копию с листа и дать ей другое имя?________________________

__________________________________________________________________


Задание 4. Впишите в выделенные ячейки результат копирования формулы из ячейки С1.



A

B

C

D

E

1



=$A1*F$1



2






3







Задание 5. Запишите определения.

Функция – это__________________________________________________

__________________________________________________________________

Перечислите основные категории функций, включенных в стандартный набор Мастера функций в MS Excelматематические, ,_________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 6. С помощью Мастера функций впишите формулу для получения значений функции y=(x-5)3 на отрезке [-2;2] с шагом 1.



A

B

C

D

E

F

1

Х

-2

-1

0

1

2

2

у







Диаграммы могут быть различных типов и соответственно представлять данные в различной форме. Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.

Перечислите основные типы диаграмм, предлагаемых MS Excel-__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7. Воспользуйтесь приложением MS Excel и выполните следующие задания. Результат работы зарисуйте или приклейте в данную тетрадь.


Построить гистограмму, которая показывает сравнительное количество серверов Интернета в разных странах.



Индия

99665

Китай

1586553

Австралия

2886656





здесь должна

быть

диаграмма



По данным приведенной таблицы построить диаграмму, характеризующую соотношение между неметрическими единицами длины.

Сотка

21,336

Аршин

713,20

Четверть

177,80



Какой тип диаграмм целесообразнее использовать?____________________



здесь должна

быть

диаграмма




Электронные таблицы позволяют осуществлять сортировку данных, а также поиск данных в соответствии с заданными условиями. Такие условия называются фильтром.


Задание 8. Ответьте на вопросы.


С помощью каких операций задается условие для числовых данных? ____________________________________________________________________________________________________________________________________


С помощью каких операций задается условие для текстовых данных? ____________________________________________________________________________________________________________________________________


Приведена таблица:


A

B

C

1

Тип компьютера

Процессор

Память

2

Настольный

Pentium III

128

3

Настольный

Pentium 4

128

4

Настольный

Pentium 4

256

5

Портативный

Pentium III

128

6

Портативный

Pentium III

256

7

Портативный

Pentium 4

128


Опишите алгоритм сортировки столбцов В и С по возрастанию: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Опишите подробно способ задания фильтра для поиска данных о настольном компьютере с процессором Pentium 4 и памятью 128МВ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тест на тему «Электронные таблицы»

1. Назначение Excel -

а) проведение расчетов

б) проведение расчетов, решение оптимизационных задач

в) проведение расчетов, решение оптимизационных задач, построение диаграмм

г) проведение расчетов, решение оптимизационных задач, построение диаграмм, создание web-документов

2. Каждый документ представляет собой

а) набор таблиц - рабочую книгу

б) рабочие листы в) рабочую книгу

3. Файлы Excel имеют расширение

а) .mdb б) .bmp в) .exe г) .xls

4. Электронная таблица состоит из

а) таблиц б) столбцов

в) столбцов и строк г) строк

5. Столбцы обозначаются

а) русскими буквами и числами б) латинскими буквами

в) латинскими буквами и числами г) русскими буквами

6. Строки обозначаются

а) целыми числами б) числами и буквами

в) латинскими буквами г) русскими буквами

7. Ячейки располагаются

а) на объединении столбцов и строк

б) на пересечении столбцов и строк

в) на пересечении строк

8. Укажите допустимые номера ячеек

а) A1 б) 2 в) HP6500

г) CZ31 д) 23FD

9. В ячейке могут храниться данные следующих типов

а) текстовые, графические, числовые и формулы

б) числовые и формулы в) текстовые и формулы

г) числовые, текстовые и формулы

10. Формула в электронных таблицах не может включать

а) имена ячеек б) числа

в) текст г) знаки арифметических операций

11. В электронных таблицах со знака "=" начинается ввод

а) числа б) текста в) строки г) формулы

12. В электронной таблице выделены ячейки A1:B3. Сколько ячеек выделено?

а) 3 б) 4 в) 5 г) 6

13. В электронных таблицах выделена группа ячеек A2:C4. Сколько ячеек входит в эту группу?

а) 6 б) 7 в) 8 г) 9

14. Для работы с областью в электронных таблицах ее необходимо

а) выделить б) удалить

в) переместить г) передвинуть

15. Адрес ячейки электронной таблицы – это

а) любая последовательность символов

б) номер байта оперативной памяти, отведенного под ячейку

в) имя, состоящее из имени столбца и номера строки

г) адрес байта оперативной памяти, отведенного под ячейку

д) адрес машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку

16. Можно ли на одном листе создавать несколько диаграмм?

а) да, любое количество только для таблиц, расположенных на этом листе

б) да, любое количество только для таблиц, расположенных в этой книге

в) да, любое количество г) нет

17. Можно ли редактировать ячейки с формулами?

а) да, любые ячейки с любыми формулами

б) да, с использованием клавиатуры

в) да, с использованием мыши г) нет

18. В Excel записана формула =СУММ(A1;C3). Данные из какого количества ячеек суммируются по этой формуле? 

А) 9 б) 2 в) 3 г) 6

19. Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула, записанная в ячейке C1, после ее копирования в ячейку C2?http://ean.21420s23.edusite.ru/images/p16_risunok2.jpg

а) =$A$1*B2

б) =$A$1*B1 в) =$A$2*B1 в) =$A$2*B2



20. Какой результат будет вычислен в ячейке C2 после копирования в нее формулы из ячейки C1, которая содержит абсолютную и относительную ссылку?

А) 0 б) 25 в) 50 г) 75

Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20























Оценка:__________

Тема 3. Базы данных


Задание 1. Запишите определения.


База данных (БД) –______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Access - _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поле базы данных–________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Запись базы данных–________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключевое поле–________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем заключается разница между полем и записью в табличной базе данных? __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Перед Вами изображение Главного меню программы, раскрыта вкладка «Создание»

hello_html_5cc90651.png

Кратко опишите назначение каждого пункта вкладки «Создание» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Запишите определения объектов БД.

Таблица –_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запросы–_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы–________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчеты–________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Макросы-________________________________________________________ _________________________________________________________________

__________________________________________________________________Модули–________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Access позволяет производить поиск записей тремя способами: через пункт меню «Найти», через фильтры и с помощью запросов.

Задание 4.

а) Как работать с пунктом меню «Найти» (где именно этот пункт находится и как задавать поиск)- ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Простые фильтры содержат ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Запросы позволяют отобрать______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

г) Опишите алгоритм поиска данных с помощью фильтра______ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) Опишите алгоритм поиска данных с помощью запроса______ __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

е) Опишите алгоритм формирования отчета и вывода его на печать______ __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Тест на тему «Базы данных»


1. Организованную совокупность структурированных данных в определенной предметной области называют:

1) электронной таблицей; 2) маркированным списком;

3) базой данных 4) многоуровневым списком.

2. Многоуровневые, региональные, отраслевые сети с фиксированными связями представляют собой модель организации данных следующего типа:

1) сетевую; 2)реляционную;

3)иерархическую 4)обычную

3. Записью в реляционных базах данных называют:

1)ячейку; 2)столбец таблицы;

3)имя поля; 4)строку таблицы.

4.Столбец однотипных данных в Ассеss называется:

1)записью; 3) бланком;

2)полем; 4) отчетом.

5.Поле, значение которого не повторяется в различных записях, называется:

1) составным ключом; 2) типом поля;

3) главным ключом; 4)именем поля.

6.Для выборки записей и обновления данных из одной или нескольких таблиц базы данных служат:

  1. формы; 2)отчёты; 3) таблицы; 4)запросы

7.В режиме Конструктора форм можно:

1) внести данные в таблицу базы данных;

2) отредактировать элементы формы;

3) создать зависимую подстановку;

4) создать фиксированную подстановку

8.Условие поиска может задаваться с помощью:

1) только арифметического выражения; 2).знака вопроса;

3) простого или сложного логического выражения;

4).вызова справки.


9. Имеется база данных:


Фамилия

Имя

Отчество

Год рождения

Курс

Школа








1

Иванов

Петр

Олегович

1988

7

135

2

Катаев

Сергей

Иванович

1986

9

195

3

Беляев

Иван

Петрович

1985

11

45

4

Носов

Антон

Павлович

1986

10

4











Количество полей в ней равно:

1) 2; 2) 4; 3) 6; 4) 7.

10. Количество числовых полей в представленной базе данных (см. таблицу в задании 9) равно:

1) 3; 2) 4; 3) 6; 4) 0.

  1. В представленной базе данных (см. таблицу в задании 9) Иванов после проведения сортировки по возрастанию по полю «Класс» будет занимать строку с номером:

1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.

12. Дана таблица некоторой базы данных. Количество записей в этой таблице, удовлетворяющих условию «Население больше 50 млн.чел», равно:

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4



Страна

Население, млн.чел. 1995 г

Площадь,тыс.м2

1

Канада

35,5

9970

2

США

263,3

9364

3

Мексика

93,7

1958,2

4

Перу

23,8

1285,2

Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12













Оценка:__________

Раздел 4. Компьютерные сети

Тема 1. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Задание 1. Заполните таблицу.

Положительные стороны Интернета

Отрицательные стороны Интернета


Обобщая выше написанное можно сделать вывод, что Internet представляет собой очень важный источник информации, пользоваться которым, несомненно, надо, однако при этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная сеть и относиться к ней с долей разумного скептицизма.



Задание 2. Поясните термины.

  1. Интернет - ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Сайт __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Портал _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Провайдер _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Гипертекст _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Гиперссылка__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Браузер ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Домен__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Сервер__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Электронная почта (e-mail) ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Телеконференции________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Поисковые системы______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Логин (Login)_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Пароль (Password)________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Трафик - ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. WWW - (Word Wide Web - Всемирная паутина) - _____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. FTP , TCP/IP , SMTP , POP3 , HTTP - _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. IP адрес - ______________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. HTML - ________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Модем - ________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Локальная сеть - _________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Глобальная сеть - ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Протокол - ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Сетевая карта (адаптер) - __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Скорость передачи данных - _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. URL-адрес - _____________________________________________________

__________________________________________________________________



Задание 3. Запишите термин, соответствующий определению.

1) Мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры - ___________________

2) Устройство, преобразующее цифровые сигналы компьютера в аналоговый телефонный сигнал и обратно - ___________________

3) Сеть, к которой подключены компьютеры кабинета информатики или всего здания колледжа - _______________________________

4) Специальное аппаратное средство для эффективного взаимодействия персональных компьютеров сети - _______________________________

5) Часть адреса, определяющая адрес компьютера в сети - _______________________

6) Набор Web – страниц, объединенных тематически, принадлежащих одному автору, организации или пользователю - _______________

7) Количество битов информации, передаваемой через модем в единицу времени - ___________________________________________________

8) Текст, имеющий гиперссылки - _____________________

9) Дистанционная передача данных с одного компьютера на другой - ___________________________________________________

10) Программа для просмотра Web – страниц - ______________________________

11) Стартовый сайт - _____________________

12) Организация, предоставляющая услуги Интернета - _____________________________



Задание 4. Заполните перечень наиболее известных служб, предоставляемых пользователям сети Интернет:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________

  7. ________________________________________________________________

  8. ________________________________________________________________



Задание 5. Определите топологию сетей, представленных в таблице, и запишите ее под рисунком.

hello_html_m46e51045.png

hello_html_m669aef88.png

hello_html_1a9a1ebe.png




hello_html_561e4767.png

hello_html_m4eb551a7.png

hello_html_m461c626d.png






Задание 6. Запишите напротив каждого определения соответствующий термин.

  1. Управляющий сайт __________________

  2. Степень соответствия желаемому поиску в Интернете _____________________

  3. Базовый объект операционной системы Windows __________________

  4. Документ, взятый из Интернета ___________________

  5. Сетевая карта ______________________

  6. Глобальная мировая компьютерная сеть ____________________

  7. Часть URL адреса ___________________

  8. Электронная почта на английском языке ___________________

  9. Они бывают людские, природные, экономические, скрытые, аппаратные, программные, информационные, открытые, закрытые ____________________

В таблицу запишите первые буквы каждого термина и вы получите слово


1

2

3

4

5

6

7

8

9











Слова – подсказки: Адаптер, Веб-документ, Домен, Е-mail, Интернет, окно, Портал, Релевантность, Ресурсы.


Задание 7. Запишите правила общения в сети:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________

  7. ________________________________________________________________

  8. ________________________________________________________________

  9. ________________________________________________________________

  10. ________________________________________________________________



Задание 8. Заполните таблицу для составления сложных запросов при поиске информации в Интернете.

Синтаксис

Что означает оператор

Пример запроса

пробел или &

логическое И (в пределах предложения)


&&

логическое И (в пределах документа)


|

логическое ИЛИ


+

обязательное наличие слова в найденном документе (работает также в применении к стоп-словам)


" "

поиск фразы


( )

группирование слов

(паскаль && информатика) (проект && программа)



Задание 9. Запишите преимущества электронной почты перед бумажной:

  1. ______________________________________________________________

  2. ______________________________________________________________

  3. ______________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________

  5. ______________________________________________________________

  6. ______________________________________________________________

  7. ______________________________________________________________

  8. ______________________________________________________________

  9. ______________________________________________________________

Задание 10. Запишите известные поисковые системы Интернета:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________



Задание 11. Заполните таблицу:

Доменное Имя

Страна или характер организации

.ru

Россия

.ua


.kz


.jp


.fr


.com


.edu


.mil


.gov


.org




Задание 12. Составьте рекомендации по защите компьютеров от вирусов:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

  6. ________________________________________________________________

  7. ________________________________________________________________

  8. ________________________________________________________________

  9. ________________________________________________________________

  10. ________________________________________________________________

Задание 13. Перечислите наиболее известные антивирусные программы:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________

Задание 14. Заполните таблицу.

п/п

Термин

Расшифровка

Перевод

Пояснение

e-mail

Electronic Mail

Электронная почта

Услуга Интернета, электронная почта – средство обмена сообщениями, напоминающее работу обычной почты, но значительно превосходящее ее по скорости доставки сообщений.

FTP





Host





HTML





HTTP





ICQ





Internet





IP





IRC





ISP





Login





OLE





On line





Password





POP3





TCP





URL





UseNet





WWW





Задание 15. Перечислите наиболее распространенные преступления в сфере компьютерной деятельности:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________



Задание 16. Запишите перечень возможных сбоев, приводящих к потере ценной информации:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________



Задание 17. Перечислите организационные мероприятия по защите ценной информации:

  1. ________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________

  4. ________________________________________________________________

  5. ________________________________________________________________



Тест на тему «Компьютерные сети»

1. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:

  1. интерфейс;

  2. магистраль;

  3. компьютерная сеть;

  4. адаптеры.

2. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

  1. глобальной компьютерной сетью;

  2. информационной системой с гиперсвязями;

  3. локальной компьютерной сетью;

  4. электронной почтой;

  5. региональной компьютерной сетью?

3. Глобальная компьютерная сеть - это:

  1. информационная система с гиперсвязями;

  2. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;

  3. система обмена информацией на определенную тему;

  4. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.

4. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

  1. IP-адрес;

  2. web-страницу;

  3. домашнюю web-страницу;

  4. доменное имя;

  5. URL-адрес.

5. Модем обеспечивает:

  1. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;

  2. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал;

  3. преобразование аналогового сигнала в двоичный код;

  4. усиление аналогового сигнала;

  5. ослабление аналогового сигнала.

6. Телеконференция - это:

  1. обмен письмами в глобальных сетях;

  2. информационная система в гиперсвязях;

  3. система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;

  4. служба приема и передачи файлов любого формата;

  5. процесс создания, приема и передачи web-страниц.

7. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

  1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера;

  2. область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;

  3. часть памяти на жестком диске рабочей станции;

  4. специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.

8. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

  1. язык разметки web-страниц;

  2. системой программирования;

  3. текстовым редактором;

  4. системой управления базами данных;

  5. экспертной системой.

9. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:

  1. адаптером;

  2. коммутатором;

  3. станцией;

  4. сервером;

  5. клиент-сервером.

10. Гипертекст - это 

  1. структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам;

  2. обычный, но очень большой по объему текст;

  3. текст, буквы которого набраны шрифтом очень большого размера;

  4. распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.


Ответы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Оценка: _________




Список использованной литературы

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2008. – 256с.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2т. Под ред. И. Г. Семакина, Е.К.Хеннера. – М. Лаборатория Базовых Знаний, 2011г.

  3. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2-е, испр. / Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004г., 394с.

  4. Практикум по информатике: Учебное пособие для сред. проф. образования /Е.В.Михеева. – М.: Академия, 2010, - 192с.

  5. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10 класс. М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2009. – 165 с.

  6. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2009. – 139 с.

  7. Угринович Н. Информатика и информационные технологии 10-11. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007, 512с.

  8. Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с.

  9. Филлипова Л.А. Информатика. Практические и лабораторные работы по теме: «Электронные таблицы “Excel”: Учебно-методическое пособие. М.: РИО РТА, 2010. – 112 с.

10. Шафрин Ю. Информационные технологии. В 2 ч. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

11. Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч.: Основы информатики и информационных технологий. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. – 320с.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь по дисциплине «Информатика» разработана с учётом обязательного минимума содержания образования по информатике, рекомендованного Министерством образования Российской Федерации, и предназначена для студентов всех специальностей начального и среднего профессионального образования, изучающих базовый курс информатики 10-11 класс.

Данное пособие предназначено для организации собственной работы студентов с новым материалом на занятиях  по информатике. 

Цель создания рабочей тетради состоит в использовании практических заданий для:

- формирования высокого уровня информационной культуры,

- овладения современными информационными технологиями,

- выработки умений оперативно и качественно работать с информацией,

- развития творческого и познавательного потенциала обучающихся,

- раскрытия коммуникативных возможностей современного человека.

Рабочая тетрадь включает в себя разделы, охватывающие весь курс информатики базового уровня, соответствующего государственному стандарту профессий и специальностей начального и среднего профессионального образования. В ней представлены практические задания для выполнения их в самой тетради или на компьютере. Задания ориентированы на закрепление теоретических понятий, отработку умений и навыков при обучении информационным технологиям. Эта тетрадь используется для стимулирования самостоятельного изучения нового материала. Задания в рабочей тетради дополняют и углубляют сведения, имеющиеся в учебнике. По всем разделам предусмотрено выполнение теста.

Задания разделены по темам курса информатики: информация и информационные процессы, информационная технология работы с объектами текстового документа, информационно – коммуникационные технологии в компьютерной сети, технология обработки данных в среде табличного процессора.

Для их выполнения можно использовать программное обеспечение, идущее в комплекте с операционной системой. Программная поддержка курса базируется на изучении технологии работы в системных средах Windows.

Рабочая тетрадь поможет учащимся в освоении теоретических понятий информационных технологий, а преподавателю в проверке качества знаний обучаемых. Она создана для удобной и комфортной работы на уроках информатики и во внеурочное время.

 

Главное назначение рабочей тетради  – расширить горизонты изучения материалов учебника, предоставить студенту возможность остановиться, подумать, проанализировать и/или проверить понимание тех или иных вопросов, попытаться самостоятельно решить наиболее интересные проблемы и задачи.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2372
Номер материала 437324
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх