Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь самостоятельной работы и заданий по МДК 01.01 "Технология механизированных работ в сельском хозяйстве"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая тетрадь самостоятельной работы и заданий по МДК 01.01 "Технология механизированных работ в сельском хозяйстве"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m24154bf6.gifhello_html_m24154bf6.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m6f9ad55c.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4caa7b0b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2b7e4192.gifhello_html_m31864e97.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4c45a149.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7fcb991.gifhello_html_681a6e25.gifhello_html_m7fcb991.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_23109c96.gifhello_html_5832c441.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7fcb991.gifhello_html_m7593b3dc.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

БОУ СПО ВО «ТОТЕМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(НИКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ)




РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ЗАДАНИЙ

ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ 01.01 «ТЕХНОЛОГИЯ МЕХАНИЗИРОВАННЫХ РАБОТ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ»

ПМ.01 «ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ»







ПРОФЕССИЯ: 110800.02 ТРАКТОРИСТ-МАШИНИСТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА


КУРС:


ГРУППА:





ФАМИЛИЯ СТУДЕНТА:


ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:













Г. НИКОЛЬСК


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Каждому студенту, изучающему курс «Технология механизированных работ в растениеводстве» выдается настоящая тетрадь, содержащая задания, которые должны выполняться в процессе домашней и самостоятельной классной работы.

Все схемы и задания должны быть выполнены карандашом с соблюдением правил черчения. Каждое выполненное очередное задание должно быть предъявлено для проверки и подписи преподавателю на первом занятии после окончания изучения данной темы.

Тетрадь выполненных заданий предъявляется студентами при сдаче зачета. Задания, приведенные в тетради, охватывают лишь часть основных вопросов по каждой теме. Их выполнение помогает более глубокому и прочному усвоению учебного материала курса. Однако выполнение задания не освобождает студентов от проработки всех материалов, предусмотренных программой.


Основная литература:


  1. «Основы агрономии» - Учебное пособие, авторский коллектив Н.И.Третьяков, Б.А.Ягодин и др. М,:ИРПО, Изд. Центр «Академия», 2004 г.

  2. «Организация и технология механизированных работ в растениеводстве» Учебное пособие, авторский коллектив Н.И.Верещагин, А.Г.Левшин, А.И.Скороходов, С.Н.Киселев, В.П.Косырев, В.З.Зубков, М.И.Горшков, М:ИРПО, Издат. Центр «Академия», 2008 г.





















РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКТОВАНИЕ И РАСЧЁТ МАШИННО – ТРАКТОРНЫХ АГРЕГАТОВ.


ТЕМА 1. Выбор тракторов и сельскохозяйственных машин, тяговое усилие и тяговое сопротивление


Задание 1:

Перечислить типы агрегатов.










Задание 2:

Заполнить таблицу основных данных о типах с/х тракторов.

Наименование и марка машин

Класс тяги

Мощность,

КВт

Масса,

т

Скорость,

м/с

1


Трактор гусеничный общего назначения Т – 150






2


Трактор гусеничный свекловодческий ДТ – 175 МС






3

Трактор гусеничный свекловодческий Т – 70 СМ






4

Трактор колесный универсально-пропашной

МТЗ 80/82






5

Трактор гусеничный общего назначения ДТ – 75







Задание 3:

Записать автомобили, используемые в сельском хозяйстве.






Задание 4:

Записать эксплуатационные показатели двигателя.








Задание 5:

Написать уравнение тягового баланса трактора при равномерном движении.







Задание 6:

Предложите мероприятия по снижения потерь мощности трактора.










Задание 7:

Вычислить рабочую скорость трактора Т – 150, если теоретическая скорость равна 9,72 км/ч.













Задание 8:

Перечислить факторы, влияющие на сопротивление плуга.





Задание 9:

Выписать допустимые скорости выполнения с/х работ.


  1. Вспашка


  1. Боронование


  1. Культивация


  1. Посев


  1. Уборка



Задание 10:

Написать ограничивающие условия комплектования МТА.

1. 3.



2. 4.



Задание 11:

Изобразить схемы навески с/х машин на трактор.













Задание 12:

Высчитать производительность за смену при вспашке на тракторе ДТ – 75 с 5-и корпусным плугом. Если коэффициент использования времени смены 0,7, при скорости движения 7 км/час, ß= 1-1,1











Задание 13:

Написать уравнение баланса времени смены.














Задание 14:

Перечислить мероприятия по снижению затрат труда при работе МТА.















Задание 15:

Продолжите предложения:


1.Эксплуатационные свойства трактора оцениваются его …


2.Тягово-сцепные свойства зависят от …




3.К конструктивным факторам, влияющим на сопротивление с/х машин, относится …




4.Промежуточный режим работы двигателя – это …





5.К первой группе способов улучшения тягово-сцепных свойств трактора относят …






Задание выполнил: Задание проверил:

Дата:




ТЕМА 2. Условия и особенности применения МТА в сельском хозяйстве



Задание 1:

Привести примеры перечисленных процессов (не менее 3).


Производственные процессы




Вспомогательные

Технологические

Транспортные





Задание 2:

Выписать содержание технологических карт по возделыванию с/х культур.

1.



2.



3.



4.


Задание 3.

Производственный цикл – это …




Производственный процесс – это …





Приведите примеры производственных циклов и производственных процессов:




Задание 4.

Технологическая операция – это …




Виды технологических операций:




Примеры технологических операций:







Задание выполнил: Задание принял:


Дата:

ТЕМА 3. Агрегатирование


Задание 1:

Изобразить схемы расположения центра агрегата:

а) с жесткой рамой;





б) шарнирно-сочлененной рамой;






в) гусеничного трактора.





Задание 2:

Нарисовать беспетлевые повороты и указать условия их использования.












Задание 3:

Нарисовать петлевые обороты и указать условия их использования.













Задание 4:

Нарисовать способы движения МТА, подписать их название.














Задание 5:

Перечислить основные вопросы операционных технологий при возделывании с/х культур.


1.


2.


3.


4.


5.


6.


Задание 6:

Как определить производительность агрегата за час основной работы, за час сменного времени :








Задание 7:

Продолжите предложения:


1.Под способом движения МТА понимается …




2.Кинематическими характеристиками МТА являются …




3.Выбор способа движения зависит от …




4.Холостой ход – это …




5.Поворот на девяносто градусов совершают …




Задание выполнил: Задание принял:


Дата:



ТЕМА 4.Составление машинно-тракторных агрегатов.


Задание 1:

Подготовка поля к работе включает в себя:






Задание 2:

Для чего отбивается поворотная полоса и от чего зависит её ширина:






Задание выполнил: Задание принял:


Дата:




РАЗДЕЛ 2. АГРОТЕХНИЧЕСКИЕ И АГРОХИМИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ТЕМА 1.Система обработки почвы


Задание 1:

Плодородие

Продолжить схему видов плодородия. Дать краткую характеристику каждому из видов.

















Задание 2:

Заполнить таблицу


Тип выветривания

Сущность

Условия протекания

Результат выветривания



1









2









3









Задание 3


Заполнить таблицу классификации основных механических элементов.


Название механических элементов

Размер, мм

Влияние на свойства почвы

положительное

отрицательное


Камни





Гравий





Песок





Пыль





Ил






Задание 4:


Выписать определение основных свойств почвы:


Водопроницаемость-



Водоподъемная способность-



Воздухоемкость-



Липкость-



Связность-



Удельное сопротивление-



Физическая спелость -



Задание 5:

1. Впишите слова в клетки по горизонтали.

2. Объясните значение слова, выделенного по вертикали



1. Свойство влажной почвы прилипать к другим телам.

2. Отношение содержащейся в почве воды к массе сухой почвы, выраженное в процентах.

3. Способность почвы удерживать в себе определенное количество воды.

4. Способность почвы пропускать через себя воздух.

5. Плодородный верхний слой земли.

6. Усилие, затрачиваемое на подрезание пласта почвы, его оборот и трение о рабочую поверхность.

7. Способность почвы в сухом состоянии сопротивляться внешнему усилию, стремящемуся разъединить почвенные частицы.

8. Способность почвы удерживать в себе определенное количество воздуха.

9. Отдача почвой тепла в окружающую среду.

10. Состояние почвы, при котором она хорошо крошиться (обрабатывается).



1

1.

2


3



4


5


6


7


8


9



10



2.











Задание выполнил: Задание принял:



Дата:


Задание 6:

Заполнить таблицу поверхностных приемов обработки почвы.


Название

Назначение

Глубина

(см)

Название с/х орудий

Результаты воздействий на почву


Лущение







Культивация







Боронование







Прикатывание









Задание 7:

Изобразить схемы различных способов вспашки.



















Задание выполнил: Задание принял:


Дата:



Задание 8:

Вычислить чистоту семян пшеницы, если при разборе навески, чистых семян оказалось 48,9 грамм.









Задание 9:

Заполнить таблицу способов посева полевых культур.

Название способа

Ширина междурядий (см)

Схема

Культуры







































Задание 10:

Указать норму высева для перечисленных с/х культур.

а) ячмень


б) озимая пшеница


в) клевер


г) люпин многолетний


д) горох


е) соя


ж) картофель среднеранний


Задание выполнил: Задание принял:


Дата:



Задание 11:

Перечислить приемы ухода, связанные с обработкой почвы, с управлением развития и роста растений.

а)




б)




Задание 12:


Разгадайте кроссворд.

  1. Разуплотнение верхнего слоя почвы.

  2. Приваливание рыхлой почвы к основанию стеблей растений.

  3. Удаление лишних растений для улучшения условий произрастания остальных.

  4. Уплотнение и выравнивание верхнего слоя почвы.

  5. Покрытие почвы различными материалами для уменьшения испарения влаги.

  6. Накопление снега на полях для предохранения зимующих растений от вымерзания.

  7. Удаление боковых побегов растения для усиления притока питательных веществ к плодам.

  8. Способ нанесения пестицидов в капельно-жидком состоянии для защиты растения.

  9. Удаление верхушек побегов с целью прекращения их роста, улучшения плодообразования.

  10. Способ применения порошкообразных пестицидов для защиты растений.



1


2



4

3

5


6


7


8


9



10




Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Задание 13:

Заполните таблицу основных характеристик вредителей.

Название

Внешний вид

(представители)

Как размножаются

Способ питания


1


Насекомые











2


Клещи












3


Слизни











4


Нематоды











5


Грызуны











Задание 14:

Выписать виды болезней с/х растений и дать им краткую характеристику.

а)





б)





в)




Задание 15:

Записать меры борьбы с вредителями с/х культур.






Задание выполнил: Задание принял:

Дата:

Задание 16:

Как классифицируются удобрения?










Задание 17:

Заполните таблицу значений основных элементов питания растений.

Название элемента

Значение элемента
















Задание 18:

Записать органические удобрения, используемые в с/х производстве.












Задание 19:

Выписать дозы внесения удобрений под перечисленные культуры.

(для вашей зоны)

а) картофель


б) зерновые




Задание 20:

Расположите перечисленные удобрения по «колонкам»

Сульфат аммония, томасшлак, калимагнезия, сульфат калия, мочевина, суперфосфат, фосфоритная мука, калийная соль, натриевая селитра.


Минеральные удобрения





калийные

азотные

фосфорные










Задание 21:

Записать влияние микроэлементов на растения.


Название элемента

Какое влияние оказывает


1


Бор



2


Медь



3


Марганец



4


Молибден



5


Цинк



6


Кобальт



7


Сера



8


Железо


Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Задание 22:

Напишите, почему нельзя вносить в почву свежий навоз?









Задание 23:

Объясните понятие «тукосмеси».







Задание 24:

Запишите марки с/х машин, используемых для внесения удобрений.





Задание 25:

Заполнить таблицу классификации сорных растений по способу питания.


Сорные растения














Задание 26:

Продолжите схему классификации непаразитных сорных растений.


Сорные растения


























Задание 27:

Написать признаки паразитных сорных растений.

а)


б)


в)



Задание 28:

Заполнить таблицу классификаций способов борьбы с сорняками.

Название мероприятий

Виды

1

Предупредительные

1.


2.


2

Истребительские



3.


4.



3

Специальные

5.


6.


7.



Задание 29:

Рассчитать норму расходов гербицидов для посева ячменя, если у

2,4-бутилового эфира 43% действующего вещества, а оптимальная норма 0,25 кг/га.










Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Задание 30:

Записать определения: «севооборот», «система земледелия».









Задание 31:

Выписать основные задачи севооборота.

1.


2.


3.


4.


Задание 32:

Заполнить таблицу.

Название севооборота

Возделываемые культуры


1


Полевой




2


Прифермский кормовой




3


Специальный




Задание 33:

Дать характеристику полевым культурам, как предшественникам.

1. Зерновые озимые




2. Зернобобовые




3. Пропашные




Задание 34:

Заполнить таблицу характеристик паров.

Тип пара

Характеристика


1


Чистый




2


Кулисный




3


Занятый




4


Сидеральный



Задание выполнил: Задание принял:

Дата:

РАЗДЕЛ 3. Технология производства продукции растениеводства


Тема 1 «Обработка почвы. Снегозадержание»


Задание 1:

Заполнить таблицу рекомендуемых размеров загонок для пахотных МТА.

Длина гона, м

Тракторы класса тяги

5

3

1,4


300 -400






400 -500






500 -700






700 -1000






1000 – 1300






Более 1500






Задание 2:

Нарисовать схему движения агрегатов при отпашке свального гребня за 3 прохода.







Задание 3:

Изобразить схему движения агрегата при разбивке загонов для вспашки с чередованием загонов.









Задание 4:

Заполнить таблицу рекомендуемых размеров загонов при вспашке петлевым способом с чередованием загонов.

Трактор

Плуг

Ширина поворотной полосы

Длина гона, м

500

1000

1500

2000


К – 700









Т – 150








Т – 174


ДТ – 75М









МТЗ – 80









Задание 5:

Начертить схемы движения при вспашке на полях треугольной формы.







Задание 6:

Заполнить таблицу состава агрегатов для лущения и дискования.


Орудие

Трактор

ППЛ-10-25













Задание 7:

Изобразить схему способов обработки поворотных полос лущильными агрегатами.










Задание 8:

С какой целью проводят снегозадержание?






Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Тема 2 «Возделывание и уборка с/х культур для заготовки грубых кормов и силоса».


Задание 1:

Заполнить таблицу основных технологических комплексов машин для уборки сена

Технологическая операция

Марка машин

1

Кошение с плющением и укладкой массы в валок



2


Кошение с укладкой массы в прокосы



3

Оборачивание валка и сбор массы из валка в копну



4


Погрузка сена на транспортное средство



5


Сбор массы из валков с прессованием в рулоны



6


Сбор массы из валка с прессованием в тюки




7


Транспортировка тюков, рулонов



8


Укладка тюков, рулонов на хранение




Задание 2:

Заполните таблицу основных машин для заготовки силоса.

Технологические операции

Марки машин


Кошение с измельчением и погрузкой в транспорт




Транспортировка к месту силосования




Распределение и уплотнение массы в хранилище с внесением химконсервантов





Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Тема 3 « Возделывание и уборка зерновых, зернобобовых и крупяных

культур».


Задание 1:

Выписать и изобразить способы посева зерновых культур.















Задание 2:

Заполнить таблицу состава посевных агрегатов.

Марка трактора

Марка сцепки

Марка сеялки

Количество сеялок

















Задание 3:

Изобразить схему движения посевного агрегата диагонально-перекрестным и загонным способами.













Задание 4:

Заполните таблицу оценки качества посева.

Показатель

Градация норматива


1





2





3





4





Задание 5:

Изобразите схему уборки валков незерновой части урожая.

















Задание 6:

Записать технологические регулировки зерноочистительных машин.














Задание выполнил: Задание принял:


Дата:


Тема 4 «Возделывание и уборка овощных культур».


Задание 1:

Заполните таблицу показателей размера семян овощных культур.


Группа

Количество семян в 1 г

Культура


1


Очень крупные






2


Крупные





3


Средние





4


Мелкие





5


Очень мелкие





Задание 2:

Изобразить схемы посева овощных культур: капусты, моркови, свеклы, лука севка, лука из семян, томата рассадой, томатов посевом, огурцов.

























Задание выполнил: Задание принял:


Дата:

Тема 5 «Возделывание и уборка картофеля».


Задание 1:

Перечислить технологические операции при возделывании картофеля.
















Задание 2:

Записать агротребования к картофелесажалкам.















Задание 3:

Изобразить схемы способов посадки картофеля












Задание 4:

Перечислить агротехнические требования к уборке картофеля.
















Задание 5:

Перечислить способы хранения картофеля.












Задание 6:

Записать пути снижения повреждений клубней при уборке, сортировке, транспортировке и закладке на хранение картофеля.








Задание выполнил: Задание принял:


Дата:




СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.


  1. Акимов А.П., Лиханов А.В. Справочная книга тракториста-машиниста. М., Колос, 1993г.

  2. Бадина Г.В. Основы агрономии. Л., Агропромиздат, Ленинградское отделение., 1988г.

  3. Верещагин Н.И. и др. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. М., ИРПО, издательский центр «Академия», 1998г.

  4. Воронов И.Ю. Сельскохозяйственные машины. М., Агропромиздат, 1990г.

  5. Лапин А.Г. Основы агрономии. Л., Гидрометеоиздат., 1990г.

  6. Михеев А.В., Константинов В.М. Охрана природы. М., Высшая школа, 1986г.

  7. Новиков В.Ю. Охрана окружающей среды. М., Высшая школа, 1987г.

  8. Нерсесян В.И. Методические рекомендации по предмету «Организация и технология механизированных работ». М., ИРПО, 1995г.

  9. Пашедко Л.Т., Самоходская И.Н., Селиванов С.К. и др. Организация и технология механизированных работ. М., Колос, 1976г.

  10. Степанов В.И. Основы агрономии. М., Колос, 1977г.

  11. Третьяков Н.И., Ягодин Б.А. и др. Основы агрономии. М., ИРПО, издательский центр «Академия», 1998г.

  12. Фортуна В.И., Миронюк С.К. Технология механизированных сельскохозяйственных работ. М., Агропромиздат, 1986г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Каждому студенту, изучающему курс «Технология механизированных работ в растениеводстве» выдается настоящая тетрадь, содержащая задания, которые должны выполняться в процессе домашней и самостоятельной классной работы.

Все схемы и задания должны быть выполнены карандашом с соблюдением правил черчения. Каждое выполненное очередное задание должно быть предъявлено для проверки и подписи преподавателю на первом занятии после окончания изучения данной темы.Тетрадь выполненных заданий предъявляется студентами при сдаче зачета. Задания, приведенные в тетради, охватывают лишь часть основных вопросов по каждой теме. Их выполнение помогает более глубокому и прочному усвоению учебного материала курса и оцениванию студентов. Однако выполнение задания не освобождает студентов от проработки всех материалов, предусмотренных программой.

 

 

Общая информация

Номер материала: 326934

Похожие материалы