Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая учебная программа по английскому языку 8 класс, УМК Биболетовой М.З.

Рабочая учебная программа по английскому языку 8 класс, УМК Биболетовой М.З.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Междуреченская средняя общеобразовательная школа


«Рассмотрено»

Заседание МО ИЯ

МБОУ Междуреченской СОШ

Протокол № №1 от 28.08.2014г


Руководитель МО С.С. Малюкевич

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ Междуреченской СОШ


Протокол АМС № АМС №1 от

29.08. 2014г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ Междуреченской СОШ

/Росляков С.П./


Приказ № 329-од от 01.09.2014г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

8 класс













Разработана учителем

английского языка

Саргиной М.С.











2014-2015 учебный год



Пояснительная записка


Данная программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации » (статья 48). Планирование соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта, утвержденному приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта 2004 года и Федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Минобразования России №1312 от 9 марта 2004 года с учетом изменений, внесенных приказами Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011г.№1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года№1312.

Программа учитывает приказ Министерства образования и науки РФ№ 253 от 31.03.2014 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования” и письмо Департамента образования и молодежной политики ХМАО - Югры от 22.08.2014 №10-исх-7869 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского округа - Югры в 2014-2015 учебном году».


Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает Иностранный язык как обязательный для изучения учебный предмет. Федеральный базисный учебный план для образова­тельных учреждений Российской Федерации отводит 525 часов для обязательного изучения иностранного языка на этапе основного (общего) образования, в том числе 315 часов в 5 – 7 классах, 210 часов в 8, 9 классах по три в неделю. Данная рабочая учебная программа составлена на основе государственных образовательных стандартов по курсу английского языка «Enjoy English 8 класс» М.З. Биболетовой, Трубаневой Н.Н. (издательство «Титул»), допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации.

В соответствии с базисным учебным планом материал данной рабочей программы по английскому языку для 8 класса рассчитан на 105 часов (по три в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени в объеме 5% (5 - 6 часов) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. Обучение проводится по разделам, каждый из которых содержит уроки развития навыков чтения, аудирования, письма, диалогической и монологической речи, уроки развития лексических и грамматических навыков, урок контроля и самоконтроля. УМК «Enjoy English 8 класс» включает в себя учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя, сборник упражнений по грамматике, аудиоприложение.

Цели обучения английскому языку

Изучение английского языка на этапе основного общего образования призвано обеспечить достижение следующих основных целей:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  • овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • приобщение к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся;

  • содействие развитию личностных качеств школьника (мышления, памяти, внимания, воображения), его творческих и коммуникативных способностей, мотивации к учению в общем и английскому языку в частности;

  • воспитание эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и к окружающему миру;

  • воспитание понимания у школьников важности изучения ИЯ в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

  • развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


Речевые умения

Говорение.

Диалогическая речь. Диалог этикетного характера – начинать, поддерживать и заканчивать разговор; выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность; поздравлять. Диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Где? Куда? Когда? С кем? Как?); расспрашивать (брать интервью). Диалог – побуждение к действию – обращаться с просьбой и выражать готовность / отказ ее выполнить; приглашать к действию/взаимодействию; дать совет и не / принять его. Диалог – обмен мнениями – выражать точку зрения, не/соглашаться с ней; высказывать одобрение / неодобрение; выразить эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость, огорчение, желание / нежелание). Объем диалогического высказывания 4 - 6 реплик с каждой стороны.

Монологическая речь. Кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание/характеристику, повествование, эмоциональные и оценочные суждения. Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой текста. Выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному тексту. Объем монологического высказывания 10 – 12 предложений.

Слушание (аудирование). Восприятие и понимание речи учителя и собеседни­ков в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; несложных текстов, рассказов с разной глубиной проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием). Необходимые умения: прогнозировать содержание устного текста по названию, опорным словам; игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания. Время звучания текста для аудирования — до 1,5 минут.

Чтение. Чтение и понимание аутентичных текстов с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения: просмотровое, поисковое, изучающее). Формирование умений: определять тему, содержание текста по заголовку, выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность основных событий, составлять план повествования, просматривать текст и выбирать нужную информацию, опираясь на ключевые слова, понятия, оценивать полученную информацию и выражать свое мнение. Объем текстов 450-550 слов (чтение с пониманием основного содержания), до 400 слов (чтение с полным пониманием).

Письмо и письменная речь. Развитие умений: делать выписки из текста; писать короткие поздравления, выражать пожелания, заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, адрес, гражданство); писать личное письмо (расспрашивать адресата о его жизни, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, выяснять отношение к проблеме / вопросу), используя материал изученных тем, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Языковые знания и навыки

Графика и орфография. Знание всех букв английского алфавита, основных бук­восочетаний; звукобуквенных соответствий, знаков транскрипции. Основные правила чтения и орфо­графии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского язы­ка. Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звон­ких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Ударение в слове, фразе, отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах), членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительных (общий и специальный вопрос) предложений.

Лексическая сторона речи. Знание лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в пределах тематики данного этапа обучения, в объеме 900-1000 (+ 250 за 8 класс) лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, про­стейших устойчивых словосочетаний, оценочной лексики и реплик-клише как элементов речевого этикета, отражающих культуру англоговорящих стран, основные способы словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии.

Грамматическая сторона речи. Знание основных коммуникативных типов предложения: повествовательное, отрицательное, вопросительное, побудитель­ное. Общий и специальный вопрос, вопроси­тельные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Предложения с простым глагольным сказуемым, составным именным и составным глагольным сказуемым. Побудительные предло­жения в утвердительной и отрицательной формах. Безлич­ные предложения в настоящем и прошедшем времени. Предложения с оборотом there is / there are. Простые распространенные пред­ложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами "and"и "but". Придаточные определительные предложения. Предложения со сложным дополнением. Условные предложения I / II / III типов.

Глаголы группы Indefinite (настоящее, прошедшее, будущее), Continuous (настоящее, прошедшее), Perfect (настоящее, прошедшее). Фор­мы глагола. Глагол-связка to be. Вспомогательный глагол to do/to have. Модальные глаголы can, must, may, should. Основные фразовые глаголы. Оборот to be going to. Страдательный залог.

Существительные в единственном и множест­венном числе (образованные по правилу, а также исключения) с неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж сущест­вительных. Прилагательные в положительной, срав­нительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притя­жательные, вопросительные, указательные (this/that/these/those), возвратные. Количественные числительные до 1000, порядковые числительные до 100. Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, to, from, up, out of, down, behind, in front of, for, between, over. Степени сравнения наречий.

Социокультурные знания и умения. Осуществление межличностного общения с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученных на уроках ИЯ и в процессе изучения других предметов. Знание значения изучаемого языка в современном мире, наиболее употребительной фоновой лексики, реалий. Знание речевых различий в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых тем. Овладение умениями представить свою страну на иностранном языке, находить сходство и различие в традициях своей страны и стран изучаемого языка, оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

Требования к уровню подготовки выпускника 8 класса

В результате изучения английского языка ученик должен

знать / понимать:

  • алфавит, основные буквосочетания, звуки, транскрипционные знаки изучаемого языка;

  • основные правила чтения и орфографии изуча­емого языка;

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложения;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов can / must / may / should / have to, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов, союзов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочная лексика);

  • название страны / стран изучаемого языка, их столиц, достопримечательностей, имена выдающихся людей; особенности образа жизни, быта, культуры; сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.


уметь:

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание несложных текстов (прогноз погоды, программы телепередач, краткие объявления, статистические данные);

  • определять основную идею, тему аудиотекста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  • начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

  • кратко рассказывать о себе, взаимоотношениях в семье, с друзьями, в школе, сообщать сведения о своем городе, стране, странах изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения в связи с прослушанным / прочитанным текстом, выражать свое отношение, давать краткую характеристику действующих лиц, описывать события, явления в рамках пройденных тем;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произ­ношения и соответствующую интонацию, ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать содержание по заголовку;

  • читать несложные тексты с полным пониманием, используя разные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод);

  • заполнять анкеты и формуляры, писать поздравления, пожелания, адрес на конверте, личные письма с опорой на образец.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка в доступных школьникам пределах; развития толерантного отношения к представителям других стран;

  • преодоления психологических барьеров в ис­пользовании английского языка как средства общения;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознание в нем роли и места родного и изучаемого иностранного языка;

  • ознакомление представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны.




Учебно-тематический план по предмету «Английский язык» по курсу Enjoy English 8

М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой (Издательство «Титул»)


Раздел

Кол-во часов

В том числе к.р.

1

Мы живем на прекрасной планете.

27

1

2

Ты – лучший друг планеты.

21

1

3

Средства массовой информации: за и против.

30

1

4

Пытаемся стать успешными.

21

1

5

Повторение

6


Итого

105




Содержание учебного курса


Предметное содержание речи


Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе. Внешность и характеристики человека. Досуг и увлечения (музыка, кино / театр, спорт, книги, путешествие). Интересы и проблемы подростков. Страны, народы и языки. Природа и природные явления. Прогноз погоды. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Космос. Средства массовой информации.


Лексико-грамматическое содержание программы



Раздел

Лексический материал

Грамматический материал

1

Мы живем на прекрасной планете.

ЛЕ: погода, природные явления, стихийные бедствия, космос.


1. Времена группы Indefinite (настоящее, прошедшее, будущее);

2. Времена группы Continuous (настоящее, прошедшее);

3. Времена группы Perfect (настоящее, прошедшее);

4. Безличные предложения;

5. Определенный артикль the.

2

Ты – лучший друг планеты.

ЛЕ: проблемы экологии, защита окружающей среды.


1. Определенный артикль the;

2. Суффикс существительных -tion;

3. Суффикс прилагательных al;

4. Условные предложения II / III типа;

5. Структура to get used doing smth.

6. Структура V + Ving.

3

Средства массовой информации: за и против.

ЛЕ: средства массовой информации, книги, аббревиатуры.


1. Неисчисляемые существительные;

2. Структура V + Ving;

3. Прямая и косвенная речь;

4. Придаточные определительные предложения;

5.Условные предложения I типа (повторение).

4

Пытаемся стать успешными.

ЛЕ: описание человека (внешность, характеристики, работа, увлечения), проблемы подростков, чувства и взаимоотношения.


1. Времена группы Indefinite (настоящее, прошедшее);

2. Условные предложения II типа;

3. Выражения с do / make;

4. Сложное дополнение;

5. Страдательный залог (повторение).








Контроль уровня обученности


Материал УМК структурирован по разделам. В процессе изучения материала раздела используются следующие формы контроля уровня обученности: устный опрос, упражнение, кроссворд, творческое задание, мыслительная карта, монолог, диалог, словарный диктант, самостоятельная работа, викторина, проект. В конце каждого раздела предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий (Progress check), которые позволяют оценить сформированность коммуникативных умений учащихся в чтении, письме и устной речи, проверить уровень усвоения лексического и грамматического материала раздела. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат заданий и процедура выполнения отработаны учащимися в процессе работы над разделом. Подраздел Progress check содержит задания, составленные с учетом характера международных тестов по иностранным языкам. Типы заданий:

  • альтернативный выбор (выбрать один вариант из двух предложенных);

  • множественный выбор (выбор правильного варианта из трех и более предложенных);

  • нахождение соответствия;

  • завершение / окончание (восполнение недостающей части предложения путем постановки в правильную форму предложенного слова);

  • клоуз-процедура (восстановление опущенных слов в тексте)

  • трансформация (перевод одного типа предложения в другой);

  • перевод.


























Литература и технические средства обучения


Для учителя

  1. Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. – М.: Дрофа, 2007

  2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English 8» учебник англ.яз.- Обнинск: Титул, 2012

  3. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. «Enjoy English 8» рабочая тетрадь к учебнику англ.яз.- Обнинск: Титул, 2012

  4. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е. «Enjoy English 8» книга для учителя к учебнику англ.яз.- Обнинск: Титул, 2010

  5. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English 8» аудиоприложение к учебнику англ.яз.

  6. Anderson V., Holley G., Metcalf R Практикум по грамматике английского языка. – Longman, 2007

  7. Lindop C. Green Planet книга для чтения.- Oxford University Press, 2009

  8. Политическая карта мира, карты и флаги англоговорящих стран

  9. Аудиомангитофон

  10. Ноутбук

  11. Проектор

  12. Smart -доска



Для учащихся

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English 8» учебник англ.яз.- Обнинск: Титул, 2012

  2. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. «Enjoy English 8» рабочая тетрадь к учебнику англ.яз.- Обнинск: Титул, 2012



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная рабочая учебная программа составлена на основе государственных образовательных стандартов  по курсу английского языка «EnjoyEnglish 8 класс» М.З. Биболетовой, Трубаневой Н.Н. (издательство «Титул»), допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г.  № 273-ФЗ «Об образовании в  Российской Федерации » (статья 48). Планирование соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта, утвержденному приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта 2004 года и Федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Минобразования России №1312 от 9 марта 2004 года с учетом изменений,  внесенных приказами Министерства   образования и науки РФ от 3 июня 2011г.№1994  «О внесении изменений в федеральный  базисный учебный план и примерные учебные планы для  образовательных  учреждений РФ, реализующих  программы  общего образования,  утвержденные приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года№1312.

Общая информация

Номер материала: 156384

Похожие материалы