Рабочие документы учителя-дефектолога. План работы.

Утверждаю Директор МБОУ лицея им. генерал-майора Хисматулина В.И. ___________________/С.В. Фисун/              подпись «30» сентября 2021 г.

Годовой план работы учителя-дефектолога

Котомановой Леси Дмитриевны

на 2021-2022 учебный год

Цель работы: оказание дефектологической помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии, испытывающим трудности в освоении образовательных программ и социальной адаптации.

Задачи:

1.  Организация и проведение дефектологической диагностики с целью всестороннего изучения особенностей развития: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, своевременного выявления и последующей коррекции нарушений в развитии обучающихся;

2.     Организация проведения коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с выявленными нарушениями;

3.     Организация пропедевтической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам;

4.     Консультирование участников образовательных отношений по вопросам организации и содержания коррекционно-развивающей работы с обучающимися.

№	Содержание	Сроки	Оформление результатов
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
1.	Подготовка кабинета к новому учебному году, оформление и оснащение кабинета. Анализ и планирование деятельности: разработка плана работы на год. Оформление рабочей документации учителя-дефектолога, утвержденной в порядке оказания дефектологической помощи: графика работы, циклограммы, годового плана работы,     журнала учета видов деятельности; составление расписания групповых и индивидуальных занятий и др.	август	Паспорт кабинета. Журналы, графики, циклограммы, планы, программы, утвержденные в порядке оказания дефектологической помощи.
2.	Подготовка диагностического, наглядного, раздаточного и мультимедийного материалов для коррекции нарушений в развитии.	в течение года	Паспорт кабинета.
3.	Оформление стенда (консультативного уголка) с информацией для родителей и педагогов.	в течение года	Информационный стенд.
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
4.	Входное диагностическое мероприятие обучающихся, имеющих рекомендации ПМПК, зачисленных для оказания дефектологической помощи, с целью выявления особенностей психического развития обучающихся (познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, ведущей деятельности), степени сформированности знаний, умений, навыков, уровня актуального развития, составления или уточнения плана коррекционной работы на год.	1-15 сентября	Запись в «Журнал учета дефектологической диагностики обучающихся», аналитическая справка по результатам обследования, заполнение протоколов обследования.
5.	Обследование обучающихся, зачисленных для оказания дефектологической помощи с целью выявления динамики и оценки результативности коррекционно-развивающей работы за первое полугодие.	декабрь	Заполнение динамического контроля индивидуальных программ сопровождения обучающихся с ОВЗ (ИПС) и мониторинга.
6.	Контрольное диагностическое мероприятие обучающихся, зачисленных для оказания дефектологической помощи с целью выявления динамики и оценки результативности коррекционно-развивающей работы за учебный год.	15-31 мая	Заполнение протоколов обследования, динамического контроля индивидуальных программ сопровождения обучающихся с ОВЗ (ИПС) и мониторинга.
7.	Обследование обучающихся по запросу родителей (законных представителей) и педагогических работников.	в течение года	Запись в «Журнал учета дефектологической диагностики обучающихся», написании характеристики учителя-дефектолога (по запросу).
8.	Обследование обучающихся для прохождения ПМПК. Заполнение протоколов обследований, составление справок, динамический контроль.	в течение года	Запись в «Журнал учета дефектологической диагностики обучающихся», написание представления для прохождения ПМПК.
№	Содержание	Сроки	Оформление результатов
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
9.	Планирование коррекционно-развивающей работы на год. Разработка адаптированных программ (для детей с ОВЗ) – коррекционного блока, по заключениям ТПМПК.	август	Годовой план учителя-дефектолога, рабочие программы коррекционно-развивающих занятий, КТП, ИПС.
10.	Формирование списков обучающихся, нуждающихся в оказании дефектологической помощи (на основании результатов диагностического обследования).	1-15 сентября	Список обучающихся, нуждающихся в оказании дефектологической помощи.
11.	Формирование групп для оказания дефектологической помощи в соответствии с рекомендациями ПМПК или ППк, возраста и нарушений обучающихся.	1-15 сентября	Группы обучающихся, зачисленных для оказания дефектологической помощи.
12.	Составление расписания занятий.	1-15 сентября	Расписание коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, зачисленными для оказания дефектологической помощи.
13.	Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, имеющими рекомендации ПМПК или ППк, зачисленными для оказания дефектологической помощи.	с 16 сентября по 15 мая	Заполнение «Журнала учета посещаемости коррекционно-развивающих дефектологических занятий», КТП, ИПС, рабочие тетради обучающихся.
КОНСУЛЬТАТИВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
14.	Индивидуальные и групповые консультации для родителей, педагогов, администрации в соответствии с запросом (очно, онлайн, офлайн, по средствам сотовой связи и других мессенджеров).	в течение года	Запись в «Журнале учета консультаций учителя-дефектолога».
15.	Консультирование родителей и педагогов. Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПК (разъяснительная работа, консультации специалистов центра ППМС помощи. Алгоритм прохождения комиссии, подготовка и выдача пакета документов для прохождения ПМПК.	в течение года	Запись в «Журнале учета консультаций учителя-дефектолога», буклеты и памятки.
16.	Консультирование участников образовательных отношений по результатам коррекционно-развивающей работы с детьми, испытывающими трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации (по плану/по запросу)	в течение года	Запись в «Журнале учета консультаций учителя-дефектолога», буклеты и памятки.
17.	Разработка раздаточного материала с консультативной информацией. Систематическое обновление информации на стенде (консультативном уголке) для родителей и педагогов.           в течение года	в течение года	Информационный стенд. Информационные буклеты и памятки, презентации.
САМООБРАЗОВАНИЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
18.	Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии, посещение семинаров, практикумов, вебинаров и др. Прохождение курсов повышения квалификации по вопросам организации коррекционной работы с детьми с ОВЗ.	в течение года	Запись в эл. портфолио «Самообразование учителя-дефектолога», заполнение карты методической активности, удостоверения, сертификаты.
19.	Участие в работе методических объединений учителей-дефектологов образовательных учреждений города, участие в семинарах, конференциях и др.	в течение года	Запись в «Журнале учета рабочего времени», справки о выступлении на ГМО.
20.	Сотрудничество с социальными партнерами города.	в течение года	Реализация совместных проектов, заключение соглашений.
21.	Публикация статей и методических рекомендаций.	в течение года	Статьи на сайтах, в сборниках, сертификаты о публикациях, заполнение портфолио.
ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
22.	Участие в плановых и внеплановых школьных консилиумах ППк, заседаниях специалистов центра ППМС помощи.	в течение года	Протоколы консилиумов ППк. Запись в «Журнале учета рабочего времени учителя-дефектолога»
23.	Участие в окружных научно-практических конференциях/всероссийских конференциях.	в течение года	Запись в «Журнале учета рабочего времени учителя-дефектолога». Списки участников конференции /Сертификат.
24.	Ежегодное проведение семинаров/мероприятий, проведение практикумов в МБОУ лицее. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ. «Опыт организации сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ и инвалидностью в школе, специалистами центра ППМС помощи». Разработка и реализация ИПС, ИПР, КРП.	в течение года	Запись в план сетке и журнале учета деятельности. Подготовка презентаций, материала к семинарам.
25.	Проверка заполнения индивидуальных программ (ИПС) обучающихся с ОВЗ, своевременный контроль по заполнению и внесению корректировок в ИПС.	в течение года	ИПС (индивидуальные программы сопровождения).
26.	Оказание помощи педагогам в составлении характеристик и других документов для прохождения комиссии ПМПК.	в течение года	Запись в «Журнале учета рабочего времени учителя-дефектолога»/журнале выдачи документов/ справок/рекомендаций

Учитель-дефектолог _________________Котоманова Леся Дмитриевна