Рабочие листы "Дифференциация парных согласных Ш-Ж ( 3-4 класс)"
Предпросмотр материала:


4. Вставь пропущенные слоги ША, ЖА, ЖИ, ШИ.
Кры____, эта____, пропа_____, малы____, са____, камы____, мы____, ____пка, ____ра, гру-_____, ____пы, ____вот, пру____на, ма____на.
5.Вставь пропущенные слоги ЖИ или ШИ. Рядом запиши эти слова в единственном числе.
Но___ -________________, пля______ - ___________________,
детёны_____ - ________________, ков____ - _________________ .
6. Прочти стихотворение. Подчеркни Ш одной чертой, Ж-двумя.
Шумит мотор, соскочила пружина,
Что-то не едет наша машина.
Шустрый Мишутка железку нашёл.
Видишь, и снова мотор он завёл.

8. Допиши словечко.
ЖА-ЖА-ЖА – покормили мы е-_______ . 11.
ЖИ - ЖИ - ЖИ – по небу летят стри-______.
ШУ – ШУ - ШУ – без ошибок я пи-______.
ШИ – ШИ – ШИ – на столе ка-ран-да-______.
9. Прочитай зашифрованные слова и запиши.
|
1 |
7 |
2 |
4 |
6 |
3 |
5 |
|
К |
К |
О |
Е |
О |
Р |
Ш |
________________________________________
|
4 |
3 |
1 |
5 |
2 |
|
А |
Ж |
П |
Р |
О |
__________________________________
|
5 |
1 |
4 |
2 |
3 |
|
А |
Ш |
К |
У |
Т |
___________________________________

10. Составь из слов предложения и запиши.
джемом, Маша, мажет, кашу._______________________________
_______________________________________________________
игрушечную, кот, нашёл, рыжий, мышку._____________________
________________________________________________________
12. Выбери из данных слов, обозначающих признак предмета, подходящие по смыслу и допиши.
Шипящий, жужжащие, шуршащие, прыгающий.
Уж (какой?)___________________ Мышата (какие?)________________
Шмели (какие?)_______________ Тушканчик (какой?)_______________
13 Прочти стихотворение , вставь пропущенные буквы Ж, Ш.
__алко бедного щенка,
__ерсть свисает на боках.
Сли__ком юный, неуклю__ий,
В лу__ах намочил он у__и.
Бедола__ечка, дру__ок!
Подстри__ём тебя , Пу__ок.
14. Добавь прилагательные в текст.
Вот и весна. Ярко светит _____________________солнце. По реке плывут_______________льдины. Через ______________________ моря и__________________горы летят на родину________________________ стаи птиц. На деревьях распускаются _____________________________
листочки. На полянке показалась _________________травка. Скоро появятся __________________ подснежники.
15. Выполни задание по образцу.
Образец: суп из грибов – грибной суп
Отдых на пляже -______________________________________________
Тапочки для дома-_____________________________________________
Каша из риса-_________________________________________________
Джем из малины- ______________________________________________
16. Прочитай текст ,вставляя пропщенную букву Ж или Ш
Пу__ок и Дру__ок.
Дворовый пёс Дру__ок и дома__ний кот Пу__ок __ивут дру__но. А подру__ились они очень давно, когда пёс был ещё маленьким щенком, а кот котенком. Часто Дру__ок уходит гулять за калитку. Иногда его зовёт с собой хозяин по ва__ным делам. Тогда Пу__ок садится на око__ко и терпеливо __дёт своего друга. Бывает, что кот поймает в саду мы__онка и несёт свою добычу Дру__ку. Друзья всегда неразлучны. Они да__е едят из одной боль__ой пло__ки.
Когда подружились пёс и кот? Найди в тексте ответ на этот вопрос и выпиши . _______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Найди и зачеркни слова , которые начинаются на букву Ж. Обрати внимание на то, что слово не всегда целиком помещается на одной строке.
|
Ж |
Ж |
А |
Б |
А |
Ж |
А |
|
Р |
У |
Р |
Ж |
Е |
М |
Ч |
|
У |
Г |
Ч |
А |
Ж |
А |
К |
|
Е |
Т |
Н |
Ж |
А |
Д |
И |
|
Н |
А |
И |
Ж |
И |
Ж |
А |
|
Ж |
Е |
Л |
Т |
О |
К |
Е |
Из оставшихся букв составь слово и запиши его._______________________________________________________________
Рабочие листы "Дифференциация парных согласных Ш-Ж ( 3-4 класс)"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: коррекционно-развивающее обучение, реабилитация и воспитание лиц с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми и множественными нарушениями развития)»