Рабочие листы к уроку по литературе по произведению "Уроки французского"

Рабочий лист .Группа 1

Тема урока

________________________________________________________________

Эпиграф к уроку:

«Чем человек умнее и добрее,

тем больше он замечает добра в  людях».

Л.Н. Толстой

Упражнение №1

Заполните пропуски

Рассказ  «уроки французского» был впервые опубликован в ___________в газете ____________________________________.

«Рассказ, героиней которого стала ______________________________________________________, я посвятил другой учительнице - ___________________________________________________...»

Упражнение №2

Игра «Порядочек»

Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, перепутал хронологический порядок событий в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». В тетради мальчика было написано следующее:

1. «Меня снова избили».

2. «Игра в чику».

3. «Это преступление. Растление. Совращение».

4. «Начало самостоятельной жизни».

5. «Я стал выигрывать».

6. «Начались для меня мучительные и неловкие дни».

7. «Игра в пристенок».

8. «Через три дня Лидия Михайловна уехала».

9. «Наказание превращалось в удовольствие».

10. «Они били меня по очереди».

Запишите правильный порядок событий.

_________________________________________

Упражнение 3

На основе изученного материала и прочитанного текста заполните таблицу «Черты характера главного героя рассказа "Уроки французского"»

ТАБЛИЦА

«Черты характера главного героя рассказа "Уроки французского"»
Черты характера главного героя рассказа	Цитатные примеры
Ответственное отношение к учёбе
Стремление к знаниям
Нравственная стойкость (преодоление голода, упорство в учёбе и в играх и др.)
Стремление к правде и справедливости
Чувство собственного достоинства
Гордость и застенчивость
Терпение, умение переносить боль и обиды
Неприятие обмана и предательства

Рабочий лист. Группа 2

Тема урока

__________________________________________________________________

Эпиграф к уроку:

«Чем человек умнее и добрее,

тем больше он замечает добра в  людях».

Л.Н. Толстой

Упражнение №1

Заполните пропуски

Рассказ  «уроки французского» был впервые опубликован в ___________в газете ____________________________________.

«Рассказ, героиней которого стала ______________________________________________________, я посвятил другой учительнице - ___________________________________________________...»

Упражнение №2

Игра «Порядочек»

Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, перепутал хронологический порядок событий в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». В тетради мальчика было написано следующее:

1. «Меня снова избили».

2. «Игра в чику».

3. «Это преступление. Растление. Совращение».

4. «Начало самостоятельной жизни».

5. «Я стал выигрывать».

6. «Начались для меня мучительные и неловкие дни».

7. «Игра в пристенок».

8. «Через три дня Лидия Михайловна уехала».

9. «Наказание превращалось в удовольствие».

10. «Они били меня по очереди».

Запишите правильный порядок событий.

_________________________________________

Упражнение 3

На основе изученного материала по предложенному плану  составьте устный рассказ об учительнице

1. Социальная принадлежность героини.
2. Воспитание.
3. Образование, занятия.
4. Смысл имени.
5. Первое появление в рассказе.
6. Портрет. Чьими глазами он даётся?
7. Черты характера героини (доброта, отзывчивость, умение помогать незаметно, ненавязчиво, скромность, прямота, искренность и др.).
8. Описание психологического состояния героини в ключевых фрагментах.
9. Речь.
10. Поступки.
11. Оценка, данная другими персонажами.
12. Авторская оценка.

Рабочий лист. Группа  3

Тема урока

__________________________________________________________________

Эпиграф к уроку:

«Чем человек умнее и добрее,

тем больше он замечает добра в  людях».

Л.Н. Толстой

Упражнение №1

Заполните пропуски

Рассказ  «уроки французского» был впервые опубликован в ___________в газете ____________________________________.

«Рассказ, героиней которого стала ______________________________________________________, я посвятил другой учительнице - ___________________________________________________...»

Упражнение №2

Игра «Порядочек»

Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, перепутал хронологический порядок событий в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». В тетради мальчика было написано следующее:

1. «Меня снова избили».

2. «Игра в чику».

3. «Это преступление. Растление. Совращение».

4. «Начало самостоятельной жизни».

5. «Я стал выигрывать».

6. «Начались для меня мучительные и неловкие дни».

7. «Игра в пристенок».

8. «Через три дня Лидия Михайловна уехала».

9. «Наказание превращалось в удовольствие».

10. «Они били меня по очереди».

Запишите правильный порядок событий.

_________________________________________

Упражнение 3

Прочитайте статью в учебнике на стр.85-86 и запишите законы дброты Распутина.

Законы доброты Распутина

1___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист. Группа 4.

Тема урока

__________________________________________________________________

Эпиграф к уроку:

«Чем человек умнее и добрее,

тем больше он замечает добра в  людях».

Л.Н. Толстой

Упражнение №1

Заполните пропуски

Рассказ  «уроки французского» был впервые опубликован в ___________в газете ____________________________________.

«Рассказ, героиней которого стала ______________________________________________________, я посвятил другой учительнице - ___________________________________________________...»

Упражнение №2

Игра «Порядочек»

Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, перепутал хронологический порядок событий в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». В тетради мальчика было написано следующее:

1. «Меня снова избили».

2. «Игра в чику».

3. «Это преступление. Растление. Совращение».

4. «Начало самостоятельной жизни».

5. «Я стал выигрывать».

6. «Начались для меня мучительные и неловкие дни».

7. «Игра в пристенок».

8. «Через три дня Лидия Михайловна уехала».

9. «Наказание превращалось в удовольствие».

10. «Они били меня по очереди».

Запишите правильный порядок событий.

_________________________________________

Упражнение 3

На основе изученного материала и прочитанного текста заполните таблицу «Сравнительная характеристика героя и его сверстников из рассказа "Уроки французского"»

ТАБЛИЦА

«Сравнительная характеристика героя и его сверстников из рассказа "Уроки французского"»
Герой-повествователь	Вадик	Птаха	Тишкин