Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Рабочие материалы к семинару - практикуму "Руки и интеллект человека"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочие материалы к семинару - практикуму "Руки и интеллект человека"

библиотека
материалов

Рабочие материалы к семинару-практикуму «Руки и интеллект человека»

Цель: Систематизировать знания педагогов об этапах мышления, в процессе исследования установит зависимость развития рук и мозга человека.

Методическое обеспечение: высказывания о руках, мозге и интеллекте, выставка пособий для развития мелкой моторики рук, предметы для исследования.

Методика проведения:

Воспитатели делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана и название заранее.

Старший воспитатель:

- Сегодня мы с вами поговорим о руках человека и интеллекте. Я хочу начать с высказываний двух великих людей.

И. Кант: «Рука – выдвинутый вперед мозг человека».

И. П. Павлов: «… руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

1. Вопросы – ответы.

- Какая же взаимосвязь существует между руками и мозгом?

(Прямая зависимость.)

- Для чего нужны руки человеку?

(Для познания мира.)

- Как при помощи рук определить характер, темперамент человека?

(Быстрые движения – человек – холерик или нервничает, вялые – флегматик.)

- Что еще можно сказать о человеке, глядя на его руки?

(О его социальном положении, здоровье, профессии, возрасте.)

2. Пословицы, поговорки, песни, стихи о руках.

Народное слово всегда было метким и ярким. Давайте вспомним пословицы и поговорки о руках:

Как рукой сняло.

Чужими руками жар загребать.

Работать не покладая рук.

Мастер на все руки.

Положа руку на сердце.

Своя рука – владыка.

Детское стихотворение знаменитого автора:

Говорят, у мамы руки не простые,

Говорят у мамы руки золотые.

Старший воспитатель:

- Рука человека дает информацию о своем хозяине. Это свойство использовали ученые. По умелости детской руки они делают вывод о особенностях развития центральной нервной системы и ее «святая святых» - мозга. Кто из ученых занимался изучением сенсорного и умственного развития?

(Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, А. Валлон, Ж. Пиаже, Л. А. Венгер) .

Психологи выделяют три этапа мышления, назовите их.

- Первый этап – наглядно – или предметно-действенный. Его можно назвать «ручным». Манипулируя предметами, ребенок познает их свойства. Решает мыслительные задачи действиями.

- Второй этап – наглядно-образный. Оперирует не предметами, а образами: «Колючий, как кактус», «Холодный, как лед».

- Третий этап – словесно-логическое или абстрактное мышление. Все познается умом, а не руками. (Решение в уме сопровождается речью)

3. Исследовательская лаборатория. Конкурс капитанов.

Старший воспитатель:

- Если вы видите новый незнакомый предмет, что хочется вам сделать?

(Потрогать руками)

Выделяют пять основных движений руки. Перед вами предметы. Выберите, что вам нравится. При помощи руки исследуйте предмет. Назовите свои движения.

Прикосновение. Оно нужно для того, чтобы убедиться в наличии предмета, его температуре, шероховатости и т. д.

Постукивание. Получаем информацию о свойстве предмета. По звуку от удара можно определить, из чего он сделан.

Взятие в руки (хватание). Определяется форма предмета, особенность поверхности.

Надавливание. Можно определить, мягкий или твердый предмет, из какого материала сделан.

Ощупывание (обхватом, потиранием, поглаживанием, круговыми и мнущими движениями). Определяются свойства поверхности предмета.

Старший воспитатель:

- На основе таких «обследовательских» движений рук создано множество игр, которые развивают мелкую моторику рук, а следовательно, и мозг ребенка. (Показывает некоторые игры) .

4. Психологический тест.

Рука, делающая рисунок, многое расскажет про своего хозяина.

5. Конкурс «Пальчиковая гимнастика»

От каждой команды по три примера с показом.

6. Подведение итогов конкурса, награждение победителей.

Старший воспитатель:

- Таким образом, рука познает, а мозг фиксирует ощущения и восприятия, соединяя их со зрительными, слуховыми и обонятельными в сложные интегрированные образы и представления. Как говорил И. П. Павлов, руки учат голову, а потом поумневшая голова учит руки.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-168056

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"