|
месяц
|
Тема
|
Задачи
|
Используемая лит-ра
|
|
Сентябрь
|
Праздник
«Капустница»
|
Расширять
представления об осенних явлениях в природе, о работе крестьян осенью.
|
Народная
культура и традиция стр. 78-82
|
|
«Добыча
ловца не ждет, он ее поджидает»
|
Закрепить
представления детей об осени, перелетных птицах. Закрепить лексический по
теме «Перелетные птицы» развивать связную речь. Познакомить детей с образцами
устного народного творчества сказкой «Утка, охотник и лиса»
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
|
|
«Делу
– время, потехе – час»
|
Закреплять
представления детей о предметах окружающего мира, традиционных народных
куклах.
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
|
|
«Хоть
и холоден батюшка Сентябрь – да сыт»
|
Формировать
об осени. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Активизировать
речевую деятельность путем развития речи. Учить фантазировать, развивать
образное представление. Воспитывать внимательное и бережное отношение к
природе и труду взрослых, любовь к художественному слову. Развивать
эмоциональную сферу.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 31-35
|
|
Октябрь
|
«Теремок»
|
Познакомить
с жилищем наших предков, традициями строительства избы (художественные и
символические особенности), ее внешним и внутренним убранством; расширять
словарный запас новыми словами; изба, сруб, рубить, конек, крыльцо;
воспитывать уважение и восхищение мастерством человеческих рук.
|
Народная
культура и традиция стр. 83-88
|
|
«Изба
красна не углами, а пирогами»
|
Закреплять
представления детей об устройстве дома, мебели. Закрепить лексический
материал по теме «Квартира. Мебель». Развивать связную речь. Познакомить
детей с образцами народного творчества – сказкой «Теремок» и песней «Ах вы,
сени, мои сени». Воспитывать интерес к фольклору, уважение к народной
культуре.
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
37-43
|
|
«Замесили
тесто, а оно ни с места, замесили на дрожжах – не удержишь на вожжах»
|
Закреплять
представления детей о предметах быта – посуде. Закрепить лексический материал
по теме «Кухня. Посуда». Развивать связную речь. Воспитывать интерес к
фольклору, уважение народной культуре.
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
44-50
|
|
Знакомство
с бытом русского народа»
|
Формировать
у детей представление о жизни людей в старину.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду
стр
59
|
|
Ноябрь
|
«Путешествие
в прошлое часов»
|
Познакомить
с историей часов; учить устанавливать причинно – следственные связи между назначением
и способами употребления; активизировать словарный запас; воспитывать
уважение к труду человека изобретателя, созидателя, творца.
|
Народная
культура и традиция стр. 88-94
|
|
«У
страха глаза велики»
|
Развивать
словарный запас. Познакомить детей с устным народным творчеством сказкой «У
страха глаза велики».
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
50 - 54
|
|
«В
гостях у русской народной сказки»
|
Учить
детей чувствовать и понимать сказки, осмысливать характерны сказочных героев.
Уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки. Развивать эмоциональные
восприятие содержания сказки.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду
стр
61
|
|
«Родной
край»
|
Познакомить
детей с понятиями «родной край», «малая родина». Активизировать речь, память,
мышление, внимание. Развивать чувство привязанности и любви к родному краю, к
малой родине.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду стр 112 - 115
|
|
Декабрь
|
«Декабрь
год кончает, зиму начинает»
|
Формировать
о зиме. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Активизировать
речевую деятельность путем развития речи. Учить фантазировать, развивать
образное представление. Воспитывать внимательное и бережное отношение к
природе и труду взрослых, любовь к художественному слову. Развивать
эмоциональную сферу.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 100 - 106
|
|
«Матушка
печка, укрась своих детушек»
|
Познакомить
с особенностями русской избы и бытом крестьян; активизировать словарный
запас; прививать любовь к самобытной красоте жизни наших предков
|
Народная
культура и традиция стр. 98 -103
|
|
«Зима
без морозу не бывает»
|
Закреплять
представления детей о зиме, зимних приметах, зимних забавах. Закрепить
лексический материал по теме «Зимние забавы». Познакомить сказкой «Лиса и
волк»
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
72 - 54
|
|
«В
гости к дедушке Фольклору»
|
Закрепить
знания о жанрах и видах русского народного творчества. Развивать
любознательность, воспитывать интерес к культурному наследию русского народа.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 100 - 106
|
|
«Пришла
коляда, отворяй ворота»
|
Познакомить
с праздниками народного календаря и православными: Рождество; развивать
активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний о
народных праздниках; вызвать интерес к жизни наших предков и их обычаям,
традициям.
|
Народная
культура и традиция стр. 103-106
|
|
Январь
|
«Пришла
коляда, отворяй ворота»
|
Познакомить
с праздниками народного календаря и православными: Святки, Колядка;
развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся
знаний о народных праздниках; вызвать интерес к жизни наших предков и их
обычаям, традициям.
|
Народная
культура и традиция стр. 103-106
|
|
«Посиделки»
|
Продолжать
знакомить детей с алыми фольклорными формами. Учить отгадывать и придумывать
загадки на предложенную тему. Уточнить знания о считалках, песенках –
потешках, колыбельных песнях. Развивать умение придумывать небольшие истории
по скороговоркам и пословицам. Воспитывать любовь к устному народному
творчеству.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду
стр
64
|
|
«Месяц
январь – зимы государь»
|
Формировать
о зиме. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Активизировать
речевую деятельность путем развития речи. Учить фантазировать, развивать
образное представление. Воспитывать внимательное и бережное отношение к
природе и труду взрослых, любовь к художественному слову. Развивать
эмоциональную сферу.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 124 - 130
|
|
Февраль
|
«Русский
народный костюм»
|
Познакомить
детей с русским народным костюмом. Ввести в активный словарь детей слова
«кокошник», «лапти». Воспитывать интерес к старинным вещам, желание сохранять
их на долгие годы.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду
стр
65
|
|
«Зимой
солнышко не согреет»
|
Закрепить
представления детей о приметах зимы. Развивать связную речь. Познакомить
детей с устным народным творчеством сказкой «Лиса, заяц, петух»
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
54 - 59
|
|
«Госпожа
честная Масленица»
|
Познакомить
с традициями русского народного народа – обрядовым праздником Маслениц;
развивать речь, заучивая заклички, поговорки; воспитывать уважение и интерес
к традициям русского народа.
|
Народная
культура и традиция стр. 112-114
|
|
Март
|
«Путешествие
в прошлое одежды»
|
Познакомить
с изменениями и преобразованиями одежды человека; обогащать словарный запас;
развивать ретроспективный и перспективный взгляд на вещи, познавательный
интерес к прошлому.
|
Народная
культура и традиция стр. 107-111
|
|
«Смекалка
из беды выручит»
|
Закрепить
представления детей о птицах. Закрепить лексический материал по теме «Птицы».
Развивать связную речь. Познакомить сказкой «Лиса и тетерев»
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
59 - 62
|
|
«Грач
на горе – весна на дворе»
|
Расширить
представления детей о перелетной птице. Рассказать о том, как отмечали наши
предки возвращение этих птиц на родину. Познакомить с обрядом «закликания
весны», выучить заклички» воспитывать доброе отношение к окружающей живой
природе.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош
|
|
«Веселые
посиделки»
|
Продолжать
знакомство детей с праздничными традициями русского народа. Приобщать к
традиционной русской народной культуре на основе использования малых форм фольклора.
Воспитывать интерес к культурному наследию русского народа.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош
|
|
Апрель
|
«Апрель
водою славен, почками красен»
|
Формировать
представление о весне. Учить устанавливать разнообразные связи в природе.
Активизировать речевую деятельность путем развития речи. Учить фантазировать,
развивать образное представление. Воспитывать внимательное и бережное
отношение к природе и труду взрослых, любовь к художественному слову.
Развивать эмоциональную сферу.
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 210-215
|
|
«Народная
игрушка - кукла самоделка»
|
Познакомить
с народной игрушкой – куклой – самоделкой, способами изготовления этой куклы;
расширить словарный запас; развивать интерес к народной игрушке, желание
изготовить игрушку самостоятельно старинным способом.
|
Народная
культура и традиция стр. 115-120
|
|
«Как
аукнется, так и откликнется»
|
Закрепить
представления детей о диких животных. Закрепить лексический материал по теме
«Дикие животные». Развивать связную речь. Познакомить сказкой «Лиса и
журавель»
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
77 - 80
|
|
«Во
поле березонька стояла»
|
Познакомить
детей с новым материалом – берестой, рассказать о его свойствах и способах
изготовления посуды. Воспитывать интерес к народным традициям использования
бересты
|
Г.А.
Антонова, О.М. Ельцова воспитание духовности через приобщение дош-ков к
традиционной праздничной культуре русского народа»стр. 124 - 130
|
|
Май
|
«Как
рубашка в поле выросла»
|
Познакомить
с технологией изготовления крестьянами одежды; расширять словарный запас;
воспитывать уважение к нелегкому труду крестьян.
|
Народная
культура и традиция стр. 120-125
|
|
«Добрым
товарищам дорожи: когда он поможет, когда ты ему услужи»
|
Закрепить
представления детей о диких птицах. Закрепить лексический материал по теме
«Зимующие птицы». Развивать связную речь. Познакомить сказкой «Жихарка». Воспитывать
интерес к фольклору, уважение к народной культуре.
|
Н.
В Бабинова тематические фольклорные вечера
С
81 - 86
|
|
«Мтрана,
в которой мы живем»
|
Продолжать
детей с понятием «Родина – Россия» через ознакомление с родным домом, родной
улицей, родным селом, родным краем.
|
В.
Н. Матова ФГОС Краеведение в детском саду
стр
68
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.