Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деятельности.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деятельности.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 81




педагогического совета

Протокол №_____от

«__»__________2016г


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 81

Огнева Л.А.

______________________

Приказ от _________№





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ

«КРАЕВЕДЕНИЕ»





Возраст учащихся: 7 лет

Педагог: Безгина Елена Ивановна












2016





Зам. директора по ВР

_________________

_________________


«___»__________2016 г.


Рассмотрено

на заседании МС

Протокол №_____от

«__»__________2016г

Председатель МС

___________________






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе авторской программы по формированию гражданственности на основе краеведческого материала Л.А. Обуховой, Н.С. Махиной, рекомендованной кафедрой педагогики и методики дошкольного и начального образования ВОИПКиПРО. Соответствует плану внеурочной деятельности школы

Для образования и социализации младших школьников научно-познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. Ребенок имеет определенные представления о месте своего проживания, однако еще затрудняется в обобщении и систематизации краеведческой информации и, что самое сложное, не видит возможностей ее применения в своей повседневной жизни.

Явная низкая мотивация младших школьников в освоении краеведческого материала может быть изменена, если ввести занятия по историко-географическому краеведению. Содержание данного курса поддерживает краеведческий раздел учебного предмета «Окружающий мир» и дает ценнейший опыт оперирования освоенной информацией своего ближайшего реального окружения – своего края, своей школы. Для младших школьников воспитание патриотизма и гражданственности начинается с любви к малой родине, родному краю. Курс краеведения позволит на доступном уровне привлечь младших школьников к практической деятельности по изучению и сохранению местных традиций, природных и исторических памятников.

Проведение развивающих занятий «Краеведение» направлено на достижение следующих целей:

  • расширение кругозора учащихся, пополнение знаний об истории Воронежской области, ее выдающихся людях, литературе и искусстве родного края;

  • знакомство детей с историей и географией своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся;

  • развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве;

  • духовно-нравственное и эстетическое воспитание, формирование активной гражданской позиции, включающей развитие ответственности за настоящее и будущее своего края;

  • формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни.

Основные задачи программы:

  • формирование понятия о малой родине;

  • воспитание любви к самому дорогому месту человека – родному дому;

  • воспитание нравственных качеств личности: чувства уважения к людям и истории родного края, чувства гордости за наш народ и старшее поколение;

  • ознакомление на основе народных традиций с историей и культурой быта, взаимоотношениями взрослых и детей в семье;

  • представление первоначальных сведений об истории города Воронежа и людях, его прославивших;

  • формирование понимания взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к прошлому времени посредством общения с памятниками истории и культуры;

  • развитие потребности в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного и исторического наследия малой родины.

Личностные результаты освоения программы:

  1. ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»;

  2. проявлять уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям;

  3. осваивать роль ученика; развивать свой интерес (мотивацию) к учению;

  4. оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм.

В ходе развивающих занятий у школьников предполагается формирование следующих универсальных учебных действий:

регулятивные УУД (определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя);

познавательные УУД (находить нужную информацию в различных источниках; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков);

коммуникативные УУД (участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; проводить анкетирование; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; работать в паре, в группе).

Что должны знать и уметь учащиеся:

Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания.

Составлять сообщения.

Оформлять дневник экскурсии.

Самостоятельно проводить беседу (интервьюирование).

Выполнять проект по выбранной теме.

В программе предусмотрены занятия в классе, прогулки и экскурсии. Учитель может использовать на занятиях следующие формы: экскурсия, анкетирование, интервьюирование, познавательная беседа, викторина, социально-моделирующая игра, ролевая игра, проектная деятельность, рассказ, сообщение, конкурс.

Программа рассчитана на 33 часа в год, в неделю 1 час.

Ожидаемые воспитательные результаты реализации программы.

Воспитательные результаты освоения программы «Краеведение» для учащихся 1 класса распределяются по трем уровням.

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся развитию краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к прошлому и настоящему своей школы, к школьному опыту своих родителей.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия в получении интервью, анкетировании, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, посещения культурно-образовательных учреждений, сбора и обработки историко-географической краеведческой информации.

Результаты освоения программы найдут отражение в портфеле достижений школьников; предполагается участие в мероприятиях школьного уровня, выход в Интернет.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Программа первого года обучения направлена на формирование понятия малой родины, воспитание любви к родному дому, семье, шко­ле, городу, в котором живет младший школьник. На данном этапе про­исходит накопление детьми социального опыта жизни в своем городе (селе, поселке), крае, усвоение принятых норм поведения, взаимоотно­шений, приобщение к миру культуры. Педагог должен продумать, о чем рассказать детям, особо выделив признаки, характерные только для данной местности, доступно показать связь родного города, села со всем краем, а затем и страной.

Воронежский край имеет богатую историю и культуру, и необхо­димо, чтобы воспитанники увидели красоту родного города, края, пре­образования, происходящие в нем каждый год, гордились своей малой родиной.

Важнейшая задача - познакомить детей с их окружением (дома, улицы, достопримечательности города) и людьми, живущими в нашем городе.

Программа содержит четыре раздела:

  1. Моя семья.

  2. Моя школа.

  3. Мой родной город (село).

  4. Отечество. Наша Родина - Россия. Моя малая родина.

Тема 1. Что изучает краеведение?

Слова «родина», «отечество», «отчизна» обозначают место, где че­ловек родился, где он живет, работает, где живут его родные и близкие люди. Практическая работа. Рисование по теме. Работа в тетради.

Тема 2. Мой дом. Понятие «дом»: дом – жилище, дом – семья, дом – это место жизни человека. Практическая работа. Изображение своего дома. Устный рассказ.

Тема 3. Мир твоего дома. Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем (из истории), обряды с домашними животными. Интерьер дома. Праздничное убранство. Домашние животные. Практическая работа. Лепка интерьера (можно своего рабочего места или лепка по выбору).

Тема 4. Жизнь каждого члена семьи. Состав семьи. Знакомство с терминами родства. «Вся семья вместе, так и душа на месте». Семейные вечера и праздники. «На что и клад, коли в семье лад». Практическая работа. Составление рассказа о домашних делах (устно). Использование семейных фотографий.

Тема 5. Отношения в семье. Этика и психология семейных взаимоотношений в русских волшебных, социально-бытовых сказках, притчах. «Корми деда на печи, сам там будешь». Нравственные обязанности младших перед старшими. Практическая работа. Изображение на рисунке членов семьи.

Тема 6. Моя родословная. Знакомство с понятиями: поколение, потомки, предки. События, которые отразились в истории семьи. Практическая работа. Составление родословного древа (работа вместе с родителями).

Тема 7. Я и мое имя. Что означают наши имена? Что такое фамилия и отчество? Как родители выбирают имя ребенку? Имя и ангел-хранитель. Именины. Практическая работа. Игры с использованием имен.

Тема 8. Я – ученик. Я – школьник. История школы. Возведение здания, его назначение, реконструкция в разные годы. Директор школы. Первая учительница. Практическая работа. Схематическое изображение здания школы и прилегающей территории.

Тема 9. Родная школа. Знакомство с режимом школы, общими правилами поведения.

Практическая работа. Экскурсия в школьный музей (15-20 мин.).

Тема 10. Трудовая жизнь школы «Школа – мой дом» (необходима предварительная подготовка материала).

Тема 11. Школьные, семейные традиции и праздники. Как в старину отмечали праздники, обрядовая культура. Практическая работа. Разучивание песен, стихов, поговорок, пословиц.

Тема 12. Новый год. Как к нам пришел праздник? Как отмечают Новый год в других странах. Практическая работа. Подготовка к Новому году.

Тема 13. Рождественские колядки. Праздник Рождество Христово. Практическая работа. Заучивание колядок, инсценирование.

Тема 14 - 15 Моё родное село. Мой город (село). Понятие малой родины. Первоначальные исторические сведения о названии города (села), застройках, занятиях людей. Практическая работа. Подготовка выставки «Придонской сегодня».

Тема 16. Труд людей в городе и на селе.

Практическая работа. Рисование на тему «Труд людей в городе и на селе». Работа с аппликацией.

Тема 17. Профессии в моей семье.

Содержание. Чем занимались и занимаются ваши родители, дедушки, бабушки. Люди, своими профессиональными заслугами, прославившие фамилию. Практическая работа. Игра «Кем я хотел бы стать?» Фотовыставка «Профессии в моей семье

Тема 18. Экскурсия на предприятие (знакомство с работой почты, типографии и т.д.).

Тема 19. Мой город

Практическая работа. «Нарисуй город будущего, каким ты его видишь

Тема 20. Моя улица

Фотовыставка «Моя улица»

Тема 21. Наш современный город

Практическая работа. «Нарисуй город будущего, каким ты его видишь?»

Тема 22. Правила безопасного движения

Игра – практикум «Знай правила движения»!

Тема 23. Экскурсия по городу

Выставка рисунков «Город в котором я живу»

Тема 24. Отечество. Наша Родина-Россия.

Содержание. Россияне-граждане России. Русский Язык. Обычаи и традиции русского народа. Практическая работа. Чтение стихов о Родине, дружбе, школе.

Тема 25.О гербе, флаге и гимне.

Государственная символика России. Герб Воронежа. Практическая работа. Рисование флага России.

Тема 26. Москва – столица нашей Родины.

Содержание. Москвичи – жители Москвы. Кремль. Красная площадь. Практическая работа. Игра – путешествие: «Достопримечательности Москвы»

Тема27. Русский народный костюм. Сто народов – одна страна.

Содержание. Россия - многонациональное государство. Народы России. Традиции и обычаи народов России, народные и религиозные праздники. Практическая работа. Работа с иллюстрациями с изображением национальных костюмов народов России.

Тема 28. Я – надежда Отечества.

Содержание. Предназначение человека. Представление о настоящем человеке. Осознание ребенком себя как надежды Отечества. Умение ценить в других людях положительные качества и поступки. Значение здорового образа жизни. Практическая работа. Составление памятки «Законы дружбы».

Тема 29. Земля – общий дом для всех людей.

Содержание. Страны, государства, языки, способы общения и взаимодействия людей.

Практическая работа. Ролевая игра: «Мы из разных стран».

Тема 30. Встреча с интересными людьми

Содержание. Встреча с героем афганской войны.

Тема 31. Экскурсия в краеведческий музей

Содержание. Назначение предметов крестьянского быта.

Тема 32. Экскурсия по городу

Содержание. Современные предприятия, административные здания, их значение в хозяйственной и нравственно – духовной жизни города.

Тема 33. Обобщающий урок «Знатоки родного края»

Урок – викторина «Знатоки родного края»







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

часов

Форма проведения

Сроки проведения

План

Факт

1

Введение в краеведение. Что изучает?.

Т/б

1

Практическая работа

04.09


2

Родная школа.


1

Практическая работа

11.09


3

Экскурсия возле школы.

1

Практическая работа

18.09


4

Что растёт на клумбе.

1

Практическая работа

25.09


5

Трудовая жизнь в школе

1


Практическая работа. Рисунки.

02.10


6

Моя школа, мой дом.

1

Практическая работа. Составление родословного древа. Проект.

09.10


7

С днём рождения, наш класс.

1

Практическая работа. Игра.

16.10


8

Мой дом. Мой двор. Моя улица.

1

Экскурсия по территории школы.

23.10


9

Безопасный путь домой.

1

Проект.

30.10


10

Мой посёлок.

1

Практическая работа

10.11


11

Моя семья.

1

Практическая работа

17.11



12

Традиции моей семьи.

1

Практическая работа

24.11


13

Такие разные профессии.

1

Практическая работа.

01.12


14-15

Традиционные ремёсла моего края.


2

Проект

08.12


15.12


16

Люди моего посёлка

1

Практическая работа

22.12


17

Профессии в моей семье

1

Практическая работа

13.01


18

Экскурсия на предприятие

1

Практическая работа

20.01


19

Мой город

1

Практическая работа

27.01


20

Моя улица

1

Практическая работа

03.02


21

Наш современный город

1

Практическая работа

17.02


22

Правила безопасного движения

1

Конкурс рисунков

24.02


23

Экскурсия по городу


1

Проект

10.03


24

Отечество. Наша Родина – Россия. Моя малая Родина

1

Проект

17.03


25

О гербе, флаге и гимне.

1


Практическая работа

24.03


26

Москва – столица нашей Родины

1

Практическая работа

31.03


27

Русский народный костюм. Сто народов – одна страна

1

Практическая робота

07.04


28

Я – надежда Отечества.

1

Практическая работа

14.04


29

Земля – общий дом для всех людей

1




Практическая работа

21.04


30

Встреча с интересными людьми


1

Практическая работа

28.04


31

Экскурсия в краеведческий музей

1

Проект, доклады.

05.05


32

Экскурсия по городу

1

Практическая работа

12.05


33

Обобщающий урок «Знатоки родного края»

1


19.05






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-159351

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"