Рабочие программы 6 класс

Пояснительная записка

 Рабочая программа разработана на основе следующих документов:

-  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ФЗ от 29.12.12г.

- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки – Российской Федерации от17.12. 2010 г. № 1897);

- Примерной программой основного общего образования (Сборник нормативных документов. Русский язык. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по русскому языку – М. Дрофа. 2007)

- Программ общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-11 классы (Базовый уровень) под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. Допущено Министерством образования и науки РФ. 10-е издание. Москва «Просвещение», 2009

- Санитарно- эпидемиологических требований к условиям и организации в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г. № 189)

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2014 г. № 253.

- учебный план МБОУ «Татарско-Бурнаевская ООШ» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год

- положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «Татарско-Бурнаевская ООШ» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

- Локальный акт образовательного учреждения

- годового учебного календарного графика на текущий учебный год;

- положение по составлению рабочих программ по учебным предметам МБОУ «Татарско-Бурнаевская ООШ» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

   Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Русский язык» основной общеобразовательной школы (редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского, Москва «Просвещение» 2009 год), включённого в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год.

    Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение русскому языку в объеме 140 часов, 3 часа в неделю, из компонента школы выделяется 1 час, для более детального изучения тем всех разделов, развития речи учащихся.

  Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

     Это определило цели обучения:

- воспитания уважения к русскому языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление русского языка  как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

• овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании.
• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса.

     Содержание курса русского языка в 6 классе школы обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода,который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

     Коммуникативная компетенция предполагает овладение видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

     Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции формируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; освоения основных норм русского литературного языка; обогащения словарного  запаса и грамматического строя речи учащихся; умения пользоваться различными видами лингвистических словарей.

     Культуроведческая компетенция предполагает осознания русского языка как формы выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории народа, освоение норм русского речевого этикета, культуры межнационального общения.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО  КУРСА 

ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ.

 ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V КЛАССЕ

ТЕКСТ

 Лексика. Культура речи

I. Повторение пройденного по лексике в V классе.

   Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистические окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

   Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

   Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

   Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

II. Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

   Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологизмов.

Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

 Словообразование. Орфография. Культура речи

I. Повторение пройденного по морфемике в V классе.

   Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) – приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуфиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

   Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

   Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –гор- - -гар-, -кос-  - -кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

II. Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

III. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

  Морфология. Орфография. Культура речи

  Имя существительное

I. Повторение сведений об имени существительном, полученных в в V классе.

   Склонение существительных на –мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

   Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах –ек, -ик; буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе –чик (-щик).

II. Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на –мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).

   Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

III. Различные сферы употребления устной публичной речи.

  Имя прилагательное

I. Повторение пройденного об имени прилагательном в V классе.

   Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

   Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов –к- и –ск-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

II. Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

   Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

III. Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

   Публичное выступление о произведении народного промысла.

 Имя числительное

I. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных.

   Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

   Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

II. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

   Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

III. Публичное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

 Местоимение

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

   Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами –то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

   Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

III. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

   Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

  Глагол

I. Повторение пройденного о глаголе в V классе.

   Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

   Правописание гласных в суффиксах –ова(ть), -ева ть) и –ыва(ть), -ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

 Повторение и систематизация пройденного в VI классе

Требования к уровню подготовки учащихся

       за курс русского языка 6 класса.

   Учащиеся должны знать/понимать: определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

     К концу 6 класса учащиеся должны уметь:

• производить словообразовательный разбор с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;
• с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;
• соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;
• находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки;
• правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе;
• находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами;
• составлять сложный план, подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения, пейзажа; собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли; составлять рассказ на основе услышанного и по воображению;
• уметь четко и грамотно отвечать на вопросы по пройденному материалу, выступать по заданной теме;
• уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

      Практическая деятельность:

• осознание роли русского языка в жизни человека и общества;
• развитие речевой культуры;
• использование русского языка как средства получения знаний по другим учебным предметам;
• находить нужную информацию в справочной литературе, ресурсах Интернета.

Учебно-тематическое планирование

по русскому языку

предмет

Классы: 6

Учитель: Закирова  Галина Алексеевна

Количество часов

Всего: 140 часов; в неделю 4 часа.

Плановых контрольных работ: _10___ , Р/р__ 16ч__,

Планирование составлено на основе: программы «Русский язык» для общеобразовательных школ 5-9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский. Москва «Просвещение» 2010 год

Учебник: для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 6 класс. Авторы:М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова Т.А.Ладыженская, А.Д. Григорян, О.М. Кулибаба.  Москва «Просвещение» 2011 год.

Дополнительная литература:

Уроки русского языка в 6 классе Книга для учителя. Москава «Просвещение» 2001г.

Научно-методический журнал «Русский язык в школе». Москва ООО «Наш язык».

Научно-популярный и учебно-методический журнал «Русский язык в школе и дома». Москва ООО «Наш язык».

А.Б. Малюшкин Тестовые задания по русскому языку 6 класс. Москва ТЦ «Сфера», 2010г.

С.В. Водолазькая. Предметная неделя русского языка в школе. Ростов - на – Дону «Феникс» 2005г.

Сборник разработок уроков по развитию речи. Год Учителя в преподавании русского языка и литературы. Казань: РИЦ «Школа», 2010г.

Научно-популярный журнал «Русский язык и литература для школьников» Москва «Школьная пресса».

Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

№п/п	Тема урока		Кол-во час	Тип урока	Характеристика деятельности обучающихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Требования к уровню подготовки обучающихся		Дата проведения		Примечание
									План.	Факт.
1	Русский язык - один из развитых языков мира.		1	Урок изучения нового материала	Фронтальная беседа, работа с учебником, выполнение упражнений	Составление памятки «Как надо относиться к учебнику»	Уметь аргументировано высказывать свою точку зрения. Понимать смысл словосочетания – «развитой язык.»		2.09
Повторение изученного в 5 классе
2	Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Словарный диктант, выполнение упражнений, групповая работа	Карточки, Тест	Знать основные понятия фонетики. Уметь проводить фонетический разбор слова		3.09
3	Морфемы. Орфограммы в приставке и корнях слов.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Творческий диктант, самостоятельная работа	Творческий диктант	Урок повторения и систематизации знаний		4.09
4	Части речи. Морфологический разбор слова.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Словарный диктант, заполнение схемы	Составление памятки	Урок повторения и систематизации знаний		6.09
5	Орфограммы в окончаниях слов.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Словарный диктант, выполнение упражнений, разборы	Проверочная работа	Урок повторения и систематизации знаний		9.09
6	Словосочетание. Простое предложение.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Словарный диктант, самост. работа	Индивидуальные задания	Уметь анализировать словосочетание. Знать порядок синтаксического разбора простого предложения.		10.09
7	Сложное предложение.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Объяснительный диктант, выполнение упражнений	Перфокарты Составление памятки синтаксического разбора.	Знать различия простого и сложного предложений. уметь ставить знаки препинания.		11.09
8	Прямая речь и диалог.		1	Урок повторения и систематизации знаний	Выполнение упражнений, составление предложений	Творческая работа, графический диктант	Уметь строить предложения с прямой речью. Знать пунктуацию при прямой речи и диалоге.		13.09
9	Р/Р Текст.		1	Повторение	Типы текста	Тест	Навыки работы с тестами		16.09
10	Официально-деловой стиль речи		1	Урок развития речи	Выполнение упражнений	Отредактирование текста	Знать отличительные особенности официально-делового стиля от других стилей речи. Уметь строить текст в этом стиле.		17.09
11	Контрольный диктант. «Русская зима»		1	Урок контроля и проверки знаний	Написание диктанта, выполнение задания	Диктант	Уметь применять орфографические правила		18.09
Лексика.  Культура речи.
12	Работа над ошибками. Повторение изученного в 5 классе		1	Урок повторения и систематизации знаний	Групповая работа, коммуникативные задания	Доклад о словарях русского языка.	Уметь определять лексическое значение слов и фразеологизмов, используя различные типы толковых словарей		20.09
13	Устное описание картины		1	Урок развития речи	Беседа по репродукции		Совершенствование текстовой деятельности		23.09
14	Р\р. Сочинение по картине А.  М. Герасимова «После дождя.		1	Урок развития речи	Фронтальный опрос, словарная работа(61)	Сочинение	Уметь собирать материалы к сочинению, представить свое сочинение		24.09
15	Общеупотребительные и диалектные слова.		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарный диктант	Творческое задание	Знать различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные и слова ограниченного употребления)		25.09
16	Профессионализмы. Диалектизмы		1	Урок изучения нового материала	Фронт. Опрос, практическая работа	Цифровой, распределительный диктанты	Уметь пользоваться толковыми словарями для определения сферы употребления того или иного слова		27.09
17	Р\р. Сжатое изложение (упр.75)		1	Урок развития речи	Фронтальная беседа, коммун. Задание	Написание изложения	Уметь написать сжатое изложение		30.09
18	Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова.		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронт. Беседа	Работа с толковым словарём	Уметь употреблять жаргонизмы, эмоционально окрашенные слова.		1.10
19	Устаревшие и новые слова.		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа	Исследование Словарный диктант	Знать о причинах устаревания и появления новых слов в русском языке. Уметь пользоваться толковым словарём.		2.10
20	Исконно русские и заимствованные слова		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа	Словарный диктант, тест	Знать о заимствованных словах в русском языке		4.10
21	Фразеологизмы		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа	Составление собственного фразеологического словаря.	Знать о роли фразеологизмов в обогащении речи. Уметь употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения		7.10
22	Обобщение по разделу.		1	Урок изучения нового материала	Фронтальная беседа, коммуникативное задание	Объяснительный диктант	Знание источников возникновения фразеологизмов в русском языке/		8.10
23	Свободный диктант.		1	Диктант	Беседа по вопросам	Свободный диктант	Знание изученного по темам		9.10
Словообразование. Орфография. Культура речи.
24-25	Повторение изученного в 5 классе		2	Беседа по вопросам	Фронтальная беседа, групповая работа, выборочный диктант	Объяснительный диктант	Актуализация знаний о составе слова, совершенствование текстовой деятельности		15.10 16.10
26	Описание помещения		1	Урок развития речи	Написание описания	Описание	Уметь описать помещение		18.10
27	Словообразование		1	Беседа по вопросам	Выполнение упражнений, практическая работа	Работа со словарями	Познакомить учащихся с основными способами образования слов		21.10
28	Этимология слов		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа	Работа с этимологическим словарём	Уметь пользоваться этимологическим словарем		22.10
29	Р\р. Систематизация материалов к сочинению.		1	Урок развития речи	Беседа, коммуникативное задание		Ознакомление с порядком составления сложного плана		23.10
30-31	Буквы о-а в корнях -кос-, -кас- Буквы о-а в корне -гор-, -гар-		2	Урок усвоения новых знаний.	Фронтальная беседа, объяснительный диктант, самостоятельная работа с учебником	Словарный диктант	Совершенствование орфографических умений,		25.10 28.10
32	Буквы Ы\И после приставок		1	Урок усвоения новых знаний.	Объяснительный диктант, самостоятельная работа с учебником		Развитие орфографических умений		29.10
33	Диктант. «В мае» с грамматическим заданием.		1	Урок усвоения новых знаний.	Фронтальная беседа, объяснительный диктант	Диктант	Развитие орфографических умений		30.10
34	Анализ диктантов. Гласные в приставках пре- и при-		1	Урок усвоения новых знаний.	Самостоятельная работа с учебником	Объяснительный диктант	Ознакомление с трудными случаями правописания приставок пре- и при-, развитие орфографических умений		1.11
35	Р.р. Выборочное изложение		1	Урок развития речи	Обсуждение плана. Беседа по вопросам, изложение.	Изложение	Знать   особенности   написания выборочного изложения. Уметь воспринимать   текст   на   слух		11.11
36	Соединительные О и Е в сложых словах		1	Комбинированный	Коммуникативное задание, фронтальная беседа		Ознакомление со способами образования сложных слов		12.11
37	Сложносокращенные слова		1	Комбинированный	Фронтальная беседа	Самост. Работа по упр.174	Иметь представление о способах образования сложносокращённых слов		13.11
38 - 39	Р/р Сочинение по картине Т.Н.  Яблонской «Утро»		2	Написание сочинения по картине	Сочинение по картине	Уметь описать картину	Написание сочинения по картине		15.11 18.11
40	Морфемный и словообразовательный разбор слова		1	Урок закреп-линия и комплексного применения знаний	Выполнение упражнений, словарная работа, произведение разбора	Работа с технологической картой по всей теме	Знать о различении словообразовательного разбора и разбора слова по составу. Уметь производить разбор слова по составу		19.11
41	Обобщение по разделу «Словообразование и орфография»		1	Урок - практикум	фронтальная беседа	Контрольные вопросы	Систематизация полученных знаний		20.11
42	Обобщение по разделу «Словообразование и орфография»		1	Урок - практикум	Тренировочный диктант	Тест	Уметь применять орфограммы, знания по разделу		22.11
43	Анализ тестовых заданий		1	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, повторение правил	Словарный диктант	Уметь применять орфограммы, повторить правила		25.11
Имя существительное
44	Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе		1	Урок повторения и систематизации знаний	Выполнение упражнений	Сочинение грамматической сказки, тест	Уметь определять грамматические признаки имён существительных/ Уметь правильно писать окончания имён существительных		26.11
45	Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе		1	Урок повторения и систематизации знаний	Выполнение упражнений	Сочинение грамматик-ческой сказки, тест	Уметь определять грамматические признаки имён существительных, их синтаксическую роль в предложении.		27.11
46	Разносклоняемые имена существительные		1	Урок изучения нового материала	Беседа, работа по учебнику	Разученный диктант	Формирование умений правильно писать разносклоняемые сущ.		29.11
47	Буква е  в суффиксах –ЕН существительных на –МЯ		1	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, разученный диктант	Опрос, тест	Ознакомление с разносклоняемыми существительными, их правильное написание		2.12
48	Несклоняемые имена существительные		1	Урок изучения нового материала	Чтение теоретического материала, выполнение упраж.	Словарный диктант	Ознакомление с понятием с понятием «несклоняемые имена существительные		3.12
49	Род несклоняемых имен существительных		1	Урок изучения нового материала	Работа с учебником, групповая работа	Тест	Ознакомление со способами определения рода несклоняемых имен существительны		4.12
50	Имена существительные общего рода		1	Урок изучения нового материала	Работа с учебником, работа с карточками	Опрос	Ознакомление с понятием «имена сущ. Общего рода»		6.12
51	Морфологический разбор имени существительного		1	Урок изучения нового материала	Терминологический диктант	Орфографический диктант	Ознакомление с порядком морфологического разбора, закрепление разбора		9.12
52	Р\р. Сочинение по личным впечатлениям		1	Контрольный урок развития речи	Беседа, коммуникативное задание	Сочинение	Обогащение и развитие словарного запаса, развитие текстовой речи		10.12
53	Не с существительными		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа по материалам учебника,	Объяснительный диктант	Формирование навыков написания не с именами сущ.		11.12
54	Не с существительными		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа по материалам учебника,	Объяснительный диктант	Формирование навыков написания не с именами сущ.		13.12
55	Суффиксы -чик- (щик)		1	Урок усвоения новых знаний.	Беседа по материалу учащихся, выполнение упр устно	Орфографический диктант	Формирование навыков написаниясуффиксов –чик, -щик		16.12
56	Суффиксы –ек и -ик		1	Урок усвоения новых знаний.	Беседа, орфографический диктант,	Орфограф, диктант	Формирование навыков правильного написания гласных в суффиксах –ек, -ик		17.12
57	Суффиксы с о и е после шипящих		1	Урок усвоения новых знаний.		Опрос, объяснительный диктант	Формирование навыков правильного написания гласных О, Е в суффиксах сущ.		18.12
58	Тест: Повторение по теме «Имя существительное»		1	Урок повторения и закрепления материала	Опрос, работа по карточкам, тест	Тест	Закрепление знаний по теме. Тест		20.12
59	Контрольный диктант по теме «Имя существительное»		1	Урок контроля знаний и умений		Контрольный диктант	Проверка уровня сформированности орфографических умений и степени овладения теоретическими знаниями		23.12
60	Р.р. Текст		1	Урок развития речи	Выразительное чтение	Работа по вопросам			24.12
Имя прилагательное
61	Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное		1	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Конспект	Иметь понятие о роли имени прилагательного в речи. Уметь использовать имена прилагательные в речи.		25.12
62	Описание природы		1	Урок развития речи	Написание сочинения-описания	Сочинение-описание	Уметь написать сочинение-описание по картине		27.12
63	Степени сравнения прилагательных		1	Усвоение нового материала	Составление схемы, работа с учебником	Орфографический диктант	Выработать навыки образования простой и составной формы сравнительной степени;		13.01
64	Степени сравнения прилагательных		1	Усвоение нового материала	Составление схемы, работа с учебником	Словарный диктант	Выработать навыки образования простой и составной формы сравнительной степени;		14.01
65	Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарная работа	Составление текста по данному началу	Знать о делении прилагательных на три разряда, о признаках качественных прилагательных. Уметь находить качественные прилагательные.		15.01
66	Сочинение на тему: «Описание уголка природы»		1	Развитие речи	Обсуждение планов сочинения	Сочинение – описание	Развивать у учащихся навыки составления плана сочинения.		17.01
67	Относительные прилагательные		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Заполнение таблицы	Знать определение относительных прилагательных, их значения, грамматические признаки.		20.01
68	Притяжательные прилагательные.		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа по карточкам	Тест	Ознакомление с понятием” притяжательные прилагательные “		21.01
69	Выборочное изложение «Сизифов труд», «История фразеологизма»		1	Урок развития речи	Написание выборочного изложения	Выборочное изложение	Уметь написать выборочное изложение		22.01
70	Морфологический разбор имени прилагательного		1	Урок усвоения новых знаний.	Сформировать умение проводить морфологический анализ имени прилагательного.		Повторение сведений об имени прилагательном, формирование навыков морфологического разбора прилагательного		24.01
71	Контрольная работа по теме «Разряды прилагательных»		1	Урок контроля	Помочь учащимся оценить полученные знания. Отработка приёмов самостоятельной умственной деятельности.	Тест	Уметь работать с тестами		27.01
72	Не с прилагательными		1	Урок изучения нового материала.	Помочь учащимся в освоении орфограммы.	Объяснительный диктант	Сформировать умение правильно применять правило правописания не с прилагательными.  Воспитание стремления к здоровому образу жизни.		28.01
73	Суффиксы с о и е после шипящих		1	Наблюдения в тексте	Работа по карточкам	Предупредительный диктант	Развитие навыков самостоятельной работы		29.01
74	Тест по теме «правописание прилагательных»		1	ЗУН	Работа по заданиям	Тест	Развитие навыков устного сочинения		31.01
75	Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Заполнение таблицы Индивид, работа по карточкам.	Знать условия выбора одной и двух н в суффиксах прилагательных. Уметь обнаруживать орфограмму.		3.02
76	Суффиксы -к- -ск-		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарная работа	Работа с перфокартой.	Знать об образовании с помощью суффикса –к- качественных прилагательных (кроме исключений).		4.02
77	Написание сложных прилагательных		1	Комбинированный	Работа с учебником, заполнение схемы	Диктант по упр. 329	Формирование умений грамотного написания		5.02
78	Повторение по теме «Имя прилагательное»		1	Тест	Свободный диктант, выполнение заданий, отв. На вопр, учебника	Практикум	Систематизация знаний по теме		7.02
79	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»		1	Урок контроля.		Контрольный диктант	Контроль знаний, проверка сформированности орфографических умений		10.02
80	Анализ контрольного диктанта. Р.Р. Публичное выступление		1	Урок-практикум	Работа по карточкам, отв. на вопросы		Ликвидация пробелов знаний путем совместной и индивидуальной работы		11.02
Имя числительное
81	Имя числительное как часть речи		1	Урок усвоения новых знаний.	Чтение теоретического материала, работа с лингвистической сказкой	Свободный диктант	Разграничение понятий числа и части речи, умение находить числительные среди других частей речи		12.02
82	Простые и составные числительные		1	Урок усвоения новых знаний.	Составление опорной схемы, работа с текстом	Тест	Ознакомление с разницей в строение числительных		14.02
83	Мягкий знак на конце и в середине числительных		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа по карточкам, беседа по параграфу	Работа по карточкам	Формирование умений правильно писать имена числительные		17.02
84	Разряды количественных числительных. Целые числа.		1	Урок усвоения новых знаний.	Творческий диктант, блиц- опрос	Блиц- опрос	Формирование умений определять разряды количественных числительных		18.02
85	Практикум по целым числам.		1	Урок усвоения новых знаний.	Орфограф. Диктант, работа с текстом	Орфографический диктант	Ознакомление со склонением числительных		19.02
86	Дробные числительные		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарная работа	Запись арифметических примеров словами.	Знать о функции, составе дробных числительных, особенностях их склонения Уметь правильно употреблять дробные числительные.		21.02
87	Собирательные числительные		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарная работа	Составление предложений.	Знать значение собирательных числительных, их образование. Особенности сочетания с существительными		24.02
88	Порядковые числительные		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Составление объявления	Знать об изменении порядковых числительных, согласовании их с существительными, синтаксической роли в предложении, назначении в речи.		25.02
89	Употребление числительных в речи		1	Урок совершенствования ЗУН	Составление объявлений.	Чтение вслух	Формировать у учащихся навыки правильного использования форм числительных в речи		26.02
90	Морфологический разбор имени числительного		1	Урок закрепления и комплексного применения знаний	Выполнение упражнений, морфол.разбор числительного	Разбор числительных, индивидуальная работа по карточкам	Знать план разбора имени числительного. Уметь определять морфологические признаки имени числительного.		28.02
91	Тест по теме: «Имя числительное»		1	Урок повторения	Работа с тестовыми заданиями	Тест	Совершенствование орфографических навыков		3.03
92-93	Р\р Публичное выступление		2	Развитие речи	Работа по учебникам	Выступления учащихся	Совершенствование навыков монологической речи		4.03 5.03
94	Контрольный диктант по теме: «Имя числительное»		1	Урок контроля и проверки знаний		Диктант	Контроль знаний и орфографических умений		7.03
95	Работа над ошибками. Повторение по теме «Имя числительное»		1	Урок обобщения и систематизации знаний	Развернутые ответы на вопросы	Объяснительный диктант	Систематизация знаний учащихся по теме		10.03
Местоимение 16
96	Местоимение как часть речи		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа с научным лингвистическим текстом, работа с учебником	Объяснительный диктант	Иметь представление о местоимении как части речи		11.03
97	Личные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа с учебником, составление табл	Работа с текстом	Знать особенности изменения личных местоимений		12.03
98	Возвратное местоимение себя		1	Комбинированный	Работа с текстом, с учебником	Диктант по упр. 397	Уметь определять признаки возвратного местоимения себя		14.03
99	Р.Р. Сочинение по картине «Как я однажды помогал маме»		1	Урок развития речи	Составление диалога по сюжетным рисункам, составление плана		Закрепление знаний о композиции рассказа повествовательного характера, формирование любви к слову		17.03
100	Вопросительные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.		Свободный диктант	Уметь определять признаки вопросительных местоимений		18.03
101	Относительные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Исследовательская работа		Уметь определять признаки относительных местоимений		19.03
102	Неопределенные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа с текстом, отв. на вопр, творческий диктант	Объяснительный диктант	Уметь определять признаки неопределенных местоимений		21.03
103	Отрицательные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа с текстм, отв на вопр., творческий диктант	Объяснительный диктант	Уметь определять признаки отрицательных местоимений, знать их правописание		23.03
104	Притяжательные местоимения		1	Комбинированный	Работа с текстом	Опрос, словарный диктант	Уметь определять признаки притяжательных местоимений		1.04
105-106	Р.р. Сочинение-рассуждение по упражнению 436		2	Урок развития речи	Работа с планом				2.04 4.04
107	Указательные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа по таблице	Диктант по упр. 435	Уметь определять признаки указательных местоимений		7.04
108	Определительные местоимения		1	Урок усвоения новых знаний.	Работа с учебником	Выборочный диктант	Ознакомление с особенностями определительных местоимений		8.04
109	Морфологический разбор местоимения		1	Закрепления и комплексного применения знаний	Работа со схемой		Формирование навыков морфологического разбора местоимений		9.04
110	Контрольный диктант с грамматическим заданием		1	Урок контроля знаний		Контрольный диктант	Помочь учащимся оценить полученные знания. Расширение кругозора.		11.04
111	Работа над ошибками. Тест по теме местоимение.		1	Работа над ошибками	Анализ и устранение ошибок, допущенных в контрольной работе	Самостоятельная работа			14.04
Глагол.
112	Глагол. Повторение изученного в 5 классе		1	Урок-практикум	Фронтальная беседа, работа по каточкам	Творческий диктант		Актуализация знаний о спряжении глагола, совершенствование орфографических умений	15.04
113-114	Р\р. Сочинение по сюжетным картинкам		2	Урок развития речи	Фронтальная беседа, коммуникативное задание			Совершенствование текстовой деятельности	16.04 18.04
115	Разноспрягаемые глаголы		1	Комбинированный	Фронтальная беседа, словарный диктант	Словарный диктант		Научиться спрягать глаголы есть и дать	21.04
116	Глаголы переходные и непереходные		1	Комбинированный	Самостоятельная работа с учебником, групповая работа	Объяснительный диктант		Научиться употреблять переходные и непереходные глаголы в речи	21.04
117	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение		1	Комбинированный	Фронтальная беседа, самостоятельная работа	Объяснительный диктант		Иметь представление о грамматической кате-гории наклонения, раз-вивать орфографические и речевые умения	22.04
118-119	Изложение близкое к тексту «Витькина гайка»		2	Урок развития речи.	Работа с текстом. Самостоятельная работа	Самостоятельная работа		Развивать речь учащихся.	23.04 25.04
120	Условное наклонение		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Орфографическая диктовка, составление предложений.		Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола, что обозначают.	28.04
121	Повелительное наклонение		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, словарная работа	Выборочный диктант. Составление предложений с обращением.		Знать, как образуются и изменяются формы повелительного наклонения, условия употребления мягкого знака на конце глаголов в повелительном наклонении.	29.04
122	Повелительное наклонение		1	Комбинированный	Фронтальная беседа, объяснительный диктант	Опрос		Научиться различать окончания –ите, -ете у глаголовповелительного и изъявительного наклонения	30.04
123	Употребление наклонений		1	Урок закреп-ления  и комплекс-ного применения знаний	Выполнение упражнений, словарная работа	Орфографическая диктовка. Практическая работа.		Знать о различных способах выражения в языке просьбы. Уметь пользоваться в речи этими способами.	2.05
124	Безличные глаголы		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Ответ на вопросы по материалам учебника.		Знать о безличных глаголах, их лекси-ческом значении, форме употребления. Уметь отличать безличные глаголы от личных.	5.05
125	Морфологический разбор глагола		1	Урок закреп-ления и ком-плексного применения знаний	Выполнение упражнений, проведение морфол.разбор	Разбор глаголов.		Знать порядок морфоло-гического разбора глагола. Уметь опре-делять морфологичес-кие признаки глагола.	6.05
126-127	Р\р. Рассказ на основе услышанного		2	Урок развития речи	Составление рассказа	Рассказ на основе услышанного		Уметь составить рассказ на основе услышанного	7.05 8.05
128	Гласные  в суффиксах глаголов		1	Урок изучения нового материала	Выполнение упражнений, фронтальная беседа, словарная работа	Составление алгоритма. Заполнение таблицы		Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.	11.05
129	Тест: Повторение по теме «Глагол»		1			Урок-контроля			12.05
130	Контрольный диктант по теме «Глагол»		1	Урок контроля	Написание диктанта, выполнение заданий	Контрольный диктант		Уметь применять орфограммы, знания по разделу	13.05
131	Анализ контрольного диктанта		1	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, повторение правил	Словарный диктант		Уметь применять орфограммы, повторить правила	14.05
Повторение и систематизация пройденного в 6 классе
132		Разделы науки о языке. Орфоэпия и орфография.	1	Обобщение знаний		Составление таблицы	УМЕТЬ СОСТОВЛЯТЬ ПЛАН НА ТЕМУ: «РАЗДЕЛЫ НАУКИ О ЯЗЫКЕ»		16.05
133		Пунктуация. Пунктуационный разбор.	1	Обобщение знаний	Пунктуационный разбор	Тренинг	Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым		19.05
134		Лексика и фразеология	1	Обобщение знаний	Лексический анализ	Тренинг	Знать понятия о лексической и грамматической значении слова		20.05
135		Словообразование	1	Обобщение знаний	Работа со словарями	Беседа	Развивать интерес к русскому языку		21.05
136		Морфология и синтаксис	1	Повторение	Работа со словарями	Выразительное чтение	Закрепить навыки морфологического и синтаксического разбора		23.05
137		Промежуточная аттестация. Контрольный диктант с грамматическим заданием	1	Урок контроля	Контрольная работа	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Уметь сравнивать и анализировать языковые факты		26.05
138		Анализ контрольного диктанта	1	Анализ контроля			Уметь видеть в словах ранее изученные орфограммы		27.05
139-140		Резервные уроки	2						28.05 30.05

Перечень учебно-методического обеспечения.

Печатные пособия.

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 6 класса.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс/Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский. М. Просвещение. 2008.

Мультимедийные пособия.

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов.  Кирилл и Мефодий

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5-6 класс. 

Полный мультимедийный курс по русскому языку для 5–6 классов, 40 интерактивных уроков. Кирилл и Мефодий.

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов. Возраст: 5 – 11 классы.

Приложение №1

Промежуточная аттестация диктант с грамматическим заданием.

Лес.

Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины тихонько лепечут над вами. Висячие ветви берез едва шевелятся. Могучий дуб стоит подле красивой липы. Вы едете по узкой дорожке. Большие желтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг слетаются. Мошки вьются столбом, светлеют в тени, темнеют на солнце.

Вы въезжаете в лес. Неизъяснимая тишина западает в душу, а вокруг так дремотно и тихо. Вот набежал ветер, и зашумели верхушки деревьев. Сквозь прошлогоднюю листву местами растет высокая трава. В придорожной траве стоят грибы под своими масляными шляпами.

А как хорош лес поздней осенью! Нет яркого солнца, движения, шума. Сквозь сучья деревьев мирно белеет небо. На липах висят последние зеленые листики. Высокие сухие былинки тихонько шевелятся. Длинные нити блестят на побледневшей траве. Спокойно дышит грудь.

 (По И.С. Тургеневу, 125 слов)

ЗАДАНИЯ:

1.      Найдите в тексте слова с орфограммой «Буквы Н и НН в прилагательных». Допишите своих 3 слова.

2.      Выпишите 2словосочетания: «прилаг. + сущ.», «гл. + сущ.»

3.      Обозначьте орфограммы в словах: ВИСЯТ, БЛЕСТЯТ, ПО ДОРОЖКЕ.

4.      Морфологический разбор одного существительного и одного глагола.

5.      Запишите 3-4 слова, в которых вы часто делали ошибки.