№

дата

Тема урока

Планируемые результаты по разделу

Предметные

Метапредметные

1 ЧЕТВЕРТЬ

«Нас окружает удивительный мир»

1

6.09

Нас окружает удивительный мир (Экскурсия)

"Знакомимся друг с другом и со школой"

2

   7.09

Давай познакомимся.

(Игра на знакомство на лице)

Ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  школьник,  ученик,  правило,  опасная  и  безопасная  дорога,  дорожный  знак, выполнять правила поведения;

-принятие и освоение социальной роли обучающегося,

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

 -использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;

 -активное использование речевых средств  для решения коммуникативных и познавательных задач;

готовность слушать собеседника и вести диалог;

3

13.09

Мы – школьники (экскурсия по школе)

4

14.09

Правила поведения в школе

"Родная природа. Сентябрь" 

5

20.09

Сентябрь - первый месяц осени (экскурсия)

знать признаки неживой и живой природы;

 знать сезонные изменения в природе;

классифицировать по признаку «овощи-фрукты» классифицировать по признаку: съедобные и несъедобные грибы

-принятие и освоение социальной роли обучающегося,

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

6

21.09

Что нам осень подарила.

7

27.09

Грибная пора

"Семья" 

8

28.09

Семья

О маме

-ориентировка  в  понятиях  и  терминах:    правило,   дружеские  отношения;

-использовать в процессе общения основные правила этикета;

-строить диалог со взрослыми и сверстниками

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

9

4.10

Любимые занятия

Воскресный день

"Труд людей"  

10.

5.10

Как из зерна получилась булка. (экскурсия на хлебокомбинат))

-называть  домашних живот     животных;

-знать правила общения с животными;

- собрать природный материал;

; -освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

11

11.10

Человек и домашние животные

"Середина осени"

12

12.10

Прогулка в парк: Октябрь уж наступил (экскурсия)

наблюдать за живой и не живой природой

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

13

18.10

 Птицы осенью

14

19.10

Явления природы

"Наша Родина. Родной край"

15

25.10

Где ты живешь?

-ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  семья,  родители,  город,  село,  страна,  памятное  место,  транспорт,  фольклор,  народное  творчество,  профессия;

-знать маршрут               «Школа – Дом»;

-знать, зачем нужны правила дорожного движения; применять правила дорожного движения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

16

26.10

Правила поведения на дорогах

2 ЧЕТВЕРТЬ

"Труд людей»

17

8.11

 Ты и вещи

-ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  труд,  уважение  к  труду,  экономное  отношение,  одежда,  обувь,  мебель,  безопасность.

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,

 -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

18

9.11

Кто работает ночью

"Органы чувств человека"

19

15.11

Что такое здоровье?

-выполнять режим дня;

-составлять свой режим дня

- знать органы чувств, как их охранять.

развитие самостоятельности и личной ответственности за своё здоровье 

20

16.11

Правила гигиены

21

22.11

О режиме дня

22

23.11

Будем закаляться!

"Родная природа. Ноябрь"

23

29.11

Ноябрь- зиме родной брат.

-ориентировка  в  понятиях  и  терминах:  природа  (живая,  неживая ),  время  года,  сезон,  растение  (открытого  грунта,  комнатное),  животное  (домашнее,  дикое),  теплица,  заповедник.

Красная  книга.

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

24

30.11

Звери - млекопитающие

25

6.12

Что мы знаем о птицах?

"Родной край"

26

7.12

Родной край.

- знать различные объекты села и города;

- различать профессии, связанные с сельским хозяйством, промышленностью;

 - иметь представление о разных видах жилья человека;

- умение выражать свои мысли.

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

27

13.12

Дом, в котором ты живешь

«Зачем люди трудятся?»

28

14.12

 Зачем люди трудятся?

- составлять описательный рассказ; рассказывать о профессии не называя её

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

"Родная природа. Декабрь"

29

20.12

В декабре, в декабре все деревья в серебре

- определять и называть свойства воды, льда, снега; - работать с таблицей «Свойства воды в разном состоянии»;

- умение работать коллективно

-принятие и освоение социальной роли обучающегося,

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

21.12

Какая бывает вода?  

"Мы и другие люди"

30

27.12

Поговорим о дружбе.

- различать основные нравственно-этические понятия;

- знать и придерживаться правил этикета;

- умение строить диалог

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,

 -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

31

28.12

Идем в гости

 3 ЧЕТВЕРТЬ

"Родная природа. Январь"

32

17.01

Январь - году начало, зиме –середина

- сравнивать лиственные и хвойные деревья;

- различать и классифицировать животных;

- решать логическую задачу «Почему птицы улетают на юг»

- осуществлять наблюдение;

- выделять главное, существенное;

  - объяснять, оказывать помощь

33

18.01

Хвойные деревья

34

24.01

Жизнь птиц.

35

25.01

Поможем птицам.

Родная  страна

36.

31.01

Наша страна – Россия.

- знать свою национальность;

- знать какие народы живут в России;

- знать основные

достопримечательности столицы России;

- иметь представление о тайге, хвойных, смешанных, лиственных лесах;

-знать народное творчество своего народа: пение, танцы, сказки, игрушки.

-  составлять устный рассказ, устно описывать объект наблюдения.

37

1.02

Москва – главный город страны

38

 7.02

 Богата природа России

39

8.02

Мы - россияне!

40

21.02

Народная сказка

"Родная природа. Февраль" 

41.

22.02

Февраль-месяц метелей и вьюг.

-иметь представление о способах передвижения и питания  млекопитающих животных;

-различать представителей растительного мира (по внешнему виду, месту обитания, способу движения);

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

42

 28.02

Звери- млекопитающие

43

29.02

Наш  уголок природы.

Родная  страна

44

6.03

Мы- граждане России

-знать основные права и обязанности

-различать основные

нравственно-этические понятия;

-иметь представление об одном из государственных праздников

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

-развитие самостоятельности и

личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

45

7.03

О правилах поведения.

46

13.03

23 февраля – День защитника Отечества

47

14.03

8 Марта – праздник всех женщин

"Родная природа. Март"  

48.

20.03

Март-капельник

-называть приметы весны,

изменения в природе

-называть весенние изменения в живой и неживой природе;

-участвовать в диалоге «животных и растений».

- осуществлять наблюдение;

- выделять главное, существенное;

  - объяснять, оказывать помощь

49

21.03

 Лесные новости

4 ЧЕТВЕРТЬ

Твоё  здоровье

50.

3.04

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

-знать основные правила здорового образа жизни;

-понимать какие продукты приносят пользу;

-знать правила закаливания

развитие самостоятельности и личной ответственности за своё здоровье 

51

4.04

Здоровая пища

52

10.04

Какое бывает настроение

"Родная природа. Апрель" 

53.

11.04

Апрель-водолей.

-знать смысл понятия «животное – живое существо»;

- осуществлять наблюдение;

- выделять главное, существенное;

  - объяснять, оказывать помощь

54

17.04

Лесные новости

 Труд людей

55.

18.04

Весенние работы

-иметь представление об основных видах весенних работ;

-знать основные виды транспортных средств;

-иметь представления о мире профессий

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

56

24.04

Кто работает на транспорте

57

25.04

День космонавтики.

"Родная природа. Май" 

58.

2.05

Май весну завершает, лето начинает. (экскурсия)

-различать времена года;

-приметы весны;

-приметы лета

летние месяцы;

-знать признаки живых существ

- осуществлять наблюдение;

- выделять главное, существенное;

  - объяснять, оказывать помощь

59

8.05

Жизнь земноводных весной

60

15.05

Животное – живое существо.

Родная  страна

61.

16.05

Ты - пешеход

-знать дорожные знаки:

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, 

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

62

63

22.05

23.05

 Резервные

уроки