Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков музыки 34часа -4кл-УМК"Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование уроков музыки 34часа -4кл-УМК"Школа России"

библиотека
материалов


Календарно – тематическое планирование предметной линии «Музыка»

в рамках УМК «Школа России» в 4 классе 1 час в неделю - 34 часа в год



п/п

Дата

Тема урока и тип урока

Страницы учебни

ка

Кол-во часов

Цели

Планируемые результаты

Домашнее задание

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные


1

02.09


Раздел 1. Россия – Родина моя.

Мелодия.



комбинированный



8-9



1

Дать понятие многообразия жанров народных песен.


Уметь размышлять о музыкальных произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.






Р: Самостоятельно воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество.

П: высказывать своё мнение о содержании музыкального произведения.

К: выявлять общность истоков народной и профессиональной музыки.


Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения худ.-муз..образов.


Знать материал урока

2

09.09


Ты запой мне ту песню…



комбинированный

10-11

1

3

16.09


Что не выразишь словами, звуком на душу навей…




комбинированный

12-13

1

Познакомить с лирическими образами музыки Рахманинова.


Уметь узнавать образы народного музыкального творчества, фольклора и профессиональной музыки.


Р: Самостоятельно подбирать ассоциативные ряды муз. произведениям.

П: выявлять общность истоков и особенности композиторской музыки.

К: творческое задание.

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.



Знать материал урока

4

23.09


Раздел 2. День, полный событий.

Как сложили песню.



комбинированный

14-15

1

Познакомить с тайной рождения русской народной песни

Различать жанры русских народных песен.


Р: самостоятельно образцы народно-музыкального творчества.

П: выявлять общность истоков народной и композиторской музыки

К: исполнение народных песен.

Гордиться и уважать русские традиции.



Знать материал урока

5

30.09


Звучащие картины.



комбинированный



16-17

1

6

07.10


Ты откуда, русская зародилась, музыка?



комбинированный

18-19

1

Познакомить с тайной рождения русской народной песни

7

14.10


Раздел 3. О России петь, что стремиться в храм.

Я пойду по полю белому.



комбинированный



20-21





1

Познакомить с патриотической темой в музыке Прокофьева.

Различать мелодии народного склада в композиторских произведениях.


Р: самостоятельно эмоционально воспринимать народное и профессиональное композиторское творчество.

П: выявлять связь между историческими событиями и музыкальной темой.

К: высказывать свое мнение о содержании произведения.

Гордиться патриотами и историей своей Родины

Знать материал урока

8

21.10


На великий праздник собралася Русь!



комбинированный

22-23

1

Расширить представление о русских церковных праздниках.


Уметь распознавать значение колокольных звонов.


Р: самостоятельно определять жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание.

П: иметь представление о традициях православных праздников.

К: выполнение творческого задания.


Хранить шедевры православного наследия.


Знать материал урока

9

28.10


Святые земли Русской.



комбинированный

26-27

1

Дать понятие: русские святые – кто они?

Уметь различать в музыке красоту родной земли и человека.

Р: самостоятельно выявлять истоки возникновения духовного наследия.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: исполнение стихиры.


Уважать память о русских святых.

Знать материал урока

10

11.11


Илья Муромец.



комбинированный

28-29

1



Знать материал урока

11

18.11


Кирилл и Мефодий.



комбинированный

30-31

1

Дать представление о жизни Кирилла и Мефодия – создателей славянской письменности.


Знать создателей славянской азбуки.



Р: сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

П: свободно ориентироваться в терминах: икона, фреска, молитва, стихира.

К: рассуждать о значении азбуки в наши дни.


Почитать создателей славянской азбуки.


Знать материал урока

12

25.11


Светлый праздник.



комбинированный

38-39

1

Расширить представление о народных праздниках -поклонение Матушке-природе.

Уметь распознавать значение колокольных звонов.


Р: самостоятельно определять жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание.

П: иметь представление о традициях православных праздников.

К: выполнение творческого задания.



Хранить шедевры православного наследия.


Знать материал урока

13

02.12


Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…



комбинированный

42-43

1



Знать материал урока

14

09.12


Раздел 4. Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Что за прелесть эти сказки!



комбинированный




48-49




1


Дать понятие о музыкальной живописи.


Уметь различать образы, воплощенные в музыке.


Р: самостоятельно распознавать художественный смысл произведения.

П: сопоставлять музыкальные образы в звучании различных муз.инструментов.

К: выполнение творческого задания.


Гордиться русской поэзией и музыкой.


Знать материал урока

15

16.12


Приют, сияньем муз одетый…



комбинированный

56-57

1

Дать понятие духовности в музыке.

Знать русские народные традиции.

Р: самостоятельно распознавать духовную музыку.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Уважать русские народные традиции.

Знать материал урока

16

23.12


Композитор – имя ему народ.



комбинированный

60-61

1

Расширять представление о народной песни, как об источнике вдохновения.


Различать тембры и звуки народных инструментов.


Р: самостоятельно определять мелодику народной музыки.

П: различать народную и композиторскую.

К: выполнение творческого задания.


Уважать народные легенды, мифы и предания.



Знать материал урока

17

30.12


Музыкальные инструменты России.



комбинированный

62-63

1

Познакомить с ОРНИ и расширить знания о музыкальных символах русского народа -балалайка, гармонь.



Различать музыкальные символы России.

Р: самостоятельно различать тембры народных инструментов входящих в состав ОРНИ.

П: знать народные обычаи, обряды.

К: исследовать историю создания муз. инструментов.

Общаться и взаимодействовать в процессе воплощения различных художественных образов.

Знать материал урока

18

13.01


Раздел 5. В музыкальном театре.

Музыкант-чародей.



комбинированный




66-67




1

19

20.01


Народные праздники.



комбинированный

68-69

1

20

27.01


Музыкальные инструменты.




комбинированны

74-75

1

Дать понятие рококо в музыке.



Знать приемы развития музыки: повтор, контраст, вариация, импровизация.


Р: самостоятельно различать тембры музыкальных инструментов.

П: овладевать приемами мелодического варьирования, подпевания и ритмического сопровождения.

К: рассуждать о значении преобразующей силы в музыке.



Осмысленно исполнять сочинения различных жанров и стилей.


Знать материал урока

21

03.02


Старый замок.



комбинированный

78-79

1

Дать расширенное представление о творчестве Мусоргского и старинной музыке.

Различать понятие старинной музыки и её рисунок.



Р: самостоятельно выявлять выразительные и изобразительные особенности старинной музыки.

П: понимать смысл муз. терминов.

К: творческое задание.


Расширять музыкальный кругозор.


Знать материал урока

22

10.02


Раздел 6. В концертном зале.

Не молкнет сердце чуткое Шопена.



комбинированный



82-83



1

Познакомить с творчеством польского композитора Фредерика Шопена.


Знать и уметь распознавать жанры танцевальной музыки.


Р: самостоятельно различать мелодии танцевальной музыки.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: размышлять о муз. произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.




Уважать творчество зарубежных композиторов.


Знать материал урока

23

17.02


Патетическая соната.



комбинированный

86-87

1

Познакомить с жанром - соната и жанрами камерной музыки

Уметь распознавать и оценивать особенности жанров музыки.

Р: самостоятельно выявлять интонационную линию в музыке.

П: узнавать музыкальные жанры.

К: понимать смысл терминов.


Расширять музыкальный кругозор.

Знать материал урока

24

24.02


Годы странствий.



комбинированный

88-89

1

25

03.03


Царит гармония оркестра.



комбинированный

90-91

1

Дать понятие оркестра и роли дирижера в нем.

Различать группы муз. инструментов входящих в симфонический оркестр.

Р: самостоятельно определять звучание муз. инструментов входящих в состав симфонического оркестра.

П: ориентироваться в музыкальных терминах.

К: различать и понимать жанры муз. произведения

Расширять музыкальный кругозор.

Знать материал урока

26

10.03


Опера «Иван Сусанин».



комбинированный

94-95

1

Познакомить с исторической оперой М.Глинки «Иван Сусанин»


Различать музыкальные образы разных персонажей оперы.



Р: эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам.

П: рассказывать либретто муз. произведения.

К: выявлять особенности развития образов.



Гордиться патриотами нашей Родины.


Знать материал урока

27

17.03


Исходила младёшенька.




комбинированный

100-101

1

Познакомить с историческими событиями 18 века в России, отраженных в музыке Мусоргского.


Знать события отраженные в опере М.Мусоргского «Хованщина»


Р: самостоятельно определять куплетно- выриационную форму в музыке.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.


Знать историю своей Родины.


Знать материал урока

28

07.04


Русский Восток.




комбинированный

102-103

1

Познакомить с историческими событиями 18 века в России, отраженных в музыке Мусоргского.


Уметь распознавать мелодику восточной интонации от русской.


Р: самостоятельно выявлять особенности развития муз. образов.

П: знать муз. термины.

К: творческое задание.


Формировать представление о роли музыки в жизни человека.



Знать материал урока

29

14.04


Раздел 7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.

Балет «Петрушка».



комбинированный





106-107





1

Расширить представление о балете.


Формирование основ музыкальной культуры.( балет)



Р: самостоятельно

определять тембры муз. инструментов симф. оркестра.

П: логически анализировать и выявлять жанровую линию.

К: ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности.


Развивать музыкально-эстетический вкус.


Знать материал урока

30

21.04


Театр музыкальной комедии.



комбинированный

108-109

1

Познакомить с опереттой и мюзиклом.

Уметь распознавать оперетту и мюзикл.

Р: самостоятельно определять интонационную линию в музыке.

П: знать основные закономерности построения оперетты и мюзикла.

К: творческое задание.

Уважительно относиться к муз. культуре других народов.

Знать материал урока

31

28.04


Прелюдия.




комбинированный

112-113

1

Дать представление о музыкальном жанре -прелюдия.


Уметь распознавать трехчастную форму в музыке.


Р: определять и сопоставлять различные по смыслу интонации.

П:распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

К: соотносить особенности музыкального языка русской и зарубежной музыки.


Осознание своей этнической и националь

ной принадлежности на основе муз. Произведе

ний русских композито

ров.

Знать материал урока




32

05.05


Мастерство исполнителя.



комбинированный

118-119

1

Познакомить с многообразием жанров музыки.

Уметь различать многообразие жанров музыки.



Р: самостоятельно уметь распознавать жанры музыки.

П: знать музыкальные термины.

К: Творческое задание.




Знать материал урока

Ориентироваться в культурном многообразии музыкальных жанров.



33

12.05


Музыкальные инструменты.



комбинированный

122-123

1

Познакомить с музыкальным инструментом -гитарой.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства: литературой, ИЗО, кино, театром.

Р: самостоятельно называть имена известных бардов.

П: уметь распознавать худ. смысл муз. произведений для гитары.

К:Творческое задание.

Личностно оценивать музыку на уроке и вне школы.

Знать материал урока

34

19.05

26.05


Рассвет на Москве – реке.



Обобщение и систематизация знаний

126-127

1

Образ Родины в музыке Мусоргского.

Личностно оценивать музыку на уроке и вне школы.

Р: самостоятельно выделять интонации помогающие услышать рассвет.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.


Уважать и помнить историю России.











7


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров113
Номер материала ДВ-570587
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх