Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочие программы ОБЖ 5-11 классы

Рабочие программы ОБЖ 5-11 классы



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:



Является составной частью ООП СОО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ______________2015г.

Руководитель МО

__________________М.П. Номоконова

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2015г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» ___________2015 г.


Рабочая программа

по ОБЖ

для 11 класса

уровень: базовый, общеобразовательный

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационная категория









2015/2016 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «ОБЖ» для 11 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2014г.

Программа предназначена для изучения учащимися тем в области безопасности жизнедеятельности с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • усвоение и закрепление учащимися знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях природного техногенного и социального характера, о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства; об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса; о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации; усвоение учащимися содержания основных положений Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму; нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму;

  • усвоение знаний о предназначении основных функций и задач Вооруженных Сил Российской Федерации; видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск; участии Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях;

  • формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым

гражданином Российской Федерации Конституционного долга и обязанности по защите Отечества;

  • развитие у учащихся личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта; ·

  • умение самостоятельно и мотивировано организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;

  • умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций (природного, техногенного и

социального характера);

  • умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях в том числе при угрозе совершения террористического акта; вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения.

Настоящая программа разработана на основе обязательного минимума содержания для основной общеобразовательной школы и авторской программы Смирнова А.Т. Б.О. Хренников. М- Просвещение 2014год.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).




















Содержание разделов и тем учебного курса


Раздел I. Основы комплексной безопасности

Tема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (4ч)

Пожарная безопасность Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях; правила личной безопасности при пожаре Профилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании; обеспечение личной безопасности на водоемах Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и не оборудованных местах.

Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций

Тема 2. Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Р Ф (5ч)

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления Основные виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели. Основные черты, которые характеризуют современный терроризм; Наркотизм и национальная безопасность России Наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.

Раздел III. Основы здорового образа жизни (5ч)

Тема 3. Нравственность и здоровье (5ч)

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи; инфекции, передаваемые половым путем Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью; понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией; семья в современном обществе Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (9ч)

Тема 4. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (9ч)

Правила остановки артериального кровотечения Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута; первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата; способы иммобилизации и переноска пострадавшего Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации. Способы переноски пострадавшего; первая медицинская помощь при остановке сердца Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте.

Раздел V. Основы обороны государства

Тема 5. Вооруженные силы РФ – основа обороны государства. (6ч)

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России Основные функции: пресечение вооруженного насилия, обеспечение свободы деятельности в Мировом океане и космическом пространстве, выполнение союзнических обязательств. Основные задачи: по обеспечению военной безопасности; по опережению вооруженного нападения; в операциях по поддержанию мира; во внутренних вооруженных конфликтах.

Тема 6.Символы воинской части (1ч)

Боевое Знамя воинской части Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части. Воинская обязанность (4ч)

Тема 7. Воинская обязанность (4ч)

Основные понятия о воинской обязанности Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе; организация воинского учета Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету. Первоначальная постановка граждан на воинский учет Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учет; организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории годности к военной службе по состоянию здоровья граждан. Порядок медицинского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессионального

Раздел VI. Основы военной службы

Тема 8. Особенности военной службы. Статус военнослужащего (2ч)

Правовые основы военной службы Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы; статус военнослужащего Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего; военные аспекты международного права Общие понятия о «Праве войны»; общевоинские уставы; устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Тема 9. Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил РФ. (1ч)

Основные виды воинской деятельности Основное предназначение и обусловленность воинской деятельности военнослужащего. Учебно-боевая подготовка; служебно-боевая деятельность; реальные боевые действия; основные особенности воинской деятельности Зависимость воинской деятельности от вида Вооруженных Сил и рода войск, от воинской должности и класса сходных воинских должностей. Общие виды и основные элементы воинской деятельности.

Тема 10. Прохождение военной службы по призыву(2ч)

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы по призыву. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.




Учебно-тематический план

модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

Р-I Основы комплексной безопасности

4

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

4

Р- I I Защита населения от чрезвычайных ситуаций

5

Тема 2

Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Р Ф

5

Р-III Основы здорового образа жизни

5

Тема 3

Нравственность и здоровье

5

Р- IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

9

Тема 4

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

9

Раздел V. Основы обороны государства

6

Тема 5


Вооруженные силы РФ – основа обороны государства.

1

Тема 6

Символы воинской части

1

Тема 7

Воинская обязанность

4

Р-VI. Основы военной службы

6

Тема 8

Особенности военной службы. Статус военнослужащего

2

Тема 9

Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил РФ

1

Р-V Основы военной службы

2

Тема 10

Прохождение военной службы по призыву

2


Итого:

34































Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

  • основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

  • организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;  основные принципы здорового образа жизни;

  • правила оказания первой медицинской помощи; 

  • основы обороны государства и военной службы;

  • боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

  • выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

  • пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.









Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля



Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.











Перечень учебно-методического обеспечения



Учебник

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений, 2009г.


Дополнительная литература


  1. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности /авт.-сост. Г.А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б.И. Мишин, М. И. Хабнер. – М. : Дрофа, 2002.

  2. Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебно пособие / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб. : КАРО, 2002.

  3. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. / В. М. Евлахов. – М. : Дрофа, 2004.

В настоящем календарно-тематическом плане реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и технического характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности»,


















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

Класс 11

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 8;

Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.


Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение 2010 год.


Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.
















Наименование раздела, темы урока


Кол-во часов

Виды учебной деятельности


Сроки

Корректировка

1-четверть


Сентябрь


М-I Основы безопасности личности, общества и государства





P-I Основы комплексной безопасности

4




Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

4




1

Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2

Правила личной безопасности при пожаре

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



3

Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года

1

Запись основных положений лекции учителя



4

Обеспечение личной безопасности в различных ситуаций

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



P-II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

5

Запись основных положений лекции учителя



Тема 2. Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ

5




5

Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



6

Контртеррористическая операция и условия ее проведения

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



7

Правила поведения по угрозе террористического акта (ситуационные задачи)

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



8

Правила поведения по угрозе террористического акта (ситуационные задачи)

1

Беседа. Презентация.



9

Государственная политика противодействия наркотизму

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2-четверть


Ноябрь


P-III Основы здорового образа жизни

5




Тема 3. Нравственность и здоровье

5




10

Правила личной гигиены

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



11

Нравственность и здоровье

1

Запись основных положений лекции учителя



12

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики.

1

Презентация. Беседа. Обсуждение фильма.



13

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.

1

Презентация. Беседа. Обсуждение фильма.



14

Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

1

Запись основных положений лекции учителя



P-IV Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

9




Тема 4. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

9




15

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

1

Запись основных положений лекции учителя



16

Первая медицинская помощь при ранениях

1

Запись. Презентация.



3-четверть


Январь


17

Основные правила оказания первой медицинской помощи

1

Запись основных положений лекции учителя



18

Правила остановки артериального кровотечения

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



19

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



20

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



21

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



22

Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждениях позвоночника, спины

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



23

Первая медицинская помощь при остановке сердца

1

Запись основных положений лекции учителя. Оказание первой мед.помощи. практические зханятия



P-V Основы обороны государства

6




Тема 5. Вооруженные силы РФ – основа обороны государства

1




24

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 6. Символы воинской части

1




25

Боевое Знамя воинской части – символ воинской части, достоинства и славы, ордена и почетные награды

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 7. Воинская обязанность

4




26

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



4-четверть


Апрель


27

Первоначальная постановка граждан на воинский учет

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



28

Обязательная подготовка граждан к военной службе

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



29

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



P-VI Основы военной службы

5




Тема 8. Особенности военной службы. Статус военнослужащего.

2




30

Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего.

1

Запись основных положений лекции учителя



31

Общевоинские уставы. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ

1

Запись основных положений лекции учителя



Тема 9. Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил РФ.

1




32

Основные виды воинской деятельности

1

Запись основных положений лекции учителя



Тема 10. Прохождение военной службы по призыву

2




33

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы.

1

Запись основных положений лекции учителя



34

Особенности военной службы по контракту

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа.




Итого: 34часа


















Поделитесь материалом с коллегами:


Является составной частью ООП ООО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ________________ 2015г.

Руководитель МО

__________________М.П. Номоконова

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» _______________2015 г.


Рабочая программа

по ОБЖ

для 7 класса

уровень: базовый, общеобразовательный

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационная категория







2015 /2016 учебный год





Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «ОБЖ» для 7 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2016 г.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.)

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации

природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

воспитание ответственного отношения к окружающей среде, к личному здоровью;

развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

освоение знании: об опасных и чрезвычайных ситуаций о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы.


Содержание разделов и тем учебного курса

Раздел I. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Тема1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (3 ч)

Различные природные явления и причины их возникновения.

Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, и биосфера. Географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.

Чрезвычайные ситуации природного характера.


Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (4 ч)

Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их возможные последствия.

Геофизические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения.

Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения. Возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика. Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясении

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на земле. Типы вулканов: дремлющие, действующие и потухшие вулканы.

Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой площади.

Последствия оползней.

Обвалы и снежные лавины их причины и последствия.


Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия (2ч)

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения. Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.

Смерч, основные понятия и определения, характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия.


Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия (3ч)

Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения. Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Паводок. Заторы и зажоры. Нагоны воды.

Возможные последствия наводнений.

Сели и их характеристика, причины возникновения..

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, последствия.


Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического

происхождения, их причины и последствия (3ч)

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды.

.


Р-П Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных


ситуаций


Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и


защита населения (3 ч)

Защита населения от последствий землетрясений.

Организация защиты населения от последствий извержений вулканов.

Организация защиты населения от последствий оползней.

Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.





Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и


защита населения (1 ч)

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные последствия. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана. Рекомендации населению по правилам поведения при угрозе и во время наводнения.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.


Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их


причины и последствия (3ч)

Защита населения от последствий наводнений, защита населения от последствий селевых потоков. Организация оповещения населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него. Защита населения от цунами

Тема 5. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения (1ч)

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу


Р-Ш Основы здорового образа жизни


Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного


развития человека (7 ч)


Психологическая уравновешенность, стресс и его влияние на человека

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми


Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками


Формирование взаимоотношений со сверстникам противоположного пола


Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних






P-IV Основы медицинских знаний и оказания первой

медицинской помощи

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать «скорую помощь». Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении. Первая медицинская помощь при незначительных ранах.

Первая медицинская помощь при сильном кровотечении. Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Транспортировка пострадавшего.

Учебно-тематический план



модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

P-I

Основы комплексной безопасности


16

Тема 1.

Общие понятия об опасных и чрезвычайныситуациях природного характера

3

Тема 2.


Чрезвычайные ситуации геологического


происхождения, их причины и последствия


4



Тема 3.


Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия



2

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации гидрологического


происхождения, их причины и последствия


4

Тема 5.

Чрезвычайные ситуации биологического

происхождения, их причины и последствия

3

Р-П

Защита населения Российской Федерации от


чрезвычайных ситуаций

8

Тема 2.

Чрезвычайные ситуации геологического


происхождения и защита населения

3

Тема 3.


Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения


1

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации гидрологического

происхождения и защита населения

3

Тема 5.

Чрезвычайные ситуации геологического

происхождения и защита населения


1

Р-Ш

Основы здорового образа жизни


7

Тема 6.


Здоровый образ жизни и его значение для

гармоничного развития человека


7

P-IV

Основы медицинских знаний и оказания первой


медицинской помощи


3

Тема 7.

Первая медицинская помощь при неотложных состояния



3


Итого:

34


Требования к уровню подготовки учащихся




Учащиеся должны знать:

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • систему взглядов, активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;



Учащиеся должен уметь:


  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.





Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля



Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.



































Перечень учебно-методического обеспечения



Учебник


1.Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 7 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2010.


Дополнительная литература


  1. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. , В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2006.


  1. Соловьев, С. С. ОБЖ. Тесты. 7 класс : к учебнику И. К. Топорова «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» / С. С. Соловьев. - М.: Экзамен, 2006
































КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

 

Класс 7

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 5;

Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение2015

год.

Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 7 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.














урока


Наименование раздела, темы урока


Кол-во часов

Виды учебной деятельности

Сроки

Корректировка

1-четверть


Сентябрь


P-I Основы комплексной безопасности


16





Тема 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных


ситуациях природного характера



3





1


Различные природные явления и


причины их возникновения



1

Запись основных положений лекции учителя




2

Общая характеристика природных явлений



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




3


Опасные и чрезвычайные ситуации


природного характера



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема2. Чрезвычайные ситуации геологического


происхождения, их причины и последствия




4





4


Землетрясение. Причины


возникновения землетрясения и его


возможные последствия



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




5


Правила безопасного поведения


населения при землетрясении



1

Запись основных положений лекции учителя




6


Вулканы, извержение вулканов,


расположение вулканов на Земле



1

Запись основных положений лекции учителя



7

Обвалы и снежные лавины

1

Запись основных положений лекции учителя




Тема 3. Чрезвычайные ситуации


метеорологического происхождения, их


причины и последствия




2





8


Ураганы и бури, причины их


возникновения, возможные


последствия



1

Запись основных положений лекции учителя



9

Смерчи

1

Запись основных положений лекции учителя



2-четверть



Ноябрь



Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического


происхождения, их причины и последствия



4




10

Наводнения. Виды наводнений и их причины

1

Презентация. Запись основных положений лекции учителя




11


Рекомендации населению по


действиям при угрозе и во время


наводнения



1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация.



12

Сели и их характеристика


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация



13

Цунами и их характеристика


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического

происхождения, их причины и последствия




3




14

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



15

Эпидемии

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



16

Эпизоотии и эпифитотии

1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




3-четверть


Январь


Р-П Защита населения Российской Федерации от


чрезвычайных ситуаций




8





Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического


происхождения и защита населения




3




17

Защита населения от последствий землетрясений

1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




18


Последствия извержения


вулканов. Защита населения



1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация



19

Оползни, их последствия, защита населения

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 3. Чрезвычайные ситуации


метеорологического происхождения и


защита населения




1




20


Защита населения от последствий


ураганов и бурь



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического


происхождения и защита населения





3





21


Защита населения от


последствий наводнений



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




22


Защита населения от


последствий селевых потоков



1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация



23

Защита населения от цунами


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




Тема 5. Чрезвычайные ситуации геологического


происхождения и защита населения


1




24

Профилактика лесных и


торфяных пожаров, защита


населения



1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




Р-Ш Основы здорового образа жизни




7





Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для

гармоничного развития человека




7




25

Психологическая уравновешенность


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация



26

Стресс и его влияние на человека


1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




4-я четверть


Апрель



27

Анатомо-физиологические


особенности человека в


подростковом возрасте


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




28


Формирование личности подростка


при взаимоотношениях со


взрослыми


1

Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




29


Формирование личности во


взаимоотношениях


со сверстниками



1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




30


Формирование взаимоотношений


со сверстниками


противоположного пола



1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




31


Взаимоотношения подростка и


общества. Ответственность


несовершеннолетних



1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




P-IV Основы медицинских знаний и оказания первой


медицинской помощи




3





Тема 7. Первая медицинская помощь при


неотложных состояния




3





32


Общие правила оказания первой


медицинской помощи



1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.

Презентация




33



Оказание первой медицинской


помощи при наружном


кровотечении



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



34


Оказание первой медицинской


помощи при ушибах и переломах


Общие правила


транспортировки пострадавшего

1

Запись. Правило оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах. Беседа.




Итого: 34часа















































Поделитесь материалом с коллегами:





Является составной частью ООП ООО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протоко №________________

От «___»______________2015г.

Руководитель МО

_______/Номоконова М.П../



Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_______/Чудинова А.Г.

«__»____________2015г



Утверждаю:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________/Сушко Т.Л. /

Приказ№___________________

от «__»___________2015г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЖ


для 8 класса


(уровень: базовый)


Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационной категории




2015 -2016 учебный год





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по предмету «ОБЖ» для 8 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2016г.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.)

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации

природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

воспитание ответственного отношения к окружающей среде, к личному здоровью;

развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

освоение знании: об опасных и чрезвычайных ситуаций о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы.
















Содержание разделов и тем учебного курса


Р-I Основы комплексной безопасности (16 ч)

Тема1. Пожарная безопасность (3 ч)

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых

приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня. Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания

Тема2. Безопасность на дорогах (3 ч)


Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.


Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

Велосипедист — водитель транспортного средства

Тема 3 Безопасность на водоемах(3 ч)

Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4 Экология и безопасность(2 ч)


Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Правила безопасного


поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Тема 5 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия(5 ч)

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ

Р- I I Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)

Тема 5 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера(4 ч)

Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы.

Тема 6 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения(4 ч)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях

Инженерная, радиационная и химическая защита населения

Р-III Основы здорового образа жизни(8ч)

Тема 7 Здоровый образ жизни и его составляющие(8 ч)

Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха.

Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение - естественная потребность организма. Физическая культура и закаливание. Личная гигиена


Р-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской (3)

Тема 8 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях(3 ч)

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование. Способы остановки кровотечений. Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.


Учебно-тематический план


модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

Р-I

Основы комплексной безопасности

16

Тема 1

Пожарная безопасность

3

Тема 2

Безопасность на дорогах

3

Тема 3

Безопасность на водоемах

3

Тема 4

Экология и безопасность

2

Тема 5


Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

5

Р- I I


Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

7

Тема 5

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

4

Тема 6

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

3

Р-III

Основы здорового образа жизни

8

Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

8

Р-IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

3

Тема 8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

3


Итого:

34



Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • систему взглядов, активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • причину дорожно-транспортных происшествий, правилах безопасного поведения пешехода и велосипедиста.

  • причины возникновения пожаров; мерах пожарной безопасности;

  • правила безопасного поведения при пожаре в доме.



Учащиеся должен уметь:

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

  • Владеть навыками оказания помощи утопающему

  • Владеть навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище;

  • Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах

  • Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.



Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля



Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.





































Перечень учебно-методического обеспечения

Учебник


1.Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.



Дополнительная литература


  1. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. , В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2006.


  1. Соловьев, С. С. ОБЖ. Тесты. 8 класс : к учебнику И. К. Топорова «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» / С. С. Соловьев. - М.: Экзамен, 2006

































КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

Класс 8

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 5;



Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение 2016 год.


Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.



















урока

Наименование раздела, темы урока

Кол-во часов

Виды учебной деятельности

Сроки

Корректировка

1-четверть


Сентябрь


P-I Основы комплексной безопасности



16





Тема 1. Пожарная безопасность




3





1


Пожары в жилых и общественных


зданиях, их причины и последствия



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




2


Профилактика пожаров в


повседневной жизни и организация


защиты населения



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




3


Права, обязанности и ответственность


граждан в области пожарной


безопасности. Обеспечение личной


безопасности при пожарах



1

Запись основных положений лекции учителя




Тема 2. Безопасность на дорогах




3





4


Причины дорожно-транспортных


происшествий и травматизма людей



1

Запись основных положений лекции учителя




5


Организация дорожного движения,


обязанности пешеходов и пассажиров



1

Запись основных положений лекции учителя



6

Велосипедист — водитель транспортного средства

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 3. Безопасность на водоемах




3





7


Безопасное поведение на водоемах в


различных условиях


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений. Презентация



8

Безопасный отдых на водоемах

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2 четверть



Ноябрь


Тема 4. Экология и безопасность

2





10


Загрязнение окружающей среды и

здоровье человека



1

Запись основных положений лекции учителя




11


Правила безопасного поведения при


неблагоприятной экологической


обстановке



1

Запись основных положений лекции учителя





Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного


характера и защита населения




5





12


Классификация чрезвычайных


ситуаций техногенного характера



1

Запись основных положений лекции учителя




13


Аварии на радиационно опасных


объектах и их возможные


последствия



1

Запись в тетрадь. Беседа.




14


Аварии на химически опасных


объектах и их возможные


последствия


1

Запись основных положений лекции учителя




15


Пожары и взрывы на


взрывопожароопасных объектах


экономики и их возможные


последствия



1

Запись основных положений лекции учителя




16


Аварии на гидротехнических


сооружениях и их последствия



1

Запись основных положений лекции учителя




3-я четверть


Январь


Р-П Защита населения Российской Федерации от


чрезвычайных ситуаций


7





Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного


характера и защита населения


4





17


Обеспечение радиационной


безопасности населения



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




18


Обеспечение химической защиты


Населения



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




19


Обеспечение защиты населения от


последствий аварий на


взрывопожароопасных объектах



1

Запись основных положений лекции учителя




20


Обеспечение защиты населения от


последствий аварий на


гидротехнических сооружениях



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 6. Организация защиты населения от


чрезвычайных ситуаций техногенного


характера

3





21


Организация оповещения населения о


чрезвычайных ситуациях


техногенного характера



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




22


Эвакуация населения


1

Запись основных положений лекции учителя




23


Мероприятия по инженерной защите


населения от чрезвычайных ситуаций


техногенного характера



1

Запись основных положений лекции учителя




Р-Ш Основы здорового образа жизни


8





Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

8




24


Общие понятия о здоровье как


основной ценности человека


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




25


Индивидуальное здоровье человека,


его физическая, духовная и


социальная сущность



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




26


Репродуктивное здоровье —


составляющая здоровья человека и


общества


1

Запись основных положений лекции учителя



4-я четверть



Апрель



27

Здоровый образ жизни как


необходимое условие сохранения и


укрепления здоровья человека и


общества



1

Запись основных положений лекции учителя




28


Здоровый образ жизни и


профилактика основных


неинфекционных заболеваний



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




29


Вредные привычки и их влияние на


Здоровье



1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



30


Профилактика вредных привычек


1

Запись основных положений лекции учителя.




31


Здоровый образ жизни и безопасность


жизнедеятельности


1

Запись основных положений лекции учителя.




P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

3





Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

3




32

Первая медицинская помощь


пострадавшим и ее значение


1

Запись основных положений лекции учителя.



33

Первая медицинская помощь при


отравлениях аварийно-химически


опасными веществами


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений







34


Первая медицинская помощь при


Травмах


Первая медицинская помощь при


утоплении

1


Сообщение обучающихся, запись основных положений




Всего часов: 34











Поделитесь материалом с коллегами:


Является составной частью ООП ООО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ________________ 2015 г.

Руководитель МО

__________________М.П. Номоконова

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» _____________2015г.


Рабочая программа

по ОБЖ

для 9 класса

уровень: базовый, общеобразовательный,

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационная категория







2015/2016 учебный год




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «ОБЖ» для 9 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2016г.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.)

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации

природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

- помочь учащимся разобраться в основных понятиях, которые определяют общую культуру в области безопасности каждого человека;
- показать основные направления формирования культуры безопасности;
- показать взаимосвязь уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности каждого человека, и ее влияние на безопасность общества и национальную безопасность России;
- познакомить с организацией защиты населения от различных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от опасностей, связанных с террористическими актами, от угроз международного терроризма и распространения наркомании;
- продолжить изучение безопасности дорожного движения в целях пропаганды безопасного образа жизни в сфере дорожного движения среди учащихся и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Изучение курса направлено на более полное осознание единства в безопасности личности, общества и каждый из нас, владеющий общей культурой безопасности жизнедеятельности как гарант снижения людских потерь от различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Обучение в девятом классе является завершающим в основной школе. За текущий учебный год учащиеся овладевают основным курсом «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера.
Настоящая программа разработана на основе обязательного минимума содержания для основной общеобразовательной школы и авторской программы Смирнова А.Т. Б.О. Хренников. М- Просвещение 2016 год.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).


Содержание разделов и тем учебного курса


Тема №1.Национальная безопасность России в современном мире(4ч)
Россия в мировом сообществе. Национальные интересы России в современном мире.
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

Тема №2: Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России. (3ч)
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия..
Понятие о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Понятие об аварии и катастрофе. Основные типы чрезвычайных ситуаций техногенного характера: транспортные аварии; пожары, взрывы; аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ; аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ.

Тема №3: Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России (3ч)
Военная угроза национальной безопасности России.
Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.


Тема 4. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта(2ч)

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Правила поведения при угрозе террористического акта

Тема №5: Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3ч)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Тема 6. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (5ч)

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

Тема 7. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации (4ч)

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом. Правила поведения при угрозе террористического акта. Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании.



Тема 8. Основы здорового образа жизни (3ч)

Здоровье человека – как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровый образ жизни и его составляющие.
Репродуктивное здоровье населения – национальная безопасность России.


Тема 9. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (2ч)

Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Тема 10. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья (3ч)

Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека.

Основы семейного права а Российской Федерации.
Основы семейного права в Российской Федерации


Тема №11: Оказание первой медицинской помощи (2ч)
Первая медицинская помощь при массовых поражениях.
Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.




Учебно-тематический план


модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

Р-I

Основы комплексной безопасности

12

Тема 1


Национальная безопасность России


современном мире

4

Тема 2

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России.

3

Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России

3

Тема 4

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2

Тема 5


Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

3

Р- I I


Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

12

Тема 5

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

5

Тема 6

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

5

Р-III

Основы здорового образа жизни

9

Тема 7

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации

4

Р-IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


2

Тема 8

Основы здорового образа жизни

3

Тема 9

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

2

Тема 10

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

3

Тема №11

Оказание первой медицинской помощи

2


Итого:

34















Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать:

  • основные национальные интересы России в современном мире;

  • основные угрозы национальным интересам и безопасности России;

  • методы формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

  • классификацию ЧС природного и техногенного характера, их последствия;

мероприятия по предупреждению ЧС природного характер;

  • мероприятия по защите населения от ЧС природного характера.

  • ЧС природного характера (стихийные бедствия)– это неблагоприятная обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате опасного природного явления, которое может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения.

  • Понятие опасного природного явления, их примеры. Динамика возникновения опасных природных явлений на территории России. Влияние опасных природных явлений на жизнедеятельность людей.

  • Понятие стихийного бедствия, его примеры. Причины возникновения стихийных бедствий и их влияние на человека и его здоровье.
    Сравнительная оценка опасных природных явлений и чрезвычайных ситуаций на территории России. Чрезвычайные ситуации, наиболее вероятные для региона, области, города, района

  • правила безопасного поведения при угрозе проведения террористического.


Учащиеся должен уметь:


действовать при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях;

действовать при получении анонимного сообщения, содержащего угрозу проведения террористического акта. 
Основное содержание темы;

Террористическая акция, защита личности, холодное и огнестрельное оружие, взрывчатые вещества, меры профилактики;

использовать средства личной гигиены;

применять знания в области профилактики БППП, ВИЧ-инфекции;

оказать первую помощь при отравлениях;

оказать первую помощь при передозировке психотропных веществ.








Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля



Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.





















Перечень учебно-методического обеспечения

Учебник

1.Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2010.


Дополнительная литература


  1. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. , В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2006.


  1. Соловьев, С. С. ОБЖ. Тесты. 9 класс : к учебнику И. К. Топорова «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» / С. С. Соловьев. - М.: Экзамен, 2006


  1. Основам безопасности жизнедеятельности за 24 часа / О.Б, Глаголев- Ростов н /Дону : Феникс, 2008.

























КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

 

Класс 9

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 6;



Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение 2016 год.




Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.













урока

Наименование раздела, темы урока

Кол-во часов

Виды учебной деятельности

Сроки

Корректировка

1-четверть



Сентябрь


P-I Основы комплексной безопасности

12




Тема 1. Национальная безопасность в современном мире

4




1

Россия в мировом сообществе

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2

Национальные интересы России в современном мире

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



3

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



4

Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1

Запись основных положений лекции учителя



Тема 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России

3




5

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

1

Запись основных положений лекции учителя



6

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия

1

Запись основных положений лекции учителя



7

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России

3




8

Военная угроза национальной безопасности России

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



9

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России

1

Запись основных положений лекции учителя




2 - четверть

Ноябрь


10

Наркотизм и национальная безопасность России

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 4. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2




11

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

Запись основных положений лекции учителя



12

Правила поведения при угрозе террористического акта

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



P-II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

12




Тема 5. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

3




13

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



14

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

1

Запись основных положений лекции учителя



15

МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 6. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

5




16

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений









3-четверть

Январь


17

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



18

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



19

Эвакуация населения

1

Беседа. Презентация.



20

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 7. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации

4




21

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом

1

Запись основных положений лекции учителя



22

Система борьбы с терроризмом

1

Запись основных положений лекции учителя



23

Государственная политика противодействия наркотизму

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



24

Профилактика наркомании

1

Запись основных положений лекции учителя



Р-Ш Основы здорового образа жизни

9




Тема 8. Основы здорового образа жизни

3




25

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



26

Здоровый образ жизни и его составляющие

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




4-четверть

Апрель


27

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 9. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

2




28

Ранние половые связи и их последствия

1

Запись основных положений лекции учителя



29

Инфекции, передаваемые половым путем

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе

1

Беседа. Презентация.






Тема 10. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

3




30

Брак и семья

1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя



31

Семья и здоровый образ жизни человека

1

Запись основных положений лекции учителя



32

Основы семейного права в Российской Федерации

1

Запись основных положений лекции учителя



P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

2




Тема 11. Оказание первой медицинской помощи

2




33

Первая медицинская помощь при массовых поражениях (практическое занятие по плану преподавателя)

1

Презентация. Беседа.



34

Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ

1

Запись в тетрадь. Презентация.




Итого: 34часа











14

Поделитесь материалом с коллегами:



Является составной частью ООП ООО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протоко №________________

От «___»______________2015г.

Руководитель МО

_______/Номоконова М.П../



Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_______/Чудинова А.Г.

«__»____________2015г.



Утверждаю:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________/Сушко Т.Л. /

Приказ№___________________

от «__»___________2015г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЖ


для 5 «а» класса


уровень: общеобразовательный, базовый

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационной категории



2015 – 2016 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по предмету «ОБЖ» для 5 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2014/2015 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2010г.


В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.)

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации

природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:

воспитание ответственного отношения к окружающей среде, к личному здоровью;

развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

освоение знании: об опасных и чрезвычайных ситуаций о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы.




















Содержание разделов и тем учебного курса


Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных чрезвычайных ситуациях.

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Тема 1 Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту

Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера (6 часов)

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Опасные ситуации природного характера (2 часа)

Тема 4.Опасные ситуации социального характера (3часа)

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (5 часов)

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты.

Тема 6. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (3 часа)

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная

сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья

человека и общества. Социально-демографические процессы в России и

безопасность государства. Особенности физического развития человека;

особенности психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрослыми, родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и общества.


Тема 7. Факторы, разрушающие здоровье (2 часа)

Основные понятия вредных привычек. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания

и ее отрицательные последствия на здоровье человека. Профилактика вредных привычек.




Тема 8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (8 часов)


Первая медицинская помощь при отравлении.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного

аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и

способы транспортировки пострадавшего.Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения.

Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.



Учебно-тематический план


модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства


Р-I

Основы комплексной безопасности

22

Тема 1


Человек, среда его обитания, безопасность человека

5

Тема 2

Опасные ситуации техногенного характера

6

Тема 3

Опасные ситуации природного характера

2

Тема 4

Опасные ситуации социального характера

3

Тема 5



Чрезвычайные ситуации природного и

техногенного характера

5

Р-Ш


Основы здорового образа жизни


5

Тема 6

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

3

Тема 7

Факторы, разрушающие здоровье

2

P-IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


8

Тема 8

Первая медицинская помощь и правила ее оказания

8


Итого:

34



Требования к уровню подготовки учащихся



Учащиеся должны знать:

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • систему взглядов, активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;



Учащиеся должен уметь:


  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля


Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.





Перечень учебно-методического обеспечения



Учебник


1.Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.


Дополнительная литература


  1. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. , В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2006.


  1. Соловьев, С. С. ОБЖ. Тесты. 5 класс : к учебнику И. К. Топорова «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» / С. С. Соловьев. - М.: Экзамен, 2006















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

 Класс 5

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 2 , тестов 8;

Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение2010 год.


Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.



урока




Наименование раздела, темы урока

Кол-во

часов

Виды учебной деятельности

Сроки


Корректировка







1-четверть



Сентябрь


P-I Основы комплексной безопасности


22





Тема 1. Человек, среда его обитания,


безопасность человека


5






1

Город как среда обитания


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2


Жилище человека, особенности


жизнеобеспечения жилища



1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа.



3

Особенности природных условий в городе

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



4


Взаимоотношения людей,


проживающих в городе, и


безопасность

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа.



5


Основы безопасности


жизнедеятельности человека

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа.



Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера


6




6


Дорожное движение,


безопасность участников


дорожного движения


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



7

Пешеход. Безопасность пешехода

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



8

Пассажир. Безопасность пассажира

1

Презентация. Запись в тетради.



9

Водитель

1

Беседа. Запись в тетради.



2-четверть


Ноябрь


10

Пожарная безопасность

1

Правила поведения. Беседа. Презентация



11

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

1

Правила поведения. Беседа. Презентация



Тема 3. Опасные ситуации природного характера

2




12

Погодные условия и безопасность человека

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



13

Безопасность на водоемах

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



Тема 4. Опасные ситуации социального характера

3




14

Криминогенные ситуации и личная безопасность

1

Беседа. Запись в тетрадь личной безопасности.



15

Обеспечение личной безопасности дома

1

Беседа. Запись в тетрадь личной безопасности



16

Обеспечение личной безопасности на улице

1

Презентация. Запись в тетрадь личной безопасности на улице.



3-четверть


Январь



Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного и


техногенного характера


5




17

Чрезвычайные ситуации природного характера

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



18

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



19




Общие правила поведения при


возникновении чрезвычайных


ситуаций природного (практические занятия)


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



20


Общие правила поведения при


возникновении чрезвычайных


ситуаций техногенного характера

1

Беседа. Запись основных положений лекции учителя.



21


Действия при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



Р-Ш Основы здорового образа жизни


5





Тема 6. Возрастные особенности развития


человека и здоровый образ жизни

3




22

О здоровом образе жизни

1

Презентация. Запись в тетрадь основных понятий.



23


Двигательная активность и


закаливание организма —


необходимое условие


укрепления здоровья


1

Презентация. Запись в тетрадь основных понятий.



24

Рациональное питание. Гигиена питания

1

Презентация. Беседа.



Тема 7. Факторы, разрушающие здоровье

2




25

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

1

Презентация. Запись в тетрадь основных понятий



26

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа



4-четверть


Апрель


P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи



8




Тема 8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания

8




27

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь в различных видах повреждений.



28

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь. Презентация.



29

Оказание первой медицинской помощи при ушибах

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь.Презентация



30

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь.Презентация



31

Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении

1

Беседа. Презентация



32

Первая медицинская помощь при отравлениях

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь



33

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлении никотином

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь



34

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлении угарным газом

1

Беседа. Запись в тетрадь первая мед.помощь





Итого: 34 часа









Поделитесь материалом с коллегами:

Является составной частью ООП СОО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ________________ 2013 г.

Руководитель МО

__________________М.П. Номоконова

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» ________________ 2013 г.


Рабочая программа

по ОБЖ

для 10 класса

(уровень: базовый, профильный, общеобразовательный, специального коррекционного обучения)

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационная категория









2013/2014 учебный год





Приложение 2




КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по __ОБЖ_________________

предмет

 

Класс _______5__________

Учитель _____Ахмедова Н.И.___________

Количество часов

Всего _____ час; в неделю ____ час.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;

Планирование составлено на основе ___________________________________________

программа

Учебник ___________________________________________________________________________

название, автор, издательство, год издания

Дополнительная литература ___________________________________________________________________________

название, автор, издательство, год издания



 


1 неделя сентября или 1-7 сентября 

 

 

2






Название документа ࠡ 10

Поделитесь материалом с коллегами:





Является составной частью ООП СОО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ________________ 2015 г.

Руководитель МО

__________________М.П. Номоконова

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» _______________2015г.


Рабочая программа

по ОБЖ

для 10 класса

уровень базовый, общеобразовательный,

Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационная категория







2015/2016 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2014г.


Программа предназначена для изучения учащимися тем в области безопасности жизнедеятельности с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • усвоение и закрепление учащимися знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях природного техногенного и социального характера, о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства; об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса; о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации; усвоение учащимися содержания основных положений Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму; нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму;

  • усвоение знаний о предназначении основных функций и задач Вооруженных Сил Российской Федерации; видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск; участии Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях;

  • формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым

гражданином Российской Федерации Конституционного долга и обязанности по защите Отечества;

  • развитие у учащихся личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта; ·

  • умение самостоятельно и мотивировано организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;

  • умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций (природного, техногенного и социального характера);

умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях в том числе при угрозе совершения террористического акта; вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения.

Настоящая программа разработана на основе обязательного минимума содержания для основной общеобразовательной школы и авторской программы Смирнова А.Т. Б.О. Хренников. М- Просвещение 2014 год.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).


























Содержание разделов и тем учебного курса

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Tема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни ( 5ч)

Автономное пребывание человека в природной среде Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде. Обеспечение личной безопасности на дорогах Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта. Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

Тема 2. личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (4ч)

Чрезвычайные ситуации природного характера Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: Чрезвычайные ситуации техногенного характера Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера (5ч)

Военные угрозы национальной безопасности России Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов Вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России. Международный терроризм как социальное явление. Наркотизм и национальная безопасность России Наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.









Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций (1 ч)

Тема 4. Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства (1ч)

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Раздел III. Основы здорового образа жизни ( 5ч)

Тема 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (1ч)

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Тема 6. здоровый образ жизни и его составляющие (4ч)

Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека. Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека Основные понятия о биологических ритмах человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека Значение двигательной активности для здоровья человека в про- цессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.

Тема 7. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны (5ч)

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи. Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.  Современные средства поражения, их поражающие факторы Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях). Средства индивидуальной защиты Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

Тема 8. Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества (2ч)

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России Основные функции: пресечение вооруженного насилия, обеспечение свободы деятельности в Мировом океане и космическом пространстве, выполнение союзнических обязательств. Основные задачи: по обеспечению военной безопасности; по опережению вооруженного нападения; в операциях по поддержанию мира; во внутренних вооруженных конфликтах.

Тема 9. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск (4ч)

Сухопутные войска Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск. Военно-воздушные Силы Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС. 13.3. Военно-морской флот Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника. Ракетные войска стратегического назначения Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника. Другие войска Пограничные органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Войска гражданской обороны МЧС России.

Тема 10. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву (1ч)

Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок. Содержание помещений; противопожарная защита; охрана окружающей среды. Распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка, завтрак, обед и ужин, учебное занятие. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.



Учебно-тематический план

модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

Р-I Основы комплексной безопасности

14

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

5

Тема 2

Личная безопасность условиях чрезвычайных ситуаций

4

Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

5

Р- I I Защита населения от чрезвычайных ситуаций

1

Тема 4

Р Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

1

Р-III Основы здорового образа жизни

5

Тема 5


Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

1

Тема 6

Здоровый образ жизни и его составляющие

4

Р-IV Основы обороны государства

11


Тема 7

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

5

Тема 8

Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

2

Тема 9

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск

4

Р-V Основы военной службы

3

Тема 10

Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву

3


Итого:

34






































Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:


об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности; об основах личной гигиены; о путях заражения ВИЧ-инфекцией; виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки; об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету; о категории годности к военной службе.


Учащиеся должны уметь:


оказать первую мед. Помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте, при кровотечениях, травмах, растяжениях;

владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.



Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля



Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.



Перечень учебно-методического обеспечения



Учебник

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений, 2010г.


Дополнительная литература


  1. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности /авт.-сост. Г.А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б.И. Мишин, М. И. Хабнер. – М. : Дрофа, 2002.

  2. Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебно пособие / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб. : КАРО, 2002.

  3. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. / В. М. Евлахов. – М. : Дрофа, 2004.

В настоящем календарно-тематическом плане реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и технического характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности»,


























КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

по ОБЖ

Класс 10

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 8;

Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.


Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение 2010 год.


Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2010.


















Наименование раздела, темы урока



Кол-во часов

Виды учебной деятельности


Дата

Корректировка

1-четверть


Сентябрь


М-I Основы безопасности личности, общества и государства





P-I Основы комплексной безопасности

14




Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

5




1.1

Автономное пребывание человека в природной среде

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



1.2

Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде

1

Беседа



1.3

Обеспечение личной безопасности на дорогах

1

Презентация



1.4

Правила личной безопасности на при угрозе террористического акта

1

Реферат



1.5

Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



Тема 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуациях

4




2.1

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1

Презентация



2.2

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера

1

Сообщение



2.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1

Запись основных положений лекции учителя



2.4

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера

1

Сообщение учащихся, беседа.



2- четверть


Ноябрь


Тема 3.Современный комплекс проблем безопасности социального характера

5




3.1

Военные угрозы национальной безопасности России.

1

Выступление учащихся, запись основных положений лекции, беседа



3.2

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1

Выступления учащихся, беседа по содержанию



3.3

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

1

Сообщение учащихся, беседа



3.4

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

Выступление учащихся, запись основных пожений лекции учителя



3.5

Наркотизм и национальная безопасность России

1

Запись основных положений.



P-II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

1




Тема 4. Нормативно правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

1




4.1

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



P-IIIОсновы здорового образа жизни

5




Тема 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

1




5.1

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1

Выступление учащихся, запись основных положений лекции учителя



Тема 6. Здоровый образ жизни и его составляющие

4




6.1

Здоровый образ жизни

1




3-четверть


Январь


6.2

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



6.3

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

1

Сообщения учащихся.Беседа по содержанию.



6.4

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



P- IV Основы обороны государства

14




Тема 7. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

5




7.1.

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



7.2

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

1

Сообщения учащихся.Беседа по содержанию.



7.3

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени

1

Беседа по содержанию, запись в тетради



7.4.

Средства индивидуальной защиты

1

Сообщения учеников, беседа по вопросам.



7.5

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



Тема 8. Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

2




8.1

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



8.2

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

1

Сообщения учеников, беседа по вопросам.



4- четверть



Апрель


Тема 9. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск

4




9.1

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск

1

Сообщение учеников, беседа по вопросам



9.2

Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



9.3

Военно-Морской Флот, его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ

1

Сообщение учеников, беседа по вопросам



9.4

Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



P-V Основы военной службы

3




Тема 10. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву

3




10.1

Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок

1

Сообщение учеников, беседа по вопросам



10.2

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

Запись основных положений лекции, работа с учебниками



10.3

Итоговый урок

1





Итого: 34часа

















Название документа

Поделитесь материалом с коллегами:


Является составной частью ООП ООО


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена

методическим объединением

Протоко №________________

От «___»______________2015г.

Руководитель МО

_______/Номоконова М.П../



Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_______/Чудинова А.Г.

«__»____________2015г.



Утверждаю:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________/Сушко Т.Л. /

Приказ№___________________

от «__»___________2015г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЖ


для 6 «а» класса


(уровень: общеобразовательный)


Учитель Ахмедова Н.И.

II квалификационной категории




2015 -2016 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:


  1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

  2. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

  3. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.

  5. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13.05.2013 г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области» №920-мр от 12.08.2011 года (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 № 962-мр; от 10.05.2012, №561-мр) на 2013-2014 учебный год 4-х, 5-11-х классов.

  6. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  7. Программа среднего (полного) образования по ОБЖ

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.Ю.Хренников, М.Просвещение 2016 г.


В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдением человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.)

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации

природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

воспитание ответственного отношения к окружающей среде, к личному здоровью;

развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

освоение знании: об опасных и чрезвычайных ситуаций о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы.

Содержание разделов и тем учебного курса


Раздел I. Основы комплексной безопасности (25 часа)

Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов)

Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

Тема 2. Активный отдых на природе и безопасность (5 часов)

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

Тема 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

(6 часов)

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 часа)

Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.



Тема 5. Опасные ситуации в природных условиях (4 часа)

Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.


Раздел II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (9 часа)


Тема 6. Возрастные особенности развития человека и

здоровый образ жизни

(4 часа)

Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.

Раздел III. Основы здорового образа жизни (5 часов)

Тема 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие (5 часов)


Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.


Учебно-тематический план


модуля,

раздела,

темы


Наименование модулей, разделов, тем

Количество часов

М-I



Р-I

Р-I Основы комплексной безопасности


25

Тема 1

Подготовка к активному отдыху на природе


6

Тема 2

Активный отдых на природе и безопасность


5

Тема 3

Дальний (внутренний) и выездной туризм.

Меры безопасности


6

Тема 4

Обеспечение безопасности при автономном

существовании человека в природной среде


4

Тема 5


Опасные ситуации в природных условиях

4

Р- I I


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

9

Тема 6

Возрастные особенности развития человека и

здоровый образ жизни


4

Тема 7

Здоровье человека и факторы, на него влияющие


5


Итого:

34















Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать:

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • систему взглядов, активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

  • вредные привычки и правила их профилактики;

  • ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия


Учащиеся должен уметь:


  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояния при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров общественном транспорте;

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- проявление бдительности при угрозе террористического акта;

- обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.




Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков применительно к различным формам контроля


Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов. Хренников


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

















Перечень учебно-методического обеспечения

Учебник


1.Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.


Дополнительная литература


  1. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл. , В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2006.


  1. Соловьев, С. С. ОБЖ. Тесты. 6 класс : к учебнику И. К. Топорова «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» / С. С. Соловьев. - М.: Экзамен, 2006











































КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

  1.  

по ОБЖ

Класс 6

Учитель Ахмедова Н.И.

Количество часов: 34

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ 1 , тестов 7;

Планирование составлено на основе программа среднего (полного) образования по ОБЖ.

Авторы программы А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. М- Просвещение 2010 год.


Учебник

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / Смирнов А.Т., Хренников О.Б. - М.: Просвещение, 2009.




















урока


Наименование раздела, темы урока


Ко-во

часов

Виды учебной деятельности

Сроки

Корректировка

1-четверть


Сентябрь


P-I Основы комплексной безопасности

25




Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе

6




1

Природа и человек

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



2

Ориентирование на местности

1

Запись основных положений лекции учителя



3


Определение своего местонахождения


и направления движения на местности


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



4

Подготовка к выходу на природу


1

Беседа. Презентация



5


Определение места для бивака и


организация бивачных работ


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



6


Определение необходимого


снаряжения для похода

1

Запись. Беседа.



Тема 2. Активный отдых на природе и безопасность


5




7


Общие правила безопасности во время


активного отдыха на природе


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



8


Подготовка и проведение пеших


походов на равнинной и горной


местности

1

Запись основных положений лекции учителя



9

Подготовка и проведение лыжных походов

1

Запись основных положений лекции учителя. Беседа.



2-четверть


Ноябрь


10


Водные походы и обеспечение


безопасности на воде

1

Запись основных положений лекции учителя.



11

Велосипедные походы и безопасность туристов

1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности


6




12


Основные факторы, оказывающие


влияние на безопасность человека в


дальнем и выездном туризме


1

Лекция. Запись в тетрадь.



13


Акклиматизация человека в различных


климатических условиях


1

Запись основных положений лекции учителя



14

Акклиматизация в горной местности


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



15


Обеспечение личной безопасности при


следовании к местам отдыха


наземными видами транспорта

1

Запись основных положений лекции учителя.



16


Обеспечение личной безопасности на



водном транспорте


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



3-четверть


Январь


17


Обеспечение личной безопасности на


воздушном транспорте


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений




Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном


существовании человека в природной среде




4




18


Автономное существование человека в


природе


1

Выступление учащихся, запись основных положений.



19


Добровольная автономия человека в


природной среде


1

Лекция. Запись в тетрадь основных положений



20


Вынужденная автономия человека в

природной среде


1

Сообщение обучающихся, запись основных положений



21


Обеспечение жизнедеятельности


человека в природной среде при


автономном существовании

1

Беседа. Запись в тетрадь основных положений.




Тема 5. Опасные ситуации в природных условиях


4




22


Опасные погодные явления


1

Выступление учащихся, запись основных положений



23


Обеспечение безопасности при встрече


с дикими животными в природных


условиях


1

Презентация. Лекция. Правила поведения в лесу.



24


Укусы насекомых и защита от них


1

Первая медицинская помощь. Беседа.



25


Клещевой энцефалит и его


профилактика

1

Первая медицинская помощь. Беседа.




P-II Основы медицинских знаний и здорового образа


Жизни


9




Тема 6. Возрастные особенности развития человека и


здоровый образ жизни

4




26


Личная гигиена и оказание первой


медицинской помощи в природных


условиях

1

Беседа. Презентация.

Запись в тетрадь основных положений.




4-я четверть


Апрель


27


Оказание первой медицинской помощи


при травмах

1

Презентация оказание первой мед. помощи..

Запись в тетрадь.



28


Оказание первой медицинской помощи


при тепловом и солнечном ударах,


отморожении и ожоге

1

Беседа. Презентация.

Запись в тетрадь основных положений



29


Оказание первой медицинской помощи


при укусах змей и насекомых


1

Презентация оказание первой мед. помощи..

Запись в тетрадь




Тема 7. Здоровье человека и факторы, на него


влияющие


5




30


Здоровый образ жизни и профилактика


утомления


1

Презентация оказание первой мед. помощи..

Запись в тетрадь.



31


Компьютер и его влияние на здоровье


1

Выступление учащихся, запись основных положений



32


Влияние неблагоприятной


окружающей среды на здоровье


человека

1

Выступление учащихся, запись основных положений



33


Влияние социальной среды на развитие


и здоровье человека


1

Сообщение. Запись в тетрадь основных положений.





34


Влияние наркотиков и других


психоактивных веществ на здоровье


человека.


Профилактика употребления


наркотиков и других психоактивных


веществ


1

Презентация. Беседа. Просмотр фильма.






Итого: 34 часа














.










Поделитесь материалом с коллегами:

Является основной частью ООП ООО




Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Максимовская средняя общеобразовательная школа»

методическим объединением

Протокол № _______________

От «____» ________________ 2015 г.

Руководитель МО

__________________А. М. Жменя

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________________ А.Г. Чудинова

«_____» ________________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ ИРМО «Максимовская СОШ»

_________________ Т.Л. Сушко

Приказ № __________________

От «______» ________________ 2015 г.



Рабочая программа

по физической культуре

для 5 класса

уровень: базовый.

Учитель: Брагин Владимир Викторович,

I квалификационная категория








2015/2016 учебный год




Пояснительная записка



Рабочая программа по предмету «Физкультура» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

  4. Письмо Министерства образования Иркутской области от 02.07.15 г. № 55-37-6194/15 и Службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 02.07.15 г. №75-37-1797/15 «О формировании учебного плана, плана внеурочной деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2015-2016 учебный год.

  5. Учебный план МОУ ИРМО «Максимовская СОШ» на 2015/2016 учебный год.

  6. Рабочая программа составлена на основе учебной программы: «Физическая культура. Предметная линия учебников М Я Виленского В.И. Ляха 5-9 классы» -М Просвещение 2014








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров76
Номер материала ДБ-080523
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх