937521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочие программы "Перспектива" 1 класс

Рабочие программы "Перспектива" 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя общеобразовательная школа»

Свободненского района Амурской области



Рассмотрено

на заседании МО учителей гуманитарных дисциплин

Протокол от _________ 2016г.№______

Руководитель МО ________Назарова О.Н.


Согласовано

Заместитель директора по УВР

___________________Чан-Ван-Ю Н.С.

Дата согласования «___»_________2016 г.

Утверждено

Директор школы

____________Креденцер О.А.

Приказ от «__»_______2016 г., №________




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «изобразительное искусство» в 1 классе.

Составлена учителем высшей категории

Засимовой Ольгой Ивановной








Рассмотрено на заседании педсовета

Протокол от ____ 2016г. №______



Новоивановка,

2016 год

II. АННОТАЦИЯ.

1. Нормативные правовые документы:

  1. «Закон об образовании в Российской Федерации» (2012г.).

  2. Федеральный государственный стандарт начального (основного, среднего) общего образования.

  3. Программа развития МОО Новоивановской СОШ «Русская школа» (2016 – 2020гг).

  4. Образовательная программа МОУ Новоивановской СОШ.

  5. Локальный акт «Положение о структуре, технологии разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».

  6. Образовательная учебная программа «Изобразительное искусство» 1класс, разработана под руководством и редакцией Т.Шпикаловой, Москва «Просвещение», 2010г

2. Цель и задачи курса.

Цель:

- формирование способностей к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Задачи:

- познакомить учащихся с разными видами изобразительного искусства, с жанрами, с некоторыми произведениями выдающихся художников, работавших в этих жанрах.

- способствовать обогащению опыта восприятия произведений искусства, их оценки.

- воспитывать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


3. Сведения о программе:

Программа составлена на основании ФГОС НОО (Москва 2010 г.), УМК «Перспектива». Все программы, включённые в настоящее издание, приведены в соответствие с Федеральным базисным учебным планом и федеральным компонентом Государственного стандарта второго поколения начального общего образования, 2010год.

Образовательная учебная программа «Изобразительное искусство» 1класс, разработана под руководством и редакцией Т.Шпикаловой, Москва «Просвещение», 2010г


4. Сведения об УМК

- Шпикалова Т.Я. Образовательная программа - «Изобразительное искусство» М., Просвещение, 2010.

- Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2011.

- Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р. и др. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2011.

- Шпикалова, Т. Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство». 1 класс. - М., Просвещение, 2013.


5. Обоснование выбора программы:

Программа выбрана на основании УМК «Перспектива», который был рассмотрен Министерством образования РФ и получил положительное заключение Федерального экспертного совета Министерства образования Российской Федерации. Программа предполагает целостный интегрированный курс, включающий в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное и декоративно-прикладное искусство. При всей предполагаемой свободе педагогического творчества необходимо постоянно иметь в виду ясную структурную целостность программы, цели и задачи каждого года, обеспечивающие поступательность развития учащихся. Это помогает осуществить плавный переход от младшего звена к среднему звену обучения в школе.

В образовательную программу мною изменения не вносились



6. Место и роль курса:

Предмет «Изобразительное искусство» направлен на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации.

Подача материала запланирована тематическими блоками, что усиливает его усвоение, поскольку информация, упражнения, закрепление знаний, умений и навыков проходят в единстве и взаимосвязи в короткий период времени.


7. Информация о количестве учебных часов:

Рабочая программа рассчитана на 33 часа (1 час в неделю.)


8. Формы организации процесса:

- индивидуальные,

- коллективные,

- парные.


9. Технологии обучения:

Игровые;

ИКТ;

личностно-ориентированный и деятельностный подход в обучении.


10. Виды и формы контроля усвоения программы:

текущий (рисунок)

промежуточный (тест);


III. Содержание программы

п/п

Наименование раздела, темы

Часы

Требования к уровню подготовки по темам (разделам)


1














Восхититесь красотой нарядной осени

Какого цвета осень?

Живая природа: цвет. Пейзаж в живописи.

Твой осенний букет.

Декоративная композиция

Осенние перемены в природе.

Пейзаж: композиция, пространство, планы.

В сентябре у рябины именины.

Декоративная композиция.

Щедрая осень.

Живая природа: форма и цвет. Натюрморт: композиция.

В гостях у народного мастера С. Веселова.

Орнамент народов России.

Золотые травы России.

Ритмы травного хохломского узора.

Изовикторина «Осень».

Наши достижения.

Я знаю. Я могу. Проект.

  • Знать произведения И.Левитана ;

  • уметь использовать художественные материалы;

  • выполнять упражнения: наносить кистью красочные пятна акварелью или гуашью, создавать декоративную композицию «Осенний букет» приемом отпечатка с готовой формы (листьев);

  • уметь выражать свое отношение;

  • уметь наносить удлиненные и точечные раздельные мазки разной формы и направления с целью создания изображения дерева;

  • объяснять смысл понятий живопись, декоративно-прикладное и народное искусство.

  • определять центр композиции, место и характер расположения предметов относительно него;

  • объяснять смысл понятий орнамент, ритм;

  • уметь выполнять коллективный проект Участвовать в коллективной деятельности по завершению проекта


2












Любуйся узорами красавицы-зимы

О чем поведал Каргопольский узор.

Орнамент народов России.

Русская глиняная игрушка.

Зимнее дерево.

Живая природа. Пейзаж в графике.

Зимний пейзаж: день и ночь.

Зимний пейзаж в графике.

Белоснежные узоры.

Вологодские кружева.

Цвета радуги в новогодних игрушках.

Декоративная композиция.

Изовикторина «Красавица-зима».

Наши достижения.

Я знаю. Я могу. Наш проекты.

  • Знать произведения народных мастеров из Каргополя, игрушечников И. и Е. Дружининых и зодчих 17 века;

  • уметь объяснять смысл понятия графика;

  • уметь находить сходство и различие в изображении зимней природы;

  • знать графические приемы;

  • уметь использовать приемы рисования белой линией на черном и черной линией на белом;

  • уметь объяснять смысл понятий симметрия, асимметрия, ритм;

  • решать, какие предметы войдут в собственную композицию и как их расположить, чередовать;

  • участвовать в коллективной деятельности по завершению проекта.

3






Радуйся многоцветью весны и лета.

По следам зимней сказки.

Декоративная композиция.

Зимние забавы.

Сюжетная композиция.

Защитники земли.

Образ богатыря

Открой секреты дымки.

Русская глиняная игрушка.

Дымковская игрушка.

Русская глиняная игрушка.

Краски природы в наряде русской красавицы.

Народный костюм

Вешние воды.

Весенний пейзаж: цвет

Птицы – вестники весны.

Весенний пейзаж: декоративная композиция

У лукоморья дуб зелёный.

Образ дерева в искусстве

О неразлучности доброты, красоты и фантазии.

Образ сказочного героя

Красуйся, красота, по цветам лазоревым.

Цвет и оттенки

В царстве радуги-дуги. Узнай, как все цвета дружат.

Теплые и холодные, основные и дополнительные цвета и их оттенки

Какого цвета страна родная?

Изовикторина «Сокровища России»

Наши достижения.

Я знаю. Я могу. Наши проекты.

16ч

  • Знать важность ритма форм, цветных пятен, вертикальных и горизонтальных линий в декоративной композиции

  • знать особенности композиции сюжетно-тематической картины.

  • уметь объяснить смысл понятия сюжет;

  • знать особенности форм дымковской игрушки;

  • уметь лепить дымковскую игрушку приемами лепки по частям;

  • знать разницу в изображении и природы в разное время года, суток, в различную погоду;

  • уметь показывать при изображении воды с помощью цветного мазка и белой линии ее движение;

  • знать особенности изображения весны в живописном пейзаже и декоративной композиции;

  • придумывать сказочное дерево и изображать его, используя живописный знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства

  • уметь выбирать согласно замыслу произведения художественные выразительные средства и материалы, приемы лепки и декорирования готового изделия.



IV. Система оценки планируемых результатов изучения предмета.



п/п

Наименование раздела

Кол-во часов

Инструментарий

1

Восхититесь красотой нарядной осени.

9

Проект

2

Любуйся узорами красавицы-зимы.

8

Проект

3

Радуйся многоцветью весны и лета.


16

Проект


Итого

33

Проект - 3


V.Требования к уровню подготовки (ожидаемые результаты, ФГОС):

  1. Предметные результаты

Учащиеся научатся:

- понимать некоторые жанры (пейзаж, натюрморт) и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство) произведений - изобразительного искусства;

- узнавать отдельные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, каргопольская игрушка);

- узнавать ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея);

- различать теплые и холодные цвета;

- узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства);

- использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Учащиеся получат возможность научиться:

- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

- использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

2. Метапредметные:

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

  • понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом

 отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников

под руководством учителя;

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

  • умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих

задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.



Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

  • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.


Познавательные УУД:

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям



Коммуникативные УУД:

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.


















Приложение к программе по изобразительному искусству








Календарно-тематическое планирование

по изобразительному искусству в 1 классе

на 2016 – 2017уч. г.

Составлено учителем начальных классов высшей категории

Засимовой О.И.







Новоивановка, 2016 год





Календарно -тематическое планирование по изобразительному искусству.

Раздел. тема

часы

сроки

оборудование

план

факт


Восхититесь красотой нарядной осени. (9ч)

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС):

Личностные:

- принятие и освоение социальной роли учащегося:

-формирование этических потребностей, ценностей и чувств.

Познавательные УУД:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные УУД:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


1

Художник и зритель. Между художником и зрителем нет непреодолимых границ

1



картины И.Левитана

2

Жанр пейзажа. Изучение свойств цвета в процессе создания композиций – основные и составные цвета.

«Какого цвета осень?»

1



картины осени

акварель

3

Наблюдение и зарисовка разнообразных декоративных форм в природе.

«Твой осенний букет»

1



картины осени

акварель

цв.таблицы

«Цветы»

4

Способы построения простой композиции при изображении природы. «Осенний лес»

1



природный материал – листья

акварель

5

Изображение простого натюрморта с натуры. «Ветка рябины»

1



презентация «

Виды прикладного искусства»

акварель

изобр. Ветки рябины

6

Жанр натюрморта. Создание композиции на заданную тему на плоскости.

«Хлебные дары земли»

1



х/б изделия

акварель

7

Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека.

«Элементы русского орнамента»

1



презентация «»Народное творчество»

акварель

8

Украшение закладки или открытки простым орнаментом, используя чередование растительных элементов.

«Хохломские узоры»


1



картина И.Шишкина

хохлома

акварель

9

Коллективная работа. Проект № 1 «Щедрый лес и его жители»

1



изображения животных

природы

акварель

Любуйся узорами красавицы-зимы. (8ч)

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС):

Личностные:

- воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Познавательные УУД:

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные УУД:

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Коммуникативные УУД:

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

10

Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Восприятие произведений народных мастеров

1



Презентация «Произведения народных мастеров»


11

Сказочные образы народной культуры в декоративно-прикладном искусстве.

«Русская глиняная игрушка»

1



пластилин


12

Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

«Зимнее дерево»

1



Репродукции картин

И.Шишкина, И.Билибина, П.Вяземского

13

Композиция пейзажа в графике

«Зимний пейзаж»



1



картины зимней природы

акварель

14

Определяющая роль природных условий в характере традиционной культуры народа. «Вологодское кружево»

1



Презентация «Вологодские кружева»

акварель

15

Создание композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве. «Новогодние игрушки»

1



белая бумага

акварель

16

Коллективная работа. Проект № 2 «Зимние фантазии»




1



Презентация «Праздники в России»

акварель

17

Наблюдение и зарисовка разнообразных декоративных форм в природе.

«По следам зимней сказки»

1



акварель

картины зимней природы

Радуйся многоцветью весны и лета. (16ч)

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС):

Личностные:

-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Познавательные УУД:

-использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

Регулятивные УУД:

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД:

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.


18

Представления народов о красоте человека, отраженные в искусстве. «Образ богатыря»

1



картина «Три богатыря»

акварель

19-20

Изготовление эскизов и моделей игрушек, посуды по мотивам народных промыслов.

«Дымковская игрушка»

2



пластилин

цв.таблицы «Дымковская игрушка»

21

Эскизы народных костюмов.

«Наряд русской красавицы»

1



цветная бумага

русский народный костюм


22

Использование различных художественных материалов для создания образа природы в живописи.

«Вешние воды»

1



картины весны

акварель

23

Передача движения и эмоционального состояния в композиции на плоскости

«Поющее дерево»

1



картины природы

акварель

24

Создание с помощью линии, штриха, пятна выразительных образов. «У Лукоморья дуб зеленый…»

1



Сказки А.Пушкина

изображения дерева

акварель

25-26

Передача с помощью цветов теплой или холодной гаммы различных эмоциональных состояний: добра и зла. «Сказочный конь»

2



картины В.Васнецова

изображение

коня

акварель

27-28

Изучение свойств цвета в процессе создания композиций – основные и составные цвета. А.Саврасов, К.Айвазовский, К.Юон, Н.Рерих

2



акварель

29

Знакомство с художественными произведениями, изображающими природу и человека в контрастных эмоциональных состояниях.

Цвет и оттенки.

1



акварель

30

Использование различных художественных материалов для создания выразительных образов природы в живописи. «Какого цвета страна родная?»

1



пейзажи русских художников

31-32

Коллективная работа. Проект № 3 «Город мастеров»

2



акварель

33

Резерв

1





14


Общая информация

Номер материала: ДБ-174015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.