Рабочие программы по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                                                             лицей №1 г. Усмани Липецкой области                                                                                                                   имени Героя Советского Союза Б. А. Котова

РАССМОТРЕНО                                                                                                 УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом   от   30.08.16г. №3                                                           приказом от                          30.08.16г. №127

ПРИНЯТО

Педагогическим советом  от 30.08.16г. №9

Рабочая программа

учебного предмета

«Английский язык»

7 – в  класс

на 2016-2017 учебный год

                                                                                     Составили:

                                                                                     Жданова Т. Г.

                                                                                     Кансузян А. М.

учитель английского языка

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цель

Формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное  общение с носителями языка.

Задачи

-формирование языковой и речевой компетенции учащихся,

-развитие коммуникативных навыков и навыков критического мышления,

-развитие навыков взаимо- и самоконтроля и других общеучебных навыков.

-установление межпредметных связей с такими предметами, как: история, география,

биология, математика, всемирная литература и искусство, ОБЖ, информатика.

1.2.Сведения о программе, на основании которой  разработана

рабочая программа

Авторская рабочая программа «Программа курса английского языка «Английский с удовольствием/Enjoy English» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, издательство «Титул» 2010, составлена авторами учебника на основе Фундаментального ядра содержания образования и на основе Примерной программы.

Обучение в 7-х классах осуществляется по УМК «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English» Биболетовой М. З., реализующий курс английского языка, который является частью основной образовательной программы по английскому языку со 2 по 11 класс.

Программа соотносится с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует принцип непрерывного образования по английскому языку. УМК "Enjoy English" учитывает уровень и возрастные особенности учащихся, способствует повышению их интереса к предмету .

1.3. Информация о внесенных изменениях

С целью поддержания интереса и мотивации учащихся и принимая во внимание профилизацию класса считаю необходимым запланировать выполнение лексико-грамматических упражнений из дополнительной литературы (Фоменко Е. А. «Английский язык»).

1.4. Информация о количестве учебных часов

Программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю (105 учебных часа в год), в том числе на проведение контрольных работ.

1.5. Планируемые результаты освоения рабочей программы

В результате обучения по УМК “Enjoy English” по английскому языку для 7 класса учащиеся смогут:

• повысить уровень языковой подготовки, развить коммуникативные умения и речевые навыки во всех видах речевой деятельности (чтении, письме, аудировании и говорении) в рамках изученных тем;
• научиться выражать собственные мысли средствами английского языка;
• развить навыки культурного поведения и общения в рамках норм, принятых в странах изучаемого языка;
• получить более полное представление о глобальной роли английского языка в современном мире;
• приобрести начальные навыки использования английского языка в различных контекстах посредством работы с аутентичным материалом различных  жанров (от переписки по электронной почте до современной художественной литературы);

·       расширить знания о странах изучаемого языка, научиться понимать и уважать их культурные особенности и сопоставлять их с аналогичными явлениями в родной стране.

           1.6. Характеристика УМК

УМК "Enjoy English" 7 класс рассчитан на общеобразовательную школу, соответствует федеральному стандарту, учитывает уровень и возрастные особенности учащихся, способствует повышению их интереса к предмету и в целом к учебной деятельности.

Состав УМК:

учебник «. Английский с удовольствием/Enjoy English» издательство «Титул» 2010

рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием/ Enjoy English» Издательство «Титул» 2013

аудиокурс (CD M

2.      Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Контрольные работы/ самостоятельные  работы/ тестирование
1	Unit 1 The World Teenagers’ Competition	27	Лексико-грамматическое тестирование по теме-                         -1ч.
2	Unit 2 Meet the Winners of the International Teenagers’ Competition	21	Контроль аудирования                        -1 ч.
3	Unit 3 Teenage Problems	30	Лексико-грамматическое тестирование -                                       -1 ч.
4	Unit 4 Sport is Fun	27	Контроль чтения                                   -1 ч.
		105	4

 3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, профессии, черты характера. Обязанности членов семьи и их взаимоотношения. Любимые занятия членов семьи. Семейные праздники и традиции. Подарки. Совместное времяпрепровождение. Отдых с семьей. Работа по дому и в саду. Покупки. Любимая еда.

Мой день. Распорядок дня. Занятия в будни и выходные дни.

Мой дом. Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера. Моя комната.

Я и мои друзья. Знакомство. Приветствие, прощание. Мои друзья: черты характера, внешность, одежда, что умеют делать, совместные игры, любимые занятия. Письмо зарубежному другу.

Мир моих увлечений. Любимые игры и занятия. Игрушки, песни, книги. Зимние и летние виды спорта, занятия различными видами спорта.

Моя школа. Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Распорядок дня в школе. Занятия детей на уроке и на перемене. Школьные ярмарки. Каникулы. Занятия детей на каникулах. Летний лагерь.

Мир вокруг меня. Домашние питомцы и уход за ними. Любимые животные. Животные в цирке, на ферме и в зоопарке.

Погода. Времена года. Путешествия. Любимое время года. Погода: занятия в различную погоду. Семейные путешествия. Виды транспорта.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Названия континентов, стран и городов. Достопримечательности. Столицы. Национальные праздники и традиции. Мой город/деревня: общественные места, места отдыха.

Знакомство (с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений): имя, возраст. Приветствие, прощание (использование типичных фраз речевого этикета).

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

В русле говорения

1. Диалогическая форма

Уметь вести:

-этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации;

-диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);

-диалог-побуждение к действию.

2. Монологическая форма

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

В русле аудирования

Воспринимать на слух и понимать:

-речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное;

-небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

В русле чтения

Читать:

-вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

-про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.).

В русле письма

Владеть:

-умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

-основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо.

Языковые средства и навыки пользования ими

Английский язык

Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко­буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связующее «r» (there is/there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико­интонационные особенности повествовательного, побудительного
и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления. Чтение по транскрипции изученных слов.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики начальной школы, в объёме 500 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, doctor, film). Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы ­er, ­or, ­tion, ­ist, ­ful, ­ly, ­teen, ­ty, ­th), словосложение (postcard), конверсия (play — to play).

Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold. It’s five o’clock.). Предложения с оборотом there is/there are. Простые распространённые предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочинённые предложения с союзами and и but. Сложноподчинённые предложения с because.

Правильные и неправильные глаголы в Present, Future, Past Simple (Indefinite). Неопределённая форма глагола. Глагол­связка to be. Модальные глаголы can, may, must, have to. Глагольные конструкции I’d like to… Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения), существительные с неопределённым, определённым и нулевым артиклем. Притяжательный падеж имён существительных.

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения.

Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/these, that/those), неопределённые (some, any — некоторые случаи употребления).

Наречия времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very).

Количественные числительные (до 100), порядковые числительные (до 30).

Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.