Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочие программы по физике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочие программы по физике

библиотека
материалов


Кабардино-Балкарская Республика

Прохладненский муниципальный район

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Пролетарского»

hello_html_m294de4a6.gif


РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол от __. г Руководитель ШМО

Есипко Е.В./________/

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР


Гендугова Т.В. /_________/


УТВЕРЖДЕНО

Приказ от ___________

______

И.о. директора МКОУ «СОШ с. Пролетарского»

Белова О.А. /__________/





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предметная область: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Наименование учебного предмета: ФИЗИКА

Уровень обучения IV, класс 11





Составитель: Бобкова Людмила Николаевна,

учитель физики высшей квалификационной категории.









2015-2016 учебный год.



  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе Примерной программы по физике среднего (полно-го) общего образования (базовый уровень), рекомендованной Мини¬стерством образования РФ и утвержденной приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2004 г. и базисным учебным планом.

Программа по физике составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

Приказом Минобразования России “Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования” от 5 марта 2004 г. № 1089.

Государственные стандарты основного общего образования по физике / Сборник нормативных до-кументов. – М.: Дрофа, 2004.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год

Программа ФИЗИКА 10-11 классы. Авторы программы Мякишев Г.Я, Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. «Дрофа», Москва, 2004 год

Программа адресована учащимся 11 класса средней общеобразовательной школы.

Среднее (полное ) общее образование - завершающая ступень общего

образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

В муниципальном общеобразовательном учреждении

реализуется модель профильного обучения: модель оборонно-спортивного профиля.

Образовательная программа разработана в соответствии с Федеральным

компонентом государственного стандарта общего образования (2004г.)

Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса. Значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения различных предметов, в том числе химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цель и задачи обучения;

Основными целями изучения курса физики в 11 классе являются:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории; строении и эволюции Вселенной;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать измерительные приборы для изучения физических явлений; планировать и выполнять эксперименты, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; самостоятельности в приобретении новых знаний с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

Структура рабочей программы.

Рабочая программа имеет следующую структуру.

1. Пояснительная записка.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

4. Содержание учебного предмета, курса.

5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

6. Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся.

9. Приложения к программе. Лист корректировки тем по предмету по итогам четверти.


2. Общая характеристика учебного предмета:

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Основным учебным пособием для учащихся является учебник «Физика11» Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский H.H. класс. — М.: Просвещение, 2014.

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

  1. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год). Данная учебная программа рассчитана на 1 час в неделю ( 34 часа) за счет уплотнения тем и введения блочной подачи материала. Учебный предмет физики представлен на базовом уровне.




Тема

Количество часов


1

Основы электродинамики

7 часов.

2

Колебания и волны.

9 час

3

Оптика и СТО

7 часов.

4

Квантовая физика.

4часа

5

Физика атомного ядра

6

Астрономия.

7

Резерв

Итого


34ч


11 класс требования ГОС 2004г.

Контрольные работы.(6)

  1. Основы электродинамики( Магнитное поле и ЭМИ)

  2. Колебания и волны.(Механические и электромагнитные)

  3. Оптика и СТО

  4. Квантовая физика.

  5. Физика атомного ядра.

  6. Строение солнечной системы. Вселенная.


Лабораторные работы.(7)

  1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

  2. Изучение явления электромагнитной индукции.

  3. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

  4. Измерение показателя преломления стекла.

  5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

  6. Определение длина световой волны.

  7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.


4.Содержание учебного курса

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного

поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило

Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной

индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия

магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Фронтальные лабораторные работы

1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2. Изучение явления электромагнитной индукции.

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

Механические колебания

Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания.

Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Автоколебания.

Электрические колебания

Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических

колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное

сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи

переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии

Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны.

Звуковые волны. Интерференция волн.

Электромагнитные волны

Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип

радиосвязи. Телевидение. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Световые волны

Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой

линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их

разрешающая способность. Свет и электромагнитные волны. Скорость света и методы ее

измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света.

Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и

спектры. Шкала электромагнитных волн.

СТО. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна.

Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории

относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Излучение и спектры

Световые кванты

Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для

фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома

водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля.

Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм.

Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Элементарные частицы

Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон

радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель

строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез

ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер

процессов в микромире. Античастицы.

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (3ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля – Луна. Солнце – ближайшая к нам

звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и

эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения

природы космических объектов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Основы электродинамики.

7

2

Колебания и волны.

9

3

Оптика и СТО

7

4

Квантовая физика.

4

5

Физика атомного ядра

3

6

Астрономия.

4

7

Резерв


8

Итого

34


Практическая часть учебного курса


Период обучения

Количество часов

Диагностический материал

1 полугодие

5

Контрольная работа-2

Лабораторная работа-3

Теоретических зачетов-2

2 полугодие

8

Контрольная работа-4

Лабораторная работа-4

Теоретических зачетов-4

Итого:

13 часов


Контрольных работ-6

Лабораторных работ-7

Теоретических зачетов-6




5. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

В результате освоения учебного курса учащийся должен :

Знать: понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля, электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.

Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы.

Уметь: решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера, объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции.

Знать: понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.

Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи, телевидение.

Уметь: Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на применение формул:hello_html_30a29225.gif, hello_html_74794068.gif, hello_html_7b7e54d7.gif, hello_html_m7ca3c035.gif,

hello_html_79425ef9.gif, hello_html_232599d1.gif, hello_html_m607262dd.gif. Объяснять распространение электромагнитных волн.

Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы отражения и преломления света,

Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляриза-

ции света.

Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света.

Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света.

Законы отражения и преломления света,

Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляриза-

ции света.

Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света.

Знать: понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии.

Уметь: определять границы применения законов классической и релятивистской

механики.

Знать: Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; практическое применение: примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот. Законы фотоэффекта: постулаты Бора

Уметь: объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины волны и частоты. Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотозлектронов на основе уравнения Эйнштейна

Знать: ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро.

закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического - использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

Уметь: Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.
Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

6.Описание учебно-методического и материально-технического

обеспечения образовательного процесса


п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество


1

Литература для учителя (см. приложение 6.1.)

2

Литература для ученика (см. приложение 6.1.)

3

Технические средства обучения

3.1

Компьютер (ноутбук)

1

3.2

Мультимедийный проектор

1

3.3

Интерактивная доска

1

4

Электронные образовательные ресурсы

4.1

Наименование сайтов

www.drofa.ru

www.ФИПИ.ru

4.2

Наименование электронных пособий

















Электромагнитная индукция.

Постоянный электрический ток.

Тепловые явления.

Школьный физический эксперимент.

Электростатика.

Электрический ток в различных средах. Часть 1.

Электрический ток в различных средах. Часть 2.

Электромагнитные колебания. Часть1.

Электромагнитные колебания. Часть2.

Электромагнитная индукция.

Кинематика и динамика . Законы сохранения.

Эволюция Вселенной.

Ядерная физика.

Статика СТО.

7 класс.

Механические колебания и волны.

Магнитное поле. Электромагнетизм.

Квантовая физика.

8 класс.

9 класс.

Геометрическая и волновая оптика.

Электростатика и электродинамика.

Постоянный ток.

Электромагнитные волны.

МКТ и термодинамика.

5

Оборудование

5.1

Ученические столы двухместные с комплектом стульев

14

5.2

Стол учительский со стулом

2

5.3

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий

8



Приложение 6.1.


Список учебно-методической литературы.


  1. Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. — 14-е изд. — М.: Просвещение, 2005. — 382 с.

  2. Методические рекомендации «О преподавании ...»

  3. Сборник нормативных документов. Физика. М.: Дрофа, 2006

  4. Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. для учителя: Под ред. В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова. - М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.

  5. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1979. — 287 с.

  6. Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.

  7. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: колебания и волны. Квантовая физика / Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов, В. И. Тыщук. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.

  8. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика / Н. М. Шахмаев, В. Ф. Шилов. — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.

  9.  Сауров Ю. А. Молекулярная физика. Электродинамика / Ю. А. Сауров, Г. А. Бутырский. — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.



Календарно-тематическое планирование по ФК ГОС.

№ п/п

Тема

урока

Количество часов

Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ

Дата

Теория

Практика


план

факт

Основы электродинамики ( 7 часов)



1

Инструктаж по ТБ.

Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.



Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§1-3

8.09


2

Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера. Громкоговоритель. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§ 4-7


22.09


3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».





29.09


4

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§8--10

6.10


5

Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Изучение явления ЭМИ».









Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§11-14

13.10


6

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§15-17

20.10


7

Контрольная работа№1 по теме « Основы электродинамики »


Теоретический зачет №1


27.10



Колебания и волны.(9ч)

8

Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения. Математический маятник. Динамика колебательного движения. Гармонические колебания.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§18-22

10.11


9

Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс и борьба с ним.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§23-26

17.11


10

Свободные и вынужденные ЭМ колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при Э.М. колебаниях. Уравнения , описывающие процессы в колебательном контуре. Период колебаний.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§27-30

24.11


11

Переменный ток. Активное сопротивление. Действующее значений силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи. Резонанс. Автоколебания.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§31-36

1.12


12

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. Производство и передача, эффективное использование электроэнергии.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§37-41

8.12


13

Волновые явления. Распространения механических волн. Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны. Распространение волн в средах. Звуковые волны.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§42-47

15.12


14

Контрольная работа№2 по теме « Колебания и волны »


Теоретический зачет№2

16.12


15

Электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение. Плотность потока. Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§48-53


22.12


I полуг., уроков 15, к.р.-2, л.р.-3., теор. зачет-2


16

Свойства ЭМ волн. Распространение волн. Радиолокация. Телевидение. Средства Связи.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§54-58

12.01



Оптика и СТО. (7ч)

17

Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения и преломления. Полное отражение.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§59-62

19.01


18

Линза. Построение в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§63-65

26.01


19

Дисперсия света. Интерференция. Дифракция света





2.02


20

Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Электромагнитная теория света.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§66-74

9.02


21

Элементы теории относительности. Постулаты теории относительности. Основные следствия постулатов.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§75-79

16.02


22

Виды излучений. Спектры и спектральные аппараты. Спектральный анализ. Виды излучений. Шкала ЭМ волн. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§80-86

24.02


23

Контрольная работа№3 по теме « Оптика и СТО»


Теоретический зачет

2.03



Квантовая физика (7ч)

24

Фотоэффект. Теория фотоэффект. Фотоны. Давление света. Химическое действие света.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§87-92

15.03


25

Строение атома. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора. Квантовая механика. Лазеры.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§93-96

22.03


26

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Виды излучений. Радиоактивные превращения.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§97-100

5.03


27

Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.

Контрольная работа№4 по теме « Квантовая физика»

Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§101-103.

Теоретический зачет

12.03


28

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§104-111

19.03


29

Применения радиоактивных изотопов. Биологическое действие радиационных излучений.



Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов

§112-115

26.03


30

Контрольная работа№5 по теме « Физика атомного ядра»


Теоретический зачет


3.03


Строение солнечной системы. Вселенная.(4ч)

31

Солнечная система. Законы движения планет. Физическая природа планет и малых тел. Солнечной системы.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов


10.03


32

Солнце. Основные характеристики звезд. Строение Солнца. Эволюция звезд.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов


17.03


33

Контрольная работа№6 по теме « Элементы астрономии»



Теоретический зачет

18.03


34

Строение Вселенной. Галактики. Строение Вселенной. Единая физическая картина мира

Повторение.


Тесты к ЕГЭ Н.К. Ханнанов.В.А.Орлов


24.03



II полуг; уроков14, к.р.-4, л.р.-4, теор.зачет-4.

За год; уроков 34, к.р.-6, л.р.-7., теор. зачет-6



ИТОГО 34 часа





















приложение 8

Лист корректировки тем по предмету « физика» в 11 классе

на 2015-2016 учебный год:


Тема

Пути ликвидации отставаний в программном материале:

По программе

Сокращено, объединено дата

1.

















2.









3.















Программный материал пройден за счёт объединения уроков, практическая часть выполнена. Отставания: _________ часов / нет /.

Учитель: /_______________/____________________

Подпись Ф.И.О.


























9



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-196011

Похожие материалы