Рабочие программы по физике 7-11класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

                                      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

11 КЛАСС

индивидуальная форма обучения

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

БАЗОВЫЙ  УРОВЕНЬ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -1; 1семестр; всего 16

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ Примерной программы основного общего образования по физике (МО РФ), базовый уровень 10-11классы, сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, 2008

            ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.  (Под ред. Николаева В.И., Парфентьевой Н.А). Физика-11: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый и профильный уровни М.: Просвещение;  

п.Куйбышево,2016

1.Планируемые результаты

 В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен
      знать/понимать
      • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле;
      • смысл физических величин: элементарный электрический заряд, емкость конденсатора, индуктивность катушки, период и частота колебаний, длина волны, оптическая сила и фокусное расстояние линзы;
      • смысл физических законов электромагнитной индукции, геометрической оптики,;
      • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
      уметь
      • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитной индукции, преломления и отражения световых и электромагнитных вол, интерференции, дифракции, дисперсии

      • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
      • приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики, оптики;

 • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,

 научно-популярных статьях;
      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
      Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

	Познавательная деятельность:
•	использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
•	формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
•	овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
•	приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
	Информационно-коммуникативная деятельность:
•	владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
•	использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
	Рефлексивная деятельность:
•	владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
•	организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств. 2. Содержание учебного курса 11 класс,1семестр (16 часов)

Учебный материал структурирован по темам в разделы, обозначенные в авторской и примерной программах, с учетом переходного периода. К каждому разделу приведен список демонстраций и лабораторных работ, учитывающий перечни из примерной программы. Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит обязательному изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.

Всего запланированных контрольных  работ: 3

Всего запланированных лабораторных  работ: 2

Электродинамика (5ч)

          Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции..
           Демонстрации
          Магнитное взаимодействие токов.  Отклонение электронного пучка магнитным полем.  Магнитная запись звука.  Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.  Свободные электромагнитные колебания.   Излучение и прием электромагнитных волн.  Отражение и преломление электромагнитных волн

          Лабораторная работа№1

          Изучение магнитной индукции.

Колебания и волны (5ч)

Механические колебания и волны. Свободные колебания. Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс. Учет резонанса. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.
           Электромагнитные волны. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.   Излучение и прием электромагнитных волн.  Отражение и преломление электромагнитных волн

Превращение энергии в ходе колебательного движения, явление резонанса.

Оптические явления (6 ч)

Законы распространения света. Оптические приборы. Линзы. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Волновые свойства света. Дисперсия света. Интерференция и дифракция света. Поляризация света. Электромагнитная природа света.

     Демонстрации
     Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решетки. Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы.
    Лабораторная работа№2

    Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы

Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Лабораторная работа №1	Исследование явления электромагнитной индукции
Контрольная работа№1	Электромагнитные явления
Контрольная работа№2	Колебания и волны
Лабораторная работа №2	Определение оптической силы и фокусного расстояния линзы
Контрольная работа№3	Оптика.

3. Тематический план, 11 класс (1 час в неделю,1семестр, всего 16 часов)

№	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы	Лабораторные работы
1	Электродинамика (часть 2)	5	1	1
2	Колебания и волны (механические и электромагнитные)	5	1
3	Оптические явления	6	1	1
		16	3	2

3.Календарно-тематическое планирование, 11 класс

(1 час в неделю,1семестр, всего 16часов)

№ урока		Дата урока			Название раздела (кол-во часов), темы урока
план	факт	план	факт
Раздел 1. Электродинамика (часть2) (5 ч)
1						Постоянный магнит и его магнитное поле. Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца.
2						Магнитные свойства вещества. Влияние магнитного поля на организм.
						Решение задач на силы Ампера и      Лоренца
3						Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.
						Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
4						Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 1.  «Исследование явления электромагнитной индукции»
						Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
5						Контрольная работа№1  «Электромагнитные явления»
Раздел 2.Колебания и волны (5 ч)
6						Механические колебания и волны. Свободные колебания Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
7						Решение задач на гармонические колебания Резонанс. Учет резонанса
8						Колебательный контур. Электромагнитные колебания Превращение энергии в колебательной системе. Уравнение гармонических колебаний.  Формула Томсона
9						Возникновение и распространение электромагнитных волн. Опыты Герца. Радио Попова. Современны принципы радиосвязи. Модуляция.
10						Контрольная работа№2 «Колебания и волны»
Раздел 3. Оптические явления (6 ч)
11						Развитие взглядов на природу света. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения света Решение задач
12						Закон преломления. Явление полного преломления.
13						Линзы. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Решение задач
14						Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 2. «Определение  оптической силы и фокусного расстояния линзы»
15						Дисперсия света. Спектроскоп. Непрерывный спектр. Интерференция и дифракция света. Поляризация света.
16						Контрольная работа№3 «Оптика.»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО   Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

7А,7Б КЛАССЫ

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -2; всего за год -68

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ: Авторская программа по физике

О. Ф. Кабардин для основного общего образования

 (Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Архимед». 7 - 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /

О. Ф. Кабардин. - М.: Просвещение, 2011. – 32 с.).

Примерная программа по физике основного общего образования

 (Минобрнауки РФ 2004г)

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК

«Физика. 7 класс», автор учебника Кабардин О.Ф. Москва "Просвещение" 2014

п.Куйбышево, 2016

1.Планируемые результаты

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

·                смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

·                смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха;

·      смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах;

·      уметь

·                описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию;

·                использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха;

·                представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени;

·                выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·                приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых явлениях

·                решать задачи на применение изученных физических законов;

·                осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,

·                рационального применения простых механизмов.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·        использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·        формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·        овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·        приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·        владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·        владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·        организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

2.Содержание учебного курса (68часов)

Физика и физические методы изучения природы (3 часа)

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц.  Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Лабораторные работы:

1.Определение цены деления измерительного прибора.

2. Измерение массы тела.

Механические явления. (35 ч)

Взаимодействие тел

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.  Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы:

3.Измерение плотности твёрдого тела.

4. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.

5.Сложение сил.

6.Исследование силы трения

Давление твердых тел, газов, жидкостей.

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Работа и мощность. Энергия.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы:

7. Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения

8. Измерение архимедовой силы

9. Измерение работы.

10. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Тепловые явления (25 час)

Строение вещества.Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия.  Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение.Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.  Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Принцип действия термометра.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Явление испарения.

Кипение воды.

Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.

Лабораторные работы

12.Изучение явления теплообмена.

13. Измерение удельной теплоемкости веществ.

14. Измерение теплоты плавления льда.

15. Исследование тепловых свойств веществ

16.Измерение влажности воздуха.

Резерв (5часов)

                                               Тематический план

№	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы	Лабораторные работы
1	Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы	3		1
2	Раздел 2. Механические явления.	35	3	10
3	Раздел 3. Тепловые явления	25	2	5
4	Резерв времени	5
	итого	68	5	16

Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Лабораторная работа №1	Определение цены деления измерительного прибора
Лабораторная работа №2	Измерение массы
Контрольная работа№1	Механическое движение. Скорость
Лабораторная работа №3	Измерение плотности твердого тела
Лабораторная работа №4	Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы
Лабораторная работа №5	Сложение сил
Лабораторная работа №6	Исследование силы трения
Контрольная работа№2	Силы
Лабораторная работа №7	Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения
Лабораторная работа №8	Измерение архимедовой силы
Лабораторная работа №9	Измерение работы
Лабораторная работа №10	Определение КПД наклонной плоскости
Лабораторная работа №11	Изучение колебаний маятника
Контрольная работа№3	Закон Архимеда. Работа. Мощность. Энергия
Лабораторная работа №12	Изучение явления теплообмена
Лабораторная работа №13	Измерение удельной теплоемкости веществ
Лабораторная работа №14	Измерение теплоты плавления льда
Лабораторная работа №15	Исследование тепловых свойств веществ
Лабораторная работа №16	Измерение влажности воздуха
Контрольная работа№4	Строение вещества. Тепловые явления 1часть
Контрольная работа№5	Строение вещества. Тепловые явления 2 часть
Тест	Итоговый за курс 7 класса

                   Календарно-тематическое планирование 7класс

№ урока		Дата урока		Тема урока
план	факт	план	факт
				Раздел 1.Физика и физические методы изучения природы (3 ч)
1		01.09		Инструктаж по ТБ Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы.
2		05.09		Физические величины и их измерение. Физические приборы. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора» (2.2)
3		08.09		Физика и развитие представлений о материальном мире. Измерение времени.
				Раздел 2. Механические явления (35 ч)
4		15.09		1.Механическое движение. Экспериментальные задания 4.1, 4.2.
5		19.09		2.Скорость равномерного движения.  Экспериментальное задание 5.1.
6		22.09		3.Таблицы и графики. Методы исследования механического движения. Средняя скорость
7		26.09		4.Подготовка к контрольной работе по теме "Механическое движение. Скорость"
8		29.09		5.Контрольная работа №1по теме "Механическое движение. Скорость"
9		03.10		6.Инертность. Масса. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №2 (8.2)  «Измерение массы»
10		06.10		7.Плотность вещества.
11		10.10		8. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3(9.3)  «Измерение плотности твердого тела»
12		13.10		9.Сила.
13		17.10		10.Сила тяжести. Вес тела
14		20.10		11.Сила упругости. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №4 (12.1) «Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы"

15		24.10		12.Сложение сил. Равнодействующая. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №5 Сложение сил
16		27.10		13. Сила трения
17		07.11		14Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 6 (19.1) «Исследование силы трения»
18		10.11		15.Подготовка к контрольной работе по теме "Силы"
19		14.11		16.Контрольная работа №2 по теме "Силы"
20		17.11		17.Равновесие тел
21		21.11		18. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №7 (14.1) «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения»
22		24.11		19.Центр тяжести тела.
23		28.11		20.Давление.
24		01.12		21Закон Паскаля. Давление в жидкостях и газах. Гидравлические машины.
25		05.12		22.Закон Архимеда.
26		08.12		23. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№8 «Измерение архимедовой силы» ЭКС 17.1
27		12.12		24.Решение задач по темам: "Давление. Сила Архимеда"
28		15.12		25.Атмосферное давление.
29		19.12		26. Энергия
30		22.12		27. Механическая работа Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№9 «Измерение работы»
31		12.01		28. Механическая мощность
32		16.01		29. Простые механизмы
33		19.01		30. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа№10 «Определение КПД наклонной плоскости»
34		23.01		31. Механические колебания
35		26.01		32. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №11(23.1)  «Изучение колебаний маятника»
36		30.01		33.Механические волны. Поперечные и продольные волны.
37		02.02		34. Подготовка к контрольной работе по темам: "Закон Архимеда. Работа. Мощность. Энергия"
38		06.02		35.Контрольная работа №3 по темам: "Закон Архимеда. Работа. Мощность. Энергия"
				Раздел 3. Тепловые явления (25 ч)
39		09.02		1. Атомное строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Броуновское движение.
40		13.02		2.Взаимодействие частиц вещества
41		16.02		3. Свойства газов. жидкостей и твердых тел
42		20.02		4. Температура. Внутренняя энергия
43		27.02		5. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
44		02.03		6. Решение задач на расчет количества теплоты
45		06.03		7. Решение задач на расчет количества теплоты
46		09.03		8. Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №12 «Изучение явления теплообмена»
47		13.03		9. Виды теплопередачи: излучение, конвекция, теплопроводность
48		16.03		Инструктаж по ТБ  Лабораторная работа №13  «Определение удельной теплоёмкости вещества»
49		20.03		11. Плавление и кристаллизация
50		23.03		12. Решение задач по теме" Плавление и кристаллизация" Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №14 Измерение теплоты плавления льда
51		03.04		13. Решение задач по теме" Плавление и кристаллизация" Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №15 Исследование тепловых свойств веществ
52		06.04		14. Испарение и конденсация
53		10.04		15. Решение задач по теме" Испарение и конденсация"
54		13.04		16. Контрольная работа №4по теме  "Тепловые явления "1часть
55		20.04		17. Влажность воздуха.  Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №16 (34.2) «Измерение влажности воздуха»
56		24.04		18. Кипение
57		27.04		19. Теплота сгорания топлива
58		04.05		20. Решение задач по теме " Теплота сгорания топлива "
59		08.05		21 Решение задач по теме " Теплота сгорания топлива "
60		11.05		22 Подготовка к контрольной работе"Строение вещества. Тепловые явления"
61		15.05		23Контрольная работа №5 по теме " Тепловые явления"2часть
62		18.05		24 Подготовка к итоговой работе за курс 7 класса
63		22.05		25 Итоговый тест
64		25.05		Резерв (5ч)
65		29.05
66		01.06
67		05.06
68		08.06

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

8А,8Б КЛАССЫ

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -2; всего за год -68

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ: Авторская программа по физике

О. Ф. Кабардин для основного общего образования

 (Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Архимед». 7 - 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /

О. Ф. Кабардин. - М.: Просвещение, 2011. – 32 с.).

Примерная программа по физике основного общего образования

 (Минобрнауки РФ 2004г)

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК

«Физика. 8 класс», автор учебника Кабардин О.Ф. Москва "Просвещение" 2014

1.Планируемые результаты освоения учебного материала.

В соответствии с требованиями, установленными ФКГОСТ

Требования к уровню подготовки выпускников 8 класса

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен

знать/понимать:

·        смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, атом, электрический заряд, электрическое поле, магнитное поле, волна;

·        смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы, работа, мощность

·                     смысл основных физических законов: сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света,

уметь:

·        описывать и объяснять физические явления: электризацию, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, магнитное действие тока, электромагнитную индукцию, самоиндукцию, отражение и преломление света, дисперсию света,

·        использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока, фокусного расстояния и оптическую силу,

·        представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света

·        выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (СИ);

·        приводить примеры практического использования физических знаний о электрических, магнитных, квантовых явлениях;

·        решать задачи на применение физических законов: сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света

·        осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников информации (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков и презентаций);

·        использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности (обеспечение безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов; контроля за исправностью электропроводки, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

2. Содержание учебного предмета с указанием основных вдов учебной деятельности (68 часов)

Основное содержание по темам

Электрические и магнитные явления (40 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. За­кон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики. Электрическое напряжение. Конденсатор. Энергия электрического поля. Постоянный электрический ток. Источники по­стоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. По­следовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока. Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Действие магнитного поля на провод­ник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Элек­тромагнитное реле. Демонстрации 1.  Электризация тел. 2.            Два рода электрических зарядов. 3.            Устройство и принцип действия электроскопа. 4.            Закон сохранения электрических зарядов. 5.            Перенос электрического заряда с одного тела на другое. 6.  Устройство конденсатора. 7.  Источники постоянного тока. 8.     Измерение силы тока амперметром. 9.     Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи. 10. Измерение напряжения вольтметром. 11. Обнаружение зависимости электрического со­противления проводника от его длины, площади по­перечного сечения и материала. 12. Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи. 13. Опыт Эрстеда. 14.  Действие магнитного поля на проводник с то­ком. 15.  Устройство электродвигателя

Лабораторные работы по теме «Электрические и магнитные явления» 1.            Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках 2.            Измерение напряжения на различных участках электрической цепи 3.            Измерение электрического сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. 4.  Изучение последовательного соединения проводников. 5.  Изучение параллельного соединения проводников. 6.  Измерение мощности электрического тока. 7.  Сборка электромагнита и испытание его действия.

Электромагнитные колебания и волны (14 часов)

Опыты   Фарадея.   Электромагнитная   индукция. Правило Ленца.  Самоиндукция.  Электрогенератор.Переменный ток. Трансформатор. Передача электри­ческой энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колеба­ния. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.   Свойства электромагнитных волн.Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые орга­низмы. Свет — электромагнитная волна. Демонстрации 1.  Явление электромагнитной индукция. 2.            Устройство генератора постоянного тока. 3.            Устройство генератора переменного тока. 4.            Устройство трансформатора. 5.            Принцип действия микрофона и громкоговорителя. ­ Возможный объект экскурсии —фи­зиотерапевтический кабинет поликлиники

Оптические явления (9 часов).

Прямолинейное распространение света. Отраже­ние и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Ход лучей через линзу. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Дисперсия света. Демонстрации 1.  Источники света. 2.            Прямолинейное распространение света. 3.            Отражение света. 4.            Изображение в плоском зеркале. 5.            Преломление света. 6.            Ход лучей в собирающей линзе. 7.            Ход лучей в рассеивающей линзе. 8.            Получение изображений с помощью линз. 9.            Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата. Лабораторные работы по теме «Оптические явления» 1.            Исследование зависимости угла отражения света от угла падения. 2.            Изучение изображения, даваемое собирающей линзой.

Резерв времени –5 часов

Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Тестирование№1	Электростатика
Контрольная работа№1	Законы постоянного тока
Лабораторная работа №1	Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках
Лабораторная работа №2	Измерение напряжения на различных участках электрической цепи
Лабораторная работа №3	Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.
Лабораторная работа №4	Изучение последовательного соединения проводников
Лабораторная работа №5	Изучение параллельного соединения проводников.
Лабораторная работа №6	Измерение мощности электрического тока.
Лабораторная работа №7	Сборка электромагнита и испытание его действия.
Контрольная работа№2	Семестровая
Тестирование№2	Электромагнитные колебания и волны
Лабораторная работа №8	Исследование зависимости угла отражения света от угла падения.
Лабораторная работа №9	Изучение изображения, даваемое собирающей линзой
Контрольная работа№3	Оптические явления
Тестрование№3	Годовая

Тематический план

№	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы	Лабораторные работы
1	Раздел 1. Электрические и магнитные явления	40	2	7
2	Раздел 2. Электромагнитные колебания и волны	14	-	-
3	Раздел 3.  Оптические явления	9	1	2
4	Резерв времени	5	-	-
	итого	68	3	9

                              7.Календарно-тематическое планирование

№урока		Дата урока		Тема урока
план	факт	план	факт
РАЗДЕЛ №1 Электрические и магнитные явления (40ч)
1.		01.09		Инструктаж по ТБ. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов
2.		06.09		Закон сохранения электрического заряда
3.		08.09		Действие электрического поля на электрические заряды
4.		13.09		Энергия электрического поля
5.		15.09		Тестирование №1 «Электростатика»
6.		19.09		Постоянный электрический ток
7.		22.09		Источники постоянного тока
8.		26.09		Сила тока
9.		29.09		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
10.		04.10		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №2 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи
11.		06.10		Закон Ома для участка цепи
12.		11.10		Решение задач на закон Ома.
13.		13.10		Измерение электрических величин
14.		18.10		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.»
15.		20.10		Последовательное соединение проводников
16.		25.10		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного соединения проводников»
17.		27.10		Решение задач на расчет электрических цепей
18.		08.11		Параллельное соединение проводников
19.		10.11		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №5 «Изучение параллельного соединения проводников.»
20.		15.11		Решение задач на расчет электрических цепей
21.		17.11		Контрольная работа №1 «Законы постоянного тока»
22.		22.11		Анализ контрольной работы
23.		24.11		Работа и мощность электрического тока
24.		29.11		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №6 «Измерение мощности электрического тока.»
25.		01.12		Природа электрического тока
26.		06.12		Полупроводниковые приборы
27.		08.12		Правила безопасности при работе с источниками эклектического напряжения
28.		13.12		Решение задач подготовка к контрольной работе
29.		15.12		Контрольная работа№2 Семестровая
30.		20.12		Анализ контрольной работы
31.		22.12		Взаимодействие постоянных магнитов
32.		12.01		Магнитное поле тока
33.		17.01		Электромагнит
34.		19.01		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №7 «Сборка электромагнита и испытание его действия.»
35.		24.01		Действие магнитного поля на проводник с током
36.		26.01		Электродвигатель
37.		31.01		Электромагнитная индукция
38.		02.02		Правило Ленца
39.		07.02		Самоиндукция
40.		09.02		Электрогенератор
РАЗДЕЛ№2  Электромагнитные колебания и волны(14ч)
41.		14.02		Переменный ток
42. е		16.02		Генератор переменного тока
43.		21.02		Асинхронный трёхфазный двигатель
44.		28.02		Производство и передача электроэнергии
45.		02.03		Трансформатор
46. ь		07.03		Альтернативные источники энергии
47.		09.03		Электромагнитные колебания
48.		14.03		Колебательный контур
49.		16.03		Электромагнитные волны и их свойства
50.		21.03		Электромагнитная шкала
51.		23.03		Принцип радиосвязи
52.		04.04		Принцип телевидения
53.		06.04		Тестирование№2 «Электромагнитные колебания и волны»
54.		11.04		Анализ контрольного тестирования
РАЗДЕЛ №3  Световые явления (9ч)
55.		13.04		Свойства света
56.		18.04		Отражение света
57.		20.04		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости угла отражения света от угла падения.»
58.		25.04		Преломление света
59.		27.04		Линзы
60.		02.05		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №9 «Изучение изображения, даваемое собирающей линзой»
61.		04.05		Оптические приборы
62.		11.05		Дисперсия света
63.		16.05		Контрольная работа №3  «Оптические явления»
64.		18.05		повторение
65.		23.05		Тестирование №3 «Годовое»
66.		25.05		резерв
67.		30.05
68.		01.06

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

9А,9Б КЛАССЫ

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -2; всего за год -68

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ: Авторская программа по физике

О. Ф. Кабардин для основного общего образования

 (Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Архимед». 7 - 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /

О. Ф. Кабардин. - М.: Просвещение, 2011. – 32 с.).

Примерная программа по физике основного общего образования

 (Минобрнауки РФ 2004г)

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК

«Физика. 9класс», автор учебника Кабардин О.Ф. Москва "Просвещение" 2014

п.Куйбышево,2016

1.Планируемые результаты освоения учебного материала.

В соответствии с требованиями, установленными ФКГОСТ

Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен

знать/понимать:

1)    смысл понятий: физическое явление, физический закон, ускорение, равноускоренное движение, инерция, энергия, свободное падение тел, относительность движения, невесомость, радиоактивность, период полураспада, реактивное движение, солнечное и лунное затмения;

2)    смысл физических величин: расстояние, время, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа силы, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия,

3)    смысл основных физических законов: законов динамики Ньютона, закона всемирного тяготения, закон Гука, закона сохранения импульса, закона сохранения энергии, закона радиоактивного распада.

уметь:

1) описывать и объяснять физические явления: свободное падение тел, инерция, относительность движения, невесомость, радиоактивность, реактивное движение, солнечное и лунное затмения;

2) использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, ускорения, массы, силы, мощности;

3) представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимости модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени, силы упругости пружины от ее удлинения, график радиоактивного распада.

4) выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (СИ);

5) приводить примеры практического использования физических знаний о механических, квантовых явлениях, знаний о строении Вселенной;

6) решать задачи на применение физических законов: законов динамики Ньютона, закона всемирного тяготения, закон Гука, закона сохранения импульса, закона сохранения энергии, закона радиоактивного распада.

7) осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников информации (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков и презентаций);

8) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности (в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов; при контроле за влиянием радиоактивных излучений на живой организм, рационального природопользования и охраны окружающей среды).

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·        использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·        формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·        овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·        приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·        владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·        владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·        организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

2. Содержание учебного курса с указанием основных видов учебной деятельности(68часов)

Раздел1 Физика и физические методы изучения природы (2 ч)

   Физический эксперимент. Моделирование явлений природы. Научные гипотезы. Физические законы и границы их применимости. Физическая картина мира.

Раздел2 Законы механического движения (20 ч)

      Система отсчета.  Неравномерное движение Мгновенная скорость. Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости модуля скорости и пути равноускоренного движения от времени движения.   Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.  Относительность механического движения.

       Явление инерции. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость.

Демонстрации:

1)    Равноускоренное прямолинейное движение

2)    Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

3)    Явление инерции

4)    Сложение сил

5)    Третий закон Ньютона

Лабораторные работы:

1. Определение ускорения тела при равноускоренном движении.

2.  Измерение центростремительного ускорения.

 3. Сложение сил, направленных под углом.

Раздел3 Законы сохранения (20 ч)

       Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Кинетическая энергия. Работа. Мощность. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.  Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики. Возобновляемые источники энергии.

       Принцип работы тепловых машин. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Устройство и принцип действия холодильника.

Демонстрации:

1)    Закон сохранения импульса.

2)    Реактивное движение модели ракеты.

3)    Превращение механической энергии из одной формы в другую

4)    Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

Лабораторные работы:

4.  Определение кинетической энергии и скорости тела по длине тормозного пути.

5. Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины.

6. Исследования превращений механической энергии.

7.  Измерение КПД наклонной плоскости

Раздел4 Квантовые явления (15 ч)

Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Квантовые постулаты Бора. Поглощение и испускание света атомами.

Атомное ядро. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

 Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Демонстрации:

Модель опыта Резерфорда.

Лабораторные работы:

8. Моделирование радиоактивного распада

9. Изучение треков заряженных частиц

Раздел5 Строение Вселенной (5 ч)

Видимые движения небесных светил. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Доказательства движения Земли. Строение Солнечной системы. Физическая природа небесных тел Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы.

    Физическая природа Солнца и звезд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.

    Астрономические наблюдения. Звезды и созвездия. Суточное вращение звездного неба.

Резерв-6 ч

Тематический план

№	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы	Лабораторные работы
1	Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы	2	-	-
2	Раздел 2. Законы механического движения	20	2	3
3	Раздел 3.  Законы сохранения	20	1	4
4	Раздел 4. Квантовые явления	15	1	2
5	Раздел 5. Строение Вселенной	5		-
6	Резерв времени	6	-	-
	итого	68	4	9

Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Лабораторная работа №1	Определение ускорения тела при равноускоренном движении
Лабораторная работа №2	Измерение центростремительного ускорения
Контрольная работа№1	Равноускоренное движение. Равномерное движение по окружности.
Лабораторная работа №3	Сложение сил, направленных под углом
Контрольная работа№2	Законы механического движения
Лабораторная работа №4	Определение кинетической энергии и скорости тела по длине тормозного пути
Лабораторная работа №5	Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины
Лабораторная работа №6	Исследование превращений механической энергии
Лабораторная работа №7	Измерение КПД наклонной плоскости
Тестирование № 1	Законы Ньютона. Законы сохранения
Контрольная работа№3	Законы сохранения
Лабораторная работа №8	Моделирование радиоактивного распада
Лабораторная работа №9	Изучение треков заряженных частиц
Тестирование № 2	Строение атома. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Закон радиоактивного распада
Контрольная работа№4	Квантовые явления
Тестирование № 3	годовое

3.Календарно-тематическое планирование

№урока		Дата урока		Тема урока
план	факт	план	факт
Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы(2ч)
1.		05.09		Инструктаж по ТБ. Методы научного познания.
2.		06.09		Физические законы и границы их применимости.
Раздел 2. Законы механического движения (20ч)
3.		13.09		Система отсчета.  Координаты точки.
4.		19.09		Мгновенная скорость. Ускорение.
5.		20.09		Путь при равноускоренном движении.
6.		26.09		Решение задач
7.		27.09		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении»
8.		03.10		Равномерное движение по окружности
9.		04.10		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение центростремительного ускорения»
10.		10.10		Относительность механического движения.
11.		11.10		Решение задач. Подготовка к контрольной работе
12.		17.10		Контрольная работа №1 «Равноускоренное движение. Равномерное движение по окружности.
13.		18.10		Первый закон Ньютона.
14.		24.10		Второй закон Ньютона.
15.		25.10		Сложение сил.
16.		07.11		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Сложение сил, направленных под углом»
17.		08.11		Третий закон Ньютона.
18.		14.11		Решение задач
19.		15.11		Закон всемирного тяготения.
20.		21.11		Движение сил под действием силы тяжести.
21.		22.11		Решение задач. Подготовка к контрольной работе
22.		28.11		Контрольная работа №2 «Законы механического движения»
Раздел 3. Законы сохранения (20ч)
23.		29.11		Импульс. Закон сохранения импульса.
24.		05.12		Реактивное движение.
25.		06.12		Решение задач.
26.		12.12		Кинетическая энергия.
27.		13.12		Работа
28.		19.12		Решение задач.
29.		20.12		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Определение кинетической энергии и скорости тела по длине тормозного пути»
30.		16.01		Потенциальная энергия взаимодействующих тел.
31.		17.01		Потенциальная энергия упругой деформации тел
32.		23.01		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины»
33.		24.01		Закон сохранения механической энергии.
34.		30.01		Решение задач.
35.		31.01		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Исследование превращений механической энергии»
36.		06.02		Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
37.		07.02		Решение задач.
38.		13.02		Тестирование№1 «Законы Ньютона. Законы сохранения»
39.		14.02		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 Измерение КПД наклонной плоскости
40.		20.02		Принцип работы тепловых машин.
41.		21.02		Решение задач. Подготовка к контрольной работе
42.		27.02		Контрольная работа №3 «Законы сохранения»
Раздел 4. Квантовые явления (15ч)
43.		28.02		Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.
44.		06.03		Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.
45.		07.03		Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
46.		13.03		Решение задач.
47.		14.03		Радиоактивность.
48.		20.03		Решение задач.
49.		21.03		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Моделирование радиоактивного распада»
50.		03.04		Тестирование№2 «Строение атома. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Закон радиоактивного распада»
51.		04.04		Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.
52.		10.04		Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Изучение треков заряженных частиц»
53.		11.04		Ядерные реакции.
54.		18.04		Ядерная энергетика.
55.		24.04		Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
56.		25.04		Решение задач. Подготовка к контрольной работе
57.		02.05		Контрольная работа №4 «Квантовые явления»
Раздел 5. Строение Вселенной (5ч)
58.		08.05		Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
59.		15.05		Физическая природа небесных тел Солнечной системы.
60.		16.05		Малые тела Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы.
61.		22.05		Физическая природа Солнца и звезд. Строение и Эволюция Вселенной.
62.		23.05		Тестирование№3 «Годовое»
63.				Резерв 6ч
64.
65.
66.
67.
68.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

                                      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

10 КЛАСС

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -2; всего за год -68

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ Примерной программы основного общего образования по физике (МО РФ),базовый уровень 10-11классы, сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, 2008 г.» и «Авторской программы Г. Я. Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия: 7—11 кл., составители: Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев; издательство «Дрофа», 2008год)»

          ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК Учебник: Мякишев Г. Я.: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений: базовый и профильный уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. Просвещение, 2014.

п.Куйбышево,2016

1.Планируемые результаты

В результате изучения физики в 10 классе ученик должен:

Знать: понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, амплитуда, период, частота колебаний;

понятия: масса, сила (сила тяжести, сила трения, сила упругости), вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета, работа силы, потенциальная и кинетическая энергия;

Законы и принципы: Законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии.

Практическое применение: движение искусственных спутников под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизмов;

понятия: тепловое движение частиц; массы и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы; броуновское движение; температура (мера средней кинетической энергии молекул); насыщенные и ненасыщенные пары; влажность воздуха; анизотропии монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и пластические деформации.

Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева-Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах.

Практическое применение: использование кристаллов и других материалов в технике.

понятия: внутренняя энергия, работа в термодинамике, количество теплоты, удельная теплоемкость необратимость тепловых процессов, тепловые двигатели.

Законы и формулы: первый закон термодинамики.

Практическое применение: тепловых двигателей на транспорте, в энергетике
и сельском хозяйстве; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.

понятия: элементарный электрический заряд, электрическое поле, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, сторонние силы и ЭДС

Законы: Кулона, сохранения заряда. Ома для полной цепи.

Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы.

понятия: электролиз, диссоциация, рекомбинация, термоэлектронная эмиссия, собственная и  примесная  проводимость полупроводников, р – n - переход в полупроводниках.

Законы: электролиза.

Практическое применение: электролиза в металлургии и гальванотехнике, электронно-лучевой трубки, полупроводникового диода, терморезистора, транзистора.

Уметь: Пользоваться секундомером. Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, ускорение). Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени, при равномерном и равноускоренном движениях. Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости, ускорения. Рассчитывать тормозной путь. Оценивать и анализировать информацию по теме «Кинематика» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

измерять и вычислять физические величины (массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД механизмов). Читать и строить графики, выражающие зависимость силы упругости от деформации. Решать простейшие задачи на определение массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии, КПД. Изображать на чертеже при решении задач направления векторов ускорения, силы, импульса тела. Рассчитывать силы, действующие на летчика, выводящего самолет из пикирования, и на движущийся автомобиль в верхней точке выпуклого моста; определять скорость ракеты, вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, а также скорость тела при свободном падении с использованием закона сохранения механической энергии;

решать задачи на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов, уравнения Менделеева-Клапейрона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры. Читать и  строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа. Пользоваться психрометром; определять экспериментально параметры состояния газа. Решать задачи на применение первого закона термодинамики, на расчет работы газа в изобарном процессе, КПД тепловых двигателей. Вычислять, работу газа с помощью графика зависимости давления от объема. Решать задачи на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона; на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле; на расчет напряженности, напряжения, работы электрического поля, электроемкости. Производить расчеты электрических цепей с применением закона Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников,

решать задачи на определение количества вещества выделившегося при электролизе, оценивать и анализировать информацию по теме «Электрический ток в различных средах» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
      Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

	Познавательная деятельность:
•	использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
•	формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
•	овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
•	приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
	Информационно-коммуникативная деятельность:
•	владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
•	использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
	Рефлексивная деятельность:
•	владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
•	организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

2.Содержание учебного материала с указанием основных видов учебной деятельности.

(68 часов, 2 часа в неделю, резерв 3 часа)

Раздел1.Физика и методы научного познания. Механика (26 часов)

Кинематика

Механическое движение, виды движений, его характеристики. Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Графики прямолинейного движения. Скорость при неравномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка.

Демонстрации:

Относительность движения.

Прямолинейное и криволинейное движение.

Направление скорости при движении тела по окружности.

Лабораторная работа №1 «Определение ускорения при равноускоренном движении».

Динамика. Законы сохранения. Статика.

Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. I закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Понятие силы – как меры взаимодействия тел. II закон Ньютона. III закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Явление тяготения. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки. Деформация и сила упругости. Закон Гука. Силы трения. Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Механическая энергия тела (потенциальная и кинетическая). Закон сохранения и превращения энергии в механики.

Демонстрации:

Проявление инерции.

Сравнение массы тел.

Второй закон Ньютона

Третий закон Ньютона

Вес тела при ускоренном подъеме и падении тела.

Зависимость силы упругости от величины деформации.

Силы трения покоя, скольжения и качения.

Реактивное движение.

Изменение энергии тела при совершении работы.

Переход потенциальной энергии тела в кинетическую и наоборот

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»

Лабораторная работа №3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

Раздел2.Молекулярная физика. Основы термодинамики. (16 часов)

Основы молекулярно-кинетической теории

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества. Экспериментальное  доказательство  основных   положений теории. Броуновское движение. Масса молекул. Количество вещества. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии. Измерение скорости молекул. Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха и ее измерение. Кристаллические и аморфные тела.

Демонстрации:

Опыты, доказывающие основные положения МКТ.

Механическую модель броуновского движения.

Изотермический процесс.

Изобарный процесс.

Свойства насыщенных паров.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство принцип действия психрометра.

Модели кристаллических решеток.

Рост кристаллов.

Лабораторная работа №4 «Изучение одного из изопроцессов»

Основы термодинамики

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов.  Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых двигателей.

Демонстрации:

Сравнение удельной теплоемкости двух различных жидкостей.

Изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и совершении работы.

Принцип действия тепловой машины.

Раздел3.Основы электродинамики (21 час)

Электростатика

Строение атома. Элементарный электрический заряд. Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Силовые линии электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектрика. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Конденсаторы. Назначение, устройство и виды конденсаторов.

Демонстрации:

Электризация тел трением.

Взаимодействие зарядов.

Устройство и принцип действия электрометра.

Электрическое поле двух заряженных шариков.

Электрическое поле двух заряженных пластин.

Устройство конденсатора постоянной и переменной емкости.

Зависимость электроемкости плоского конденсатора от площади пластин, расстояния между ними и диэлектрической проницаемостью среды.

Законы постоянного тока

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Электрическая цепь. Последовательное и параллельное со­единение проводников. Работа и мощность электрического тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Лабораторная работа №5 «Изучение после­довательного и параллельного соединения проводников».

Лабораторная работа №6 «Измерение ЭДС и внутреннего сопро­тивления источника тока»

Демонстрации:

Закон Ома для участка цепи.

Зависимость накала нити лампочка от напряжения и силы тока в ней.

  Электрический ток в различных средах

Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

Демонстрации:

Зависимость сопротивление металлического проводника от температуры.

Односторонняя электропроводность полупроводникового диода.

Устройство и принцип действия электронно-лучевой трубки.

Календарно-тематический план, 10 класс

(2 часа в неделю, всего 68 часов)

РАЗДЕЛЫ КУРСА ФИЗИКИ 10  КЛАСС	Кол-во часов	Кол-во Л.Р.	Кол-во К.Р
Физика и методы научного познания Механика	26
-Кинематика		1	1
-Динамика		2	1
Молекулярная физика. Тепловые явления	16	1	1
Основы электродинамики	21	2	1
Резерв	5
Всего часов	68	6	4

         Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Лабораторная работа №1	Определение ускорения тела при равноускоренном движении
Контрольная работа№1	Основы кинематики
Лабораторная работа №2	Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости
Лабораторная работа №3	Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости
Контрольная работа№2	Основы динамики. Законы сохранения в механике
Лабораторная работа №4	Изучение одного из изопроцессов
Контрольная работа№3	Молекулярная физика. Основы термодинамики
Лабораторная работа №5	Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
Лабораторная работа №6	Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
Контрольная работа№4	Электростатика. Законы постоянного тока
Тестирование	Годовое

3.Календарно - тематическое планирование  в 10классе

№ урока		Дата урока		Тема урока
план	факт	план	факт
1		01.09		Физика и методы научного познаня. Механика  (26 часов) Кинематика Механика Ньютона и границы ее применимости. Движение точки и тела. Система отсчета.
2		05.09		Траектория. Путь.  Перемещение. Векторные величины. Проекции вектора на оси.
3		08.09		Уравнение прямолинейного равномерного движения. Скорость. Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
4.		15.09		Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Уравнение движения с постоянным ускорением.
5		19.09		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении»
6		22.09		Свободное падение тел.
7		26.09		Равномерное движение точки по окружности. Угловая и линейная скорости.
8		29.09		Решение задач.
9		03.10		Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»
10		06.10		Динамика Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Сила. Второй закон Ньютона. Единицы массы и силы.
11		10.10		Третий закон Ньютона. Принцип относительности в механике. Решение задач.
12		13.10		Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость.
13		17.10		Решение задач.
14		20.10		Силы упругости. Закон Гука.
15		24.10		Силы трения.
16		27.10		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»
17		07.11		Решение задач.
18		10.11		Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
19		14.11		Решение задач.
20		17.11		Механическая силы.  Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.
21		21.11		Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия.
22		24.11		Закон сохранения энергии в механике. Решение задач
23		28.11		Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»
24		01.12		Условие равновесия твердого тела. Момент силы.
25		05.12		Решение задач.
26		08.12		Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики. Законы сохранения в механике»
27		15.12		Молекулярная физика . Тепловые явления(16 часов) 1 Основные положения МКТ. Размеры и масса молекул. Количество вещества.
28		19.12		2 Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.
29		22.12		3 Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ газа.
30		12.01		4 Температура и тепловое равновесие. Температура - мера средней кинетической энергии движения молекул.
31		16.01		5 Измерение скоростей молекул газа.
32		19.01		6 Уравнение состояния идеального газа.
33		23.01		7 Газовые законы.
34		26.01		8 Решение задач
35				9 Инструктаж по ТБ  Лабораторная работа №4 «Изучение одного из изо процессов»
36		30.01		10 Насыщенный пар и его свойства. Кипение.
37		02.02		11 Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Решение задач.
38		06.02		12 Внутренняя энергия.
39		09.02		13 Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.
40		13.02		14 Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.
41		16.02		15 Решение задач. Повторение.
42		20.02		16 Контрольная работа №3 по теме  «Молекулярная физика. Основы термодинамики»
43		23.02		Основы электродинамики (21 час) 1 Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда.
44		27.02		2 Закон Кулона. Решение задач.
45		02.03		3 Электрическое поле. Напряженность.
46		06.03		4  Принцип суперпозиции полей.
47		09.03		5 Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле.
48		13.03		6 Потенциальная энергия заряженного тела в электростатическом поле. Потенциал. Разность потенциалов.
49		20.03		7 Связь напряженности электростатического поля и напряжения.
50		23.03		8 Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.
51		03.0406.04		9 Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
52		10.04		10 Последовательное и параллельное соединения проводников.
53		13.04		11 Лабораторная работа №5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»
54		20.04		12 Работа и мощность постоянного тока.
55		24.04		13ЭДС. Закон Ома для полной цепи.
56		27.04		14 Лабораторная работа №6 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
57		04.05		15 Решение задач. Повторение.
58		08.05		16 Контрольная работа №4 по теме «Электростатика. Законы постоянного тока»
59		11.05		17 Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.
60		15.05		18 Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводники р- и  n-типов.
61		18.05		19 Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. ЭЛТ.
62		22.05		20 Электрический ток в жидкостях. Законы электролиза. Применение электролиза. 21 Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.
63		25.05		21. Итоговый тест за курс 10 класса
64,65,66,67,68				Резерв

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

                                      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

11 КЛАСС

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

БАЗОВЫЙ  УРОВЕНЬ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -2; всего за год -68

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ Примерной программы основного общего образования по физике (МО РФ), базовый уровень 10-11классы, сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, 2008

            ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.  (Под ред. Николаева В.И., Парфентьевой Н.А). Физика-11: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый и профильный уровни М.: Просвещение;  

п.Куйбышево,2016

1.Планируемые результаты

 В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен
      знать/понимать
      • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле;
      • смысл физических величин: элементарный электрический заряд, емкость конденсатора, индуктивность катушки, период и частота колебаний, длина волны, оптическая сила и фокусное расстояние линзы;
      • смысл физических законов электромагнитной индукции, геометрической оптики, Столетова, фотоэффекта, СТО;
      • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;
      уметь
      • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитной индукции, преломления и отражения световых и электромагнитных вол, интерференции, дифракции, дисперсии, фотоэффекта, радиоактивного излучения;
      • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
      • приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики, оптики, квантовой физики;

 • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,

 научно-популярных статьях;
      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
      • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов;
      • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
      • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
      Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

	Познавательная деятельность:
•	использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
•	формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
•	овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
•	приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
	Информационно-коммуникативная деятельность:
•	владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
•	использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
	Рефлексивная деятельность:
•	владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
•	организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств. 2. Содержание учебного курса 11 класс (68 часов)

Учебный материал структурирован по темам в разделы, обозначенные в авторской и примерной программах, с учетом переходного периода. К каждому разделу приведен список демонстраций и лабораторных работ, учитывающий перечни из примерной программы. Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит обязательному изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников.

Всего запланированных контрольных  работ: 5

Всего запланированных лабораторных  работ: 4

Электродинамика (10ч)

          Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции..
           Демонстрации
          Магнитное взаимодействие токов.  Отклонение электронного пучка магнитным полем.  Магнитная запись звука.  Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.  Свободные электромагнитные колебания.   Излучение и прием электромагнитных волн.  Отражение и преломление электромагнитных волн

          Лабораторная работа№1

          Изучение магнитной индукции.

Колебания и волны (10ч)

Механические колебания и волны. Свободные колебания. Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс. Учет резонанса. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.
           Электромагнитные волны. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.   Излучение и прием электромагнитных волн.  Отражение и преломление электромагнитных волн

Превращение энергии в ходе колебательного движения, явление резонанса.

Оптические явления (14 ч)

Законы распространения света. Оптические приборы. Линзы. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Волновые свойства света. Дисперсия света. Интерференция и дифракция света. Поляризация света. Электромагнитная природа света.

     Демонстрации
     Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решетки. Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы.
    Лабораторная работа№2

    Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы

                                      Квантовая физика и (20 ч)

           Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
            Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
            Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
            Демонстрации
           Фотоэффект. Линейчатые спектры излучения.  Лазер. Счетчик ионизирующих частиц.
           Лабораторная работа№3

Наблюдение линейчатых спектров.

       Лабораторная работа№4

Изучение треков заряженных частиц по фотографиям

Элементы теории относительности (4 ч)

Постулаты теории относительности Относительность одновременности. Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики.

Элементы астрофизики (5 ч)

          Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Формы и темы контроля

Форма контроля	Тема контроля
Лабораторная работа №1	Исследование явления электромагнитной индукции
Контрольная работа№1	Электромагнитные явления
Контрольная работа№2	Колебания и волны
Лабораторная работа №2	Определение оптической силы и фокусного расстояния линзы
Контрольная работа№3	Оптика.
Лабораторная работа №3	Наблюдение линейчатых спектров
Лабораторная работа №4	Изучение треков заряженных частиц по фотографиям
Контрольная работа№4	Квантовая физика
Контрольная работа№5	Элементы теории относительности. Элементы астрофизики

6. Тематический план, 11 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)

№	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы	Лабораторные работы
1	Электродинамика (часть 2)	10	1	1
2	Колебания и волны (механические и электромагнитные)	10	1
3	Оптические явления	14	1	1
4	Квантовая физика	20	1	2
5	Элементы теории относительности	4
6	Элементы астрофизики	5	1
7	резерв	5
	итого	68	5	4

3.Календарно-тематическое планирование, 11 класс

(2 часа в неделю, всего 70часов)

№ урока		Дата урока			Название раздела (кол-во часов), темы урока
факт	план	план	факт
Раздел 1. Электродинамика (часть2) (10 ч)
	1	01.09				Постоянный магнит и его магнитное поле. Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля.
	2	05.09				Сила Ампера. Сила Лоренца.
	3	08.09				Магнитные свойства вещества. Влияние магнитного поля на организм.
	4	15.09				Решение задач на силы Ампера и      Лоренца
	5	19.09				Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.
	6	22.09				Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
	7	26.09				Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 1.  «Исследование явления электромагнитной индукции»
	8	29.09				Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
	9	03.10				Решение задач. Подготовка к контрольной работе
	10	06.10				Контрольная работа№1  «Электромагнитные явления»
Раздел 2.Колебания и волны (10 ч)
	11	10.10				Механические колебания и волны. Свободные колебания
	12	13.10				Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
	13	17.10				Решение задач на гармонические колебания
	14	20.10				Резонанс. Учет резонанса
	15	24.10				Колебательный контур. Электромагнитные колебания
	16	27.10				Превращение энергии в колебательной системе. Уравнение гармонических колебаний.  Формула Томсона
	17	07.11				Возникновение и распространение электромагнитных волн. Опыты Герца.
	18	10.11				Радио Попова. Современны принципы радиосвязи. Модуляция.
	19	14.11				Решение задач. Подготовка к контрольной работе
	20	17.11				Контрольная работа№2 «Колебания и волны»
Раздел 3. Оптические явления (14 ч)
	21	21.11				Развитие взглядов на природу света. Закон прямолинейного распространения света.
	22	24.11				Закон отражения света Решение задач
	23	28.11				Закон преломления. Явление полного преломления.
	24	01.12				Решение задач на законы отражения и преломления света
	25	05.12				Линзы. Построение изображения в линзе.
	26	08.12				Формула тонкой линзы. Решение задач
	27	12.12				Инструктаж по ТБ Лабораторная работа № 2. «Определение  оптической силы и фокусного расстояния линзы»
	28	15.12				Проверочная работа. «Геометрическая оптика»
	29	19.12				Дисперсия света. Спектроскоп. Непрерывный спектр.
	30	22.12				Интерференция и дифракция света.
	31	12.01				Поляризация света.
	32	16.01				Решение задач на явления интерференции и дифракции
	33	19.01				Электромагнитная природа света.
	34	23.01				Контрольная работа№3 «Оптика.»
Тема 4. Квантовая физика (20 ч)
	35	26.01				История развития квантовой физики.
	36	30.01				Гипотеза Планка. Фотон. Энергия, масса, импульс фотона.
	37	02.02				Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Применение.
	38	06.02				Решение задач на законы фотоэффекта.
	39	09.02				Проверочная работа «Фотоэффект»
	40	13.02				Модели атома, опыты Резерфорда.
	41	16.02				Квантовые постулаты Бора.
	42	20.02				Излучение и поглощение света. Линейчатый спектр. Спектральный анализ.
	43	27.02				Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Наблюдение линейчатых спектров»
	44	02.03				Виды излучений атома. Шкала электромагнитных волн. Корпускулярно-волновой дуализм.
	45	06.03				Корпускулярно-волновой дуализм.
	46	09.03				Проверочная работа «Строение атома, виды излучений»
	47	13.03				Атомное ядро. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
	48	16.03				Радиоактивность. Закон радиоактивного распада
	49	20.03				Искусственные ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.
	50	23.03				Деление ядеру рана. Цепная реакция. Ядерный реактор.
	51	03.04				Термоядерная реакция. Биологическое действие радиоизлучений.
	52	06.04				Методы регистрации заряженных частиц. Физика элементарных частиц.
	53	10.04				Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №4 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»
	54	13.04				Контрольная работа №4 «Квантовая физика»
Тема 5. Элементы теории относительности (4 ч)
	55	20.04				Постулаты теории относительности.
	56	24.04				Относительность одновременности, длины, массы.
	57	27.04				Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности.
	58	04.05				Элементы релятивистской динамики
Тема 6. Элементы астрофизики (5 ч)
	59	08.05				Солнечная система. Законы движения планет солнечной системы.
	60	11.05				Система Земля-Луна. Физическая природа планет
	61	15.05				Солнце. Звёзды. Галактики
	62	18.05				Контрольная работа№5 «Теория относительности. Элементы астрофизики».
	63	22.05				Итоговое   тестирование
	64	25.05				Резерв 5
	65	29.05
	66	01.06
	67	05.06
	68	08.06

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Куйбышевская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО (РМО) Руководитель  ШМО  Подпись_____                 Протокол №1 от   «____»________2016  г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись___________     «_____»___________2016  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор школы Подпись     ___               С.Н.Паша Приказ №_____ от  «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективный курс

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ»

7 КЛАСС

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю -0,5; всего за год -17

УЧИТЕЛЬ    Рябчук Ольга Валентиновна

КАТЕГОРИЯ высшая

                                               п. Куйбышево, 2016

1.Планруемые результаты

    Элективный курс «Физика в задачах и экспериментах» предназначен для учащихся 7 класса и рассчитан на 0,5 часа в неделю,17 часов за год; развивает содержание базового курса физики.

Основная задача курса:

развитие познавательного интереса учащихся к физике и технике на основе углубления и расширение знаний учащихся.

Цели курса:

Обучающие: расширить и углубить знания учащихся, полученные в базовом курсе

Воспитательные: воспитать у учеников умение логично и образно выражать свои мысли, осознание и понимание физических явлений и законов.

Развивающие: развивать разносторонние интересы и способности учащихся, развивать интерес к физике и к решению физических задач, развивать память, формировать умение применять теоретические знания на практике.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения элективного курса по физике «Решение задач по физике» ученик должен знать/понимать

основные понятия, принципы и смысл физических законов молекулярной физики и электромагнетизма;

уметь

·            решать задачи на применение изученных физических законов различными методами,

·                   представлять результаты измерений экспериментальных задач в виде таблиц и графиков;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

сознательного самоопределения ученика относительно профиля дальнейшего обучения.

2.Содержание элективного курса (17 ч)

Первоначальные сведения о строении вещества (1ч).

Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Различие в строении твердых тел, жидкостей и газов. 

Взаимодействие тел (5 ч)

Расчет пути, времени, скорости равномерного прямолинейного движения. Графическое представление равномерного прямолинейного движения. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела. Сила трения.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (5 ч)

Давление. Расчет давления. Закон Паскаля. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Атмосферное давление. Архимедова сила. Определение выталкивающей силы.

      Работа и мощность. Энергия (6 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. 

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Коэффициент полезного действия.

Тематическое планирование по элективному курсу

«Физика в задачах и экспериментах»

№ п/п	Наименование разделов и тем	нагрузка учащегося, ч.
1.	Первоначальные сведения о строении вещества	1
2.	Взаимодействие тел	5
3.	Давление твердых тел, жидкостей и газов	5
4.	Работа и мощность. Энергия	6
	Итого	17

3.Календарно – тематический план

№ урока		Дата урока		Наименование разделов и тем
план	факт	план	факт
				Первоначальные сведения о строении вещества 1ч
1				Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Различие в строении твердых тел, жидкостей и газов
				Взаимодействие тел 5ч
2				Расчет пути, времени, скорости равномерного прямолинейного движения
3				Графическое представление равномерного прямолинейного движения.
4				Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.
5				Сила тяжести. Вес тела.
6				Сила упругости. Сила трения.
				Давление твердых тел, жидкостей и газов 5ч
7				Давление. Расчет давления.
8				Закон Паскаля. Передача давления жидкостями и газами.
9				Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
10				Вес воздуха. Атмосферное давление.
11				Архимедова сила.
				Работа и мощность. Энергия 6ч
12				Механическая работа.
13				Мощность.
14				Рычаг. Условия равновесия рычага.
15				Коэффициент полезного действия механизма.
16				Потенциальная и кинетическая энергия.
17				Превращение одного вида механической энергии в другой