Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 17»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «СОШ №17»
г.Салавата
_____________З.Ф.Гареева
Приказ от «__»_____2016г. №___
Рабочая
программа
элективного
курса
«Методы
решения физических задач»
класс
10а
срок
реализации: 2016 - 2017 уч.г.
Составитель:
Салихова
Людмила
Наильевна
учитель физики
|
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей ест.-математического цикла
от «___»_____2016г. №____
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ И.Г. Фахретдинова
«___»___________2016г.
|
Салават
2016 г.
Пояснительная записка
Процесс
решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по
тому или иному учебному предмету. Особенно велика его роль при обучении
физике, где задачи выступают действенным средством формирования
основополагающих физических знаний и умений. В процессе решения обучающиеся
овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми
прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечественных ученых, с
достижениями отечественной науки и техники, с новыми профессиями.
Цели элективного
курса:
- развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых
знаний;
- совершенствование
полученных в основном курсе знаний и умений;
- формирование
представителей о постановке, классификаций, приемах и методах решения
физических задач;
- применение знаний
по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения
физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации
физического содержания.
Задачи элективного курса:
- углубление и
систематизация знаний учащихся;
- усвоение
учащимися общих алгоритмов решения задач;
- овладение
основными методами решения задач.
При изучении курса могут возникнуть методические сложности, связанные с
тем, что знаний по большинству разделов курса физики на уровне основной школы
недостаточно для осознанного восприятия ряда рассматриваемых вопросов и задач.
Большая часть материала, составляющая содержание прикладного курса,
соответствует государственному образовательному стандарту физического
образования на профильном уровне, в связи, с чем курс не столько расширяет круг
предметных знаний учащихся, сколько углубляет их за счет усиления непредметных
мировоззренческой и методологической компонент содержания.
Рабочая программа
элективного курса составлена на основе: «Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы.
Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, - «Дрофа», 2007
г., авторской программы «Методы решения физических задач»: В.А. Орлов, Ю.А.
Сауров, - М.: Дрофа, 2005 г., элективного
курса « Методы физических задач»: 10-11 классы, составитель: Н.И. Зорин. – М.:
ВАКО, 2007г.
Основными методами проверки знаний и умений
учащихся в конце изучения основных тем («Механика», «Молекулярная физика»,
«Электродинамика», «Оптика. Квантовая физика») являются занятия в форме
тестовой работы на 1 час, содержащей задания из ЕГЭ (часть «А» и часть «В»).
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны
уметь:
- анализировать физическое явление;
- проговаривать вслух решение;
- анализировать полученный ответ;
- классифицировать предложенную задачу;
- составлять простейших задачи;
- последовательно выполнять и проговаривать
этапы решения задачи средней трудности;
- выбирать рациональный способ решения задачи;
- решать комбинированные задачи;
- владеть различными методами решения задач:
аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;
- владеть
методами самоконтроля и самооценки.
Содержание элективного курса
Физическая задача. Классификация задач. Правила
и приемы решения физических задач (1ч)
Что
такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение
задач. Значение задач в обучении и жизни.
Классификация
физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры
задач всех видов.
Составление
физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника
составления задач. Примеры задач всех видов.
Общие
требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи.
Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи •
решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет.
Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его
значение. Оформление решения.
Типичные
недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение
примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы,
аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т.
д.
Механика (3ч)
Координатный
метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики:
Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение
задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под
действием нескольких сил.
Задачи
на определение характеристик равновесия физических систем.
Задачи
на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики
движения тела в разных инерциальных системах отсчета.
Подбор,
составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных,
экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим
содержанием, военно-техническим содержанием.
Экскурсии
с целью отбора данных для составления задач.
Законы сохранения (2ч)
Классификация
задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью
законов, сохранения.
Задачи
на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение
работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической
энергии.
Решение
задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления.
Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике
республиканских и международных олимпиад.
Конструкторские
задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель
кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся
тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной
системы.
Строение и свойства газов,
жидкостей и твёрдых тел (1ч)
Качественные
задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической
теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение
МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в
изопроцессах.
Задачи
на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика
критического состояния. Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа
сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в
мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.
Задачи
на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное
удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.
Качественные
и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач.
Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.
Основы термодинамики (3ч)
Комбинированные
задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.
Экскурсия
с целью сбора данных для составления задач.
Конструкторские
задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного
клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для
подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения
радиуса тонких капилляров.
Электрическое и
магнитное поля (3ч)
Характеристика
решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.
Задачи
разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами
сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью
потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.
Задачи
разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная
индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.
Решение
качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного
зонда и другого оборудования.
Законы постоянного
тока. Электрический ток в различных средах (3ч)
Задачи
на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи
разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с
помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов
последовательного и параллельного соединений. Ознакомление с правилами Кирхгофа
при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на
определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных
участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д. Решение задач
на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.
Задачи
на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках:
характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные,
экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием,
комбинированные задачи.
Конструкторские
задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру,
модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели
освещения, выпрямитель и усилитель на полупроводниках, модели измерительных
приборов, модели «черного ящика».
Итоговый
урок (1ч)
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Введение
(1 час)
|
|
1
|
Физическая задача.
Классификация задач. Правила и приемы решения физических задач.
|
1
|
06.09.16
|
|
Кинематика (1 часа)
|
|
2
|
Основные законы и понятия кинематики. Решение
расчетных и графических задач на прямолинейное равномерное движение.
Координатный метод решения задач по механике.
|
1
|
20.09.16
|
|
3
|
Решение расчетных и
графических задач на прямолинейное неравномерное (равноускоренное)
движение. Задачи на принцип относительности. Криволинейное движение. Движение
по окружности.
|
1
|
04.10.16
|
Динамика
и статика (2 часа)
|
|
4
|
Решение задач на основные законы
динамики - законы Ньютона Силы в природе,
движение тел под действием силы тяжести, упругости и трения. Решение задач.
|
1
|
18.10.16
|
|
5
|
Задачи на определение характеристик равновесия
физических систем (статика)
|
1
|
08.11.16
|
Законы
сохранения (3 часа)
|
|
6
|
Задачи на закон сохранения импульса и реактивное
движение. Задачи на определение работы и мощности.
|
1
|
22.11.16
|
|
7
|
Задачи на закон сохранения и превращения
механической энергии. Решение задач несколькими способами.
|
1
|
06.12.16
|
|
8
|
Механика жидкостей.
|
1
|
20.12.16
|
Основы
термодинамики. (3 часов)
|
|
9
|
Качественные задачи на основные положения МКТ и
основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
|
1
|
10.01.17
|
|
10
|
Расчетные задачи на основные положения МКТ и
основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
|
1
|
24.01.17
|
|
11
|
Комбинированные задачи на законы термодинамики.
Задачи на тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.
|
1
|
07.02.17
|
Электрическое
и магнитное поля (3ч)
|
|
12
|
Задачи разных видов на описание электрического поля
различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми
линиями, напряженностью.
|
1
|
28.02.17
|
|
13
|
Задачи разных видов на описание электрического поля
различными средствами: разностью потенциалов, энергией. Решение задач на
описание систем конденсаторов.
|
1
|
14.03.17
|
|
14
|
Задачи разных видов на
описание магнитного поля тока и его действия: сила Ампера ,сила Лоренца.
|
1
|
28.03.17
|
Законы
постоянного тока. Электрический ток в различных средах (3ч)
|
|
15
|
Задачи на различные приемы расчета сопротивления
сложных электрических цепей. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей
ЭДС. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение
показаний приборов.
|
1
|
18.04.17
|
|
16
|
Задачи на описание постоянного
электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках:
характеристика носителей, характеристика конкретных явлений.
|
1
|
02.05.17
|
|
Итоговый урок (1ч)
|
|
17
|
Знакомство с примерами решения задач республиканских
и международных олимпиад.
|
1
|
16.05.17
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.