Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочие программы по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочие программы по информатике

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Календарно- тематическое планирование по информатики составлено на основе авторской программы «Программа по информатике и ИКТ 6-10 классы. Системно – информационная концепция» Н.В. Макарова

Преподавание будет вестись по учебнику, соответствующему данной программе и входящему в «Федеральный перечень учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год.

Тематический контроль за качеством усвоения материала будет осуществляться с помощью следующих видов работ:

практические контрольные работы и практические работы\.


Основными целями изучения информатики в 6-10 классах являются:

развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся;

развитие исследовательских умений учащихся в процессе моделирования в электронной таблице;

формирование представления об основных понятиях социальной информатики;

формирование систематизированного представления об информационных системах и информационных технологиях;

формирование умений технологии работы с реляционной многотабличной базой данных в программной среде Access;

закрепление навыков работы по технологии автоматизированной обработки текста;

подготовка к экзамену по информатике и ИКТ.

Основными принципами предъявления учебного материала в учебно-методическом комплекте являются:

концентрический метод изучения тем содержательных линий;

модульность представления учебного материала для реализации собственного маршрута обучения;

индивидуализация обучения на компьютерной практике при групповой форме организации учебной деятельности.


Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • понятие информационного процесса;

  • краткую характеристику каждой информационной революции;

  • характерные черты индустриального общества;

  • характерные черты информационного общества;

  • суть процесса информатизации;

  • понятие информационной культуры;

  • как проявляется информационная культура человека;

  • основные факторы развития информационной культуры;

  • представление об информационных ресурсах;

  • роль и значение информационных ресурсов в развитии страны;

  • понятия информационные услуги и продукта;

  • виды информационных продуктов;

  • виды информационных услуг;

  • историю развития информационной технологии;

  • этические нормы информационной деятельности;

  • роль государства в правовом регулировании информационной деятельности;

  • понятие права собственности на информационный продукт;

  • понятие права распоряжения информационным продуктом;

  • понятие права владения информационным продуктом;

  • понятие права пользования информационным продуктом;

  • основные цели и задачи информационной безопасности;

  • источники информационных угроз;

  • методы защиты информации от информационных угроз;

  • отличие информационной технологии от материальной;

  • отличие информационной технологии от информационной системы;

  • историю развития информационной технологии;

  • понятия форматирования и редактирования;

  • инструменты автоматизированной обработки текста;

  • возможности среды Word по автоматизации операций редактирования документа.

  • возможности среды Word по автоматизации операций форматирования документа;

  • понятие стилевого оформления;

  • технологию использования стилевого оформления в документе;

  • понятие перекрестной ссылки, ее назначение и технологию использования;

  • основные понятия базы данных;

  • понятие поля и записи в БД;

  • для чего необходимо структурирование данных;

  • понятие структуры записи;

  • виды моделей баз данных и их отличительные особенности;

  • виды данных, используемые в базах данных;

  • особенности сетевой модели данных;

  • особенности иерархической модели данных;

  • особенности реляционной модели данных;

  • понятие ключа и его роль в реляционной модели данных;

  • графическое обозначение реляционной модели;

  • назначение СУБД;

  • технологию описания структуры таблиц;

  • назначение инструментов СУБД Access для создания таблиц;

  • назначение инструментов СУБД Access для управления видом представления данных;

  • назначение инструментов СУБД Access для обработки данных;

  • назначение инструментов СУБД Access для вывода данных;

  • понятие и назначение формы;

  • понятие и назначение фильтра;

  • понятие и назначение запроса;

  • понятие и назначение отчета;

  • последовательность этапов при создании базы данных;

  • задачи, решаемые на каждом этапе;

  • правила постановки задачи;

  • этапы и технологию создания базы данных.

  • понятие целостности данных;

  • технологию создания и редактирования структуры таблицы;

  • структуру и назначение простой и составной форм;

  • технологию создания отчетов;

  • правила и технологию формирования условий в запросах.

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры, отражающие процесс информатизации общества;

  • сопоставлять уровни развития стран с позиции информатизации;

  • приводить примеры информационных ресурсов;

  • составлять классификацию информационных продуктов для разных сфер деятельности;

  • составлять классификацию информационных услуг для разных сфер деятельности;

  • проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок;

  • выполнять автоматизированный поиск и замену символов;

  • использовать инструменты автозамены текста и автотекста;

  • выполнять автоматическую коррекцию отсканированного текста;

  • создавать и применять стилевое оформление в документе;

  • автоматически нумеровать таблицы и рисунки;

  • создавать оглавление в документе;

  • использовать перекрестные ссылки в документе;

  • выполнять сортировку списков и таблиц;

  • представлять базу данных в виде таблицы;

  • приводить примеры информационных систем.

  • приводить примеры моделей для разных предметных областей;

  • представлять иерархическую и сетевую модели данных в графической форме;

  • приводить примеры и объяснение разных типов связей между таблицами реляционной модели данных;

  • представлять реляционную модель данных в виде нескольких таблиц со связями;

  • выделять объекты предметной области;

  • задавать информационную модель объекта в виде структуры таблицы;

  • выделять в таблицах ключи;

  • устанавливать тип связи между таблицами;

  • создавать и редактировать структуру базы данных;

  • вводить данные в таблицы;

  • устанавливать связи между таблицами;

  • вставлять рисунки в таблицу;

  • изменять свойства таблицы.

  • создавать и редактировать простые и составные формы ввода данных;

  • сортировать данные в таблицах;

  • создавать запросы разной сложности;

  • создавать и редактировать отчеты.

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

автоматизации коммуникационной деятельности;

соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

эффективной организации индивидуального информационного пространства

6 класс. Содержание курса.

Раздел 1. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала.

Целью этого раздела являются формирование основ системного мышления, развитие творческого потенциала. Большая часть этого раздела посвящена конструированию как одному из направлений моделирования.

Раздел 2. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления.

Целью этого раздела является развитие алгоритмического и логического мышления, творческого потенциала. Освоение технологии работы в среде ЛогоМиры. Формирование понятий и технологии моделирования в среде графического редактора и в среде ЛогоМиры. Здесь обучающие осваивают азы программирования и моделирования, выполняя сюжетные задания.


7 класс. Содержание курса.

Раздел 1. Информационная картина мира.

Целью этого раздела является знакомство с базовыми понятиями информационной картины мира.

Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является освоение информационной технологии работы с системной среде Windows, в среде графического редактора Paint, в текстовом процессоре Word. Развитие алгоритмического мышления обучающихся посредством изучения основ алгоритмизации и программирования.

Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является формирование представлений об аппаратной части компьютера.


8 класс. Содержание курса.

Раздел 1. Информационная картина мира.

Целью этого раздела является расширение знаний об объектах и их информационных моделях.

Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является закрепление и расширение знаний и умений по технологии работы в системной среде Windows, освоение технологии работы в табличном процессоре Excel, освоение технологии работы в глобальной сети Интернет.

Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является закрепление и расширение знаний по техническому обеспечению информационных технологий.


9 класс. Содержание курса.

Раздел 1. Информационная картина мира.

Целью этого раздела является расширение знаний об объектах и их информационных моделях на уровне системы. Обучение технологии моделирования в графическом редакторе и текстовом процессоре на основе решения задач из разных предметных областей, развитие у обучающихся исследовательских умений в процессе моделирования.

Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является освоение основ алгебры логики, работа с таблицами истинности и логическими выражениями. Освоение технологии работы в системе управления базой данных Access.

Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий.

Целью этого раздела является закрепление и расширение знаний по техническому обеспечению информационных технологии

10 класс. Содержание курса

Раздел 1. Информация и информационные процессы

Раздел 2. Информационные модели

Раздел 3. Информационные системы

Раздел 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС

Название темы

Количество часов

По

плану

По

факту

Всего

Теория

Практ

РАЗДЕЛА 1. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

1

Конструирование из мозаики

1

0,5

0,5



2

Конструирование из мозаики

1

0,5

0,5



3

Конструирование из мозаики

1

0,5

0,5



4

Конструирование из мозаики

1

0,5

0,5



5

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



6

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



7

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



8

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



9

Контрольная работа по разделу 1 «Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала»

1

0,5

0,5




Итого по разделу 1

9

4,5

4,5



РАЗДЕЛ 2. ПРОГРАМИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ АЛГОРЕТМИЧЕСКОГО И ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ





19.11

10

Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы с ней

1

0,5

0,5



11

Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы с ней

1

0,5

0,5



12

Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы с ней

1

0,5

0,5



13

Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы с ней

1

0,5

0,5



14

Создание микромира и его обитателей

1

0,5

0,5



15

Создание микромира и его обитателей

1

0,5

0,5



16

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



17

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



18

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



19

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



20

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



21

Организация движения Черепашки

1

0,5

0,5



22

Составление программ

1

0,5

0,5



23

Составление программ

1

0,5

0,5



24

Составление программ

1

0,5

0,5



25

Составление программ

1

0,5

0,5



26

Составление программ

1

0,5

0,5



27

Составление программ

1

0,5

0,5



28

Составление программ

1

0,5

0,5



29

Составление программ

1

0,5

0,5



30

Роль датчиков в Лого Мирах

1

0,5

0,5



31

Роль датчиков в Лого Мирах

1

0,5

0,5



32

Роль датчиков в Лого Мирах

1

0,5

0,5



33

Роль датчиков в Лого Мирах

1

0,5

0,5



34

Контрольная работа по разделу 2 «Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления»

1

0,5

0,5




Итого по разделу 2.

25

12,5

12,5




Итого за курс 6 класса.

34

17

17






КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

Название темы

Количество часов

По

плану

По

факту

Всего

Теор.

Практ.



РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

1

Понятие об информация. Представление информации

1

1




2

Информационная деятельность человека

1

1




3

Информационные процессы

1

1




4

Представление об объектах окружающего мира

1

1




5

Представление об объектах окружающего мира

1

1




6

Представление об объектах окружающего мира

1

1




7

Представление об объектах окружающего мира

1

1




8

Представление об объектах окружающего мира

1

1




9

Понятия модели

1

1




Итого по разделу 1.

9

9




РАЗДЕЛ 2. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

10

Системная среда Windows

1

0,5

0,5



11

Системная среда Windows

1

0,5

0,5



12

Системная среда Windows

1

0,5

0,5



13

Системная среда Windows

1

0,5

0,5



14

Системная среда Windows

1


1



15

Системная среда Windows

1


1



16

Системная среда Windows

1


1



17

Прикладная среда графического редактораPaint

1

0,5

0,5



18

Прикладная среда графического редактораPaint

1

0,5

0,5



19

Прикладная среда графического редактораPaint

1


1



20

Прикладная среда графического редактораPaint

1


1



21

Прикладная среда текстового процессора Word

1

0,5

0,5



22

Прикладная среда текстового процессора Word

1

0,5

0,5



23

Прикладная среда текстового процессора Word

1


1



24

Прикладная среда текстового процессора Word

1


1



25

Основы алгоритмизации

1

1




26

Основы алгоритмизации

1

1




27

Представление о программе

1

1




Итого по разделу 2

18

7

11



РАЗДЕЛ 3. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

28

Компьютер как средство обработки информации

1

1




29

Устройство памяти

1

1




30

Устройство памяти

1

1




31

Устройство ввода информации

1

1




32

Устройство вывода информации

1

1




Итого по разделу 3

5

5




33-34

Зачетные занятия

2

1

1




Итого за курс 7 класса

34

22

12








КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

Название темы

Количество часов

По

плану

По

факту

Всего

Теор.

Практ.



РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

1

Представление об объектах окружающего мира (повторение)

1

1




2

Представление об объектах окружающего мира (повторение)

1

1




3

Информационная модель объекта

1

1




4

Информационная модель объекта

1

1




5

Информационные основы процессов управления

1

1




6

Основы классификации (объектов)

1

1




7

Классификация моделей

1

1




8

Классификация моделей

1

1




Итого по разделу 1

8

8




РАЗДЕЛ 2. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

9

Основы алгоритмизации

1

1




10

Основы алгоритмизации

1

1




11

Системная среда Windows

1


1



12

Системная среда Windows

1


1



13

Системная среда Windows

1


1



14

Прикладная среда табличного процессора Excel

1

0,5

0,5



15

Прикладная среда табличного процессора Excel

1

0.5

0.5



16

Прикладная среда табличного процессора Excel

1


1



17

Прикладная среда табличного процессора Excel

1


1



18

Прикладная среда табличного процессора Excel

1


1



19

Прикладная среда табличного процессора Excel

1


1



20

Общая характеристика прикладной среды

1

1




21

Классификация программ

1

1




22

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1

0,5

0,5



23

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1

0.5

0.5



24

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1


1



25

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1


1



26

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1


1



27

Коммуникации в глобальной сети Интернета

1


1



Итого по разделу 2

19

6

13



РАЗДЕЛ 3. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

28

Представление о микропроцессоре

1

1




29

Взаимодействие устройств компьютера

1

1




30

История развития компьютерной техники

1

1




31

Классификация компьютеров по функциональным возможностям

1

1




Итого по разделу 3.

4

4




32

Зачетные занятия

1

1




33

Зачетные занятия

1


1



34

Зачетные занятия

1


1



Итого за курс 8 класса

34

19

15






КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

Название темы

Количество часов

По

плану

По

факту

Всего

Теор

Практ.



РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОНАЯ КАРТИНА МИРА

1

Информационная модель объекта (повторение)

1

1




2

Информационная модель объекта (повторение)

1

1




3

Представление о системе объекта

1

1




4

Представление о системе объекта

1

1




5

Представление о системе объекта

1

1




6

Представление о системе объекта

1

1




7

Основные этапы моделирования

1

1




8

Основные этапы моделирования

1

1




9

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



10

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



11

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



12

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



13

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



14

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



15

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



16

Моделирование в среде графического редактора

1

0,5

0,5



17

Моделирование в среде графического редактора

1


1



18

Моделирование в среде графического редактора

1


1



19

Моделирование в среде графического редактора

1


1



20

Моделирование в среде текстового процессора

1

0,5

0,5



21

Моделирование в среде текстового процессора

1

0,5

0,5



22

Моделирование в среде текстового процессора

1

0,5

0,5



23

Моделирование в среде текстового процессора

1

0,5

0,5



24

Моделирование в среде текстового процессора

1


1



Итого по разделу 1.

24

14

10



РАЗДЕЛ 2.ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

25

Основы алгоритмизации

1

1




26

Основы алгоритмизации

1

1




27

Основы алгоритмизации

1

1




28

Основы алгоритмизации

1

1




29

Основы алгоритмизации

1

1




30

Основы алгоритмизации

1

1




31

Основы алгоритмизации

1

1




32

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1

0,5

0,5



33

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1

0,5

0,5



34

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1


1



35

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1


1



36

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1


1



37

Прикладная среда табличного процессора Excel (Логические формулы)

1


1



38

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



39

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



40

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



41

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



42

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



43

Система управления базами данных Access

1

0,5

0,5



44

Система управления базами данных Access

1


1



45

Система управления базами данных Access

1


1



46

Система управления базами данных Access

1


1



47

Система управления базами данных Access

1


1



48

Система управления базами данных Access

1


1



49

Система управления базами данных Access

1


1



50

Система управления базами данных Access

1


1



51

Система управления базами данных Access

1


1



52

Система управления базами данных Access

1


1



Итого по разделу 2.

28

11

17



РАЗДЕЛ 3. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

53

Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей

1

1




54

Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей

1

1




55

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




56

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




57

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




58

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




59

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




60

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




61

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




62

Логические основы построения компьютерных сетей

1

1




Итого по разделу 3.

10

10




63

Зачетные занятия

1

0,5

0,5



64

Зачетные занятия

1

0,5

0,5



65

Зачетные занятия

1

0,5

0,5



66

Зачетные занятия

1

0,5

0,5










Итого за курс 9 класса

66

37

29





















КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС

Название темы

Количество часов

По

плану

По

факту

Всего

Теор.

Практ.



РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

1

Информация и ее свойства. Обмен информацией

1

1




2

Подходы к определению количества информации

1

1




3

Измерение информации. Кодирование информации

1


1



4

Языки и способы кодирования информации

1

1




5

Информационные процессы: хранение и передача

1

1




6

Поиск информации

1


1



7

Информационные процессы: обработка, защита, представление информации

1


1



8

Информационные процессы в различных системах. Контрольная работа по теме : «информация и информационные процессы»

1

0,5

0,5



9

Защита информации. Информационные процессы

1


1




9

4,5

4,5



РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ

10

Информационное моделирование как метод познания

1

1




11

Модели и их построение

1

1




12

Моделирование и формализация

1


1



13

Моделирование как процесс

1

1




14

Компьютерное моделирование

1

1




15

Исследование моделей: физических

1


1



16

Структурирование данных. Исследование моделей: алгоритм как модель деятельности

1


1



17

Примеры моделирования процессов

1

1




18

Исследование моделей: геоинформационные модели

1


1



19

Модель процесса управления

1

1




20

Системы управления

1

1




21

Информационные основы управления

1


1



22

Использование информационных моделей в деятельности человека. Контрольная работа по теме «информационные модели»

1

0,5

0,5



Итого по разделу 2

13

7,5

5,5



РАЗДЕЛ 3. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

23

Базы данные и системы управления базами данных

1

1




24

Информационные системы. СУБД: структура табличной базы данных

1


1



25

Реляционные базы данных

1

1




26

Многотабличные базы данных. Контрольная работа по теме «информационные системы»

1

0,5

0,5



27

Информационные системы. СУБД: запросы

1


1




Итого по разделу 3

5

2,5

2,5



РАЗДЕЛ 4. КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

28

Архитектура ПК

1

1




29

Операционные системы и оболочки. Личное информационное пространство пользователя ПК

1

1




30

Компьютер и программное обеспечение: стандартные и служебные приложения

1

0,5

0,5



31

Компьютер и программное обеспечение: тестирование ПК. Контрольная работа по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

1

0,5

0,5



32

Компьютер и программное обеспечение

1

0,5

0,5



33

Итоговая контрольная работа

1


1



34

Итоговый урок

1

1




Итого по разделу 4

7

4,5

2,5



Итого за 10 класс

34

19

15














































Перечень учебно-методического обеспечения


Для учителя

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень/Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 224 с.: ил.

  2. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира/Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 300 с.: ил

  3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий /Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009. – 430 с.: ил

  4. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ /Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2011.

  5. Информатика и ИКТ: Задачник по моделированию. 9-11 класс. Базовый уровень/Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2011.

  6. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 класс. Базовый уровень/Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 176 с.ил.











Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-280886
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх