Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному предмету " история " для 9 класса ( основное общее образование"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по учебному предмету " история " для 9 класса ( основное общее образование"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Золотухинская средняя общеобразовательная школа» 02.04

Золотухинского района Курской области




Рассмотрена

на заседании педагогического совета

протокол № от 2015 г.


Утверждена

приказом №

от 2015 г.

Директор школы

____________В.В. Перьков






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

« История»

для 9А класса

основное общее образование

2015-2016 учебный год






Составлена учителем

первой квалификационной категории

Пеховой В.Я.











2015





СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ





  1. Пояснительная записка.

  2. Содержание программы.

  3. Учебно-тематический план.

  4. График контрольных работ

  5. Календарно-тематический план.

  6. Ресурсное обеспечение программы.

  7. Лист корректировки рабочей программы



Пояснительная записка:

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ), Государственным стандартом общего образования (2004 г.), авторской программой «История России. 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2012, Уставом МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа».

Рабочая программа ориентирована на использование УМК по истории России Данилова А.А., Косулиной Л.Г., всеобщей истории Загладина Н.В. В целях формирования у обучающихся цельного представления о историческом развитии человечества в ХХ – ХХ1 веках рабочая программа носит интегрированный характер.

Место учебного предмета в образовательном процессе.

На изучение учебного предмета «История» в 9 классе учебный план школы на 2015-2016 учебный год, разработанный на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования, отводит 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Уровень изучения учебного предмета: базовый.

Актуальность учебного предмета «История» заключается в подготовке девятиклассников к жизни в современном обществе, в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: Кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых, освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Учебный предмет «История» дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества.

Основная идея курса- формирование у девятиклассников историзма как принципа познания и мышления, предполагающего осознание принадлежности общественных явлений к тому или иному времени, неповторимости конкретных событий и вместе с тем изменения, движения самого бытия человека и общества.

Цели и задачи:

Предметные задачи:

  • овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

  • формирование умения воспринимать событие, явление в пространстве и времени, в историческом движении, вычленять периоды и этапы исторического процесса.

Метапредметные задачи:

  • овладение законченным систематизированным комплексом социально значимой информации, почерпнутой также на уроках обществознания, географии, литературы, естествознания.

Личностные задачи:

  • воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

  • формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Требования к уровню подготовки обучающихся

9 класса

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям

  • и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Методы и формы обучения:

В преподавании истории в 9 классе предполагается реализовать компетентностный, системно-деятельностный, личностно-ориентированный подходы. Приоритетными формами организации учебной работы являются традиционный урок, практикумы, семинары. В ходе образовательного процесса широко используются ИКТ, групповая и индивидуальная работа. Формами текущего и итогового контроля являются контрольные срезы, тестовые формы контроля, выполнение практических работ, работа по источникам, контрольные работы в форме тестов по типу ГИА.

Содержание программы

История России (XX в.)

Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.) (6 часов)

Основные направления модернизации страны в начале XX в. Продолжение индустриализации. Реформы СЮ. Витте. Первые монополии. Развитие рынка. Российские предприниматели. Роль иностранных капиталов. Аграрный строй России. Помещичье землевладение. Община.

Самодержавие в начале XX в. Внутренняя и внешняя политика Николая П.

Русско-японская война, ее итоги и влияние на общество.

Общественные движения. Идеи консерватизма, либерализма, социализма в общественной жизни. Оформление политических течений.

Революция 19051907 гг. (причины, этапы, главные события). Манифест 17 октября 1905 г. Образование политических партий. Вооруженное восстание в Москве. Политическая реформа 1906 г. Деятельность Государственной думы. Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Промышленный подъем.

Культура в начале XX в. Развитие естественных и общественных наук. Стили и течения в искусстве. Серебряный век русской поэзии. Русский авангард. Меценаты. Российская культура начала XX в. — составная часть мировой культуры.

Внешняя политика. Россия и Антанта.

Россия в первой мировой войне. Роль Восточного фронта в войне. Война и российское общество. Кризис режима.

Обобщение

Россия в ожидании перемен.

Россия в 1917-1920 гг.(5 часов)

Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство, его внутренняя и внешняя политика. Советы. Основные политические партии (кадеты, эсеры, большевики, меньшевики) в 1917 г. Кризисы власти. События 3—5 июля 1917 г. Выступление генерала Корнилова.

Октябрьское восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов, его декреты. Создание правительства во главе с В. И. Лениным.

Установление советской власти в стране. Создание Советского государства. Экономическая и социальная политика новой власти. Национализация банков, промышленности, земли. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Утверждение однопартийной системы.

Выход Советской России из мировой войны;

Брестский мир.

Распад Российской империи. Образование новых национальных государств.

Гражданская война: предпосылки, участники, этапы, основные фронты. «Красные» и «белые». Интервенция. «Красный» и «белый» террор. Положение крестьянства. «Зеленые».

«Военный коммунизм» (политика и экономика). Причины и цена победы большевиков в войне. Итоги войны. Последствия Гражданской войны. Российская эмиграция.

Обобщение

Россия и мир в 1917—1920 гг.

Советская Россия, СССР в 1920—1930-е гг.(6 часов)

Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте. Голод 1921 г.

Нэп: сущность, мероприятия, противоречия, итоги.

Образование СССР.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Прорыв международной изоляции. Политическая жизнь в 19201930-е гг. Обострение внутрипартийной борьбы. Смерть В. И. Ленина. Сосредоточение власти в руках И. В. Сталина. Массовые репрессии; ГУЛАГ. Политические процессы 1930-х гг. Формирование тоталитарной системы. Культ личности И. В. Сталина.

Ускоренная индустриализация. Пятилетние планы. Энтузиазм масс. Итоги и цена индустриализации.

Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее последствия. Раскулачивание. Установление колхозного строя.

Национальная политика.

Политика в области культуры. Насаждение коммунистической идеологии. Ликвидация неграмотности. Развитие средней и высшей школы. Положение науки, литературы, искусства: достижения, трудности, противоречия. Идеологические запреты.

Конституция 1936 г.

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Вступление СССР в Лигу Наций, борьба за создание системы коллективной безопасности. Советско-германские договоры 1939 г., их последствия. Изменение внешнеполитического курса Советского государства. Начало второй мировой войны. Включение в состав СССР новых территорий в 1939—1940 гг. Советско-финляндская война, ее последствия.

Обобщение

Итоги развития страны в 1920—30 е гг.

Великая Отечественная война 1941—1945 гг.(5 часов)

Начало войны. Причины поражений советских войск в начальный период войны. Периоды, основные фронты войны. Крупнейшие сражения, их значение (Смоленское сражение, битва под Москвой, Сталинградская битва, сражение на Курской дуге, Белорусская, Берлинская операции и др.). Героизм солдат и полководцев.

Советский тыл в годы войны. Военная экономика. Трудовой героизм народа. Депортация ряда народов.

Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Борьба в тылу врага; партизанское движение.

Антигитлеровская коалиция.

Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Величие и цена победы советского народа.

Родной край в годы войны. Земляки — герои войны.

СССР с середины 1940-х до середины 1980-х гг.(14 часов)

СССР в системе послевоенных международных отношений. Складывание двух блоков государств. «Холодная война», ее причины и последствия. Внешняя политика СССР в 1945 г. — начале 1950-х гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Идеологические кампании второй половины 1940-х гг. Новая волна репрессий.

Страна в середине 50-х середине 60-х гг. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. XX съезд КПСС, его значение. Деятельность Н. С. Хрущева. «Оттепель», ее влияние на духовную атмосферу общества. Развитие науки. Использование энергии атома. Начало освоения космоса. Научно-техническая революция. Противоречивость культурной политики.

Внешняя политика СССР в середине 1950-х — середине 1960-х гг.; отношения со странами «восточного» и «западного» блоков, «третьего мира». Ввод советских войск в Венгрию. Карибский кризис.

СССР в середине 60-х середине 80-х гг. Консервативный поворот во второй половине 60-х гг. Л. И. Брежнев. Усиление партийно-государственной номенклатуры. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Последствия участия в гонке вооружений. Достижения и проблемы науки. Судьбы научной и творческой интеллигенции. Подавление инакомыслия. Правозащитное движение. Кризис тоталитарной системы.

Внешняя политика. Поворот к разрядке напряженности в 1970-е гг., Хельсинкские соглашения. Достижение военно-стратегического паритета с США, его цена. Ввод советских войск в Афганистан, его последствия.

Страна в середине 1980-х — начале 1990-х гг.(4 часа) Перестройка в СССР. М. С. Горбачев. Попытки обновления системы. Гласность. Становление многопартийности.

Новый внешнеполитический курс страны. Вывод войск из Афганистана. Распад «восточного блока».

Кризисная ситуация в экономике. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета.

Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС. Распад СССР. Образование СНГ.

Россия в 1990-е гг.- начале ХХ1 в.(5 часов)

Становление суверенного Российского государства. Б. Н. Ельцин. Начало перехода к рыночной экономике, последствия приватизации. События октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации.

Трудности переходного периода. Социальные последствия реформ. Проблема ценностных ориентации в российском обществе.

Народы России. Война в Чечне, ее последствия. Отношения центра и регионов.

Внешняя политика Российского государства. Россия и СНГ. Россия и мировое сообщество.

Общественные движения.

Итоговое обобщение

Основные итоги и уроки развития страны в XX в.

Новейшая история (XX в.)

Мир к началу XX в. (политическая карта мира; индустриальное и традиционные общества в разных регионах и странах; научный и технический прогресс, достижения и проблемы общественного развития).

Мир в первой половине ХХ века ( 14 часов)

Страны Европы и США в 19001914 гг. Экономическое развитие. От подъема конца XIX в. к кризису начала XX в. Консервативные, либеральные, радикальные партии в начале века. Социально-политические реформы в странах Западной Европы и США (Д. Ллойд Джордж, Д. Джолитти, Т. Рузвельт).

Страны Азии и Латинской Америки в 19001917 гг. Традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Япония: быстрое экономическое развитие, начало внешнеполитической экспансии. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. Революции начала XX в. в Азии: Турция, Иран, Китай. Мексиканская революция 1910—1917 гг.

Культура начала XX в. Духовная культура периода смены эпох: предчувствие потрясений и перемен. Отход от традиций реалистического искусства. Декаданс. Модерн. Авангардизм.

Первая мировая война. Начало борьбы за передел мира. Первая мировая война: причины, участники, театры боевых действий, итоги.

От войны к миру. Крушение империй и образование новых государств в Европе. Версальский мир.

События 1918 г. начала 1920-х гг. в Европе. Революция 1918—1919 гг. в Германии. Социальные выступления в европейских странах. Размежевание реформистского и революционного течений в социал-демократии .

Установление авторитарных режимов в ряде стран Европы в начале 1920-х гг. Приход фашистов к власти в Италии; Б. Муссолини.

Опыт социального компромисса: первые лейбористские правительства в Великобритании.

Страны Европы и США в 1924—1939 гг. Экономическое развитие (новые отрасли и технологии в промышленности). Массовое производство. Массовое общество. Кризис 1929—1933 гг. Обострение социальной борьбы. «Новый курс» Ф. Рузвельта.

Утверждение авторитарных и тоталитарных режимов в 1930-е гг. в странах Центральной и Восточной Европы. Приход нацистов к власти в Германии. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режима.

Народный фронт во Франции. Гражданская война в Испании.

Страны Азии в 1920—1930-е гг. Революция 1920-х гг. в Китае. Япония: милитаризация, вторжение в Маньчжурию и Центральный Китай. Движение народов Индии против колониального гнета; М. К. Ганди.




Культура в 19201930-е гг. Достижения в физике, химии, других отраслях науки. Развитие техники (автомобилестроение, авиация, радиотехника). Общество массового потребления, демократизация моды, быта.

Многообразие течений в литературе и искусстве. Архитектура (конструктивизм). Тоталитаризм и культура.

Международные отношения в 1920—1930-е гг. Лига Наций и ее деятельность в 1920-е гг. Обострение международных отношений в 1930-е гг., агрессивные действия Японии, Германии, Италии. Политика невмешательства. Мюнхенское соглашение. Переговоры 1939 г. Советско-германский договор 23 августа 1939 г.

Вторая мировая война.Причины и начало войны. Этапы, театры боевых действий, основные участники войны. Оккупация Германией европейских стран. Нападение Германии на Советский Союз. Антигитлеровская коалиция. Установление нацистского «нового порядка» на оккупированных территориях. Геноцид. Движение Сопротивления. Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке. Итоги и уроки войны.

Мир во второй половине ХХ – начале ХХ1 века (13 часов)

Новая расстановка сил в мире после второй мировой войны. Противостояние Запада и Востока. Распад колониальной системы. Карта мира к концу XX в. Глобальные проблемы современного мира.

Страны Западной Европы и США в 1945 г. - 1990-е гг.

Соединенные Штаты Америки. Путь к лидерству. Политическое развитие: демократы и республиканцы у власти. Социальные движения. Внешняя политика.

Страны Западной Европы. Экономическое развитие. Политика консерваторов и социалистов. Социальные выступления; события 1968 г. во Франции. Политическая и экономическая интеграция европейских стран.

Страны Восточной Европы в 1945 г. - 1990-е гг.

События второй половины 40-х гг.; утверждение коммунистических режимов. Развитие по советскому образцу; общее и особенное. Трудности и противоречия: 1953 г. в Восточной Германии, 1956 г. в Польше и Венгрии.

Поиски новых путей и моделей развития в 1960-е гг.; события 1968 г. в Чехословакии. Кризис начала 80-х гг. в Польше. Распад «восточного блока» в конце 1980-х — начале 1990-х гг. Смена политических режимов.

Страны Азии и Африки в 1945 г. - 1990-е гг.

Япония во второй половине XX в.: от поражения к лидерству. Научно-технический прогресс и традиции в Японии. Внешняя политика.

Освобождение и развитие стран Азии и Африки во второй половине XX в. Этапы освобождения стран Азии и Африки. Основные движущие силы и лидеры освободительной борьбы.

Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Традиционные общества и проблемы модернизации. Национализм и фундаментализм. Место стран Азии и Африки в системе современных международных отношений.

Страны Латинской Америки в 1945 г. - 1990-е гг.

Экономическое развитие (неравномерность развития стран региона, проблемы модернизации). Политические режимы: демократия и диктатура. Реформизм и революционная борьба как пути решения социально-экономических противоречий.

Культура зарубежных стран во второй половине XX в.

Научно-технический прогресс, его экономические, социальные, экологические последствия. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Расширение контактов и взаимовлияний в мировой культуре.

Многообразие стилей и течений в художественной культуре второй половины XX в. Элитарная и массовая культура. Кино и телевидение. Рок-музыка. Молодежная культура.

Международные отношения во второй половине XX в.

Расстановка сил в Европе и мире в первые послевоенные годы. «Холодная война» (противостояние в Европе, военные конфликты в Азии и на Ближнем Востоке, Карибский кризис). Гонка вооружений.

Движение за мир и разоружение. Хельсинкский процесс. Новое политическое мышление в международных отношениях. Изменение ситуации в Европе и мире в конце 80-х — начале 90-х гг. ООН, ее роль в современном мире.

Итоговое обобщение

Основное содержание и противоречия современной эпохи. Глобальные проблемы человечества. Мировое сообщество на пороге XXI в.

Учебно-тематический план

СССР с середины 1940-х до середины 1980-х гг.


14


1

8

Страна в середине 1980-х — начале 1990-х гг.

4


1

9

Россия в 1990-е гг.- начале ХХ1 в.


5


1






Итого:

68


7


График контрольных работ


п/п

Вид и тема работы

Дата проведения (по плану)

1.

Контрольное тестирование по теме «Россия в начале 20 века»

02.10. 2015г

2.

Контрольное тестирование по теме «Россия в 1917- 1920 гг»

28.10. 2015г

3.

Контрольное тестирование по теме «Советская Россия, СССР в 1920- 1930гг»

11.12. 2015г

4.

Контрольное тестирование по теме « СССР в середине 1940-х до середины 1980г»

27.01. 2016г.

5.

Контрольное тестирование по теме «Россия в 1990-ег начале 21 века»

16.03. 2016г.

6.

Контрольное тестирование по теме «Мир в первой половине 20 века»

13.05. 2016г.

7.

Контрольное тестирование по теме «мир во второй половине 20 начале 21 века»

20.05. 2016г


Календарно-тематический план

урока

Тема урока

дата проведен. по плану

дата фактическ проведен.

1

Мир в начале XX века.



2

Россия в начале XX века.



3

Политика России в начале XX века.



4

Первая российская революция.



5

Политическая жизнь России в 1907-1914 гг.



6

Серебряный век русской культуры



7

Первая мировая война.



8

Россия в Первой мировой войне



9

Версальско-Вашингтонская система.



10

Контрольное тестирование по теме «Россия в начале ХХ века »



11

Страны Европы и США в 20-е годы.



12

Свержение монархии и кризис власти.



13

Становление Советской власти



14

Гражданская война



15

Гражданская война



16

Обобщение по теме «Россия в 1900-20-х г.г.».



17

Контрольное тестирование по теме «Россия в 1917-1920 г».



18

Новая экономическая политика



19

Образование СССР, его внешняя политика.



20

Политическая система СССР в 20-30-е гг.



21

Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г.



22

Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.



23

Экономическая политика СССР В 20-30-е годы.



24

Духовная жизнь: достижения и потери



25

Внешняя политика СССР в 30-е годы.



26

Контрольное тестирование по теме «Советская Россия, СССР в 1920—1930-е гг»



27

Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.



28

Восток и Латинская Америка в первой половине 20-го века.



29

Международные отношения в 30-е годы.



30

Вторая мировая война.



31

Начало Великой Отечественной войны



32

Предпосылки коренного перелома.



33

Коренной перелом в ходе войны.



34

Заключительный этап войны.



35

Обобщение по теме «СССР в 30-40- е годы»



36

Контрольное тестирование по теме «Мир в первой половине ХХ века ».



37

Внутренняя политика СССР в послевоенный период.



38

Внутренняя политика СССР в послевоенный период.



39

Послевоенное мирное урегулирование.



40

Начало «холодной войны»



41

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах



42

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах



43

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах



44

Политика мирного сосуществования



45

Завершение эпохи индустриального общества. Кризисы 1970-1980-хгг.



46

Политическое развитие. Гражданское общество.



47

Внутренняя политика СССР в 1960-начале 80-х годов.



48

Общественная жизнь в сер.60-х-сер.80-хгг.



49

Политика разрядки: надежды и результаты.



50

Контрольное тестирование по теме «СССР с середины 1940-х до середины 1980-х гг. ».



51

Перестройка политической системы. Политика «гласности».




52

Экономические реформы 1985-1991гг.



53

Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.



54

США во второй половине 20-го в.



55

Великобритания и Франция во второй половине 20-го в.



56

Италия и Германия во второй половине 20-го в.



57

Преобразования и революции в странах Восточной Европы.1945-2007гг.



58

Латинская Америка во второй половине 20-нач. 21 вв.



59

Страны Азии и Африки, в современном мире.



60

Российская экономика на пути к рынку.



61

Политическая жизнь в 1992-1999гг. Строительство обновленной Федерации



62

Культура XX - го –нач. 21 вв.



63

Духовная жизнь России



64

Геополитическое положение и внешняя политика Росси.. Россия в начале XXI в.



65

Контрольное тестирование по теме «Россия в 1990-е гг.- начале ХХ1 в.».



66

Международные отношения в XX –начале XXІв.



67

Международные отношения в XX –начале XXІв.



68

Контрольное тестирование по теме «Мир во второй половине ХХ – начале ХХ1 века».

























Ресурсное обеспечение рабочей программы:


1.Данилов А.А. История России , 20 век- начало 21 века. 9 класс: учеб. для общеобразов. организаций / А.А. Данилов, Л.Н. Косулина, М.Ю. Брант.- 2 изд.- М.: Просвещение, 2014 г – 400 с, ил., карт., ил.

2.Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история. 20 век: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 9- е изд.- М. ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2014. – 328 с: ил.

3. Головко История . Весь школьный курс в схемах и таблицах.

4. Контрольно- измерительные материалы. История России 9 класс. / Сост. К.В. Волкова- 3-е изд., перераб - М.: ВАКО, 2014г.- 208 с- (контрольно-измерительные материалы).

5. Кочетов Н.С. История России 20 век. 9 класс. Поурочные планы ( по учебнику А.А. Данилова,Л.Г. Косулиной) Авт.- сост. Н.С. Кочетов.- Волгоград: Учитель, 2013г – 185 с.

6. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 9 класс- М. ВАКО, 2013г- 352с- ( В помощь школьному учителю).

7. Окороков И.Н. Новейшая история .в 2-х ч. Поуроные планы по учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история» 9 класс-М. Просвещение, 2013г / сост. И .Н Окороков. – Волгоград: Учитель - АСТ, 2013.- 214с.

8. Атлас . История России в 20 веке.


Электронные средства обучения:

  1. Уроки КиМ. «Всеобщая история. Новейшее время»

  2. Уроки КиМ. «Отечественная история. 19-20 века»

  3. Презентации по курсу истории России ХХ века и новейшей истории

























































































































































Автор
Дата добавления 18.06.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров250
Номер материала ДБ-126367
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх