Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочие программы по обществознанию ФГОС (5-6 классы)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочие программы по обществознанию ФГОС (5-6 классы)

Выберите документ из архива для просмотра:

50.83 КБ 5 класс.docx
53.26 КБ 6 класс.docx
86.52 КБ пояснительная записка.docx

Выбранный для просмотра документ 5 класс.docx

библиотека
материалов

n/n

Тема

урока


Кол-во

часов

Планируемые

результаты

Форма проведения

урока

Дата проведения

по

плану

фактически

1

2

3

4

5

6

7

1

Введение

1

Регулятивные:

определяют цели и личностно значимую проблему урока; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров

Познавательные:

давать определения понятиям.

Коммуникативные:

участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно изучать обществознания

Личностные:

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают успешности- не успешности учебной деятельности

Комбинированный урок




ГЛАВА I. ЧЕЛОВЕК (5 ЧАСА)


2-3

Загадка человека


2

Предметные:

Научатся: называть отличие человека от животного; работать с текстом учебника.

Получат возможность научиться: анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные:

определяют цели и личностно значимую проблему урока; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров

Познавательные:

осуществляют поиск необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Личностные:

Усвоить, что труд является основой развития человека, научиться уважать свой и чужой труд. Понимать, что учение и развитие своих способностей важны не только для достижения личного успеха, но и для процветания всей страны в будущем. Научиться оценивать свои знания, способности и поступки, ценить время, понимать его важность


Урок-семинар

Комбинированный урок



4-5

Отрочество — особая

пора жизни

2

Предметные:

Научатся: определять свое место среди сверстников и взрослых, понимать себя.

Получат возможность научиться: анализировать свои поступки, чувства, состояния, приобретаемый опыт; работать в группах и парах

Познавательные:

воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; формулируют ответы на вопросы учителя; использует знаково-символические средства, в том числе схемы для решения задач.


Комбинированный урок

Урок-соревнование




1

2

3

4

5

6

7




Коммуникативные:

принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные:

планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей

Личностные:

Выражают свою позицию на уровне положительного отношения к учебному процессу; проявляют учебно- познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи






ГЛАВА II. СЕМЬЯ (7 ЧАСОВ)


6-7

Семья и семейные отношения

2

Предметные:

Научатся: изучать историю своей семьи; определять ее функции; характеризовать семейно-правовые отношения.

Получат возможность научиться: составлять 
генеалогическое древо; работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Урок ознакомления с новым материалом




1

2

3

4

5

6

7




Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план последовательности действий

Личностные:

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания


Интегрированный урок



8-9

Семейное хозяйство

2

Предметные:

Научатся: характеризовать семейно-правовые 
отношения.

Получат возможность научиться: анализировать важные признаки семьи, такие как совместный труд и ведение домашнего хозяйства; работать с текстом учебника; решать 
логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные :

выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений:

Коммуникативные:

ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают

Комбинированный урок


Урок-семинар



1

2

3

4

5

6

7




существование различных точек зрения.

Регулятивные:

прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу взаимодействуют в

Личностные:

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности





10-11

Свободное время

2

Предметные:

Научатся: организовывать свое свободное 
время.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

устанавливают причинно- следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Личностные:

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных

Урок ознакомления с новым материалом


Урок-соревнование





1

2

3

4

5

6

7




заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности





12

ПОУ по теме

«Семья»

1

Предметные:

Научатся: организовывать свое свободное время; характеризовать семью как частичку общества, как первый социальный институт, в котором проходит основная часть жизни человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ставят и формулируют проблему урока;

самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Коммуникативные:

проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения).

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, предлагают помощь и сотрудничество

Личностные:

Определяют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религий


Урок- тестирование



1

2

3

4

5

6

7


ГЛАВА III. ШКОЛА (7 ЧАСОВ)


13-14

Образование в жизни человека

2

Предметные:

Научатся: определять мотивы обучения детей 
в школе.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и Исследовательского характера.

Коммуникативные:

адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

Личностные:

Определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно- познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний


Мультимедиа-урок


Интегрированный урок



15-16

Образование и самообразование

2

Предметные:

Научатся: организовывать собственную

Урок- лекция




1

2

3

4

5

6

7




учебную деятельность, познакомятся с формами самообразования.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения


Познавательные:

ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят

сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане Личностные:

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно

понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности


Урок мультимедиа



17-18

Одноклассники, сверстники, друзья


2

Предметные:

Научатся: выстраивать свои отношения с одноклассниками.  

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения


Урок- беседа


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Познавательные:

используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач.

Коммуникативные:

аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

Личностные:

Проявляют эмпатию как осознанное понимание чувств других людей и сопереживание им, которые выражаются в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия





19

ПОУ по тем

«Школа»


1

Предметные:

Научатся: организовывать свое свободное время; определять свои отношения с одноклассниками.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении

урок-викторина



1

2

3

4

5

6

7




проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия

Личностные:

Проявляют доброжелательность и эмоционально нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживание им






ГЛАВА IV. ТРУД (5 ЧАСОВ)


20-21

Труд - основа жизни


2

Предметные:

Научатся: определять значение труда в жизни человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения задач.

Коммуникативные:

допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Регулятивные:

Интегрированный урок


Урок с применением ИКТ



1

2

3

4

5

6

7




ставят учебную задачу; определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий

Личностные:

Выражают устойчивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач





22-23

Труд и творчество



Предметные:

Научатся: определять значение труда в жизни человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; формулируют собственное мнение и позицию.

Регулятивные:

учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществляют пошаговый контроль

Личностные:

Выражают адекватное понимание причин успешности учебной деятельности


Урок с применением ИКТ


Урок-эссе.



24

ПОУ по теме «Труд»


1

Предметные:

Научатся: организовывать свою трудовую

урок-защита знаний



1

2

3

4

5

6

7




деятельность; определять свои отношения с одноклассниками.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия

Личностные:

Проявляют доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживание им






ГЛАВА V. РОДИНА (9 ЧАСОВ)


25-26

Наша Родина — Россия


2

Предметные:

Научатся: определять понятие «федерация»; объяснять, что значит быть патриотом.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Урок взаимообучения


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения задач.

Коммуникативные:

допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Регулятивные:

ставят учебную задачу; определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий

Личностные:

Выражают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю





27-28

Государственные

Символы России

2

Предметные:

Научатся: определять государственные символы.

Получат возможность научиться: составлять 
генеалогическое древо; работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные:

Видеоурок


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия

Личностные:

Выражают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю





29-30

Гражданин России


2

Предметные:

Научатся: определять права и обязанности гражданина Российской Федерации.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

выбирают наиболее эффективные способырешения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Регулятивные:

адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Личностные:

Выражают гражданскую идентичность в

Комбинированный урок

Урок с дидактической игрой



1

2

3

4

5

6

7




форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю





31-32

Мы - многонациональный народ

2

Предметные:

Научатся: с уважением относиться к образу жизни и культуре разных народов.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ставят и формулируют проблему урока;

самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Коммуникативные:

проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество).

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Личностные:

Осознают свою этническую принадлежность; проявляют гуманистическое сознание, социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам


Урок-лекция


Видеоурок



1

2

3

4

5

6

7

33

ПОУ по теме

«Родина»

1

Предметные:

Научатся: определять  права и обязанности гражданина Российской Федерации

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане Личностные:

Осознают свою этническую принадлежность; проявляют гуманистическое сознание, социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам


Урок- тестирование




ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО КУРСУ (2 ЧАСА)


34-35

ПОУ по теме «Человек и общество


2

Предметные:

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Научатся: проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей,

Урок проверки и коррекции знаний и умений



1

2

3

4

5

6

7




бабушек и дедушек, создавать иллюстрированный текст или электронную презентацию на заданную тему; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.

Получат возможность научиться: обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия

Личностные:

Проявляют доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживание им


Урок-соревнование

















Выбранный для просмотра документ 6 класс.docx

библиотека
материалов

n/n

Тема

урока


Кол-во

часов

Планируемые

результаты

Форма проведения

урока

Дата проведения

по

плану

фактически

1

2

3

4

5

6

7

1

Введение..

Человек родился


Познавательные:

давать определения понятиям.

Коммуникативные: участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно изучать обществознания

Регулятивные:

прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу

Личностные:

сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают успешности- не успешности учебной деятельности.


Комбинированный урок




ГЛАВА I. ЧЕЛОВЕК В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ (12 ЧАСОВ)


2–3

Человек – личность

2

Предметные:

Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.

Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои поступки, чувства, состояния, приобретаемый опыт; работать в группах и парах


Урок открытых мыслей


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Познавательные:

выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные:

другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают учебную задачу

Личностные:

сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности





4-5




Человек познаёт мир.

2

Предметные:

Научатся: характеризовать свои потребности  и способности; проявлять личностные свойства  в основных видах деятельности.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия;

Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Личностные:

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности





6-7

Человек
и его деятельность

2

Предметные:

Научатся: формировать  представление о деятельности человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют

Урок лекция-провокация


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




цель; составляют план и последовательность действий

Личностные:

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания





8-9

Потребности человека

2

Предметные:

Научатся: раскрывать основные черты духовного мира человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные:

ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

Личностные:

Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения;



Урок-лекция


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7

10-11

На пути
к жизненному успеху

2

Предметные:

Научатся: определять понятие «образ жизни», составляющие жизненного успеха.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Коммуникативные:

проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество)

Личностные:

Определяют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религий


Урок-диалог с элементами дискуссии.


Комбинированный урок



12

Практикум по теме «Человек

в социальном измерении


1

Предметные:

Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Урок практикум



13

Урок обобщения
по теме «Человек

1

Комбинированный

урок



1

2

3

4

5

6

7


в социальном измерении»


Познавательные:

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию. Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Личностные:

Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности; Формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности; описывать реальные связи и зависимости между воспитанием и социализацией личности






ГЛАВА II. ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ (10 ЧАСОВ)


14-15

Межличностные

отношения


2

Предметные:

Научатся: определять, 
в чем состоят особенности межличностных отношений; анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах.

Урок-лекция


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

Познавательные:

выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные:

взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные:

прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу

Личностные:

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности





16-17

Человек
в группе

2

Предметные:

Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

Урок- лекция, «круглый стол», практикум


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты; ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

Познавательные:

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные:

учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Личностные:

Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности





18-19

Общение

2

Предметные:

Научатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск

Урок- ролевая игра


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Познавательные:

устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Личностные:

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности





20-21

Конфликты в межличностных отношениях

2

Предметные:

Научатся: сохранять достоинство в конфликте.

Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

Познавательные:

самостоятельно выделяют и формулируют

Урок- лекция, урок открытых мыслей, практикум.


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные:

ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

Личностные:

Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом





22

Практикум

по теме «Человек среди людей»



Предметные:

Научатся: определять основные понятия к главе «Человек среди людей».

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для


Урок практикум



23

Урок обобщения по теме «Человек среди людей»

1

решения учебной задачи.

Коммуникативные:

планируют цели и способы взаимодействия

обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем;

Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные:

учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Личностные:

Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности






ГЛАВА III. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ (8 ЧАСОВ)


24-25

Человек славен добрыми дела

ми

2

Предметные:

Научатся: отличать добрые поступки от злых; определять понятия

2. Доброе – значит хорошее.

3. Главное правило доброго человека

«нравственность» и «безнравственность».

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффективные способы их решения.

Коммуникативные:

договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.


Урок-тренинг


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Регулятивные:

определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий

Личностные:

Проявляют заинтересованность не только в

личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности





26-27

Будь
смелым


2

Предметные:

Научатся: определять, всегда ли страх является плохим качеством человека, бороться со своими страхами.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника;  решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные:

взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

Регулятивные:

прогнозируют результаты уровня усвоения

изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу

Урок- лекция, урок творческого конкурса


Комбинированный урок



1

2

3

4

5

6

7




Личностные:

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успеш-ности учебной деятельности





28-29

Человек
и человечность


2

Предметные:

Научатся: строить свои взаимоотношения с другими людьми.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные:

адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные:

выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Личностные:

Проявляют способность к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении; ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям



Урок- лекция, практикум (ролевая игра).


Комбинированный



1

2

3

4

5

6

7

30

Практикум

по теме

«Нравственные

основы жизни»


1

Предметные:

Научатся: анализировать свои поступки и отношения к окружающим людям.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера

Коммуникативные:

адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

Личностные:

Определяют свою личностную позицию; адекватную дифференцированную самооценку своей успешности/не успешности


Урок практикум



31

Обобщение урок

по теме

«Нравственные
основы жизни»

1

Комбинированный урок




ИТОГОВЫЕ УРОКИ (4 ЧАСА)


32

Обобщение по теме «Человек

и общество»


Предметные:

Научатся: определять все термины за курс 6 класса; выполнять контрольные задания по обществознанию.

Получат возможность научиться: преобразовывать извлечённую




1

2

3

4

5

6

7

33

Итоговое повторение.

Зачет по курсу обществознания 6 класс


1

информацию в соответствии с заданием (выделять главное, сравнивать, выражать свое отношение) и представлять её в виде  письменного текста; работать 
с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные:

самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Личностные:

выражают адекватное понимание причин

урок-защита знаний



34

Итоговая контрольная работа






35

Резервный урок

1

урок-защита знаний



1

2

3

4

5

6

7




успешности/не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно- познавательную мотивацию учения; проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им


















































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-367148

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"