Рабочие программы по истории России (6 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 06.10.2009 №373.

  Содержание рабочей программы соответствует программе: Е. В. Пчелов «История России с древнейших времен до кон. XVI в.» - 6 кл. с базовым изучением истории. Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII века»: для 6 – 7 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013 г.

Рабочая программа ориентирована на содержание учебников:

1.      Е. В. Пчелов. История России с древнейших времен до конца XVI в.: учебник для 6 кл. основной школы / Е. В. Пчелов – М.: «Русское слово», 2010.

Место курса «История» в учебном плане:

Согласно учебного плана школы для обязательного изучения учебного предмета «История»  в 6 классе отводится  –  70 часов (в неделю – 2 часа).

Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации в целом выделяет 196 ч. на изучение всеобщей истории в 5 – 9 классах основной школы; в 6 классе – 32 ч. и не менее 28 ч, в 7 классе – 32 ч. На изучение истории России в 6 классе автором предусмотрено 40 часов.

Целями изучения курса «История» в 6 классе являются:

– освоение значимости периода феодализма в истории народов Европы, Азии и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации;

– формирование у учащихся целостного представления об истории нашей Родины рассматриваемого периода, приобщения их к культурным достижениям и национальным традициям России, воспитании патриотизма.

Задачи:

– формирование морально-ценностных установок и ориентиров национальной и культурной идентификации шестиклассников в процессе освоения историко-культурного опыта народов России и зарубежных стран;

– овладение знаниями о социокультурном развитии народов в эпоху Средневековья (преимущественно с позиции эволюции общественных взглядов);

– овладение учащимися знаниями об истории отдельных стран Западной Европы в V – XV веках в их социальном, экономическом, политическом и духовно-нравственном контекстах, о месте и роли России во всемирно-историческом процессе в период  Средневековья и его значении для современного Отечества;

– воспитание толерантности, уважения к культуре и религии других народов в процессе изучения истории и богатства культуры народов Европы, Азии, Африки, Америки и России;

– развитие у учащихся способностей выявлять общее и различия в развитии отдельных регионов мира в эпоху феодализма, выявлять и группировать признаки исторического явления, процесса;

– формирование способности применять усвоенные знания о взаимоотношениях между людьми, сословиями, отдельными народами, о повседневной культуре и куртуазности в эпоху Средневековья в процессе осмысления современной реальности и общения с разными людьми.

Формы организации учебного процесса: классные, внеклассные, индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые.

Формы контроля: наблюдение, самостоятельная работа, работа по карточке, тест.

Виды организации учебного процесса:  беседы, лекции, практикумы, семинары, дискуссии (диспуты), самостоятельная работа, зачет, работа по карточкам, тест, реферат, доклад, проект с использованием ИКТ, ресурсов Интернета.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Личностные результаты:

1.      Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности.

2.      Освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

3.      Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

4.      Понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

1.      Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.

2.      Овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в т. ч. материалы на электронных носителях.

3.      Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.).

4.      Активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Предметные результаты:

1.      Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны.

2.      Способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории.

3.      Способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве.

4.      Умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней.

5.      Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом.

6.      Готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Учебно-методический комплект:

1.      Е. В. Пчелов «История России с древнейших времен до кон. XVI в.» - 6 кл. с базовым изучением истории. Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII века»: для 6 – 7 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013 г.

2.      Е. В. Пчелов. История России с древнейших времен до конца XVI в.: учебник для 6 кл. основной школы / Е. В. Пчелов – М.: «Русское слово», 2010 г.

3.      К. А. Кочегаров. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Пчелова. История России 6 класс.

Календарно-тематическое планирование

История России с древнейших времен до конца XVI в. – 40 часов
	1	Введение.
		Древние жители нашей Родины – 4 ч.
	2	Первобытные жители нашей страны.
	3	На окраине античного мира.
	4	Кочевые племена на территории России в IV – V веках
	5	Восточные славяне в VI – XII веках				Урок-практикум
		Древняя Русь в IX – XII века – 8 ч.
	6	Образование Древнерусского государства.
	7	Русские князья времен язычества.				Практикум
	8	Князь Владимир и крещение Руси.	1			Сообщение
	9	Киевская Русь при Ярославе Мудром.
	10	Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол.	1			Творческое задание
	11	Общественный строй Древней Руси.
	12	Православная церковь в Киевской Руси.
	13	Культура Киевской Руси.	1			Творческое задание
	14	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия с древнейших времен до XII в.»				Урок повторения и обобщения
		Русские земли в XII – начале XIII века – 6 ч.
	15	Удельный период русской истории
	16	Южная Русь				Практикум
	17	Юго-Западная Русь
	18	Новгородское государство.	1			Творческое задание
	19	Владимиро-Суздальская Русь.
	20	Владимиро-Суздальская Русь.
		Русь между Востоком и Западом – 5 ч.
	21	Монгольское нашествие на Русь				Лекция
	22	Монгольское нашествие на Русь	1			Урок-практикум, сообщение
	23	Натиск с Запада
	24	Русские земли под властью Золотой Орды
	25	Великое княжество Литовское и Русь
	26	Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь между Востоком и Западом»				Урок повторения и обобщения
		Объединение русских земель вокруг Москвы – 6 ч.
	27	Возвышение Москвы
	28	Москва на подъёме.
	29	Кризис Московской Руси
	30	Русская православная церковь во II половине XIII – середина XV века.
	31	Русская культура  во II половине XIII – середина XV века. ЛитератураXIV – XV веков. Развитие письменности. Летописание.	1			Урок-конференция (доклады, сообщения)
	32	Русская культура  во II половине XIII – середина XV века. Возрождение каменного зодчества.	1			Урок-конференция (доклады, сообщения)
		Создание Московского царства – 7 ч.
	33	Конец удельной эпохи
	34	От Великого княжества – к царству
	35	Иван Грозный – первый русский царь
	36	Внешняя политика при Иване Грозном
	37	Опричное лихолетье
	38	Русская православная церковь в конце XV – XVI веке.				Урок-семинар
	39	Русская культура в конце XV – XVI веке.	1			Конференция (доклады)
	40	Повторительно-обобщающий урок по теме «Создание Московского царства»