Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочие программы по изо

Рабочие программы по изо



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс


Познакомятся: с творчеством известного художника-импрессиониста К. Моне, понятием «нюанс».

Научатся: различать контрастные и нюансные цвета на цветовом круге, смешивать краски для получения нюансного оттенка, работать в смешанных техниках, работать красками и получать нюансные отношения; анализировать произведения изобразительного искусства

научатся принимать учебную задачу, планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов;

научатся ориентироваться в своей системе знаний, извлекать информацию из прослушанного объяснения, произведений живописи, анализировать ее, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации;

научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.


ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности; сориентированы на проявление интереса к изобразительному искусству

5.09


2.

Рисование по представлению «Летние травы».

Комбинированный урок

Выполняют отпечатки осенних листьев на чёрной бумаге в тёплой цветовой гамме, рассматривают иллюстрации и придумывают свои.

Познакомятся: с понятием «эстамп» и технологией его изготовления.

Научатся: выполнять отпечатки листьев, травинок, цветов, создавать из отпечатков композицию на заданную тему; анализировать педагогический рисунок, самостоятельно планировать собственную деятельность; аккуратно работать художественными


научатся принимать учебную задачу, планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об эстампах, анализировать художественные произведения;

научатся участвовать в коллективных обсуждениях, слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою.


сориентированы на эмоционально-ценностное восприятие произведений живописи

12.09


3.

Рисование с натуры на тему «Прощание с летом»

Комбинированный урок

Сравнивают свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры.

Познакомятся:

с многообразием насекомых в природе и последовательностью выполнения рисунка.

материалами Научатся: использовать линию симметрии в рисунках и узорах, чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм; выполнять иллюстрацию; аккуратно работать художественными материалами

научатся планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи;


научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осознанно рассматривать иллюстрации с целью освоения и использования информации, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера

научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.


ответственно относятся к учебе, сориентированы на эмоционально-ценностное восприятие произведений живописи, бережное отношение к животным

19.09


4.

Декоративное рисование на тему «Дивный сад на подносах».

Комбинированный урок

Творчески используют приёмы народной росписи (цветные круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками) в изображении цветов и листьев.

Познакомятся:

с историей жостовского промысла, с основными приемами жостовского письма; схемами размещения букетов на подносах.

Научатся: выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно создавать эскиз росписи подноса

научатся контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, принимать учебную задачу, осуществлять итоговый и пооперационный контроль деятельности;

научатся строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о народном промысле, осуществлять анализ предметов декоративно-прикладного искусства, выделять общее и частное

научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.


ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности; сориентированы на проявление интереса к культуре своего народа

26.09


5.

Художественное конструирование и дизайн на тему «Осенние фантазии».

Комбинированный урок

Готовят предметы к росписи.

Познакомятся: с понятием «стилизация»; закрепят знания о способах лепки.

Научатся: конструировать предметы сервиза, выполнять лепку предметов из пластилина и расписывать их

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;

научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации;

научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, формулировать ответы на вопросы

ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности

3.10


6.

Рисование с натуры на тему «Осенний букет».

Комбинированный урок

Передают объём предмета, используя оттенки одного цвета.

Познакомятся: с понятиями «симметрия», «асимметрия», «ось симметрии», «алла-прима», «пуантилизм», «лессировка», «светотень»; расширят представления о натюрморте.

Научатся: рисовать осенние листья акварелью; самостоятельно рисовать натюрморт на заданную тему

научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий)

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, натюрморте, сравнивать предметы, описывать их внешний вид

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира

10.10


7.

Рисование по представлению на тему «Портрет красавицы осени».

Комбинированный урок

Создавать динамический образ красавицы осени.

Познакомятся: с понятием «динамичность»; с правилами смешения основных красок, с теплым и холодным колоритами в живописи, с приемами перспективного построения изображений.

Научатся: работать живописными материалами; создавать теплый и холодный колориты

научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о колорите;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

17.10


8.

Рисование по памяти на тему «Дорогие сердцу места».

Комбинированный урок

Учатся чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний.

Познакомятся: с понятиями «линия горизонта», «пейзаж», «воздушная перспектива»; с ролью линии горизонта в композиции.

Научатся: создавать композицию на заданную тему с соблюдением законов перспективы

научатся оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «Что я не знаю и не умею?»), удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, роли линии горизонта в композиции, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, бережное отношение к природе

24.10


9.

Рисование с натуры на тему «Машины на службе человека».

Комбинированный урок

Используют элементарные приёмы перспективного построения изображения, уменьшающихся в удалении дороги, реки, сознательному использованию приёмов загораживания.

Познакомятся: с правилами рисования параллелепипеда и цилиндра с учетом законов линейной перспективы.

Научатся: выполнять геометрический анализ различных видов транспортных средств; рисовать машины на основе различных геометрических тел

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, законах линейной перспективы;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

7.11


10.

Рисование на тему «Труд людей осенью». Наши проекты.

Комбинированный урок

Выполняют наброски людей в движении по памяти. Защищая проект, работают в группах.

Познакомятся: с последовательностью рисования тематической картины,

с приемами перспективного построения изображений; с назначением эскизов, этюдов, набросков.

Научатся: выполнять композицию на заданную тему, рисовать фигуры людей в движении; выражать в творческих работах свое отношение к окружающему миру

научатся удерживать цель деятельности до получения ее результата, планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о композиции, правилах ее построения, выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

14.11


В мире сказок 7 ч.

11.

Рисование по памяти или по представлению на тему

«Мы рисуем животных».

Комбинированный урок

Выполняют наброски животных в движении по представлению.

Познакомятся: с понятиями «динамика» и «статика»; с произведениями художников-анималистов.

Научатся: рисовать животных с передачей их состояния (покоя или движения); работать карандашом, выполнять линии, различные по характеру

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на чуткое и бережное отношение к животным

21.11


12.

Лепка животных.

Комбинированный урок

Лепят животных, передавая характерный образ диких животных.

Познакомятся: с творчеством известных художников-скульпторов, со способами лепки пластическими материалами. Научатся: выполнять скульптуру животных разными способами лепки, передавать характерные черты и индивидуальные особенности объекта; выражать собственное мнение о произведениях искусства

научатся определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий и вносить в них коррективы в случае отклонения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о способах лепки из пластилина

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на бережное отношение к животным

28.11


13.

Иллюстрирование на тему Животные на страницах книг».

Комбинированный урок

Передают образы животных в своей иллюстрации: реалистичный или сказочный.

Познакомятся: с творчеством известных художников-иллюстраторов.

Научатся: выполнять рисунок-иллюстрацию на заданную тему, работать с различными художественными материалами; выражать собственное мнение о произведениях книжной графики

научатся определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий и вносить в них коррективы в случае отклонения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об иллюстрации, анализировать информацию, выражать языком изобразительного искусства свое отношение к изображаемым персонажам;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

5.12


14.

Рисование по памяти на тему «Где живут сказочные герои».

Комбинированный урок

Рассказывают о том, как выбор выразительных средств различных художественных материалов может повлиять на создание художественных образов.

Познакомятся:
с законами линейной перспективы, с архитектурными памятниками Средневековья и русской деревянной избой.

Научатся: выполнять рисунки различных строений на основе геометрических тел; передавать в рисунке фактуру материалов; проявлять интерес к культуре своего народа

научатся ориентироваться на образец и правило выполнения действия, контролировать и корректировать свои действия в соответствии с конкретными условиями

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об элементах различных строений, анализировать информацию, сравнивать различные объекты, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

12.12


15.

Декоративное рисование на тему «Сказочные кони»

Комбинированный урок

Знакомятся со значением образа коня в декоративно-прикладном искусстве.

Познакомятся: расширят свое представление о городецком промысле, особенностях городецкой росписи, узнают

о значении образа коня в декоративно-прикладном искусстве.

Научатся: выполнять простейшие приемы городецкого узора, выполнять роспись изделия в рисунке

научатся ориентироваться на образец и правило выполнения действия, контролировать и корректировать свои действия в соответствии с конкретными условиями

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о городецком промысле

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

19.12


16.

Иллюстрирование на тему

«По дорогам сказки».

Комбинированный урок

Подбирают художественные материалы, выразительные средства которых помогли бы передать задуманный образ.

Познакомятся:

с творчеством русских художников-графиков, писавших иллюстрации к сказкам (В. Конашевич, В. Билибин и др.).

Научатся: выделять наиболее интересные и впечатляющие моменты в сюжете сказки; строить композицию; выбирать художественные средства

научатся оценивать и анализировать результат своего труда, планировать алгоритм действий по выполнению творческой практической работы, организовывать свое рабочее место;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об иллюстрировании, художниках-иллюстраторах;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

26.12


17.

Художественное конструирование и дизайн на тему «Сказочное перевоплощение». Наши проекты.

Комбинированный урок

Создают образ своего карнавального костюма и выполнять его в цвете.

Защищая проект, работают в группах.

Познакомятся:

с традициями проведения маскарадов и карнавалов; с произведениями художника К. Сомова.

Научатся: создавать образ своего персонажа в карнавальном костюме; конструировать карнавальный костюм; выражать собственное мнение о произведениях изобразительного искусства

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о карнавалах и маскарадах,контрастных триадах;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

16.01


Красота в умелых руках 9 ч.

18.

Рисование на тему «Дорогая моя столица».

Комбинированный урок

Определяют настроение города и передавать его через теплую или холодную цветовую гамму.

Познакомятся:

с расширенной информацией о пейзаже как жанре изобразительного искусства, художественно-выразительных средствах.

Научатся: выполнять композицию на заданную тему; передавать в рисунке настроение; уверенно работать красками

научатся планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, о пейзаже, художественно-выразительных средствах живописи;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

23.01


19.

Рисование на тему «Звери и птицы в городе»

Комбинированный урок

Создают творческую композицию, отражая в работе любовь и заботу о животных. Определяют художественно -выразительные средства построения композиции.

Познакомятся:

с расширенной информацией о жизни зверей и птиц зимой, об анималистическом жанре.

Научатся: выполнять наброски птиц и зверей, используя правила линейно-конструктивного построения, составлять из набросков композиции на заданную тему; использовать различные приемы работы с художественными материалами

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об анималистическом жанре, последовательности рисования птиц и зверей;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, проявление заботы по отношению к животным

30.01


20.

Лепка. Художественное конструирование и дизайн на тему «» Видим терем расписной»

Комбинированный урок

Выполняют макет сказочного города, используя готовые формы пластиковых бутылок, одноразовой посуды и т. п.

Познакомятся:

с приемами лепки с использованием готовых форм; творчеством художника В. М. Васнецова; архитектурой царского дворца в Коломенском.

Научатся: работать с пластилином; эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, работать в коллективе

научатся удерживать цель деятельности до получения результата, планировать решение учебной задачи, корректировать свою деятельность;.


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике лепки из пластилина, русском зодчестве;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, адекватно оценивать свою роль в коллективной деятельности

выражают положительное отношение к процессу познания, мотивируют свою деятельность, применяют правила делового сотрудничества, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

6.02


21.

Иллюстрирование на тему «Создаём декорации».

Комбинированный урок

Оформляют сцены спектакля, кинофильма или телепередачи.

Познакомятся:

с информацией о роли декораций в постановках спектаклей; с сутью понятия «декорация»; с именами русских художников-декораторов. Научатся: выполнять декорацию к конкретному спектаклю; использовать различные приемы работы с художественными материалами

научатся адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о декорациях, художественно-выразительных средствах, используемых художниками в эскизах декораций;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

13.02


22

Рисование на тему «Великие полководцы России».

Комбинированный урок

Передают лошадей и воинов в движении.

Познакомятся:

с творчеством художников батального жанра.

Научатся: составлять композицию на заданную тему с соблюдением законов ее построения; работать с художественными материалами, соблюдать при построении композиции ее законы; проявлять интерес и уважение к защитникам Отечества

научатся адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о языке изобразительного искусства;

овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства, проявление патриотических чувств, уважения к истории страны

20.02


23.

Декоративное рисование на тему «Красота в умелых руках».

Комбинированный урок

Придумывают эскиз росписи салфетки на основе схем, определяют цветовую гамму.

Познакомятся:

с историей павловопосадского промысла, особенностями росписи шалей, технологией их изготовления.

Научатся: выполнять эскиз узора для салфетки в стиле павловопосадской росписи; выполнять набойку на ткани

научатся планировать алгоритм действий, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в схемах;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о павловопосадском промысле, технологии росписи шалей;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства

27.02


24.

Рисование по памяти на тему «Самая любимая».

Комбинированный урок

Выполняют портрет своей мамы, отражая в нём её профессию, любимое занятие или её талант.

Познакомятся:

с иконописью, темой материнства в живописи.

Научатся: правильно определять и изображать форму, пропорции, конструктивное строение лица человека; находить необходимый цвет для

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о последовательности рисования человека, пропорций человеческой фигуры, находить решение творческих проблем;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое вос­приятие произведений искусства

6.03


25.

Художественное конструирование и дизайн на тему «Подарок маме – открытка»

Комбинированный урок

Разрабатывают конструкцию поздравительной открытки для мамы и сочинять оригинальное пожелание.

Познакомятся:

с историей появления открытки и ее многообразием по назначению и оформлению.

Научатся: изготавливать открытки в смешанной технике

научатся принимать и сохранять учебную задачу, оценивать свою работу на уроке, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление об открытке, находить решение творческой проблемы;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

13.03


26.

Иллюстрирование на тему «Забота о животных».

Комбинированный урок

Выполняют иллюстрацию к произведению Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

Защищая проект, работают в группах. .

Познакомятся: с произведениями живописи.

Научатся:

рисовать зайца в разных положениях, создавать композицию на заданную тему; выражать собственное мнение о произведениях изобразительного искусства

научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать собственную деятельность, корректировать ее в процессе работы, выполнять пооперационный и итоговый контроль;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о последовательности рисования животных, человека, поиск решения творческих проблем;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

сориентированы на желание участвовать в обсуждении техники изобразительного искусства

20.03


Пусть всегда будет солнце 8 ч.

27.

Рисование на тему «Полёт на другую планету».

Комбинированный урок

Выполняют композицию «Космические города будущего».

Познакомятся:

с расширенной информацией о космосе и космических аппаратах.

Научатся: работать пастелью или мелками, создавать композицию на заданную тему в соответствии с правилами ее построения

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о космосе, активно использовать язык изобразительного искусства и различные художественные материалы для выражения своих чувств с помощью цвета;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

3.04


28.

Рисование по представлению на тему «Головной убор русской красавицы».

Комбинированный урок

Выполняют портрет любой героини в головном уборе из сказки А. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Познакомятся:

с творчеством художника К. Маковского; узнают о деталях русского женского костюма.

Научатся: создавать в рисунках образ женщины в кокошнике; анализировать произведения живописи и выражать собственное мнение; работать красками

научатся принимать и сохранять учебную задачу;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования портрета;

овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

10.04


29.

Иллюстрирование на тему «Рисуем сказки А. Пушкина».

Комбинированный урок

Выполняют иллюстрацию к любимой сказке А. Пушкина.

Познакомятся:

с творчеством русских художников, писавших иллюстрации к сказкам.

Научатся: выделять наиболее интересные и впечатляющие моменты в сюжете сказки, соблюдать последовательность выполнения рисунка

научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в учебнике;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о выразительных возможностях композиции;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эстетическое восприятие произведений художников и рисунков одноклассников

17.04


30.

Рисование с натуры на тему «Весенняя веточка».

Комбинированный урок

Выполняют набросок и этюд весенней веточки или весеннего растения.

Познакомятся: с картинами художников на тему весенней природы; приемами рисования веточки в графике и живописи.

Научатся: передавать пространство в рисунке; рисовать цветущую веточку, используя графические и живописные материалы

научатся анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру усвоения каждого, находить ошибки и устанавливать их причины, корректировать работу;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, активно использовать язык изобразительного искусства;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое вос­приятие произведений искусства

24.04


31.

Рисование на темы «Праздничный салют».

Комбинированный урок

Выполняют композицию на тему «Праздничный салют».

Познакомятся:

с историей возникновения фейерверков; с техникой работы в стиле граттажа.

Научатся: выполнять рисунок в технике граттажа; адекватно анализировать свои работы и работы одноклассников

научатся выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;


научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования, активно использовать язык изобразительного искусства;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений искусства

8.05


32.

Рисование на темы

«Красота моря».

Комбинированный урок

Создают образ спокойного или бурного моря.

Познакомятся:

с творчеством художников-маринистов.

Научатся: выражать свое отношение к произведению искусства, соблюдать последовательность выполнения рисунка, работать гуашью, смешивать краски

научатся оценивать свою работу на уроке, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке;

научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о жанрах изобразительного искусства, выражать свое отношение к произведению искусства;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы

формируют познавательный мотив.

15.05


33.

Рисование с натуры по памяти или представлению на тему «Родная природа. Облака».

Комбинированный урок

Создают композицию, где главными героями будут облака.

Продолжат знакомство с творчеством художников-маринистов.

Научатся: приемам изображения облаков.


научатся осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

научатся устанавливать аналогии.

научатся формулировать собственное мнение и позицию.

формируют мотивации успеха и достижений младших школьников, творческой самореализации.

22.05


34.

Рисование на темы «Пусть всегда будет солнце». Наши проекты.

Комбинированный урок

Пишут картину «Моя Родина». Защищая проект, работают в группах.


Познакомятся:

с художественными музеями-усадьбами.

Научатся: анализировать произведения изобразительного искусства и высказывать свое мнение о них

научатся анализировать

собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру усвоения каждого, находить ошибки и устанавливать их причины, корректировать работу;

научатся анализировать художественные произведения, осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рисования;

овладеют способностями инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы

Формирование ценности «любовь» к природе.

22.05упл.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3
Номер материала ДБ-371297
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх